Dans quel environnement les leader de demain devront-ils opérer ? Quelles seront leur qualités nécessaires ? Et dès lors, comment les former ?

1. Education des
Leaders

2. 2Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015
A chaque époque ses besoins
1945-1975
Croissance naturelle
Linéaire séquentiel
1 home peut prévoir et gérer
Lignes de Production
21ème siècle est “vuca”
2027(*) : 75% des S&P seront
remplacées
Innovation
Organisation très
adaptative requise
Aujourd’hui, seule l’intelligence collective peut appréhender la complexité de
l’environnement.
(*) http://www.reuters.com/article/2012/02/13/idUS206536+13-Feb-2012+BW20120213

3. 3Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015
Mais les méthodes universitaires n’ont guère changé ...
• Performance individuelle
• Sur-quantités
d’informations
• Répétition
• Centré sur l’intellect
• Besoins de l’industrie
• Modèle académique
• Compétition
Cultivées à l’excès
• Travail en équipe et
responsabilité individuelle
• Sagesse & savoir
• « Corps, âme et esprit»
• Cycle naturels & économie
• Passion & effort
• Compassion & performance
BESOINS
Culture suffisante dans un
environnement prévisible
Qualités requises en période
de changements rapides

4. 414/05/2015
Certains dirigeants ont créé l'école sur la base de ces principes
Effective Leadership - World Academy of Art & Science
Rudolf Steiner
1000 écoles
Alexander Sutherland
Neill – Summerhill
Maria Montessori
20’000 écoles
David grimble
Sand écoles
Jerry Mintz
50 écoles
Rino Lévêque
130 ECEC

5. 5Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015
Des personnes “hyper sensibles” développent déjà ces compétences
naturellement
1. Grande imagination
2. Grande capacités intellectuelles
3. Créatifs
4. Esprit curieux
5. Très impliqués dans leur travail
6. Apporteurs de solutions
7. Pleinement conscients et compatissant
8. Intuitifs et développé spirituellement
9. Besoin que leurs actions aient du sens
10. Respectent la nature et les arts
11. Sont sensibles à leur environnement
12. Sont influencés par leur intuition
14. Ont une vision globale
Caractéristiques de ~20% des
gens
Ils souffrent en milieu
éducatif et au sein des
organisations basées sur:
• La répétion
• Une rigidité
compartimentée
• Le matérialisme
uniquement
• Forte compétitivité
• Le profit uniquement
Comment sont-ils traités
aujourd’hui?
Source : Elaine Aron http://www.huffingtonpost.com/roya-r-rad-ma-psyd/highly-sensitive-people_b_1286508.html?
11% des enfants américains
étaient considérés ADHD en
2011 et 1-2% sous Ritalin
Le burnout concerne 7 à 9%
des actifs en Europe

6. 6Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015
Nous vivons une période charnière
Le point de bascule se déroule à 16%
Identifier les HSP et les amener aux bonnes places décisionnelles est
essentiel pour atteindre le point de basculement
L’Evolution par rupture
• 100% n’est pas nécessaire
• Seuls 16% sont requis
• Les autres 68% suivront
Comment passer des
« innovators » aux « early
adopters » rapidement ?

7. 7Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015
Les HSP montrent seulement le chemin. Chacun doit développer ses propres qualités
intrinsèques pour devenir un leader du 21ème siècle.
Moins de processus dogmatiques
• Standardisation à outrance
• Loi du plus fort
• Processus séquentiels industriels
• La peur est un moteur de croissance
Nous promouvons 4 principes essentiels
Chacun est unique– valorisation de l’échec– intelligence collective - amour
Plus de sur mesures:
1. Chacun est unique
2. La passion comme moteur
3. Esprit scientifique & spirituel
4. L’amour est le moteur de croissance

8. 8Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015
1er principe: chacun possède un potentiel unique
L’éducation des leaders est un travail de haute couture et
ne peut reposer sur une enseignement “prêt-à-porter”
L’éducation doit plus tenir compte des spécificités
individuelles
Chacun sera traité avec équité,
vous ferez tous le même test:
Vous allez monter sur l’arbre

9. 9Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015
2ème principe: valoriser l’échec pour maintenir la passion
La passion permet aux leaders de traverser les
échecs sans perdre de vue l’objectif
L’éduction doit encourager l’émergence de la passion.
Winston Churchill:
« Le succès consiste à aller d’échecs en
échecs sans perdre son enthousiasme. »
Confucius:
Choisis un métier que tu aimes et tu
n’auras jamais l’impression de travailler un
seul jour de ta vie.
Albert Schweitzer:
« Le succès n’est pas la clé du bonheur.
Le bonheur est la clé du succès. Si tu
aimes ce que tu fais tu auras du succès”
Ce que bon
nombre de gens
pensent
Echecs
Echecs
Echecs
Echecs
Echecs
Ce qu’ils
devraient savoir

10. 10Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015
3ème principe: un chemin spirituel est la clé pour déployer tout le potentiel
de l’intelligence collective
Einstein :
“L’éducation n’est pas un
apprentissage de comment faire
mais un entrainement à penser par
soi-même.”
SN Goenka:
Je ne vous enseigne que:
- La moralité
- La maitrise de l’esprit
- La purification de l’esprit
L’éducation devrait mieux permettre le développement de notre vie
intérieure.
Les organisations basée sur une management collectif ont besoin de leaders dont
l’ego est faible et dont la mission est de servir l’organisation pour le bien commun

11. 11Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015
4ème principe: croissance par l’amour plutôt que par la peur
La peur engendre toujours plus de
• Contrôle,
• Planification,
• Conformité,
• Processus,
• Silos
L’amour engendre toujours plus
• D’audace pour entreprendre,
• De confiance en soi,
• D’enthousiasme
• De qualités relationnelles
• De compétences en milieu
complexe
L’éducation devrait promouvoir l’amour :
Cultiver l’amour dans l’éducation des leaders pour qu’ils
puissent insuffler cette force dans leur organisation

12. 12Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015
Conclusion
Nous pensons
• Un environnement complexe et systémique a besoin de leaders différents
• L’éducation actuelle est déséquilibrée
• Certaines personnes, les HSP, sont plus sensibles et plus soucieux du «bien
commun»
Nous préconisons quatre améliorations des méthodes d'enseignement
1- Moins de «prêt à
penser»
Chacun sera traité avec équité, vous ferez
tous le même test: Vous allez monter sur
l’arbre
Chacun est unique
2- Valoriser les
échecs
Passion
3- Suivre un
Chemin spirituel
Un ego à sa place
4- l’amour plutôt
que la peur
Compassion

13. MERCI !

14. 14Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015
Annex 1 : Ken Robinson : changing paradigm of education
Click on the image to view the conference
Sir Ken Robinson has been
writer, researcher, adviser,
teacher and speaker
His mission statement :
« to transform the culture of
education and organizations
with a richer conception of
human creativity and
intelligence.”

15. 15Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015
Annex 2 : Leaving school at 13 and learning differently
What will you do when your are an adult
kid ? When I grow up… I want to be
happy, healthy through :
• Exercise
• Diet &nutrition
• Time in nature
• Contribution and service
• Relationship
• Recreation
• Relaxation and stress management
• Religious & spiritual…. »
Click on the image to view the
conference

16. 16Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015
Annex 3 : How to Lead in Ambiguous Times
Stability, resilience, and relationships are
the keys to thriving amid geopolitical
crises.
The more volatile and hostile the
environment, the more success and
survival begin to converge.
The old geopolitical model is breaking
down, but the only thing emerging in its
place is crisis.
Click on the image to
read the article

17. 17Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015
Annex 4 : Henry Giroux : university and its societal role
« We live at a time when it is more
crucial than ever to believe that the
university is both a public trust and
social good.
At best, it is a critical institution
infused with the promise of cultivating
intellectual insight, the imagination,
inquisitiveness, risk-taking, social
responsibility and the struggle for
justice. »

18. 18Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015
Annex 5 : Meditation in Business
As many business leaders know,
mindfulness is gathering momentum as a
management practice. Conferences such
as Wisdom 2.0, and companies such as
Google, are making a clear case that
more deliberate awareness leads to
stronger performance and better decision
making.
The leader’s main job should not be to
provide a script, but to provoke the
mindfulness of everyone in the company.
For example, innovation depends on the
ability to recognize and recontextualize
failures. That’s what 3M did with the Post-
it note: A glue that failed to adhere
became one of its greatest successes.
Click on the image to
Read the article
It includes a 3’ video