Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (19)
Similar a หลักสูตรสิรินธร 2555
Similar a หลักสูตรสิรินธร 2555 (20)
Más de Prasong Somarat
Más de Prasong Somarat (20)
หลักสูตรสิรินธร 2555
- 1. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ การประชุมเชิงปฎิบติการการพัฒนาทั้งระบบ ั โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรินทร์ ปีการศึกษา 2555
- 2. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ
- 3. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ
- 4. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ พัฒนาผู้เรียนเป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ
- 5. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ หลักสูตรแกนกลางนี้เป็นหลักสูตรที่เน้นการจัด กิจกรรม การเรียนรู้แบบอิงมาตรฐาน และตัวชี้วัดเพื่อ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ให้เป็นมาตรฐานเดียวกัน สมรรถนะสําคัญของผู้เรียน มี 5 ข้อ เพื่อระบุว่าผู้เรียนมี ความสามารถทําอะไรได้ มีทักษะใดบ้างและคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ 8 ข้อ ซึ่งเป็นเป้าหมายสําคัญในการ พัฒนาผู้เรียน
- 6. 1. ความสามารถในการสื่อสาร 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 2. ความสามารถในการคิด
- 7. เด็กชายปลื้ม เด็กหญิงฟ้า งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ เด็กหญิงน้ํา มีความสามารถในการประยุกต์ ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไข ปัญหา มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ เพื่อนําไปสู่การสร้างองค์ความรู้ มีความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอด ความคิด
- 8. เด็กชายกล้า งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ เด็กหญิงชมพู่ มีความสามารถในการเลือกและใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ ในด้านการ เรียนรู้ การสื่อสาร มีความสามารถในการนํา กระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการดําเนิน ชีวิตประจําวัน
- 9. 5. อยู่อย่างพอเพียง 2. ซื่อสัตย์สุจริต 6. มุ่งมั่นในการทํางาน 3. มีวินย ั 7. รักความเป็นไทย 4. ใฝ่เรียนรู้ 8. มีจิตสาธารณะ งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
- 10. มาตรฐาน พ2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดําเนินชีวิต งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ เป็นเป้าหมายสําคัญของการพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน
- 11. -นําไปใช้กําหนดเนื้อหา จัดทําหน่วยการเรียนรู้ จัดการเรียนการสอน และการวัดประเมินผล งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ - ระบุสิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ รวมทั้งคุณลักษณะ ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
- 12. ว 1.1 ป.1/2 งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ ป.1/2 ตัวชี้วัดชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ข้อที่ 2 1.1 สาระที่ 1 มาตรฐานข้อที่ 1 ว กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์
- 13. -เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนในระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ - เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนแต่ละชั้นปีในระดับ การศึกษาภาคบังคับ
- 14. ม.4-6/4 2.3 ว ตัวชี้วัดชั้นมัธยมศึกษา ตอนปลาย ข้อที่ 4 สาระที่ 2 มาตรฐานข้อที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ ว 2.3 ม.4-6/4
- 15. 2. เนื้อหา/สาระใด มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ ผลการเรียนรู้ใด จะจัดกิจกรรมการเรียนรู้เมื่อไร ใช้ เวลานานเท่าใด งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 1. จะทราบได้อย่างไรว่าในแต่ละภาคเรียนจะจัด กิจกรรมอะไรบ้างให้กับผู้เรียน
- 16. โครงสร้างรายวิชา ชื่อหน่วย มาตรฐาน/ตัวชี้วัด องค์ประกอบ สาระสําคัญ สาระการเรียนรู้ เวลา น้ําหนักคะแนน งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ ขอบข่าย/ภาพรวม รายวิชา
- 17. ใบงานการทําโครงสร้างรายวิชา งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 1. เลือก 1 รายวิชา วิเคราะห์ มฐ. /ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ ที่สามารถสอนด้วยกันได้ จัดเป็นกลุม/หน่วย ่ 2. บันทึกลงแบบบันทึก ......................................................................................................... ลําดับ ชื่อหน่วย มฐ.ตชว. สาระสําคัญ สาระการเรียนรู้ เวลา นน.
- 18. ลําดับ 1 ชื่อหน่วย มารู้จัก โครโมโซมกัน เถอะ มฐ. ตชว. ว 1.2 ม.3/1 สาระสําคัญ สาระการเรียนรู้ เวลา นน. โครโมโซมประกอบ ด้วย ดีเอ็นเอ และโปรตีน ซึ่ง ยีนหรือหน่วย พันธุกรรมเป็นส่วน หนึ่งที่อยู่บนดีเอ็นเอ - เมื่อมองเซลล์ผ่าน 5 ช.ม กล้องจุลทรรศน์จะ เห็นเส้นใยเล็ก ๆ พัน กันอยู่ในนิวเคลียส เมื่อเกิดการแบ่งเซลล์ เส้นใยเหล่านีจะขดสั้น ้ เข้าจนมีลักษณะเป็น ท่อนสั้น เรียกว่า โครโมโซม -โครโมโซม ประกอบด้วย ดีเอ็นเอ และโปรตีน - ยีนหรือหน่วย พันธุกรรมเป็นส่วน หนึ่งที่อยู่บนดีเอ็นเอ 8 คะแนน งานนิเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิ
- 19. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ หน่วยการเรียนรู้ อิงมาตรฐาน
- 20. เป้าหมาย คือ มฐ./ตชว. 1 หน่วย อาจมากกว่า 1 มฐ./ตชว. แก่นความรู้ งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ มฐ. เนื้อหา และ กระบวนการ ( ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ )
- 21. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ ผู้สอนจําเป็นต้องใช้วิธีสอนและเทคนิค การสอน การวัดและประเมินผล เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถ ดําเนินการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเต็มตาม ศักยภาพ
- 22. 2) กําหนดเป้าหมายที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ด้านความรู้และทักษะกระบวนการ รวมทั้งคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 1) ศึกษาวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล แล้วนํา ข้อมูลมาใช้ในการวางแผนการจัดการเรียนรู้ที่ท้าทาย ความสามารถของผู้เรียน
- 23. นักวิเคราะห์ นักทฤษฎี งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ วิเคราะห์เพื่อจัดกลุ่มตามวิธีการเรียนรู้ นักกิจกรรม นักปฏิบัติ ( ใช้แบบสํารวจวิธีการเรียนรู้ของผูเรียนเป็นรายบุคคล ) ้
- 24. แก้ปัญหาจาก สถานการณ์จริง ไม่ชอบฟัง วางแผน บรรยาย ทํางานที่กาหนดเวลาสั้น ๆ ํ มีความเป็นผู้นํา ชอบสิ่งท้าทาย กระตือรือร้น รักงาน ชอบ ฟังอภิปราย ทําความเข้าใจจาก แผนผัง การวิเคราะห์ ผู้เรียน 2. นักทฤษฎี ชอบ สร้างแนวคิด 3. นักจัดกิจกรรม งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 4. นักปฏิบัติ เรียนรู้ข้อมูลใหม่ อ่านหนังสือ 1. นักวิเคราะห์ คิดอย่างเป็น ระเบียบ แนวคิดชัดเจน อ้างหลักการทฤษฎี
- 25. บทเรียนด้วยตนเอง ชุดการสอน นักวิเคราะห์ จัดกลุ่มเล็ก ๆ สังเกต >> สรุปหลักการ การจัดการเรียนรู้ นักปฏิบัติ เรียนรู้จาก การปฏิบัติ แก้ปัญหาจาก ประสบการณ์จริง ทํางานกลุ่ม โครงงาน ทัศนศึกษา นักกิจกรรม นักทฤษฎี สาธิตโดยใช้ แบบจําลอง เรียนรู้จากประสบการณ์ บทบาทสมมุติ งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ กิจกรรม หลากหลาย ศูนย์การเรียน กรณีศึกษา
- 26. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ วิธีการเรียนรู้หรือลีลา การเรียนรู้ของผูเรียน ้ (Learning Styles)
- 27. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 1. แบบอิสระ (Independence) ชอบคิดและ Independence) ทํางานต่าง ๆ ด้วยตนเอง ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น มีความตั้งใจที่จะศึกษาในสิ่งที่ตนเองเห็นว่ามีความสําคัญ
- 28. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 2. แบบหลบหลีก (Avoidance) ไม่สนใจ Avoidance) การเรียนรู้เนื้อหาสาระ ไม่มีส่วนร่วมกับผู้เรียนคนอื่น มีความคิดว่าห้องเรียนเป็นสิ่งทีน่าเบื่อหน่าย ่ 3. แบบร่วมมือ (Collaboration) เรียนรู้ได้ดีจาก Collaboration) การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ชอบทํางานร่วมกับคนอื่น ๆ มองว่า ห้องเรียนเป็นสังคมทีมีปฏิสัมพันธ์ที่ก่อให้เกิดการเรียนรู้ ่
- 29. 5. แบบแข่งขัน (Competition) มีความรู้สึกว่า Competition) ตนเองจะต้องชนะเสมอ จึงทําให้คนอื่นไม่ชอบที่จะมี ส่วนร่วมกับผู้เรียนแบบนี้ งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 4. แบบพึ่งพา (Dependence) ไม่ค่อยอยากเรียนรู้ Dependence) จะเรียนเฉพาะสิ่งที่ถูกกําหนดให้เรียน ไม่มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์
- 30. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 6. แบบมีส่วนร่วม (Participation) ชอบเข้า Participation) ห้องเรียน มีส่วนร่วมในกิจกรรมในห้องเรียนให้มากที่สุด แต่จะมีส่วนร่วมน้อยในกิจกรรมที่ไม่ได้อยู่ในแนวทางของ รายวิชาที่เรียน
- 31. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ - เป็นการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่มีมาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัดเป็นเป้าหมายของการจัดการเรียนรู้ - การจัดทําหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน เป็นหน่วย การเรียนรู้ที่มีมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด เป็นเป้าหมาย เรียนรู้ของหน่วยในการออกแบบ
- 32. 3) ออกแบบการเรียนรู้และจัดการเรียนรู้ทีนําผู้เรียน ่ ไปสู่เป้าหมาย 5) ประเมินผลด้วยวิธีการที่หลากหลาย งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 4) จัดเตรียมและเลือกใช้สื่อให้เหมาะสมกับกิจกรรม 6) นําผลการประเมินมาวิเคราะห์เพื่อซ่อมเสริมและ พัฒนาผู้เรียน รวมทั้งปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน ของตนเอง
- 33. หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน Backward Design การออกแบบยึดเป้าหมายการเรียนรู้ ( มฐ./ตชว คุณภาพ นร.) แบบย้อนกลับ งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ มี มฐ./ตชว. เป็นเป้าหมาย สําคัญทีสุดของ ลส.ส. มฐ. - ปฏิบัติ ่
- 34. Backward Design ขั้น2 กําหนดหลักฐานร่องรอย ( ชิ้นงาน ผลตาม เป้าหมาย) ขั้น 3 ออกแบบกระบวนการ/ กิจกรรมการเรียนรู้ ตาม เป้าหมาย งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ ขั้น1 กําหนดเป้าหมาย มฐ. ตชว. รู้/ทําอะไรได้
- 35. เป้าหมายการเรียนรู้ (มฐ. /ตชว.) กิจกรรม กิจกรรม กิจกรรม งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ หลักฐานการเรียนรู้ BW
- 36. กระบวนการจัดทําหน่วยการเรียนรู้ เป้าหมาย มฐ./ตชว. สาระการเรียนรู้( K A P ) กําหนดชิ้นงาน เกณฑ์ประเมิน วางแผนกิจกรรม ตั้งชือหน่วย/เวลา ่ งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ สาระสําคัญ
- 37. หลักการกําหนดชิ้นงาน ภาระงาน ชิ้นงาน ภาระงาน ดู มฐ./ตชว. ให้ชัด 1ชิ้น มฐ. เดียวกัน/ต่าง เลือก ตชว. พัฒนาหลายด้าน เกิดเรียนรู้ ชอบ หลายวิธี ประเมินหลากหลาย หลายฝ่าย งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ ครอบคลุม ตัวชี้วัด
- 38. ชิ้นงาน ภาพ/แผนภูมิ/กราฟ สิ่งประดิษฐ์ นิทรรศการ งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ งานเขียน
- 39. ภาระงาน ร้องเพลง เล่นดนตรี * ทดลอง ละคร สาธิต งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ พูด รายงาน
- 40. เน้นคุณภาพชิ้นงาน ที่ชี้ความรู้ สามารถ ให้คะแนนยุติธรรม รู้เป้าหมาย ทําชิ้นงาน งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ เห็นการยกระดับ การประเมินผล ด้วยRubric
- 41. เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์การให้คะแนนการเขียนแผนภาพ/ วาดภาพ / ปั้นดิน น้ํามันโครโมโซม 1. รูปแบบ ระดับคะแนน 4 3 2 1 น้ําหนัก คะแนน รวม งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ ประเด็น การประเมิน มีรายละเอียด ลําดับขั้นตอน ครบถ้วน ถูกต้อง มีรายละเอียด ขั้นตอนอย่าง ครบถ้วน มีรายละเอียด ขั้นตอนเป็น บางส่วน รายละเอียด ไม่เป็นไป ตามลําดับขั้น 2 8 2. ความสวยงาม การจัดทํามี เรียบร้อย มี ความสวยงาม ความคิดสร้างสรรค์ เรียบร้อย มี ความคิด สร้างสรรค์ การจัดทํามี ความสวยงาม เรียบร้อย การจัดทํามี ความสวยงาม เรียบร้อยเป็น บางส่วน การจัดทํา ไม่สวยงาม ไม่เรียบร้อย 1 4 คะแนนรวม 12
- 42. 2. เกณฑ์การให้คะแนนการนําเสนอชิ้นงาน ประเด็น การประเมิน 4 การนําเสนอมี ลําดับขั้นตอน น่าสนใจและใช้ สื่อได้เหมาะสม 3 2 การนําเสนอมี การนําเสนอมี ลําดับขั้นตอน ลําดับขั้นตอน น่าสนใจและใช้ แต่น่าสนใจ สื่อไม่เหมาะสม 1 การนําเสนอไม่ เป็นลําดับ ขั้นตอน เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับพอใช้ขึ้นไป น้ําหนัก คะแนน รวม 1 4 งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ การนําเสนอ ชิ้นงาน ระดับคะแนน
- 43. ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ เกณฑ์การตัดสิน คะแนน 10-12 หมายถึง คะแนน 7-9 หมายถึง คะแนน 4-6 หมายถึง คะแนน 1-3 หมายถึง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับพอใช้ขึ้นไป
- 44. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ การออกแบบหน่วย การเรียนรู้
- 45. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 1. ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มารู้จักโครโมโซมกันเถอะ 2. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจกระบวนการและการถ่ายทอด ลักษณะทางพันธุกรรม วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต ความ หลากหลายทางชีวภาพ การใช้เทคโนโลยีชีวภาพที่มี ผลกระทบต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม มีกระบวนการ สืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนําความรู้ไปใช้ประโยชน์
- 46. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ ตัวชี้วัด 1. สังเกตและอธิบายลักษณะของโครโมโซมที่ มีหน่วยพันธุกรรมหรือยีนในนิวเคลียส 3. สาระสําคัญ / ความคิดรวบยอด โครโมโซมประกอบด้วยดีเอ็นเอและโปรตีน ซึ่งยีนหรือ หน่วยพันธุกรรมเป็นส่วนหนึ่งที่อยู่บนดีเอ็นเอ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1. เมื่อมองเซลล์ผ่านกล้องจุลทรรศน์จะเห็นเส้น ใยเล็ก ๆ พันกันอยู่ในนิวเคลียส เมือเกิดการแบ่งเซลล์เส้นใย ่ เหล่านี้จะขดสั้นเข้าจนมีลักษณะเป็นท่อนสั้น เรียกว่า โครโมโซม
- 47. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 2. โครโมโซม ประกอบด้วย ดีเอ็นเอและโปรตีน 3. ยีนหรือหน่วยพันธุกรรมเป็นส่วนหนึ่งทีอยู่บน ่ ดีเอ็นเอ 5. ทักษะการคิด 5.1 ทักษะการสังเกต 5.2 ทักษะการสํารวจค้นหา 5.3 ทักษะการสรุปลงความเห็น
- 48. 6. สมรรถนะสําคัญของผู้เรียน 6.1 ความสามารถในการสื่อสาร 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 7.1 มีวินัย 7.2 ใฝ่เรียนรู้ 7.3 มุ่งมั่นในการทํางาน งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 6.2 ความสามารถในการคิด
- 49. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 8. ชิ้นงาน / ภาระงาน ชิ้นงาน - การเขียนแผนภาพ / วาดภาพ / การปั้นดิน น้ํามัน ลักษณะของโครโมโซม ภาระงาน - การพูดอธิบายชิ้นงาน
- 50. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 9. การวัดและประเมินผล 1) การเขียนแผนภาพ / วาดภาพ / การปั้นดินน้ํามัน ลักษณะของโครโมโซม 2) การพูดอธิบายชิ้นงาน 10. กิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1-2 ขั้นที่ 1 การศึกษาและวิเคราะห์ภาระงาน และ โครงสร้างของงาน
- 51. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ ชั่วโมงที่ 3 ขั้นที่ 2 การวางแผนปฏิบัติ ชั่วโมงที่ 4 ขั้นที่ 3 การลงมือปฏิบัติ ชั่วโมงที่ 5 ขั้นที่ 4 ประเมินผลงาน / ปรับปรุงชิ้นงาน
- 52. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ การออกแบบ กิจกรรมการเรียนรู้
- 53. วิธีการเรียนการสอนแบบกระตือรือร้น งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ มีการทํางานเป็นกลุ่ม มีวินัย นักเรียนเป็นผู้รับผิดชอบในการเรียนรู้ เน้นทักษะกระบวนการ ใช้ทักษะการแก้ปัญหา มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ มีการฟัง อ่าน พูด เขียน แบบกระตือรือร้น มีการทดสอบประเมินงานตนเอง และปรับปรุงพัฒนา ครูเป็นผู้แนะนํา นําอภิปราย ตั้งคําถาม และอํานวยความสะดวก
- 54. การจัดกิจกรรมที่เน้นกระบวนการกลุ่ม 1. เพื่อนคู่คิด งานนิเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิ - ใช้ได้ทุกเรื่อง - แก้ปัญหานักเรียนไม่ชอบ แสดงความคิดเห็นกลุ่มใหญ่
- 55. 2. ผู้เรียนแต่ละคนคิดหาคําตอบด้วยตนเอง 3. ให้จับคู่กับเพื่อนผลัดกันอภิปรายคําตอบ งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 1. ผู้สอนกําหนดปัญหาให้แก่ผู้เรียน (อาจทําเป็น ใบงานหรือแบบฝึกหัด) 4. ผู้เรียนคนหนึ่งออกไปอภิปรายคําตอบให้เพื่อนฟัง ทั้งชั้น
- 56. 2. L.T. ( Learning Together ) 1 3 2 4 1 3 2 4 1 3 7 6 1 3 3 2 2 4 1 3 2 4 8 2 4 1 3 5 4 1 3 2 4 1 3 2 4 ฝึกการทํางานเป็นทีม 2 ทุกกลุ่มเรียนรู้เรื่องเดียวกัน 4 ต้องมีอุปกรณ์ครบ มีเวลาพอ งานนิเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิ 1
- 57. 2. ผู้สอนแจกแบบฝึกหัดหรือใบงาน กลุ่มละ 1 ชุด 3. ผู้เรียนแต่ละกลุ่มจะแบ่งงาน ดังนี้ งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 1. ผู้สอนและผู้เรียนอภิปรายบทเรียนหรือเรื่อง ที่เรียน
- 58. - คนที่ 1 มีหน้าที่อ่านคําสั่ง โจทย์ปัญหา แยกแยะให้ ชัดเจน - คนที่ 3-4 ตอบคําถาม หรือคํานวณหาคําตอบ งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ - คนที่ 2 ฟังขั้นตอน รวบรวมข้อมูล หาแนวทาง การตอบคําถาม หรือคํานวณหาคําตอบ
- 59. 4. สมาชิกในกลุ่มหมุนเวียนเปลียนหน้าที่กัน ่ 5. แต่ละกลุ่มส่งกระดาษคําตอบต่อผู้สอน 7. ประกาศผลกลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุด งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 6. ผู้สอนตรวจคําตอบ
- 60. การจัดกิจกรรมที่เน้นกระบวนการกลุ่ม 3. จัดกลุม 4 – 5 คน เรียนแบบ Group Investigation ่ B การตกผลึก หรือ G.I. 1 3 2 4 1 3 2 4 ฝึกการทํางานเป็นทีม ฝึกการเป็นวิทยากรทีม มีอุปกรณ์น้อย ลดเวลาที่ใช้สอน 1 3 2 4 1 3 2 4 C การทําโครมาโทรกราฟี 1 3 2 4 1 3 2 4 งานนิเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิ A การกลั่น
- 61. 2. ผู้สอนแบ่งเรื่องที่จะสอนออกเป็นหัวข้อย่อย 3. ผู้เรียนนําเรื่องมาแบ่งให้สมาชิกในกลุ่ม เพื่อให้ โอกาสผู้ที่เรียนอ่อนได้เลือกหัวข้อย่อยก่อน งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันอภิปรายบทเรียน
- 62. 5. สมาชิกแต่ละกลุ่มนําเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 4. สมาชิกแต่ละคนจะสืบค้นความรู้เพื่อเป็นคําตอบ ตามหัวข้อย่อยที่ตนรับผิดชอบแล้วนํามาอภิปรายร่วมกัน ในกลุ่ม
- 63. 4. จัดกลุมเรียนรู้แบบจิ๊กซอว์ (Jigsaw) ่ Jigsaw) F3 B1 E1 D1 A3 B3 E3 D3 C1 F2 Home Group C3 A2 B2 E2 D2 C2 A1 A2 A3 A4 B1 B2 B3 B4 C1 C2 C3 C4 Expent Group F4 A4 B4 E4 D4 C4 F1 F2 F3 F4 E1 E2 E3 E4 D1 D2 D3 D4 งานนิเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิ F1 A1 ฝึกการเป็นวิทยากร ทําให้เกิดปฏิสัมพันธ์ ทั้งห้อง
- 64. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 1. ผู้สอนนําเนื้อหาใหม่มาเสนอแก่ผู้เรียน 2. จัดผู้เรียนเป็นกลุ่ม เก่ง 1 : ปานกลาง 2 : อ่อน 1 3. สมาชิกในกลุ่มร่วมกันศึกษาเนื้อหาจนเข้าใจ
- 65. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 4. ให้ผู้เรียนทุกคนในแต่ละกลุ่มทําแบบทดสอบเป็น รายบุคคล 5. ตรวจคําตอบแล้วนําคะแนนของทุกคนมารวมกัน เป็นคะแนนกลุ่ม 6. ประกาศชมเชยกลุ่มที่มีคะแนนเฉลียสูงสุด ่
- 66. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ
- 67. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ ขั้นนํา การชีแจงรายละเอียด ้ การสาธิต การฝึกปฏิบัติ การหารายละเอียดเพิ่มเติม การสรุป 1. 2. 3. 4. 5. 6.
- 68. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ หมวกสีฟ้า : เริ่มต้นด้วยการนําอภิปราย หมวกสีขาว : เสนอข้อมูลข้อเท็จจริง หมวกสีแดง : แสดงความรู้สึก หมวกสีดํา : บอกข้อบกพร่อง จุดอ่อนหรือโทษ หมวกสีเหลือง : เสนอข้อคิดที่เป็นประโยชน์ หมวกสีเขียว : เสนอแนวทางการพัฒนา หมวกสีฟ้า : เป็นผู้สรุปภาพรวม
- 69. หมั่นตั้งคําถาม สนับสนุนให้ผู้เรียน หาคําตอบ สร้างความอบอุ่น เสริมแรงอย่าง สม่ําเสมอ ให้ผู้เรียนมีโอกาส คิดอย่างทั่วถึง สนับสนุนให้ผู้เรียน ใช้เหตุผล งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ ครูพัฒนาความคิดได้อย่างไร ลด พฤติกรรม ทางวาจา และเป็นผู้ฟัง ที่ดี
- 70. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 1. ความรู้ความจํา เป็นการทํางานขั้นต่ําของสมอง 2. ความเข้าใจ เป็นกระบวนการคิดอย่างง่าย 3. การนําไปใช้ สมองประยุกต์ใช้ข้อมูล 4. การวิเคราะห์ เป็นการคิดเปรียบเทียบของสมอง 5. การสังเคราะห์ เป็นการคิดสิงแปลกใหม่ ่ 6. การประเมิน เป็นการประเมินของสมองเพื่อตัดสินใจ
- 71. ฝึกทักษะการคิดพื้นฐาน สังเกต สํารวจ จําแนก จัดลําดับ เปรียบเทียบ จัดกลุ่ม/ หมวดหมู่ การอ้างอิง - ตีความ - การเชื่อมโยง - การใช้เหตุผล - การแปลความ - การขยายความ - การสรุปความ - การตั้งคําถาม งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 1. -
- 72. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 2. ฝึกทักษะการคิดขั้นสูง - การให้คํานิยาม / ตั้งชื่อเรื่อง - การปรับโครงสร้าง - การจัดระบบ - การวิเคราะห์ - การจัดโครงสร้าง - การสังเคราะห์ - การหาแบบแผน - การประเมินค่า - การทํานาย - การตั้งสมมติฐาน / การสํารวจสมมติฐาน
- 73. การวัดและประเมินผล หลักการ งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 1. จะต้องวัดให้ตรงกับจุดประสงค์การเรียนรู้ (ตัวชี้วัด / สาระการเรียนรู้) 2. จะต้องวัดให้ครอบคลุมเนื้อหา 3. ใช้เครื่องมือวัดที่หลากหลาย และตรงกับ จุดประสงค์การเรียนรู้
- 74. การวัดและประเมินผลการเรียน ระดับชั้นเรียน งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ เป้าหมายของการประเมินผลการเรียนระดับ ชั้นเรียนตามหลักสูตรคือ เพื่อนําผลการประเมินไป พัฒนาผู้เรียนให้บรรลุมาตรฐานการเรียนรู้
- 75. ประเมินเมื่อใด เป็นการประเมินพื้นฐานและประเมินความรู้ในเรื่อง ที่จะเรียน งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 1. การประเมินก่อนเรียน
- 76. 2. ประเมินระหว่างเรียน งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ เพื่อนําสารสนเทศที่ได้จากการประเมินไปสู่การ ปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่องของผู้เรียนและส่งเสริมผู้เรียน ให้เกิดพัฒนาการสูงสุดตามศักยภาพ
- 77. 3. ประเมินหลังเรียน งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ เพื่อตรวจสอบความสําเร็จของผู้เรียนปลายภาค และตรวจสอบว่าผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามตัวชี้วัดหรือ ผลการเรียนรู้หรือไม่
- 78. การประเมินการเรียนรู้ตามสภาพจริง (Authentic Assessment) งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ การประเมินการเรียนรู้ตามสภาพจริง เป็นกระบวนการควบคู่ไปกับกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน เป็นสําคัญหรือการเรียนรู้ตามสภาพจริง ดังนั้น การประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง จึงเป็น การประเมินกระบวนการ(Process) การปฏิบัติกิจกรรม (performance) รวมทั้งผลผลิตที่อาจเป็นความรู้ สิ่งประดิษฐ์ หรือชิ้นงานใหม่
- 79. เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์การให้คะแนนการเขียนแผนภาพ/ วาดภาพ / ปั้นดินน้ํามันโครโมโซม ระดับคะแนน 4 3 2 1 น้ําหนัก คะแนน รวม 1. รูปแบบ มีรายละเอียด ลําดับขั้นตอน ครบถ้วน ถูกต้อง มีรายละเอียด ขั้นตอนอย่าง ครบถ้วน มีรายละเอียด ขั้นตอนเป็น บางส่วน รายละเอียด ไม่เป็นไป ตามลําดับขั้น 2 8 2. ความสวยงาม เรียบร้อย มี ความคิด สร้างสรรค์ การจัดทํามี ความสวยงาม เรียบร้อย มี ความคิด สร้างสรรค์ การจัดทํามี ความสวยงาม เรียบร้อย การจัดทํามี ความสวยงาม เรียบร้อยเป็น บางส่วน การจัดทํา ไม่สวยงาม ไม่เรียบร้อย 1 4 คะแนนรวม 12 งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ ประเด็น การประเมิน
- 80. เกณฑ์การตัดสิน ดีมาก คะแนน 7-9 หมายถึง ดี คะแนน 4-6 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-3 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับพอใช้ขึ้นไป งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ คะแนน 10-12 หมายถึง
- 81. 2. เกณฑ์การให้คะแนนการนําเสนอชินงาน ้ ประเด็น การประเมิน 4 การนําเสนอมี ลําดับขั้นตอน น่าสนใจและใช้ สื่อได้เหมาะสม 3 2 การนําเสนอมี การนําเสนอมี ลําดับขั้นตอน ลําดับขั้นตอน น่าสนใจและใช้ แต่น่าสนใจ สื่อไม่ เหมาะสม 1 น้ําหนัก คะแนน รวม 1 4 การนําเสนอไม่ เป็นลําดับ ขั้นตอน เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับพอใช้ขึ้นไป งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ การนําเสนอ ชิ้นงาน ระดับคะแนน
- 82. วิธีการประเมินการเรียนรู้ตามสภาพจริง งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ วิธีการประเมินการเรียนรู้ตามสภาพจริงอาจใช้วิธีต่อไปนี้ 1. การอภิปรายตามวัตถุประสงค์ 2. การตรวจผลงาน 3. การเขียนบันทึกผลการเรียนรู้ 4. การนําเสนอด้วยวาจา 5. โครงงาน 6. การปฏิบัติทดลอง
- 83. สื่อการเรียนรู้ งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ วัสดุ อุปกรณ์ สารเคมี สื่อเทคโนโลยี (CAI , Power Point) สื่อสิ่งพิมพ์ (ใบงาน , ใบความรู้ , แบบฝึกทักษะ)
- 84. แหล่งเรียนรู้ งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ มุมหนังสือในห้องเรียน , ห้องปฏิบตการ ั ิ สวนสมุนไพร ศูนย์วิทยบริการ ห้องมัลติมีเดีย ภูมิปัญญา สารสนเทศจากอินเทอร์เน็ต ซีดีรอม
- 85. เวลาเรียน/ชั่วโมง 5 ชั่วโมง งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ บันทึกผลหลังการสอน .............................................................................................................. .............................................................................................................. ..............................................................................................................
- 86. ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทางสายกลาง ทางสายกลาง พอเพียง พอเพียง พอประมาณ เงื่อนไขคุณธรรม เงื่อนไขความรู้ (รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง) งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ มีภูมิคุ้มกัน ในตัวที่ดี มีเหตุผล (ซื่อสัตย์สุจริต ขยันอดทน สติปัญญา แบ่งปัน) นําสู่ ชีวิต / เศรษฐกิจ / สังคม / สิ่งแวดล้อม สมดุล / มั่นคง / ยั่งยืน
- 87. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ 1. ถ้าท่านต้องการเลื่อนวิทยฐานะสูงขึ้น จะต้อง ทําอย่างไร 2. จากการสังเคราะห์การออกแบบหน่วย การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว พบจุดที่ควรพัฒนา อะไรบ้าง
- 88. 3. ประเด็นใดบ้างที่เป็นเหตุที่จะทําให้ผลงาน ทางวิชาการผ่านและไม่ผ่านการประเมิน งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียน รินธร จังหวัดสุรนทร์ ิ 4. ผลงานทางวิชาการรูปแบบใดที่จะทําให้ท่าน ประสบความสําเร็จตามเป้าหมาย (สื่อ / นวัตกรรม แผนการจัดการเรียนรู้ การวิจัย)
- 89. งานนิ ทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ งานนิเเทศการเรียนการสอน โรงเรียนสิรินธร จังหวัดสุรนทร์ ิิ