1. Unidad 5
El motor buscador
Tercer grado
2013-2014

2. Tema transdisciplinario
 Cómo funciona el mundo.

3. Idea Central
Los medios digitales
brindan información para
comprender el mundo real.
Habilidad TIC
Investigación

4. Conceptos
• Función
• Reflexión

5. Actividades
5-1 Leer sobre conceptos de Internet.
5-2 En Word escribir tres preguntas y sus
respuestas sobre un tema elegido por ti.
5-3 En Kidspiration elaborar un organizador gráfico
para diferenciar entre un navegador y un buscador.

6. Actividad 5-1
Leer sobre conceptos de Internet.

7. Internet
 Es una red de redes que permite la interconexión
descentralizada de computadoras a través de un
conjunto de protocolos (reglas) denominado
TCP/IP.

8. Red
 Una red es un conjunto de dispositivos interconectados
(ya sea vía alámbrica o vía inalámbrica) que comparten
recursos y que se comunican entre sí a través de reglas
(protocolos) de comunicación.

9. WWW
 WWW (World Wide Web) es un servicio de Internet que
te permite conectar con una computadora remota y
acceder a la información que esta te proporciona, ya sea
texto, imágenes, sonido o programas.

10. Navegador

Para poder acceder al World Wide Web es necesario
emplear una aplicación llamada "browser" o "navegador",
ya que al movernos de un servidor Web a otro es como si
estuviésemos "navegando" por la red.

11. Partes de un navegador

12. Buscador
 Un buscador es una página de Internet en la que
nosotros podemos entrar y buscar todo tipo de
información.

13. Criterios de búsqueda





Lenguaje natural.
Escribir a detalle (ser muy específico).
Frases literales. Van entre comillas. “ “
Términos requeridos y términos por excluir. + y –
Comodines *
Lengua* =lenguas, lenguaje, lenguajes
 Búsqueda avanzada.
 Minúsculas

14. Actividad 5-2
1. En Word escribir tres preguntas y
sus respuestas sobre un tema elegido
por ti.

15. Proceso
Actividad 5-2
1. Interactuar en la página:
http://digitalpassport.org/missionpage/Website%20Search%20
%20%2526%20Evaluation
2. Abrir el navegador “Firefox”. Finder – Aplications - Firefox
3. Escribir la dirección del buscador “KidRex”, en el campo de
dirección: www.kidrex.org
4. Formular 3 preguntas sobre el tema que te guste.
5. Usando los criterios de búsqueda, busca la respuesta a tus
tres preguntas.

16. Proceso
Actividad 5-2
6. Abrir un nuevo documento en blanco en Word.
Finder – Aplications – Microsoft Office 2011 – Microsoft Word
7. Guardar el archivo como GradoGrupo NL Unidad5-2 en tu carpeta.
7. Cambiar el idioma a Español (México).
Herramientas – Idioma –Español (México) - Predeterminar – Si – Aceptar
9. Dar doble clic en la parte superior del documento para
escribir el encabezado.
10. Escribir en el primer renglón tu nombre y grupo. Y en el
segundo renglón escribir la fecha y número de lista.
11. Cerrar el encabezado.

17. Proceso
Actividad 5-2
12. Escribir como título: “El motor buscador”.
13. Escribir como subtítulo el nombre del tema que elegiste.
14. Centrar y resaltar con negrita el título y subtítulo.
15. Escribir tus tres preguntas con sus respuestas.
16. Enumerar las preguntas.
17. Escribir la palabra “Reflexión”.
18. Escribir qué criterios de búsqueda que usaste y ¿por qué?
19. Escribir la palabra “Referencia”.
20. Copiar y pegar la dirección URL de la página que usaste para
tu investigación.
21. Enviar al buzón

18. Actividad 5-3
 En Kidspiration elaborar un organizador gráfico
para diferenciar entre un navegador y un
buscador.

20. Proceso
Actividad 5-3
1. Abrir Kidspiration.
2. Dar clic en “Picture View”.
3. Guardar el archivo con el nombre de: “GradoGrupo NL
Unidad5-3”
4. Escribir en un cuadro de texto: Nombre, grupo, fecha,
número de lista y como título: “Navegador de Internet y
buscador”.
5. Elaborar un organizador que muestre en que se
diferencian un navegador de un buscador de Internet.
6. Escribir en un cuadro de texto que aprendiste.
7. Enviar al buzón.

21. Actividad avanzada

22. Organizar carpeta
En tu carpeta deberás tener los siguientes archivos:
1.
GradoGrupo NL Unidad1-2 (Kidspiration)
2. GradoGrupo NL Unidad1-3 (PowerPoint)
3. GradoGrupo NL Unidad1-4 (Autoevaluación)
4. GradoGrupo NL Unidad2-2 (PowerPoint)
5. GradoGrupo NL Unidad3-1 (PowerPoint)
6. GradoGrupo NL Unidad3-3 (Word)
7. GradoGrupo NL Unidad3-4 (Kidspiration)
Continúa

23. Organizar carpeta
8. GradoGrupo NL Unidad4-1 (Easiteach)
9. GradoGrupo NL Unidad5-2 (Word)
10. GradoGrupo NL Unidad5-3 (Kidspiration)

24. 1. Buscar todos tus archivos con ayuda de Spotlight que
se encuentra en la parte superior derecha.
2. Si no están en tu carpeta arrástralos a ella.
3. Asegurar de que tengan el nombre correcto:
• Colócate sobre el nombre del archivo.
• Presiona ENTER.
• Escribe el nombre correcto.

25. Evaluación
Fuerte
Datos:
Nombre, grado, grupo,
no. de lista, título
A nivel
En proceso
Iniciando proceso
Se presentan los datos
completos y bien ubicados
en el documento.
Falta hasta un dato.
Faltan 2 datos o más.
No se presentan los datos.
El trabajo está ordenado y
su presentación es buena.
El trabajo está más o
menos ordenado y su
presentación es regular.
El trabajo está
desordenado y su
presentación es pobre.
El trabajo está muy bien
Organización y apariencia
ordenado y su presentación
(colores, texto, imágenes)
es excelente.
Recopilación de
información.
Completa y extra.
Completa.
Le faltan datos relevantes.
Incompleta.
Sólo copio y pego.
Uso adecuado de la
ortografía.
El trabajo no tiene errores
ortográficos.
El trabajo tiene hasta 3
errores ortográficos.
El trabajo tiene hasta 6
errores ortográficos.
El trabajo tiene más de 7
errores ortográficos.
Seguimiento de
indicaciones
(Trabajo terminado)
El trabajo está completo.
Cumplió con todos los
requisitos. Excedió las
expectativas.
Faltó cumplir
satisfactoriamente con
hasta un requisito.
Faltó cumplir
satisfactoriamente con
hasta dos requisitos.
Faltó cumplir
satisfactoriamente con
hasta tres requisitos.

26. Conclusión
Al terminar el alumno habrá puesto en práctica sus:
 Habilidades de comunicación: leer, escribir, ver y entender.
 Habilidades de auto-control: Al organizarse y manejar su tiempo.
 Habilidades de investigación: Registrar datos y presentar los datos de
una investigación.
 Estándar ISTE: Creatividad e innovación.
 Componente del perfil: Indagador.
 Habilidades de TIC para la indagación: investigación
 Habilidades de cómputo:
 Internet: Definición, WWW ,Navegador, escribir URL en barra de
direcciones, buscador.
 Word: Encabezado, herramientas de inicio.
 Kidspiration:
 Actitudes: Compromiso