1. SEXTA UNIDAD
CREACIÓN DIGITAL
Tercer Grado
2013-2014

2. HabilidadesTIC para la indagación: Creación
Idea central: Los medios digitales permiten
expresarse de manera creativa.

3. ACTIVIDADES
1. Collage grupal sobre lo que han aprendido durante este ciclo escolar en el
laboratorio de computación.
2. Usar la comunicación asíncrona para hacer comentarios positivos sobre la
participación de sus compañeros en la creación del collage grupal.
3. Collage individual sobre lo que has aprendido durante este ciclo escolar en el
laboratorio de computación.
4. Organizar la carpeta para crear su portafolio digital de la clase de computación.

4. ACTIVIDAD 1
Collage grupal sobre lo que han aprendido
durante este ciclo escolar en el laboratorio de
computación.

5. PROCESO – ACTIVIDAD 1
1. Lluvia de ideas sobre ¿Qué es un collage y qué aplicaciones pueden
utilizarse para realizarlo?
2. Decidir con el grupo la aplicación que se utilizará: Power Point, Kid Pix,
Kidspiration o Easiteach.
3. Hacer un collage grupal sobre lo que han aprendido durante este ciclo
escolar en el laboratorio de computación.

6. ACTIVIDAD 2
Usar la comunicación asincrónica para hacer
comentarios positivos sobre la participación de
sus compañeros en la creación del collage grupal.

7. PROCESO – ACTIVIDAD 2
1. Leer sobre comunicación asíncronica y sincrónica.
http://www.edukanda.es/mediatecaweb/data/zip/1230/page_03.htm
2. Leer sobre qué es un blog en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Blog
3. Entrar al blog en:
http://creaciondigitalcap.wordpress.com
4. Observar el collage grupal de tu grupo.
5. Usar la comunicación asincrónica para hacer un comentario positivo en el blog sobre la participación
de tus compañeros en la creación del collage grupal.
Para esto:
Escribir sólo el correo que se te dio de la escuela.
Escribir sólo tu primer nombre y número de lista.
Hacer comentarios.
Leer los comentarios de tus compañeros.
Recuerda que eres un ciudadano del mundo y por lo tanto un ciudadano digital, por
lo que debes ser respetuoso y responsable en tus comentarios. Usa la Netiqueta y
cuida tu ortografía.

8. ACTIVIDAD 3
Collage individual sobre lo que has aprendido
durante este ciclo escolar en el laboratorio de
computación.

9. PROCESO – ACTIVIDAD 3
1. Abrir una nueva presentación en blanco en PowerPoint.
Finder – Aplications – Microsoft Office 2011 – Microsoft PowerPoint
2. Guardar el archivo como GradoGrupo NL Unidad6-3 en tu
carpeta.
2. Cambiar el idioma a Español.
Herramientas – Idioma –Español - Predeterminar – Si – Aceptar
4. Escribir en un cuadro de texto tu nombre, fecha, grupo y
número de lista.
5. Hacer un collage sobre lo que has aprendido durante este
ciclo escolar en el laboratorio de computación.

10. PROCESO – ACTIVIDAD 3
 Para copiar y pegar una imagen:
Presionar la tecla “ctrl” y el mouse al mismo tiempo.
 Para sacar una foto:
Presionar al mismo tiempo las teclas: “shift”, “cmd” y
el número 4
6. Enviar al buzón.

11. ACTIVIDAD 4
Organizar la carpeta para crear su
portafolio digital de la clase de computación.

12. ORGANIZAR CARPETA
En tu carpeta deberás tener los siguientes archivos:
1. GradoGrupo NL Unidad1-2 (Kidspiration)
2. GradoGrupo NL Unidad1-3 (PowerPoint)
3. GradoGrupo NL Unidad1-4 (Autoevaluación)
4. GradoGrupo NL Unidad2-2 (PowerPoint)
5. GradoGrupo NL Unidad3-1 (PowerPoint)
6. GradoGrupo NL Unidad3-3 (Word)
7. GradoGrupo NL Unidad3-4 (Kidspiration)
Continúa

13. ORGANIZAR CARPETA
8. GradoGrupo NL Unidad4-1 (Easiteach)
9. GradoGrupo NL Unidad5-2 (Word)
10. GradoGrupo NL Unidad5-3 (Kidspiration)

14. 1. Buscar todos tus archivos con ayuda de Spotlight que
se encuentra en la parte superior derecha.
2. Si no están en tu carpeta arrástralos a ella.
3. Asegurar de que tengan el nombre correcto:
• Colócate sobre el nombre del archivo.
• Presiona ENTER.
• Escribe el nombre correcto.
PROCESO – ACTIVIDAD 4

15. EVALUACIÓN
Fuerte A nivel En proceso Iniciando proceso
Datos:
Nombre, grado, grupo, no.
de lista, título
Se presentan los datos
completos y bien ubicados
en el documento.
Falta hasta un dato. Faltan 2 datos o más. No se presentan los datos.
Organización y apariencia
(colores, texto, imágenes)
El trabajo está muy bien
ordenado y su presentación
es excelente.
El trabajo está ordenado y
su presentación es buena.
El trabajo está más o menos
ordenado y su presentación
es regular.
El trabajo está desordenado
y su presentación es pobre.
Recopilación de
información.
Completa y extra. Completa. Le faltan datos relevantes.
Incompleta.
Sólo copio y pego.
Uso adecuado de la
ortografía.
El trabajo no tiene errores
ortográficos.
El trabajo tiene hasta 3
errores ortográficos.
El trabajo tiene hasta 6
errores ortográficos.
El trabajo tiene más de 7
errores ortográficos.
Seguimiento de
indicaciones
(Trabajo terminado)
El trabajo está completo.
Cumplió con todos los
requisitos. Excedió las
expectativas.
Faltó cumplir
satisfactoriamente con hasta
un requisito.
Faltó cumplir
satisfactoriamente con hasta
dos requisitos.
Faltó cumplir
satisfactoriamente con hasta
tres requisitos.

16. CONCLUSIÓN
Al terminar el alumno habrá puesto en práctica sus:
 Habilidades de comunicación: leer, escribir, ver y entender.
 Habilidades de auto-control:Al organizarse y manejar su tiempo.
 Habilidades de investigación: Registrar datos y presentar los datos de una
investigación.
 Estándar ISTE: Creatividad e innovación.
 Componente del perfil: Indagador.
 Habilidades deTIC para la indagación: Creatividad
 Habilidades de cómputación:
Internet: Buscador, blog,
Actitudes:Apreciación y tolerancia.

17. REFERENCIAS
 http://www.edukanda.es/mediatecaweb/data/zip/12
30/page_03.htm
 http://es.wikipedia.org/wiki/Blog