2. ANTES DE EMPEZAR
Agradecimiento
Un par de felicitaciones
Unas precisiones:
• El objetivo es que todo el mundo aprenda
• Aprender, aprender, aprenderemos poco
• Examen
3. EN QUÉ CONSISTE EL CURSO?
Igualdad de oportunidades, género y violencia de género
Conceptos relacionados con la violencia de género
Aspectos legales de la violencia de género
La protección judicial a víctimas de violencia de género
El sistema autonómico de prevención y asistencia integral a las víctimas de
violencia de género en la Comunidad de Madrid
Recursos autonómicos de atención a la víctima
Recursos autonómicos de atención a la víctima
4. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES, GÉNERO Y
VIOLENCIA DE GÉNERO
Roles estereotipos, prejuicios y discriminación
Introducción a la perspectiva de género
Políticas para la igualdad en el ámbito internacional
Políticas para la igualdad en el ámbito nacional
Aplicación de la perspectiva de género en la práctica policial
5. CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA
VIOLENCIA DE GÉNERO
Violencia de género, violencia doméstica -familiar
Violencia psicológica, física, sexual y económica
Diferentes manifestaciones de la violencia de género: en el ámbito
afectivo, social y laboral
Situaciones y realidades de las mujeres víctimas de la violencia de
género
Formas de proceder de los agresores para ejercer control a través de la
violencia
Atención social
Atención psicológica
Atención jurídica
8. IGUALDAD
VS.
Características biológicas, de
carácter anatómicas y fisiológicas,
que diferencia a las mujeres y los
varones
A priori, inmutable
Construcción social que determina
las expectativas que tiene la
sociedad respecto de sus miembros
en función del sexo biológico al que
pertenecen, estableciéndose dos
categorías: lo femenino y lo
masculino
Mutable
SEXO GÉNERO
9. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD
Los sistemas culturales se traducen
necesariamente a nivel individual en
esquemas de pensamiento, valoraciones
y guiones de comportamiento
10. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD
ROLES DE GÉNERO
SCRIPTS DE
CONDUCTA
ESTEREOTIPOS
DE GÉNERO
11. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD
ROLES DE GÉNERO
Son los comportamientos aprendidos en una sociedad, comunidad o
grupo social determinado, que hace que sus miembros estén
condicionados para percibir como masculinas o femeninas ciertas
actividades, tareas y responsabilidades y a jerarquizarlas y valorarlas de
manera diferenciada.
Rol femenino tareas de cuidados, reproducción y sustento emocional
Rol masculino tareas vinculadas con el sustento económico
12. ROLES DE GÉNERO - TEORÍA DE LA ESPECIALIZACIÓN
Yo creo que en la prehistoria, la mujer no era tan esclava, no era esclavitud, era más bien
especialización (…) En este sentido, en estos últimos años, ha habido una serie de cambios
en la relación entre hombre y mujer,(…) Estaba hablando de que la especialización, que no
la veo tanto esclavitud, fue importante porque a un ser humano no le puedes mandar cazar
un pedazo mamut de los de entonces y que luego cuide a los niños, con cariño. El ser
humano, no, no, porque el ser humano tendría que actuar como un robot para cambiar de
violento a… De hecho, esa es una de las causas por las que el hombre suele ser, en general,
digamos, más violento. Incluso, vamos a llevarlo al terreno físico, es porque precisamente
necesitaba tener menos apego que la mujer a la hora de ir a cazar, tenía más riesgo, no
sabía si iba a volver a la casa, no sabía si le iba a pillar el mamut y le iba a meter un
colmillazo o algo, entonces de ahí viene la especialización. Entonces, en el caso de la mujer,
si la tendencia era quedarse en el poblado, estaba más segura, tenía más capacidad para
quedarse con los niños, tenía capacidad para desarrollar algo más de empatía, podía
desarrollarse incluso más a nivel social, porque podía permitírselo, porque ahí estaba,
digamos, el hombre que estaba especializado en la caza, en la defensa incluso del hogar, de
que vinieran otras tribus y de ahí viene la especialización, no creo que fuera tal esclavitud.
Especialización en la que conste, la mujer estaba más a salvo y el hombre… A veces, se ve la
imagen del hombre violento, pero también el hombre podía defender, en esa época, con
mucho ímpetu a su hembra, a su grupo tribal.
LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD
13. ROLES DE GÉNERO - TEORÍA DE LA ESPECIALIZACIÓN
“¿Yo no puedo cuidar al niño? Claro que puedo, he tenido tres, pero
evidentemente yo genéticamente, estoy preparado para coger hierro, para
subirme a árboles. Si me voy a la prehistoria para comerme un Búfalo
entero y llevármelo a mi casa. La mujer genéticamente nos guste o no, no
está preparada, es más sensible, tiene unas cualidades, hombre… lo dice la
ciencia, no lo digo yo.”
LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD
14. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD
ROLES DE GÉNERO
SCRIPTS DE
CONDUCTA
ESTEREOTIPOS
DE GÉNERO
15. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO
Son aquellas ideas, prejuicios, creencias y opiniones preconcebidas que
conforman el modelo de feminidad o masculinidad imperante en el medio
social o cultural y que se aplican de forma general a todas las mujeres y
todos los hombres en función de su sexo biológico. Vídeo
16. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO
Capacidad limitada de procesamiento del sistema cognitivo
Esquemas de conocimiento que optimizan el procesamiento de la información
Construcciones parciales del mundo carácter selectivo
REPRESENTACIÓN ESQUEMÁTICA DE LA REALIDAD
ES TÍPICO
Incapacidad para la percepción de características personales
Infravaloración o negación de las diferencias interindividuales
PREJUICIO SOCIAL
ES CORRECTO
17. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD
ROLES DE GÉNERO
SCRIPTS DE
CONDUCTA
ESTEREOTIPOS
DE GÉNERO
18. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD
SCRIPTS O GUIONES DE CONDUCTA
Modelos mentales sobre el comportamiento esperado en las
interacciones, que incluyen elementos tales como quién, qué, cuándo,
cómo y porqué.
Especialmente importantes en las relaciones sexuales y de pareja.
19. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD
ROLES DE GÉNERO
SCRIPTS DE
CONDUCTA
ESTEREOTIPOS
DE GÉNERO
20. MUJER: SER PARA OTROS
• Cuidadora y responsable del bienestar físico y psicológico ajeno
MUJER: SER INCOMPLETA
• Necesita de un hombre para completar su identidad
• Amor como motivo vital nuclear
MUJER: SER INFERIOR Y VULNERABLE
• Éxito y fortaleza, incompatible con condición femenina
MUJER: SER MADRE
• Maternidad, colofón de identidad femenina
MUJER: SER BELLA Y ATRACTIVA
• Belleza, requisito para aceptación social
• Definida externamente
•.
LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD
21. MANDATO DE SER PARA OTROS
•Mujeres dedican tiempo y esfuerzos a bienestar de otros OLVIDO DE SÍ MISMAS
•Si transgreden mandato de ser para otros CULPA
MANDATO DE SER INCOMPLETA
•Mujeres se sienten inadecuadas sin una pareja BAJA AUTOESTIMA
•Las vuelve vulnerables, dependientes y facilita subordinación
•Si transgreden mandato de ser incompletas CULPA
MANDATO DE SER INFERIOR Y VULNERABLE
•Por definición, promueve BAJA AUTOESTIMA
• Quienes lo transgreden, son fuertes o tienen éxito VERGÜENZA
• Las chicas de éxito aprenden pronto a ocultarlo OCULTAR SU IDENTIDAD
- No hacen alarde de logros académicos
- Dejan protagonismo a chicos
- Ocultan que ganan más que sus maridos
.
LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD
22. HOMBRE: SER NO MUJER
• Superior, fuerte, invulnerable
HOMBRE: SER IMPORTANTE
• Tener éxito (social, académico, profesional, sexual), despertar admiración
HOMBRE: SER AUTOSUFICIENTE
• Individualidad, confianza en sí mismo, seguridad, impasibilidad
HOMBRE: SER AGRESIVO Y AUDAZ
• Coraje, enfrentarse a riesgos, violencia para resolver conflictos
HOMBRE: SER QUE NO CUESTIONA ORDEN ESTABLECIDO
• Apego a jerarquías y apelaciones al poder
.
LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD
23. INVULNERABILIDAD, AUTOSUFICIENCIA
• Buena sintonía con expresiones de “orgullo”, “perseverancia”
• Bloqueo a expresión de vulnerabilidad (“tristeza”, “miedo”)
• Si la muestra VERGÜENZA, INADECUACIÓN
ÉXITO
• Cuando aparecen problemas o desajuste con expectativas de éxito VERGÜENZA,
INADECUACIÓN
AGRESIVIDAD, AUDACIA
• Resolución violenta de conflictos
• Comportamientos de riesgo
“MALESTARES”: SÍNDROME DE “PÉRDIDA DE NORTE”, HIPERMASCULINIDAD,
HOMOFOBIA, ETC.
“MOLESTARES”: ABUSOS DE PODER, VIOLENCIA DE GÉNERO, CONDUCTA
TEMERARIA, ETC.
.
LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD
24. Pero todo esto huele un poco rancio, ¿no?
LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD
25. •Paternalismo protector: considera que las
mujeres tienen una naturaleza tan delicada, que
los hombres deben cuidarlas
•Diferenciación de género complementaria:
considerar que las mujeres tienen por
naturaleza muchas características positivas que
complementan las características que tienen los
varones
•Intimidad heterosexual: considerar la
dependencia diádica de los hombres respecto a
las mujeres (dependen de ellas para criar a sus
hijos/as, así como para satisfacer sus
necesidades sexuales y reproductivas).
•Paternalismo dominador: entendiendo que
las mujeres son más débiles e inferiores a los
hombres, lo que legitima la figura dominante
masculina
•Diferenciación de género competitiva:
considerar que las mujeres son diferentes a los
varones y que no poseen las características
necesarias para triunfar en el ámbito público,
por lo que deben permanecer en el ámbito
privado (para el que sí están preparadas)
•Hostilidad heterosexual: considerar que las
mujeres tienen un "poder sexual" que las hace
peligrosas y manipuladoras para los hombres
SEXISMO AMBIVALENTE
LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD
SEXISMO HOSTIL SEXISMO BENEVOLENTE
26. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD
DIFERENCIA IGUALDAD
Conjunto de características
que tiene cada persona y
que hacen que sea única
respecto a las demás
Semejanza o equivalencia
entre las condiciones y
situaciones de las personas
para desarrollar su vida
LO IDÉNTICO LA DESIGUALDAD
28. VIOLENCIA DE GÉNERO
Violencia de género, violencia doméstica-familiar
Violencia psicológica, física, sexual y económica
Diferentes manifestaciones de la violencia de género: en el ámbito
afectivo, social y laboral
Situaciones y realidades de las mujeres víctimas de la violencia de
género
Formas de proceder de los agresores para ejercer control a través de la
violencia
Atención social
Atención psicológica
Atención jurídica
29. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA
VIOLENCIA DE GÉNERO
Necesidad de contar con una definición común
Especialmente importante en abordajes multidisciplinares
Designación clara de cada fenómeno
30. VIOLENCIA DOMÉSTICA O FAMILIAR
“Toda forma de violencia física, sexual o psicológica que pone en peligro la
seguridad o el bienestar de un miembro de la familia; recurso a la fuerza
física o al chantaje emocional; amenazas de recurso a la fuerza física,
incluida la violencia sexual, en la familia o el hogar. En este concepto se
incluyen el maltrato infantil, el incesto (…) y los abusos sexuales o de otro
tipo contra cualquier persona que conviva bajo el mismo techo".
31. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA
VIOLENCIA DE GÉNERO
“Todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que
tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o
psicológico para las mujeres, así como las amenazas de tales actos, la
coacción o la privación arbitraria de la libertad, tanto si se produce en la
vida pública como en la privada”
Artículo 1. Declaración sobre la Eliminación de la Violencia contra la Mujer
Naciones Unidas, 1993
32. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA
VIOLENCIA DE GÉNERO
“La Violencia de Género a que se refiere la presente Ley comprende
toda agresión física o psíquica a una mujer, que sea susceptible de
producir en ella menoscabo de su salud, de su integridad corporal, de
su libertad sexual, o cualquier otra situación de angustia o miedo que
coarte su libertad. Asimismo, se considera Violencia de Género la
ejercida sobre los menores y las personas dependientes de una mujer
cuando se agreda a los mismos con ánimo de causar perjuicio a
aquélla.
Quedan también incluidas en el ámbito de aplicación de esta Ley, las
conductas que tengan por objeto mantener a la mujer en la sumisión,
ya sea forzando su voluntad y su consentimiento o impidiendo el
ejercicio de su legítima libertad de decisión en cualquier ámbito de su
vida personal.”
Ley 5/2005, de 20 de diciembre, Integral contra la Violencia de Género de la
Comunidad de Madrid
33. CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES DE LA
VIOLENCIA DE GÉNERO
RELEVANCIA DEL GÉNERO:
Violencia ejercida por los varones para mantener el control y el
dominio sobre las mujeres.
Afecta a las mujeres por el mero hecho de serlo
34. CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES DE LA
VIOLENCIA DE GÉNERO
FENÓMENO SOCIAL E INDIVIDUAL:
Hunde sus raíces en las estructuras sociales y los procesos
culturales
Factores de riesgo de carácter personal
35. CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES DE LA
VIOLENCIA DE GÉNERO
NATURALEZA ESTRUCTURAL:
No es un fenómeno aislado ni circunstancial
Aspecto estructural de la organización del sistema social
Transversal: todas las clases sociales, todas las etapas del ciclo vital
36. CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES DE LA
VIOLENCIA DE GÉNERO
DESEQUILIBRIO DE PODER:
La relación en la que se produce es desequilibrada
Desequilibrio cultural, contextual o interpersonal
37. CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES DE LA
VIOLENCIA DE GÉNERO
CARÁCTER INSTRUMENTAL:
La violencia no es un fin es sí misma
Instrumento de dominación y control
Orientada al mantenimiento del poder y la reproducción del
sometimiento
No se desea romper la relación, sino mantener la sumisión sin
escapatoria.
38. TIPOS DE VIOLENCIA DE GÉNERO
Las agresiones físicas o psíquicas a la mujer por quien sea o haya
sido su cónyuge o por quien esté o haya estado ligado a ella por análoga
relación de afectividad aún sin convivencia. En el caso de mujeres con
discapacidad, también las agresiones físicas o psíquicas ejercidas por
hombres de su entorno familiar o institucional, aunque no tengan la
condición de cónyuge o persona con la que esté o haya estado ligada
por análoga relación de afectividad aún sin convivencia.
Las agresiones y abusos sexuales contra la mujer. Comprenden
aquellas conductas sexuales donde se utiliza la fuerza o intimidación.
La mutilación genital femenina en cualquiera de sus
manifestaciones.
Ley 5/2005, de 20 de diciembre, Integral contra la Violencia de Género de la
Comunidad de Madrid
39. TIPOS DE VIOLENCIA DE GÉNERO
La inducción a una mujer a ejercer la prostitución, empleando
violencia, intimidación o engaño, o con abuso de la situación de
inferioridad, de necesidad o vulnerabilidad de la víctima.
El acoso sexual en el ámbito laboral. Cualquier comportamiento,
verbal o físico, de naturaleza sexual que tenga el propósito o produzca el
efecto de atentar contra la dignidad de una persona, en particular
cuando se crea un entorno intimidatorio, degradante u ofensivo.
Las detenciones ilegales, amenazas y coacciones.
El tráfico o el favorecimiento de la inmigración clandestina de mujeres
con fines de explotación sexual.
Ley 5/2005, de 20 de diciembre, Integral contra la Violencia de Género de la
Comunidad de Madrid
40. LA VIOLENCIA DE GÉNERO COMO UN
PROBLEMA DE SALUD PÚBLICA
VIOLENCIA COMO MANIFESTACIÓN DE UNA ALTERACIÓN DE LA
SALUD
Mujeres que la sufren
Red familiar donde se produce
Sociedad que genera la normas, valores y condiciones que la
sostienen
41. LA VIOLENCIA DE GÉNERO COMO UN
PROBLEMA DE SALUD PÚBLICA
CONSECUENCIAS DE ESTA ALTERACIÓN
Imposibilidad de las mujeres y redes familiares para satisfacer sus
necesidades y el afrontamiento de las demandas de la vida cotidiana.
Fracaso de la comunidad para establecer valores compartidos de
respeto a la dignidad e igualdad en la convivencia entre todas las
personas integrantes.
42. LA VIOLENCIA DE GÉNERO COMO UN
PROBLEMA DE SALUD PÚBLICA
PROBLEMA DE SALUD PERSONAL Y COMUNITARIA
Valores y normas culturales
Condicionantes personales que incrementan la vulnerabilidad
Fracaso de los mecanismos de apoyo familiares y profesionales
Alteración del bienestar de las mujeres víctimas, de los varones
maltratadores, de los hijos e hijas, de otros familiares y del conjunto
de la comunidad
43. DINÁMICAS RELACIONALES EN LA
VIOLENCIA DE GÉNERO
REITERACIÓN:
Habitualidad en el uso de estrategias de control y dominio
Ojo con el “de repente…”
ASIMETRÍA Y DESEQUILIBRIO DE PODER ENTRE LOS MIEMBROS
DE LA PAREJA
44. DINÁMICAS RELACIONALES EN LA
VIOLENCIA DE GÉNERO
CREENCIAS VARONES:
Su conducta es correcta y adecuada
Se sienten obligados a enderezar a sus parejas
Ideología machista
45. DINÁMICAS RELACIONALES EN LA
VIOLENCIA DE GÉNERO
CREENCIAS MUJERES:
Inferioridad y sumisión respecto al varón
Inferioridad: las mujeres no disponen de libertad para expresar y
satisfacer necesidades y deseos
Sumisión: las mujeres experimentan un sentimiento de
incapacidad e indefensión por la discrecionalidad de los
sentimientos de violencia
46. UNA ACLARACIÓN NECESARIA
Discurso social, científico, mediático e institucional centrado en las
mujeres víctimas articulación de herramientas para la protección
Se presenta a las mujeres víctimas de esta violencia de manera
aislada e inconexa con la totalidad del fenómeno.
La violencia de género existe en la medida que
existen hombres dispuestos a emplear estrategias
coercitivas y violentas para controlar a sus parejas
47. ESTRATEGIAS DE DOMINIO Y CONTROL
Degradación
Cosificación
Intimidación
Sobrecarga de responsabilidades
Privación
Distorsión de la realidad subjetiva
Estrategias defensivas
Adaptado de Trinidad Nieves Soria
48. ESTRATEGIAS DE DOMINIO Y CONTROL
DEGRADACIÓN
Reducir o rebajar el valor esencial e
inherente a la persona
CONSECUENCIAS
Incompetencia para afrontar la vida
Dependencia del maltratador
Desaprobación de sí misma
Merecedora de desprecio y rechazo del
maltrato
Desequilibrio emocional generado (o
potenciado) por la situación de maltrato
MANIFESTACIONES
Tratar a la mujer como inferior, estúpida o inútil
Insultar (puta, tonta, bruja, mentirosa,
mantenida, loca, etc.)
Realizar observaciones mordaces sobre su
imagen y apariencia física
Buscar errores y fallos constantemente
Evidenciar defectos y debilidades
Criticar repetidamente su falta de habilidad
como pareja, compañera sexual, madre,
trabajadora, etc. (ni siquiera vales para...)
Descalificar sus habilidades, estrategias y
recursos
Ridiculizar sus metas, normas y actitudes
Despreciar todo lo que para ella es importante y
valioso en la vida
No expresar nunca reconocimiento de sus
cualidades y aciertos
Sabotear sus éxitos y sus logros
Manifestar burla y desprecio hacia la familia de
origen
Desautorizar delante de terceras personas
Seducir a otras mujeres en su presencia
...
49. ESTRATEGIAS DE DOMINIO Y CONTROL
COSIFICACIÓN
Convertir a la persona en un objeto:
sin deseos, sin necesidades, sin
posibilidades o elecciones propias
CONSECUENCIAS
Deconstrucción de su identidad
personal (“Silenciar el yo”).
Negación de su autonomía,
individualidad y libertad personal
Obstaculización de su desarrollo
personal
MANIFESTACIONES
Ignorar su presencia y/o lo que ella dice
Negarle la palabra como forma de castigo
Tomar decisiones de manera unilateral, sin
respetar su opinión o sin contar con ella
Invadir espacios privados e íntimos
Espiar continuamente lo que hace
Destruir o dañar objetos con valor afectivo
(fotos, cartas, recuerdos, etc.)
Privar de necesidades básicas (alimento, sueño,
aseo, cuidados médicos, etc.)
Descuidar en situaciones críticas (durante el
embarazo, enfermedades o lesiones, etc.)
Imponer las relaciones sexuales o algún tipo de
práctica sexual
Mostrar desconsideración durante las relaciones
sexuales
Exigir el modo en que debe ir vestida, peinada o
maquillada
Imponer qué libros tiene que leer o qué música
debe escuchar
Establecer conductas prohibidas
...
50. ESTRATEGIAS DE DOMINIO Y CONTROL
INTIMIDACIÓN
Causar o infundir miedo o temor
TERROR
CONSECUENCIAS
Estado de alerta constante ante
agresiones impredecibles, incontrolables
e inevitables
Atrapada (sin posibilidad de escape)
Hiperactivación del Eje III (Endocrino)
de la respuesta fisiológica del estrés
Desarrollo de trastornos de ansiedad
MANIFESTACIONES
Amenazas (echar de casa, destrucción del
patrimonio, quitar a los hijos y/o hijas,
incremento del maltrato, muerte, secuestro,
suicidio, etc.)
Agredir físicamente: empujar, zarandear,
abofetear, perseguir, golpear con objetos, dar
patadas, escupir, pellizcar, tirar del pelo, morder,
agarrar del cuello, quemar, provocar abortos, etc.
Agredir sexualmente
Utilizar gestos, miradas, posturas o tonos de voz
amenazantes
Gritar
Hacer ostentación del tamaño físico
Romper o lanzar objetos
Crear desorden, ensuciar a propósito,
desparramar la basura, etc.
Atacar a los animales domésticos
Conducir de manera temeraria poniendo en
riesgo su seguridad
Ocupar la cama con elementos que la
atemorizan (armas, material pornográfico, etc.)
...
51. ESTRATEGIAS DE DOMINIO Y CONTROL
SOBRECARGA DE
RESPONSABILIDADES
Exigir que se haga cargo por entero
de los problemas y responsabilidades
compartidas
CONSECUENCIAS
Maternalización de la relación
Sobreesfuerzo que impide su propio
desarrollo vital: espacio privado nulo
Proyecto de vida dañado
MANIFESTACIONES
Actuar como si fuera el dueño de la casa
Tratar a la mujer como si tuviera que estar
siempre disponible y a su servicio
Revisar las tareas domésticas y exigir su estricto
cumplimiento
Crear un tiempo de descanso o diversión a costa
de la sobrecarga de la mujer
Definir como impostergables actividades que en
realidad no lo son y que le alejan del hogar
Imponer tiempo y espacios
Exigir que adivine sus pensamientos, deseos o
necesidades
Realizar demandas triviales para polarizar su
atención en él
No participar en las tareas del hogar y del
cuidado de sus hijos e/o hijas
Mostrarse celoso y competitivo con los hijos e/o
hijas
Negarle su derecho a ser atendida y cuidada
Culpar de cualquier problema o conflicto
familiar
...
52. ESTRATEGIAS DE DOMINIO Y CONTROL
PRIVACIÓN
Limitar o reducir la posibilidad de
satisfacer las necesidades básicas
(personales, sociales y laborales)
CONSECUENCIAS
Separación de cualquier otro referente
externo al propio maltratador:
confinamiento mental
Inseguridad respecto al futuro
Incapacidad para cambiar las
circunstancias vitales
Dificultas para buscar ayuda y apoyo
MANIFESTACIONES
Controlar y/o restringir salidas y horarios
Decidir dónde puede y dónde no puede ir
Impedir que le acompañe a actos sociales o exigir
que acuda cuando él quiere
Prohibir las relaciones familiares y sociales
Sabotear o generar situaciones incómodas para
que las demás personas se alejen
Retener en el hogar
Desconectar el teléfono cuando él se va
Ocultar información sobre la situación económica
Denegar el acceso a los bienes comunes (cuentas
bancarias, tarjetas de crédito, etc.)
Entregar asignaciones insuficientes para el
mantenimiento de las necesidades familiares
Interferir en las decisiones de trabajo y/o
formación profesional
Obligar a rendir cuentas detalladas de todos los
gastos
Endeudarse sin su consentimiento y/o
conocimiento
Llevarla a procedimientos costosos para ella,
destruir los bienes comunes, declararse insolvente,
no pagar la manutención de los hijos e/o hijas
...
53. ESTRATEGIAS DE DOMINIO Y CONTROL
DISTORSIÓN DE LA
REALIDAD SUBJETIVA
Transformar su percepción de la
realidad, juicio, conciencia y memoria
CONSECUENCIAS
Cuestionamiento de la validez de su
visión del mundo
Sensación de confusión e irrealidad.
Duda constante
Desestabilización psicológica
Credibilidad nula ante la sociedad
MANIFESTACIONES
Negar valor o credibilidad a sus observaciones
Utilizar argumentos contradictorios
sistemáticamente
Usar la ilusión de alternativas
Utilizar un lenguaje vago, impreciso y confuso
Convertir aspectos triviales y sin importancia en
razones profundas
Tergiversar conversaciones y acuerdos
Manipular a través del malhumor
Elogiar y humillar alternativamente
Realizar pequeñas concesiones para luego ser
retiradas
Mantener una imagen social opuesta a la que
tiene en el ámbito privado
Apelar a la superioridad de su lógica o su razón
Monopolizar la definición de seriedad
“Olvidar” sus promesas
Engañar, mentir o negar lo evidente
Acusar de deslealtad, infidelidad o paternidad
dudosa
Trasladar o cambiar objetos deliberadamente
Manipular el estado físico (alterar el sueño y el
reposo, inducir a tomar tranquilizantes, etc.)
...
54. ESTRATEGIAS DE DOMINIO Y CONTROL
ESTRATEGIAS DEFENSIVAS
Trasladar la responsabilidad de las
conductas violentas a la víctima
CONSECUENCIAS
Las mujeres se sienten culpables de la
violencia de sufren
MANIFESTACIONES
MINIMIZACIÓN: Restar importancia y/o
gravedad a los hechos, distanciándose del daño
causado, argumentando que estos no han sido
tan graves
FUNDAMENTACIÓN: Argumentar para que
parezca que es correcto lo que hizo
RACIONALIZACIÓN: Explicar coherentemente
motivaciones, conductas y hechos
DESVIACIÓN DEL PROBLEMA: Achacar su
comportamiento a circunstancias externas y
ajenas a sí mismo
NEGACIÓN abierta de la violencia, como
defensa para restar credibilidad al relato de la
víctima
OLVIDO: Asegurar no recordar lo ocurrido
CHANTAJE EMOCIONAL (Estrategia de
arrepentimiento): Inducir sentimientos de
lástima o pena
...
56. CICLO DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
FASE CRECIENTE DE TENSIÓN
El maltratador empieza a
mostrarse tenso e irritable,
cualquier comportamiento de la
mujer despierta en él una
reacción de enfado.
Agresiones psíquicas, cambios
repentinos e imprevistos en el
estado de ánimo, desprecios,
anulaciones e incluso alguna
agresión física ocasional.
Se distancia emocionalmente y
la culpabiliza.
Sorprendida, intenta solucionar el
problema, pero esto sólo provoca
más enfados en el hombre.
Si la mujer se queja, él lo niega todo
y vuelca la culpabilidad en ella. La
desigualdad que caracteriza la
relación es utilizada para callar a la
mujer, quien acaba dudando de su
propia experiencia y se considera
culpable de lo que pasa.
La mujer se asusta pensando que lo
va a perder y que si esto ocurre será
culpa de ella, por lo que se disculpa
una y otra vez, confiando en
solucionar así la situación.
57. CICLO DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
FASE DE TENSIÓN AGUDA
Acaba explotando y castiga muy
duramente a su pareja, verbal o
físicamente.
Le insulta, le golpea, rompe
cosas, amenaza con matar a los
hijos o hijas y a ella, le
interrumpe el sueño, la viola, etc.
La mujer, que sólo intentaba
salvar la relación, se ve ahora
impotente y débil, la desigual
balanza que se ha establecido a
lo largo de los años la paraliza.
No toma represalias, todo el
poder está en él, eso es lo que ha
aprendido "indefensión
aprendida" que le impide
reaccionar.
58. CICLO DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
FASE DE TENSIÓN AGUDA
Se siente muy arrepentido de su
conducta pide perdón y promete
cambiar.
Durante esta fase se convierte
en el hombre más "encantador"
del mundo, se muestra amable e
incluso cariñoso le cede todo el
poder a ella e incluso le hace ver
que ella puede cambiarle.
La mujer en esta situación
siente que ha recuperado algo de
poder, el hombre al que ama está
arrepentido y se responsabiliza
de sus acciones.
Cree que efectivamente puede
cambiar.
59. Transferencia de la culpabilidad
Solapamiento de las fases
Fase de arrepentimiento cada vez menos significativa
CICLO DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
60. CICLO DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
DESEQUILIBRIO DE PODER
ESTABLECIMIENTO
PAUTAS DE RELACIÓN
CRISIS
TENSIÓN
PERIODO
VIOLENTO
LUNA DE MIEL
INTERCRISIS
CRISIS
TENSIÓN
PERIODO
VIOLENTO
LUNA DE MIEL
INTERCRISIS
CRISIS
TENSIÓN
PERIODO
VIOLENTO
LUNA DE MIEL
INTERCRISIS
CONSOLIDACIÓN
PODER
♂
AGOTAMIENTO
–
SUMISIÓN
♀
61. CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
ANSIEDAD
DETERIORO PERSONAL
Alimentación
Sueño
Actividad física
Actividad intelectual
Actividad Sexual
Sistema inmunológico
DISFUNCIONALIDAD EN LAS ACTIVIDADES Y
ORGANIZACIÓN COTIDIANA DEL DÍA
DESCENSO DE LOS NIVELES
DOPAMINÉRGICOS
ALTERACIÓN DEL ESTADO DE ÁNIMO
DETERIORO DE LOS PATRONES DE
COMPORTAMIENTO RELACIONADOS CON
Autoestima
Empatía
Asertividad
Relaciones interpersonales
Autonomía personal
POTENCIALES PROBLEMAS DE SALUD
MENTAL
Reacción de Estrés Agudo
Trastorno de Estrés Post-Traumático
Trastorno de Adaptación
INCAPACIDAD FUNCIONAL (real o percibida)
Familiar
Laboral
Social
VIOLENCIA DE GÉNERO
62. MITOS EN TORNO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO
UN HOMBRE NO MALTRATA PORQUE SÍ; ELLA TAMBIÉN HABRÁ HECHO
ALGO PARA PROVOCARLE
Adaptación de la respuesta de las mujeres frente a la discrecionalidad de
las conductas violentas.
La expresión de las necesidades y deseos por parte de las mujeres es
percibido por parte de los maltratadores como una provocación.
Autoestima basada en el control y el dominio.
En todo caso, la violencia nunca está justificada.
63. MITOS EN TORNO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO
SI UN MUJER ES MALTRATADA CONTINUAMENTE, LA CULPA ES SUYA
POR SEGUIR CONVIVIENDO CON ESE HOMBRE
Creencias de las mujeres víctimas de violencia de género:
No quiere hacerle daño
Su pareja tiene problemas
Su pareja cambiará
Si se porta “bien”, él no la maltratará
Sufrimiento de los hijos
Incapaz para vivir y desenvolverse sin él
Miedo a una agresión mortal o muy grave
Vergüenza a hacer pública su situación
64. MITOS EN TORNO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO
SI TIENEN HIJAS O/E HIJOS HAY QUE AGUANTAR EL MALTRATO POR SU
BIEN
Ser testigos de violencia tiene consecuencias sobre el bienestar
Maltrato directo
La violencia como un medio legítimo para la resolución de conflictos
65. MITOS EN TORNO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO
LOS HOMBRES QUE MALTRATAN LO HACEN PORQUE TIENEN
PROBLEMAS CON EL ALCOHOL U OTRAS DROGAS
No explica la conducta violenta
Ni todos los varones que tienen problemas de alcohol son maltratadores, ni
todos los maltratadores tienen problemas con el consumo de alcohol.
66. MITOS EN TORNO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO
LOS HOMBRES QUE AGREDEN A SUS PAREJAS ESTÁN LOCOS
Menos de un 5% de los varones que maltratan tienen problemas de salud
mental
LOS HOMBRES QUE AGREDEN A SUS PAREJAS SON VIOLENTOS POR
NATURALEZA
No ejercen la violencia con otras personas
La violencia no es el fin, sino el instrumento
67. MITOS EN TORNO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO
LOS HOMBRES QUE AGREDEN A SUS PAREJAS TMBIÉN FUERON
MALTRATADOS EN SU INFANCIA
No hay una relación causa-efecto
LOS EPISODIOS DE VIOLENCIA DE GÉNERO SON PRODUCTO DE UNA
PÉRDIDA MOMENTÁNEA DE CONTROL
Hechos repetidos y frecuentes
Premeditación de algunas agresiones
68. MITOS EN TORNO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO
NO ES PARA TANTO. SON CASOS AISLADOS Y SE LES DA DEMASIADO
BOMBO
Se trata de un problema estructural
Es posible identificar los mismos patrones en las dinámicas de la violencia
de género
LO QUE OCURRE DENTRO DE UNA PAREJA ES UN ASUNTO PRIVADO
Ningún delito es un asunto privado
Se trata de un problema estructural
69. MITOS EN TORNO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO
LA VIOLENCIA DE GÉNERO SÓLO OCURRE EN FAMILIAS DE CLASE
SOCIOECONÓMICA BAJA
Posibles diferencias en el tipo y la intensidad de la violencia
Diferencias en la salida
LA VIOLENCIA DE GÉNERO SE PRODUCE FUNDAMENTALMENTE EN LA
POBLACIÓN ADULTA
Posibles diferencias en el tipo y la intensidad de la violencia
Diferencias en la salida
70. MODELO DE ATENCIÓN
ANTE SITUACIONES COMPLEJAS,
ABORDAJES COMPLEJOS
ANTE PROBLEMAS MULTIDIMENSIONALES,
ABORDAJES INTEGRALES
71. PRINCIPIOS DE MODELO
-El mejor abordaje posible es la prevención
- Asistencia integral dar cobertura a las diferentes necesidades derivadas
de la situación de violencia: atención sanitaria, atención social y laboral,
orientación jurídica, acogimiento y seguridad.
- Efectividad ejercicio efectivo de los derechos independientemente de la
situación y circunstancias de las mujeres.
-Perspectiva de género no olvidar nunca que la Violencia de Género tiene
su origen en la desigualdad entre hombres y mujeres: consideración de las
causas estructurales.
- Integración integración familiar, social, laboral, cultural y económica de
las mujeres víctimas de violencia de género.
MODELO DE ATENCIÓN
Ley 5/2005, de 20 de diciembre, Integral contra la Violencia de Género de la
Comunidad de Madrid
72. HABILIDADES DE ATENCIÓN
NUNCA
Poner un límite de duración a la entrevista
Derivar a otro servicio o programa sin habernos tomado un tiempo para
escucharla y crear un ambiente de comprensión
Asumir funciones que no competen respecto al itinerario de atención
Poner en cuestión la veracidad de los hechos que cuenta. No manifestar
escepticismo o incredulidad
Aconsejar que para detener o reducir la violencia se adapte a las exigencias
del maltratador
Expresar juicios de valor, especialmente los dirigidos al maltratador
Hacer sugerencias que culpen directa o indirectamente a las mujeres
73. HABILIDADES DE ATENCIÓN
NUNCA
Hacer juicios sobre las decisiones que tomen las mujeres
Dar muestras de horror, desagrado o ira ante su relato
Tratar a las mujeres como víctimas indefensas y pasivas, sin habilidades o
recursos personales
Adoptar una actitud paternalista y protectora
Mentir sobre soluciones imposibles o inviables
Dejar que se vaya sin dejar claros cuáles van a ser los siguientes pasos a
dar
Desfigurar el largo camino al que se va a enfrentar: difícil, duro y solitario
Pedir información de carácter morboso, innecesaria para nuestro trabajo
75. HABILIDADES DE ATENCIÓN
SIEMPRE
Identificarnos por nuestro nombre y apellidos, evitando el contacto
profesional anónimo
Cuidar que las mujeres se sientan cómodas, protegidas y seguras para
expresarse
Valorar las decisiones que han tomado hasta el momento
Aceptar los sentimientos de las mujeres, incluido el vínculo afectivo con el
maltratador
Intentar tranquilizar y reducir su malestar, sin minimizar ni quitar
importancia a la situación que está viviendo
76. HABILIDADES DE ATENCIÓN
SIEMPRE
Aceptar y creer lo que nos dice y hacerle ver que creemos en lo que nos
cuenta
Mantener una posición clara contra la violencia hacia las mujeres
Informar de los recursos y alternativas, así como de las dificultades a
afrontar en cada una de ellas
Evitar desplazamientos innecesarios
Terminar la entrevista con perspectivas realistas pero positivas y
optimistas de cara al futuro
Transmitir la posibilidad del cambio
77. ANTES DE SEGUIR…
¿Qué pensáis sobre la igualdad entre mujeres y hombres?
¿Podemos decir que vivimos en una sociedad igualitaria, carente de
discriminaciones entre mujeres y hombres?
O por el contrario, ¿persisten discriminaciones en los distintos ámbitos de
la vida?
¿Creéis que la igualdad entre mujeres y hombres tiene importancia en la
vida diaria?
79. UN DÍA NORMAL…
SOSTENIBILIDAD DE LA VIDA HUMANA
TRABAJO EN EL
ÁMBITO PÚBLICO-
MERCADO
LABORAL
TRABAJO EN EL
ÁMBITO PRIVADO-
DOMÉSTICO
DIVISIÓN SEXUAL DEL TRABAJO
80. UN DÍA NORMAL
SOSTENIBILIDAD DE LA VIDA HUMANA
TRABAJO EN EL
ÁMBITO PÚBLICO-
MERCADO
LABORAL
TRABAJO EN EL
ÁMBITO PRIVADO-
DOMÉSTICO
81. Fuente: INE, Encuesta de Empleo del Tiempo 2009-2010
Duración media diaria dedicada a la actividad según actividades principales
USOS DEL TIEMPO
11:35
7:45
5:27
2:28
2:01
1:49
1:57
2:02
3:08
1:21
Varones
Cuidados personales
Trabajo remunerado
Estudios
Hogar y familia
Trabajo voluntario y reuniones
Vida social y diversión
Deportes y actividades al aire libre
Aficiones e informática
Medios de comunicación
Trayectos y empleo del tiempo no especificado
82. Duración media diaria dedicada a la actividad según actividades principales
Fuente: INE, Encuesta de Empleo del Tiempo 2009-2010
USOS DEL TIEMPO
11:29
6:35
5:09
4:25
1:43
1:38
1:33
1:37
2:51
1:21
Mujeres
Cuidados personales
Trabajo remunerado
Estudios
Hogar y familia
Trabajo voluntario y reuniones
Vida social y diversión
Deportes y actividades al aire libre
Aficiones e informática
Medios de comunicación
Trayectos y empleo del tiempo no especificado
83. Fuente: INE, Encuesta de Empleo del Tiempo 2009-2010
USOS DEL TIEMPO
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Personas ocupadas Personas en paro
Hogar y familia. Personas que realizan la actividad por
situación profesional
Varones
Mujeres
84. Fuente: INE, Encuesta de Empleo del Tiempo 2009-2010
0 20 40 60 80 100
Gestiones del hogar
Ayudas a adultos miembros del hogar
Confección y cuidado de ropa
Construcción y reparaciones
Jardinería y cuidado de animales
Cuidado de niños
Compras y servicios
Mantenimiento del hogar
Actividades culinarias
Hogar y familia. Personas que realizan la actividad en el
transcurso del día
Mujeres
Varones
USOS DEL TIEMPO
85. Fuente: INE, Encuesta de Población Activa, IV trimestre 2011
USOS DEL TIEMPO
Jornada a tiempo
completo
Jornada a tiempo
parcial
% parcial/ocupados
Varones 9.215,1 590,5 6,02%
Mujeres 6.133,9 1.868,0 23,34%
%
Mujeres/población
ocupada
39,96% 75,98%
Personas ocupadas por tipo de jornada y sexo
Unidad: miles de personas
86. Fuente: INE, Encuesta de Población Activa, IV trimestre 2011
USOS DEL TIEMPO
11% 2% 2%
2%
61%
6%
16%
0%
Motivos jornada parcial. Varones
Seguir cursos de enseñanza o formación
Enfermedad o incapacidad propia
Cuidado de niños o de adultos enfermos,
incapacitados o mayores
Otras obligaciones familiares o
personales
No haber podido encontrar trabajo de
jornada completa
No querer trabajo de jornada completa
Otros motivos
No sabe el motivo
87. Fuente: INE, Encuesta de Población Activa, IV trimestre 2011
USOS DEL TIEMPO
5%
1%
15%
7%
53%
10%
9%
0%
Motivos jornada parcial. Mujeres
Seguir cursos de enseñanza o formación
Enfermedad o incapacidad propia
Cuidado de niños o de adultos enfermos,
incapacitados o mayores
Otras obligaciones familiares o
personales
No haber podido encontrar trabajo de
jornada completa
No querer trabajo de jornada completa
Otros motivos
No sabe el motivo
88. Fuente: INE, Encuesta de Población Activa, 2010
USOS DEL TIEMPO
0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
Sin hijos 1 hijo 2 hijos 3 hijos o más
Tasas de empleo según sexo y número de hijos/as
(0 a 12 años)
Varones
Mujeres
89. Fuente: Seguridad Social, Abril 2012
IMPACTO DE LOS USOS DEL TIEMPO
Varones Mujeres %
Importe medio
pensión
contributiva
1.100,05 657,91 59,81%
92. HERRAMIENTAS Y RECURSOS PARA LA IGUALDAD
INSTRUMENTOS LEGISLATIVOS
Internacional
• Carta de Naciones Unidas, 1945
• Declaración Universal de los Derechos Humanos, 1948
• Declaración sobre la eliminación de la discriminación contra la mujer, 1967
• Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer, 1979
• Conferencias Mundiales sobre las Mujeres desde 1975
Europeo
• Tratado de Roma, 1957 igualdad de retribución
• Directivas desde 1975 vinculadas con el empleo, las condiciones de trabajo, la formación
profesional, seguridad social, etc.
• Comunicación de la Comisión, 21 de febrero de 1996, Integrar la igualdad de oportunidades entre
las mujeres y los hombres en el conjunto de las políticas y acciones comunitarias
• Tratado de Ámsterdam, 1997
• Estrategia para la igualdad entre mujeres y hombres 2010-2015
Nacional
• Constitución española, art. 14 y 9.2
• Ley Orgánica 3/2007, para la Igualdad efectiva de mujeres y hombres
• Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de
Género
93. SIN EMBARGO, A PESAR DE TODA LA LEGISLACIÓN EXISTENTE...
PERSISTE LA DESIGUALDAD
“Imaginemos una carrera en la que algunos corredores se les ha
asignado una pesada carga porque pertenecen a un determinado grupo.
A causa de este hándicap el corredor medio con carga quedará rezagado
del corredor medio sin carga, aunque algunos corredores con carga
adelantarán a algunos corredores sin carga. Ahora supongamos… que
las cargas desaparecen. Si los dos grupos de corredores son iguales en
capacidad, la principal diferencia entre grupos con carga y sin carga deja
de aumentar, pero… la carrera sólo podría volverse limpia si cada uno
fuera obligado a parar y a comenzar de nuevo en la misma línea de
salida”.
Lester C. Thurow (1980).The Zero-Zum Society. Nueva York, Basic Books.
HERRAMIENTAS Y RECURSOS PARA LA IGUALDAD
94. SIN EMBARGO, A PESAR DE TODA LA LEGISLACIÓN EXISTENTE...
PERSISTE LA DESIGUALDAD
DISCRIMINACIONES DIRECTAS
Aquella situación en que se encuentra una persona que sea, haya sido
o pudiera ser tratada, en atención a su sexo, de manera menos
favorable que otra en situación comparable.
DISCRIMINACIONES INDIRECTAS
Ocurre cuando una disposición, criterio o práctica aparentemente
neutros pone a personas de un sexo en desventaja con respecto a
personas del otro.
HERRAMIENTAS Y RECURSOS PARA LA IGUALDAD
95. Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de promoción de la autonomía personal
y atención a las personas en situación de dependencia.
Artículo 18. Prestación económica para cuidados en el entorno familiar y
apoyo a cuidadores no profesionales.
1. Excepcionalmente, cuando el beneficiario esté siendo atendido por
su entorno familiar, y se reúnan las condiciones establecidas en el
artículo 14.4, se reconocerá una prestación económica para
cuidados familiares.
DISCRIMINACIÓN INDIRECTA
96. Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de promoción de la autonomía personal
y atención a las personas en situación de dependencia.
Excepcionalmente???
Fuente: Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia, 1 de abril de 2012
DISCRIMINACIÓN INDIRECTA
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Prevención
dependencia y
promoción A.
Personal
Teleasistencia Ayuda a
Domicilio
Centros de
Día/Noche
Atención
Residencial
P.E. Vinculada
Servicio
P.E. Cuidados
Familiares
P.E. Asist.
Personal
97. Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de promoción de la autonomía personal
y atención a las personas en situación de dependencia.
Y casualmente…
CUIDADORES NO PROFESIONALES %
Mujeres 92,7%
Hombres 7,3%
Cuantía máxima de la prestación 2011 520,69 €
Salario mínimo interprofesional 2011 641,40 €
DISCRIMINACIÓN INDIRECTA
Fuente: Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia, 1 de abril de 2012
98. DISCRIMINACIÓN
En una empresa despiden a una trabajadora por el hecho de quedarse
embarazada.
Discriminación Directa
En el Convenio Colectivo de un hospital, se establece un salario mayor para
la categoría profesional de “peón” (funciones de mantenimiento/limpieza)
que para la categoría de “limpiadoras”, siendo dos categorías que requieren la
misma cualificación y cuyas funciones son similares en cuanto a esfuerzo y
responsabilidades.
Discriminación Indirecta
En una empresa, un trabajador solicita su permiso de paternidad y la
empresa le dice que no podrá disfrutarlo, ya que es política de la empresa no
conceder este tipo de permisos motivada en el volumen de trabajo.
Discriminación Directa
99. DISCRIMINACIÓN
En una empresa se establece un plus salarial del 10% del salario base a las
personas trabajadoras a jornada completa, no teniendo este beneficio las
personas trabajadoras a jornada parcial.
Discriminación Indirecta
En una empresa despiden a un trabajador mientras está disfrutando de una
excedencia para cuidar a su hija de 5 meses.
Discriminación Directa
Una oferta de trabajo: “se necesitan chicos para mozos de almacén”.
Discriminación Directa
100. DISCRIMINACIÓN
Una oferta de trabajo: “se busca secretaria de dirección con buena
apariencia”.
Discriminación Directa
Una oferta de trabajo: “se busca actriz para el papel de Dulcinea en la obra
de teatro “El Quijote”.
No hay discriminación
En una entrevista de trabajo para un puesto de comercial, el entrevistador le
pregunta a la persona entrevistada (mujer), si está casada y si tiene “hijos”.
Discriminación Directa
101. Preguntas para reflexionar...
¿A quién tomamos como punto de partida cuando describimos las
experiencias, problemas, condiciones y necesidades de la población?
¿Realmente describimos la realidad de ambos sexos?
¿Tomamos en cuenta los múltiples factores, entre ellos el género, que
influyen en las condiciones de vida y las oportunidades de la totalidad de la
ciudadanía?
¿Se diseñan políticas y programas integrales que involucren a todos los
agentes implicados en la persistencia de determinados problemas?
¿Las acciones que tienen impacto sobre la vida de las personas pueden ser
neutrales respecto al género?
HERRAMIENTAS Y RECURSOS PARA LA IGUALDAD
102. POLÍTICAS ESPECÍFICAS DE
IGUALDAD
Avances concretos
Problemáticas específicas
Avances prácticos
POLÍTICAS TRANSVERSALES DE
GÉNERO
Nueva forma de hacer política
Igualdad en las políticas generales
Avances estratégicos
ESTRATEGIAS COMPLEMENTARIAS
SISTEMA DUAL
MAINSTREAMING DE GÉNERO CORRIENTE-PRINCIPAL-EANDO LA IGUALDAD DE GÉNERO
Negativo Prohibición de discriminación
Positivo Fomento de la igualdad de género
HERRAMIENTAS Y RECURSOS PARA LA IGUALDAD
103. POLÍTICAS DE IGUALDAD
Organizar una salida a un balneario para las mujeres mayores del municipio.
Política especifica
Integrar en el currículo educativo la prevención de la violencia y la
educación en igualdad.
Política transversal
Asegurar que los contenidos de las actividades culturales sean no sexistas
(obras de teatro, exposiciones, conciertos, etc.)
Política transversal
Programas de alfabetización digital y nuevas tecnologías destinados a
mujeres.
Política especifica
104. POLÍTICAS DE IGUALDAD
Desarrollar un plan de igualdad en el convenio colectivo del personal laboral
y en el acuerdo de condiciones de trabajo del personal funcionario.
Política transversal
Situar las instalaciones deportivas del municipio en lugares céntricos y/o
bien comunicados.
Política transversal
Incluir como criterio para adjudicar subvenciones a asociaciones su labor en
el fomento de la igualdad de oportunidades.
Política transversal
Incorporar contenidos sobre igualdad de género en el Plan de formación
para el personal del Ayuntamiento.
Política transversal
105. REFLEXIONES FINALES
El concepto de género se ha desarrollado para explicar cómo funcionan las
relaciones sociales entre los sexos, que se construyen como relaciones de
poder desigual.
La desigualdad se perpetúa mediante los procesos de socialización y de
interiorización de los roles y estereotipos de género.
Aunque se han producido avances significativos respecto a la igualdad de
hombres y mujeres no podemos decir que vivimos en una sociedad
igualitaria y carente de discriminaciones. Aún persisten discriminaciones en
diversos ámbitos de la vida.
106. REFLEXIONES FINALES
La violencia de género es la máxima manifestación de desigualdad y
discriminación hacia las mujeres, por el simple hecho de serlo.
La violencia de género es un problema estructural y de ámbito público.
• Tipos y manifestaciones de la violencia de género.
• Mitos.
• Fases de la violencia de género.
• Papel del agresor y la víctima.
La situación de las mujeres que sufren violencia de género es sumamente
compleja y provoca consecuencias en distintos ámbitos de la persona, por lo
que es necesario una intervención multidisciplinar para su prevención y la
protección de las víctimas.