Ensayo Historia Cepech 34
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Ensayo Historia Cepech 34 Document Transcript

  • 1. Código SH-034 Simulacr o cur sos anua les Historia y Ciencias Sociales 2005 Región Metropolitana
  • 2. Historia y Ciencias Sociales 2005 Simulacro 1. En la Región Metropolitana de Santiago, la Cordillera de la Costa se caracteriza, entre otros aspectos, por A) presentarse poco erosionada y de gran altura. B) desarrollar subcuencas, como la del Cajón del Maipo. C) estar segmentada por valles fluviales, como el del río Mapocho. D) poseer bajas alturas, hasta casi desaparecer. E) presentar la mayor altura nacional en el volcán Maipo. 2. Analiza el siguiente climograma de la Región Metropolitana de Santiago y señala qué afirmación es correcta. T pp (ºC) (mm) 40 400 35 350 30 300 25 250 20 200 15 150 10 100 5 50 0 0 E F MAM J J A S O N D A) Las temperaturas son propias de un Clima Tropical. B) Las precipitaciones se presentan exclusivamente en invierno. C) La amplitud térmica supera los 20°C. D) Las precipitaciones suman alrededor de 150 mm en el año. E) Es representativo de un Clima Mediterráneo con Estación Seca Prolongada. 3. Los asentamientos humanos tradicionalmente se han localizado en aquellas zonas que constituyen un polo de atracción para el ser humano , ya sea por sus condiciones económicas, históricas o de habitabilidad. Por ello, en la Región Metropolitana, la población se concentra mayoritariamente en A) la Depresión Intermedia. B) la Cordillera de la Costa C) la precordillera. D) la Cordillera Andina. E) el Cordón de Chacabuco. 2 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005
  • 3. Historia y Ciencias Sociales 2005 4. De los recursos naturales que a continuación se señalan, ¿cuál(es) se presenta(n) en la Región Metropolitana de Santiago? I. Hierro. II. Suelos con aptitud agrícola. III. Cobre. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) Sólo II y III 5. Entre las cuatro grandes unidades del relieve chileno, ¿cuál es la que concentra mayor cantidad de población? A) Planicie Litoral. B) Cordillera de los Andes. C) Depresión Intermedia. D) Cordillera de la Costa. E) Patagonia. 6. El tipo climático que se presenta en Isla de Pascua (continente de Oceanía) es el A) mediterráneo. B) templado. C) estepárico. D) tropical. E) desértico. 7. De los riesgos naturales que a continuación se mencionan, ¿cuál se relaciona con el movimiento de las placas tectónicas? A) Temporales. B) Tsunamis. C) Fenómeno de El Niño. D) Marea Roja. E) Sequías. CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 3
  • 4. Historia y Ciencias Sociales 2005 Simulacro 8. La población chilena culturalmente es diversa. Entre las expresiones de esta diversidad es posible señalar I. la configuración de diversos grupos (“tribus”) urbanos, especialmente, de jóvenes (raperos, punks, góticos, entre otros). II. la presencia de diferentes etnias (mapuches, aymaras, rapa nui, entre otros). III. la convivencia de distintos modos de vida: pescadores, agricultores, ganaderos, mineros, entre otros. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) I, II y III 9. De acuerdo con el siguiente gráfico de Volumen (en litros) de Exportaciones de Vino, y considerando sus conocimientos es correcto señalar que el vino Volumen de Exportaciones de Vino Chileno 200.000.000 150.000.000 100.000.000 50.000.000 0 Año Año Año Año Año Año Año Año Año 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 Fuente: Chilevid. I. triplicó sus exportaciones en el período 1988 - 1996. II. es un producto de carácter agroindustrial. III. constituye una exportación “no tradicional”. A) Sólo II B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) I, II y III 4 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005
  • 5. Historia y Ciencias Sociales 2005 10. De las siguientes ciudades, ¿cuál(es) tiene(n) una función industrial? I. La Serena. II. Talcahuano. III. Rancagua. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III 11. Los Planes Reguladores Comunales son instrumentos de planificación territorial que tienen como objetivo(s) I. normar el uso del suelo en la comuna. II. establecer las áreas de riesgo presentes en el territorio comunal. III. definir políticas sociales de alcance comunal. A) Sólo I B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) Solo II y III 12. La Comisión Nacional de Reforma Administrativa (CONARA), responsable del actual proceso de regionalización, llevó a cabo un diagnóstico sobre la situación del país. En este diagnóstico pudo establecerse que I. existía una enorme concentración del poder en Santiago. II. se presentaba una incesante migración hacia la capital. III. existía una insuficiente y desequilibrada explotación de los recursos naturales. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 5
  • 6. Historia y Ciencias Sociales 2005 Simulacro 13. Desde el punto de vista territorial, Chile se caracteriza por I. presentar posesiones territoriales en tres continentes. II. comenzar en los 17º30’ LS, en la llamada Línea de la Concordia. III. presentar un Mar Territorial que se extiende desde la costa hasta 12 millas náuticas. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III 14. ¿En qué único caso una persona nacida fuera del país sería, para efectos legales, considerada como nacida en el territorio chileno? A) Si es hijo de algún funcionario(a) al servicio del Estado chileno. B) Si opta expresamente por la nacionalidad. C) Al recibir Nacionalización por Gracia. D) En el caso de tener padre o madre chileno. E) Al tener padre y madre chilenos. 15. Respecto de la composición y funcionamiento del Congreso Nacional, es correcto señalar que I. todas las Regiones del país eligen dos senadores. II. la cámara de diputados tiene como función exclusiva fiscalizar las acciones del senado. III. el origen de los senadores es diverso: hay elegidos democráticamente, designados y vitalicios. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III E) I, II y III 6 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005
  • 7. Historia y Ciencias Sociales 2005 16. De las autoridades políticas que aparecen a continuación, ¿cuál(es) es (son) elegido(s) a través del sufragio popular? I. Intendentes. II. Gobernadores. III. Diputados. A) Sólo II B) Sólo III C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III 17. “El Estado está al servicio de la persona humana y su finalidad es promover el bien común, para lo cual debe contribuir a crear las condiciones sociales que permitan a todos y cada uno de los integrantes de la comunidad nacional su mayor realización espiritual y material posible, con el pleno respeto a los derechos y garantías que esta Constitución establece. Es deber del Estado resguardar la seguridad nacional, dar protección a la población y a la familia, propender al fortalecimiento de ésta, promover la integración armónica en todos los sectores de la Nación y asegurar el derecho de las personas a participar con igualdad de oportunidades en la vida nacional”. (Artículo 1º, Constitución Política de la República 1980). Del análisis del párrafo anterior, es posible señalar que el Estado debe I. propender al bien común. II. promover la realización espiritual y material de la comunidad nacional. III. resguardar la seguridad nacional. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 7
  • 8. Historia y Ciencias Sociales 2005 Simulacro 18. Las actividades agropecuarias más relevantes de esta región se asocian a la producción de viñedos para la producción de piscos, de papayas para la producción agroindustrial y de hortalizas, primores y ganadería caprina extensiva para abastecer el mercado regional. El párrafo describe a la región A) I de Tarapacá. B) II de Antofagasta. C) IV de Coquimbo. D) VII del Maule. E) VIII del Bío Bío. 19. Los principales bienes de exportación en la economía chilena son los llamados A) primarios. B) de capital. C) terciarios. D) industriales. E) tecnológicos. 20. En economía, el problema de la escasez puede ser caracterizado por A) la dificultad permanente entre el Estado y los privados, por el cobro de impuestos. B) la concentración de la riqueza y de la pobreza. C) una política monetaria que busca controlar la cantidad de dinero y las tasas de interés. D) la interrelación entre las crecientes y diversas necesidades humanas y los recursos disponibles para satisfacerlas. E) la relación entre consumidores y la oferta que realizan las empresas de sus productos. 21. El problema de la desigualdad se expresa en Chile, entre otras posibilidades, a través de I. la forma en que se distribuye la riqueza. II. los altos niveles de mortalidad infantil. III. los accesos diferenciados a una educación y salud de calidad. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) Sólo I y III 8 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005
  • 9. Historia y Ciencias Sociales 2005 22. En una economía, la baja general de precios se refiere al concepto de A) inflación. B) trasnacionalización. C) deflación. D) insolvencia de deudores. E) crecimiento acelerado. 23. ¿Qué mecanismo(s) utiliza el Estado chileno para recaudar ingresos? I. Cobra el Impuesto al Valor Agregado (IVA). II. Dispone de empresas públicas como la Corporación del Cobre (CODELCO) y la Empresa Nacional del Petróleo (ENAP). III. Administra las pensiones de los trabajadores a través del sistema de AFP. A) Sólo I B) Sólo I y II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III 24. Los sistemas agrícolas utilizados por los pueblos precolombinos estuvieron condicionados por el medio geográfico. De acuerdo con esta premisa, podemos afirmar que: I. Los Incas practicaron el cultivo en terrazas. II. Los Aztecas utilizaron las chinampas. III. Los Fueguinos practicaron el cultivo de secano. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) I, II y III CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 9
  • 10. Historia y Ciencias Sociales 2005 Simulacro 25. Rito público celebrado entre los mapuches, presidido por un anciano venerable y excepcionalmente por la Machi. Una plataforma servía de altar, los participantes corrían alrededor de ésta, ofrecían sacrificios y humedecían ramas de canelo en chicha. Este rito sacramentaba las coordinaciones entre los mapuches, justo antes de elegir a un jefe o toqui. El rito tenía como finalidad rogar a los espíritus buenos para que guiaran al pueblo en la solución de sus problemas más urgentes. La descripción corresponde a una ceremonia mapuche llamada A) Guillatún. B) Huecuve. C) Levo. D) Pillán. E) Lov. 26. Grupo de individuos, encabezados por un capitán o jefe, que se embarcaba en la aventura de descubrir y/o conquistar nuevos territorios. La definición se refiere al concepto de A) Repartimiento. B) Hueste. C) Maloca. D) Gobernación. E) Corregimiento. 27. “Los indios no quedan por esclavos, ni aun por vasallos de los encomenderos y sólo reconocen al rey señor, como los demás españoles, y de los tributos que a él como a tal, le deben pagar su voluntad y mandato, y una como rogación o delegación, se dan aquellas partes de rentas a los encomenderos, sin que tengan que entrar ni salir con los indios, ni les puedan pedir otras cosas y antes con cargo de que procuren su amparo y defensa y paguen a los curas que los doctrinan”. (Juan de Solorzano y Pereira, Política Indiana) En relación con el texto, la institución de la encomienda desarrollada en América, tenía como objetivo principal A) desarrollar una forma encubierta de esclavitud indígena. B) distribuir la riqueza indígena entre todos los españoles. C) fomentar la economía indígena autónoma. D) establecer un mecanismo de aculturación de la población nativa. E) organizar el tributo que debían pagar los indígenas. 10 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005
  • 11. Historia y Ciencias Sociales 2005 28. Tras el denominado “desastre” de Curalaba (1598) se estableció una frontera inestable en torno al río Biobío. Entre otros efectos, ¿qué consecuencia trajo el establecimiento de una frontera para la dominación española? A) El término de la Colonia. B) El fin de las hostilidades y el paso a un período de paz permanente. C) Creación de un ejército permanente y profesional. D) Modificación del sistema hacendístico por uno estanciero ganadero. E) Recrudecimiento del sistema tributario a los indígenas cautivos. 29. Durante la Colonia se asentaron las bases sociales, políticas y económicas de lo que más tarde sería el desarrollo de las repúblicas hispanoamericanas independientes. En este sentido, ¿cuál fue el proceso económico iniciado en la Colonia que más influyó en el Chile republicano? A) El contrabando. B) La encomienda. C) El trabajo compulsivo. D) La exportación de materias primas. E) La esclavitud indígena. 30. Hacia 1810 se produjo una crisis en el régimen colonial. Entre los siguientes factores, ¿cuál (es) tuvo (vieron) influencia en dicha crisis? I. El ánimo de reformas políticas que surgió al interior de la aristocracia criolla. II. La influencia política que tuvieron la Independencia de Estados Unidos y la Revolución Francesa. III. La creciente influencia de los mestizos en los círculos de poder. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 11
  • 12. Historia y Ciencias Sociales 2005 Simulacro 31. Al defender la instalación de una Junta de Gobierno, en septiembre de 1810, los partidarios de ésta hicieron valer el(los) siguiente(s) principio(s) jurídico(s) I. las colonias americanas pertenecían al Rey y no a la nación española. II. la ilegitimidad del gobierno de Fernando VII. III. ante la ausencia del Rey, la soberanía volvía al pueblo. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y III E) I, II y III 32. Durante la etapa de los Ensayos Constitucionales (1823- 1830) se desarrolló un intenso debate acerca de la forma en que debía organizarse efectivamente el país. En relación con este debate, ¿cuál fue el principal legado de la etapa de los Ensayos Constitucionales para el devenir de la historia política nacional? A) El interés por privilegiar la monarquía como régimen político. B) El desarrollo de un estado federal. C) El surgimiento de los primeros partidos políticos del país. D) La idea de desarrollar una República. E) La idea de que el Presidente debía durar un año en el cargo. 33. “La democracia que tanto pregonan los ilusos, es un absurdo en los países como los americanos, llenos de vicios y donde los ciudadanos carecen de toda virtud como es necesaria para establecer una verdadera República. La monarquía no es tampoco el ideal americano: salimos de una terrible para volver a otra y ¿qué ganamos? La República es el sistema que hay que adoptar...” (Carta de Portales a Cea, 1822). En relación con los postulados fundamentales del pensamiento político de Portales, es correcto señalar que ellos estaban orientados centralmente al A) fomento de una democracia participativa, pero responsable. B) desarrollo de una monarquía parlamentaria y constitucional. C) fortalecimiento del sistema de partidos, con una oposición organizada. D) debilitamiento de la función social y económica del Estado. E) desarrollo de una república basada en los principios de orden y autoridad. 12 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005
  • 13. Historia y Ciencias Sociales 2005 34. A partir de 1861, la dinámica política cambió en relación con lo que había ocurrido en el período conocido como la República Autoritaria o Conservadora. Surgieron nuevos partidos, nuevas tendencias políticas y la clase política se centró en el debate en torno de las reformas constitucionales y el papel que le cabía desarrollar a la Iglesia Católica en la sociedad chilena. ¿Cómo se le denominó históricamente a ese debate en que se enfrascó la clase política chilena en el período 1861- 1891? A) Estado docente. B) Luchas doctrinales. C) Cuestión Social. D) Cuestión del Sacristán. E) Desobediencia civil. 35. A contar de la década de 1860, la economía chilena se expandió y desarrolló en distintas áreas. ¿En qué área(s) o sector(es) productivos se desarrolló la economía chilena entre 1861 y 1891? I. Industria ferroviaria. II. Agricultura triguera. III. Industria siderúrgica. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) Sólo II y III 36. A partir de la Guerra del Pacífico, el Norte Grande se transformó en un importante polo de desarrollo económico que influyó en toda la economía nacional. ¿Cuál fue el producto que se elaboró en el Norte Grande, entre 1891 y 1925, y que provocó tal expansión de la economía nacional en su conjunto? A) El cobre. B) La fruticultura. C) La plata. D) El oro. E) El salitre. CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 13
  • 14. Historia y Ciencias Sociales 2005 Simulacro 37. Producto de la expansión económica urbana, de la concentración en las ciudades de las obras públicas y del establecimiento de industrias, entre 1880 y 1930 se produjo una intensa migración campo- ciudad, que provocó el crecimiento espontáneo e inorgánico de las ciudades del país. Entre otras, ¿qué consecuencia tuvo esta migración poblacional en las ciudades, en el período 1880- 1930? A) Crecimiento en el volumen de viviendas construidas por el Estado. B) Proliferación de cités y conventillos. C) Decadencia y abandono de los palacios oligárquicos. D) Consolidación de la contaminación ambiental. E) Aparición de “cuellos de botella” en los caminos urbanos. 38. En 1891 se produjo una crisis política que puso término al gobierno de José Manuel Balmaceda. Al margen de esto, ¿qué consecuencia política tuvo la crisis de 1891? A) Dio lugar a un régimen político de corte autoritario. B) Significó la disolución y crisis final del liberalismo chileno. C) Fortaleció el régimen parlamentario. D) Se produjo el reemplazo del presidente por un primer ministro. E) Derivó en una anarquía militar permanente. 39. Tras la Primera Guerra Mundial, la influencia económica inglesa entró en decadencia y comenzó a expresarse la influencia de los Estados Unidos. Entre otros, ¿en qué ámbito(s) se manifestó la influencia económica estadounidense en Chile durante el siglo XX? I. En la inversión directa en actividades extractivas (Ej. Cobre). II. En el fortalecimiento del nacionalismo económico del país. III. En asesorías financieras a gobiernos (Alessandri, Ibáñez). A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y III E) Sólo II y III 14 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005
  • 15. Historia y Ciencias Sociales 2005 40. A partir de la década de 1940, en nuestro país se impulsó un conjunto de medidas y se desarrolló una variedad de instituciones estatales destinadas a mejorar la situación de las mayorías nacionales, en lo que se ha denominado convencionalmente como Estado de Bienestar o Estado de Compromiso. ¿Hacia qué sector(es) social(es) se destinaron los beneficios sociales de las políticas impulsadas desde el Estado de Bienestar? I. Aristocracia terrateniente. II. Clase media. III. Proletariado urbano. A) Sólo I B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) Sólo II y III 41. A partir de 1938 se inauguró un nuevo modelo económico en Chile, que se conoció en adelante como “industrialización sustitutiva de importaciones”. De los siguientes enunciados y entre otras características, ¿cuál de ellos resume la idea principal del modelo? A) Reemplazar importaciones de bienes industriales mediante su producción dentro del país. B) Sustituir o eliminar la producción industrial del país, y dedicarse sólo a la explotación de recursos naturales. C) Establecer una economía dirigida sólo por el Estado, eliminando la competencia privada. D) Cerrar completamente las fronteras comerciales del país para desarrollar una industria tecnológica nacional. E) Fomentar el desarrollo de un empresariado privado, reduciendo la importancia del Estado en la economía. CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 15
  • 16. Historia y Ciencias Sociales 2005 Simulacro 42. En cuanto al esquema de la genealogía de los partidos políticos chilenos, ¿cuál de la siguientes afirmaciones es correcta? Liberal Conservador Radical (1863) Demócrata (1887) 1800 Socialista de los Trabajadores (1912) Comunista (1924) Socialista (1933) Frente de Demócrata Acción Popular cristiano (1957) (1967) Radical Unidad Popular Demócrata Nacional 1970 (1969) cristiano (1966) IZQUIERDA CENTRO DERECHA Fuente: Skidmore- Smith, Historia Contemporánea. A) El sistema partidario estaba claramente dividido en tres, en 1970. B) La Unidad Popular fue la continuación del Partido Radical con algunos cambios. C) La derecha permitió el nacimiento de la Unidad Popular. D) El Partido Radical desapareció hacia 1960. E) La Democracia Cristiana surgió de la fusión del Partido Socialista y el Conservador. 16 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005
  • 17. Historia y Ciencias Sociales 2005 43. A contar de 1973 se produjo una nueva transformación de la economía nacional, en virtud de la cual se le asignó al Estado y al Mercado un nuevo rol económico. A esta transformación se le dio el carácter de neoliberal, ya que A) fortaleció el rol del Estado en la economía. B) puso límites a las ganancias de las grandes empresas. C) profundizó la reforma agraria y la nacionalización de la economía. D) fortaleció al empresariado, privatizando empresas públicas. E) estuvo centrado en la eliminación de la pobreza y de la cesantía. 44. Considerando el origen de las primeras culturas humanas, una de las más trascendentales revoluciones de la prehistoria del ser humano se produjo cuando éste, de cazador nómade, se convirtió en A) ser civilizado. B) agricultor sedentario. C) pastor nómade. D) habitante urbano. E) comerciante. 45. La religión de las civilizaciones orientales antiguas fue uno de los ámbitos en el que mejor se reflejó la complejidad y belleza de las producciones culturales antiguas. ¿Qué característica correspondió a la religión de las grandes civilizaciones orientales? A) Un marcado y generalizado monoteísmo. B) Predominancia de cultos a dioses de la guerra y de la fertilidad. C) El ateísmo y el escepticismo religioso de las mayoría de la población. D) Escaso desarrollo en las creencias religiosas. E) Derrumbe de la religiosidad tras la invasión de los romanos. 46. Por su gran fragmentación territorial y la articulación de las costas, no fue favorable a la formación de organismos políticos centralizados, más bien, favoreció la instalación de pequeños Estados independientes y de ciudades. Dentro de la historia de la antigua Grecia, estos Estados se denominaron A) tiranías. B) talasocracia. C) polis. D) plutocracias. E) protectorados. CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 17
  • 18. Historia y Ciencias Sociales 2005 Simulacro 47. La democracia como sistema de organización política es el gran legado de la cultura griega. Este legado permite que hoy sea el régimen más aceptado en el mundo occidental, sin embargo, hay diferencias entre nuestro sistema democrático y el de lo griegos. ¿Qué diferencia (s) se puede (n) identificar entre la democracia en la Grecia antigua y en el mundo actual? I. De género, ya que en la Grecia antigua sólo participaban los hombres. II. Social, ya que en la Grecia antigua existían esclavos sin derechos. III. Económica, ya que en la actualidad la participación está supeditada al ingreso. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) Sólo II y III 48. Uno de los legados más importantes de la civilización romana a la actualidad occidental, ha sido en el campo del derecho. ¿Qué característica(s) tuvo el derecho romano? I Privilegió como sujetos jurídicos al hombre sobre la mujer y al ciudadano sobre el extranjero. II Dio gran importancia a la costumbre y de las sentencias judiciales, como fuentes del derecho. III Estuvo centrada en la legislación del senado, la que permitió la codificación de las leyes. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) Sólo I y III 49. La Edad Media europea (siglos V- XV) fue el resultado de la influencia cultural de distintos pueblos y de distintas civilizaciones. En este sentido y entre otras consideraciones, ¿cuál fue el aporte de los germanos a la conformación cultural de la Edad Media Europea? A) Su forma de organizar la propiedad de la tierra. B) Su politeísmo guerrero. C) Su concepción política imperialista. D) Su concepción económica basada en el comercio. E) El uso del hierro y la pólvora. 18 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005
  • 19. Historia y Ciencias Sociales 2005 50. Durante este período existió una profunda conexión entre Iglesia y Estado, que fue concebida por algunos de los pontífices como una relación de subordinación del Estado a su poder. El Papa se sintió con la autoridad suficiente para intervenir en los conflictos sucesorios de las distintas casas dinásticas y exigió lealtad y obediencia feudal de parte de los reyes. Incluso aquellos reyes que se negaron a manifestar obediencia, fueron excomulgados, como fue el caso de Juan Sin Tierra (1215). ¿A qué período de la Edad Media se hace referencia en el párrafo? A) Querella de las Investiduras. B) Teocracia Pontificia. C) Cisma de Occidente. D) Imperio Germano Romano. E) Reforma gregoriana. 51. La sociedad feudal se caracterizó por ser jerárquica y estamental. En la cúspide estaba el rey y su familia, y en la base estaba la servidumbre. ¿Qué grupo social estaba dentro de la elite feudal, compartiendo los privilegios con la familia real? A) Nobleza. B) Burguesía. C) Artesanado. D) Campesinado. E) Burocracia. 52. Cada cierto tiempo, los mercaderes se reunían para intercambiar sus productos; estas reuniones solían durar semanas y meses, según la afluencia de comerciantes. Se realizaban en Brujas, Lille, Ypres, Medina del Campo y Champaña y se conocieron con el nombre de A) caravanas. B) bolsas. C) ferias. D) bancos. E) vegas. CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 19
  • 20. Historia y Ciencias Sociales 2005 Simulacro 53. ¿Cuál (es) de los siguientes factores caracterizó (caracterizaron) la crisis de la Edad Media y el tránsito hacia la Época Moderna? I. Desarrollo del Humanismo. II. Exploraciones geográficas del mundo. III. Fortalecimiento del poder de la Iglesia Católica. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) Sólo II y III 54. A finales del siglo XV, España y Portugal habían logrado diseñar sus respectivos imperios coloniales, situación que los obligó a requerir de tratados que les proporcionaran legitimidad a sus respectivas posesiones. ¿Qué tratado es el que otorgó definitivamente dicha legitimidad? A) Liga Hanseática. B) Paz de Westfalia. C) Línea demarcatoria de Tordesillas. D) Paz de Augsburgo. E) Acta de Supremacía. 55. Durante el siglo XVI se desarrollaron en Europa los movimientos protestantes que trajeron consigo la división de la Cristiandad. Entre estos movimientos, el más destacado fue el Luteranismo. De las siguientes afirmaciones, ¿cuál (es) correspondió (correspondieron) a preceptos luteranos? I. La fe es el puente entre el hombre y Dios. II. Se rechaza la jerarquía eclesiástica y la infalibilidad del Papa. III. La Biblia es la única fuente de verdad doctrinal. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) I, II y III 20 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005
  • 21. Historia y Ciencias Sociales 2005 56. La principal contribución realizada por Nicolás Copérnico a la astronomía fue la formulación de la teoría heliocéntrica. Esta teoría significó un cambio en las creencias que existían respecto del Universo y del lugar de la Tierra dentro de él. Con exactitud, ¿a qué se refería la teoría heliocéntrica? A) Descubrimiento del primer elemento químico: el helio. B) El sol está en el centro del universo y la tierra gira a su alrededor. C) Todos los cuerpos son atraídos por la fuerza de gravedad. D) Dios está en el centro del Universo. E) Nada muere, todo se transforma. 57. En el origen de la Revolución Industrial, la producción se benefició enormemente del aprovechamiento mecánico de la energía proveniente del A) petróleo. B) agua. C) carbón. D) sol. E) interior de la Tierra. 58. “El hombre pasa del estado natural al estado social mediante un contrato, en el cual cede parte de sus libertades en pro del bien común”. ¿A qué movimiento intelectual contemporáneo correspondió, en estricto sentido, esta teoría? A) A la teoría acerca del origen divino del poder de los monarcas. B) A la teoría acerca del origen popular del poder de los monarcas. C) Al anarquismo. D) Al socialismo. E) A la Ilustración. CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 21
  • 22. Historia y Ciencias Sociales 2005 Simulacro 59. En la Francia del siglo XVIII, previo al desarrollo de la Revolución Francesa, algunos estamentos tenían privilegios, como la exención en el pago de impuestos. Entre esos estamentos se contaba(n) I. la nobleza. II. el clero. III. el estado llano. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III 60. Durante el siglo XIX se llevaron a cabo numerosos procesos de consolidación territorial en numerosos estados de Europa y el mundo, como consecuencia de la aplicación de los principios políticos surgidos de la Revolución Francesa de 1789, especialmente del principio de la Soberanía Nacional. En relación con estos procesos de unificación territorial,¿en qué país(es) se llevó (llevaron) a cabo procesos de unificación territorial durante el siglo XIX? I. Italia. II. Alemania. III. Sudáfrica. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) I, II y III 22 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005
  • 23. Historia y Ciencias Sociales 2005 61. Al calor de la Revolución Industrial, comenzaron a producirse problemas sociales urbanos en Europa, caracterizados por el hacinamiento y la miseria de grandes masas de trabajadores. Los movimientos de protestas de los trabajadores atrajeron las miradas de los intelectuales y políticos hacia su condición social. De entre éstos surgió un movimiento que postuló como doctrina la huelga permanente, la agudización del conflicto social, la paralización productiva, como formas para aniquilar el Estado capitalista y dar paso a una sociedad sin Estado, Religión ni Ley, organizada en comunidades autónomas de la población. ¿Qué doctrina del siglo XIX estableció estos postulados? A) Anarquismo. B) Nacionalismo. C) Mercantilismo. D) Doctrina Social de la Iglesia. E) Liberalismo. 62. Como consecuencia del desgaste provocado por la Primera Guerra Mundial, de la pobreza y hambruna de la población, de una sociedad extremadamente desigual en la distribución de la riqueza y del fortalecimiento del movimiento social y político partidario de reformas, se desarrolló este proceso en virtud del cual se derribó al Zarismo y se estableció un régimen que estaría llamado a convertirse en un referente político-ideológico y en único competidor mundial de los Estados Unidos, durante casi todo el siglo XX. ¿A qué acontecimiento o proceso se hace referencia? A) A la crisis de la bolsa de Nueva York. B) A la revolución rusa. C) Al nazismo alemán. D) A los “locos años veinte”. E) Al fascismo italiano. 63. Durante la Segunda Guerra Mundial se enfrentaron los países aliados contra el Eje. La principal razón que tuvo Japón para ingresar junto a Italia y Alemania fue A) la similitud de sus sistemas de gobierno. B) su rivalidad colonial con Inglaterra. C) el deseo de expandirse territorialmente. D) la influencia ideológica ejercida por el fascismo. E) la necesidad de contar con materias primas europeas. CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 23
  • 24. Historia y Ciencias Sociales 2005 Simulacro 64. Tras la Segunda Guerra Mundial, Europa y más tarde gran parte del mundo quedó dividida en dos grandes bloques de poder, que representaron dos sistemas de gobiernos y dos modelos económicos que se autoproclamaron como irreconciliables. De los siguientes, ¿qué concepto expresa mejor la división política planetaria que siguió a la Segunda Guerra Mundial y que perduró hasta 1989? A) Bipolaridad. B) Segregación. C) Tercera Guerra Mundial. D) Apartheid. E) Disidencia. 65. La Guerra Fría (1947- 1989) dio lugar al surgimiento y desarrollo de dos formas hegemónicas de entender la política, la economía y la cultura: el capitalismo estadounidense y el socialismo soviético. Respecto de este último, es correcto afirmar que, en el ámbito económico, se fundó en la A) competencia interna entre el sistema público y el sistema privado. B) armonía internacional en las relaciones comerciales con Estados Unidos. C) planificación centralizada de la economía, por parte del Estado. D) libertad de empresa, aunque con límites a las ganancias. E) disminución del rol económico del Estado. 66. Pese a la primacía político- militar de las dos grandes potencias (Estados Unidos y Unión Soviética), durante la Guerra Fría se establecieron tratados internacionales que intentaron desmarcarse de esa hegemonía, estableciendo proyectos relativamente autónomos de desarrollo. Entre estos proyectos, destacaron los de I. el Pacto de Varsovia. II. la Organización del Tratado del Atlántico Norte. III. la Unión Europea. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) Sólo I y III 24 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005
  • 25. Historia y Ciencias Sociales 2005 67. A fines de la década de 1980, se produjo la caída del Muro de Berlín y el colapso de la Unión Soviética. ¿Qué consecuencia tuvo este acontecimiento en la situación geopolítica mundial? A) Provocó el fin del capitalismo. B) Demostró que el capitalismo era el sistema más justo e igualitario. C) Terminaron todas las guerras y dio paso a un época de paz global. D) El marxismo desapareció como doctrina política, a nivel mundial. E) Puso fin a la Guerra Fría. 68. Una de las definiciones de Globalización apunta a destacar el conjunto de cambios experimentados en la economía mundial en las últimas décadas. Desde esta perspectiva, este proceso trae consigo una serie de transformaciones, las que pasan por I. el proceso de internacionalización de la producción. II. la interdependencia económica entre las naciones. III. la conectividad comunicacional e informática a nivel planetario. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) I, II y III 69. La revolución tecnológica ha reducido el tiempo para realizar las transacciones de cualquier producto en el mercado internacional. Lo que antes demoraba semanas e incluso meses en llevarse a cabo en las transacciones internacionales, hoy es posible resolverlo en cuestión de días, incluso horas. De los siguientes procesos y entre otros, ¿cuál(es) de ellos sirve(n) para explicar esta transformación? I. La ausencia de controles aduaneros en los distintos Estados. II. El comercio mundial y nacional a través de Internet. III. La agilización de las comunicaciones, personales y de masas. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III E) I, II y III CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 25
  • 26. Historia y Ciencias Sociales 2005 Simulacro 70. Las profundas transformaciones de los últimos 50 años en la historia de la humanidad, la revolución tecnológica digital y el proceso de globalización, han generado un tipo de sociedad que ha cambiado en múltiples sentidos. Entre otros, ¿qué cambio ha operado en la sociedad occidental actual como fruto(s) de estos factores? A) La creciente intolerancia étnica y religiosa. B) La mayor valoración de la rapidez y la eficiencia. C) El aumento en la participación política de los jóvenes. D) La consolidación de los valores tradicionales del catolicismo. E) La eliminación de la pobreza. 71. Es un proceso que afecta a la mayoría de los países en desarrollo, resultado del impacto de la presión humana sobre ecosistemas en regiones áridas y semiáridas. Sus efectos se relacionan con la degradación y desaparición de los recursos naturales y el incremento de áreas que se transforman en desiertos. El párrafo describe el problema medioambiental conocido como A) desertificación. B) contaminación de las aguas. C) contaminación del aire. D) lluvia ácida. E) destrucción de la capa de Ozono. 72. Los números 1, 2 y 3 del siguiente mapa de Sudamérica se relacionan con los ríos 1 A) Orinoco, De la Plata y Amazonas. B) Orinoco, Amazonas y De la Plata. 2 C) Paraná, Amazonas y Uruguay. D) De La Plata, Amazonas y Paraguay. E) Orinoco, Amazonas y Paraná. 3 26 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005
  • 27. Historia y Ciencias Sociales 2005 73. La diversificación étnica es uno de los rasgos distintivos de la población latinoamericana. No obstante, el aporte racial es heterogéneo a lo largo del continente. Países como Argentina y Uruguay se caracterizan por poseer un mayor aporte racial del tipo A) indígena. B) europeo. C) negroide. D) guaraní. E) mestizo. 74. La historia reciente de América del Sur (1950- 2000) ha estado dominada por el ensayo de numerosos modelos económicos. De los siguientes y entre otros, ¿qué modelo(s) económico(s) se han aplicado en América del Sur en los últimos cincuenta años? I. Neoliberalismo. II. Economía Social de Mercado. III. Socialismo Centralmente Planificado. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) Sólo II y III 75. La profundización del modelo económico neoliberal en Chile ha generado un intenso intercambio con el exterior, a raíz del cual las relaciones se vuelven más complejas e interdependientes. ¿Qué beneficio(s) obtiene Chile de la interdependencia económica? I. Especialización en la producción de materias primas. II. Acceso a productos que en Chile no pueden producirse. III. Aprovechamiento de las ventajas comparativas que presentan las regiones. A) Sólo II B) Sólo III C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 27