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Tradicionalmente se han utilizados los castigos, retos, sanciones para tratar de corregir una conducta negativa.<br />Pero...
¿Por qué el castigo es negativo?<br />El castigo constituye un tipo de control externo de la conducta, se modela la conduc...
Si se castiga con violencia, se llevará al aprendizaje de violencia a través del modelo castigador. Llevando a los niños a...
Y en vez del castigo ¿Qué?<br />Cuando se colocan limites y estos son traspasados ¿qué podemos hacer?<br />Programas de in...
Refuerzo positivo: se refiere a toda consecuencia agradable que sigue a un comportamiento, con el fin de estimular, manten...
Programa de incentivo<br />Es una técnica conductual muy útil cuando queremos instalar una conducta o cambiar una conducta...
¿Cómo hacerlo?<br />Para diseñar un programa de incentivos se debe trabajar una sola conducta a la vez.<br />Cada día que ...
Es necesario llevar un registro de los logros en un calendario y definir el refuerzo o incentivo.<br />Se debe conversar c...
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Las consecuencias negativas del castigo reunión

  1. 1. “Las consecuencias negativas del castigo”<br /> Karen Vergara Núñez <br />Profesora de Educación General Básica<br />Licenciada en Educación<br />
  2. 2. Tradicionalmente se han utilizados los castigos, retos, sanciones para tratar de corregir una conducta negativa.<br />Pero la utilización de los castigos tiene serias desventajas, sobre todo si es físico, o sí es la única forma de disciplinar a un niño.<br />Profesora Karen Vergara Núñez <br />
  3. 3. ¿Por qué el castigo es negativo?<br />El castigo constituye un tipo de control externo de la conducta, se modela la conducta por temor o bien el cambio es sólo transitorio.<br />No se da un espacio para el diálogo o comprender el porque de las conductas sancionadas.<br />Se produce un distanciamiento emocional entre el castigador y el castigado.<br />Profesora Karen Vergara Núñez <br />
  4. 4. Si se castiga con violencia, se llevará al aprendizaje de violencia a través del modelo castigador. Llevando a los niños a tener conductas violentas, tanto en el colegio como en casa.<br />Tiene consecuencias emocionales: baja autoestima, acumulación de rabia etc.<br />Puede llegar a constituir el aumento de la conducta negativa, ya que puede ser la única manera de llamar la atención.<br />Profesora Karen Vergara Núñez <br />
  5. 5. Y en vez del castigo ¿Qué?<br />Cuando se colocan limites y estos son traspasados ¿qué podemos hacer?<br />Programas de incentivos, refuerzos sociales, concretos, simbólicos.<br />Negociación y turnos.<br />Reflexión formativa.<br />Profesora Karen Vergara Núñez <br />
  6. 6. Refuerzo positivo: se refiere a toda consecuencia agradable que sigue a un comportamiento, con el fin de estimular, mantener o incrementar su presentación.<br />Los refuerzos concretos: pueden ser directos (dulces, regalitos, actividades placenteras, o privilegios) o bien simbólicos (fichas canjeables por alguna de las anteriores)<br />Profesora Karen Vergara Núñez <br />
  7. 7. Programa de incentivo<br />Es una técnica conductual muy útil cuando queremos instalar una conducta o cambiar una conducta desadaptativa por una positiva.<br />Profesora Karen Vergara Núñez <br />
  8. 8. ¿Cómo hacerlo?<br />Para diseñar un programa de incentivos se debe trabajar una sola conducta a la vez.<br />Cada día que pasa en que la conducta deseada se presenta, el niño o niña recibe un refuerzo positivo o incentivo, que puede ser concreto (dulce, bolitas, etc.) o concreto simbólico (sticker, carita feliz, estrellitas etc.)<br />Profesora Karen Vergara Núñez <br />
  9. 9. Es necesario llevar un registro de los logros en un calendario y definir el refuerzo o incentivo.<br />Se debe conversar con el niño/a explicándole que se va a aplicar este sistema, definir juntos cuáles serán los incentivos o premios.<br />Es bueno que los niños participen en la confección del calendario.<br />El nivel de dificultad para lograr el refuerzo debe ir en aumento progresivo.<br />Profesora Karen Vergara Núñez <br />
  10. 10. Calendario<br />Sí : No: <br />Profesora Karen Vergara Núñez <br />

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