UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMERICA<br />FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA SALUD<br />UNACS<br />POYECTO CREATIVO E INN...
“LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO EVOLUTIVO DE NINOS DE 2 A 4 AÑOS DE LA CIUDAD DE AMBATO, EN EL ...
ESTIMULACIÓN TEMPRANA<br />
DESARROLLO EVOLUTIVO NORMAL<br />
ESTUDIO DE CAMPO<br />ENCUESTAS APLICADAS A PADRES DE FAMILIA<br />
TABULACIONES<br />1¿Cree Ud. que actualmente los niños son estimulados?<br />
2. ¿Qué actividades se realizan para la estimulación en los niños?<br />
3. ¿Cree Ud. que  si un niño no es estimulado tendría atrasos en su desarrollo?<br />
4. ¿Cree Ud. que actualmente los niños tienen un desarrollo evolutivo normal?<br />
5. ¿Qué aspectos considera Ud. que son importantes para que un niño se desarrolle correctamente?<br />
6. ¿Cree Ud. que actualmente existen niños con problemas en su desarrollo?<br />
7. ¿Cree Ud. que es importante diseñar un taller de estimulación temprana que aporte a mejorar el desempeño de los niños?<...
CONCLUSIONES<br />
RECOMENDACIONES<br />
PROYECTO DE VINCULACIÓN<br />PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN SOBRE ESTIMULACIÓN TEMPRANA PARA PADRES DE NIÑOS DE 2 A 4 AÑOS “EST...
OBJETIVOS<br />Diseñar un programa de capacitación sobre estimulación temprana para ayudar al desarrollo eficaz de niños d...
VISIÓN<br />El programa de capacitación de estimulación temprana para padres de niños de 2 a 4 años, ayudará a mejorar la ...
MISIÓN<br />Instruir padres responsables, capaces de ayudar en el desarrollo eficaz de los niños de 2 a 4 años, mediante u...
ELABORADO POR:<br />LORENA NORIEGA<br />Sexto de Psicología<br />
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LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO EVOLUTIVO DE NIÑOS DE 2 A 4 AÑOS DE LA CIUDAD DE AMBATO, EN EL PERIODO MARZO-JULIO 2011

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LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO EVOLUTIVO DE NIÑOS DE 2 A 4 AÑOS DE LA CIUDAD DE AMBATO, EN EL PERIODO MARZO-JULIO 2011

  1. 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMERICA<br />FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA SALUD<br />UNACS<br />POYECTO CREATIVO E INNOVACIÓN<br />
  2. 2. “LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO EVOLUTIVO DE NINOS DE 2 A 4 AÑOS DE LA CIUDAD DE AMBATO, EN EL PERIODO MARZO-JULIO 2011”<br />
  3. 3.
  4. 4. ESTIMULACIÓN TEMPRANA<br />
  5. 5.
  6. 6. DESARROLLO EVOLUTIVO NORMAL<br />
  7. 7.
  8. 8.
  9. 9. ESTUDIO DE CAMPO<br />ENCUESTAS APLICADAS A PADRES DE FAMILIA<br />
  10. 10. TABULACIONES<br />1¿Cree Ud. que actualmente los niños son estimulados?<br />
  11. 11. 2. ¿Qué actividades se realizan para la estimulación en los niños?<br />
  12. 12. 3. ¿Cree Ud. que si un niño no es estimulado tendría atrasos en su desarrollo?<br />
  13. 13. 4. ¿Cree Ud. que actualmente los niños tienen un desarrollo evolutivo normal?<br />
  14. 14. 5. ¿Qué aspectos considera Ud. que son importantes para que un niño se desarrolle correctamente?<br />
  15. 15. 6. ¿Cree Ud. que actualmente existen niños con problemas en su desarrollo?<br />
  16. 16. 7. ¿Cree Ud. que es importante diseñar un taller de estimulación temprana que aporte a mejorar el desempeño de los niños?<br />
  17. 17. CONCLUSIONES<br />
  18. 18. RECOMENDACIONES<br />
  19. 19. PROYECTO DE VINCULACIÓN<br />PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN SOBRE ESTIMULACIÓN TEMPRANA PARA PADRES DE NIÑOS DE 2 A 4 AÑOS “ESTIMULAR PARA MEJORAR”<br />
  20. 20. OBJETIVOS<br />Diseñar un programa de capacitación sobre estimulación temprana para ayudar al desarrollo eficaz de niños de 2 a 4 años<br />Analizar el nivel de conocimiento que tienen los padres sobre estimulación temprana.<br />
  21. 21. VISIÓN<br />El programa de capacitación de estimulación temprana para padres de niños de 2 a 4 años, ayudará a mejorar la calidad de aprendizaje y contribuirá a un mejor desarrollo intelectual en los niños.<br />
  22. 22. MISIÓN<br />Instruir padres responsables, capaces de ayudar en el desarrollo eficaz de los niños de 2 a 4 años, mediante una capacitación de calidad impulsando la creatividad para contribuir en el avance evolutivo de los niños.<br />
  23. 23. ELABORADO POR:<br />LORENA NORIEGA<br />Sexto de Psicología<br />

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