Proyecto descubriendo los seres vivos

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Proyecto descubriendo los seres vivos

  1. 1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013 PROYECTO DE AULA EN TIC “Descubriendo los Seres Vivos” Presentado Por: Ana Ilce Ropero Contreras Docente Orientadora: Mónica Yadira Pabón Sánchez Gestora de Formación CPE Ruta NS - 20 Instituto Técnico Alfonso López Sede IV Centenario Computadores Para Educar Universidad de Pamplona Ocaña, Norte de Santander Región 2 2013
  2. 2. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013 DESCUBRIENDO LOS SERES VIVOS INTRODUCCIÓN A la hora de hablar de calidad en la educación, nos encontramos con un proceso bastante complejo que necesita formación permanente, para ello es importante identificar las variables que contribuyen a la realización plena del individuo y a la satisfacción de las necesidades de conocimiento. Aspecto que no debe dejarse aisladamente en las manos de las instituciones educativas, por el contrario se hace necesario la integración de los docentes o directivos, las familias y los educandos elementos que constituyen verdaderamente una comunidad educativa. Y quienes trabajando mancomunadamente pueden encontrar alternativas a la hora de solucionar problemas educativos, por tal motivo surge este proyecto pedagógico titulado Descubriendo los Seres Vivos que tiene como finalidad resolver las dudas e inquietudes que tiene los niños de 3° de primaria, en cuanto a las características de los seres vivos y así fortalecer los procesos de enseñanzaaprendizaje colaborativos y participativos en la Sede IV Centenario. 1. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿Enseñar las características generales de los Seres Vivos a los estudiantes del grado tercero de la Sede IV Centenario haciendo uso de las TIC? 2. JUSTIFICACIÓN En nuestra labor como docente nos enfrentamos diariamente a interrogantes que aquejan a los niños de nuestra escuela, por ello con el desarrollo de este proyecto queremos que en base a experiencias vividas por ellos mismos puedan construir y compartir conocimiento, animándolos a aplicarlos en el aula, pues somos conscientes de que uno de los problemas que enfrenta nuestros alumnos es que se les dificulta afianzar el aprendizaje del tema los seres vivos, aspecto que pretendemos dar solución de una forma más didáctica, pues somos conscientes que aprender no es solo almacenar información, hay que relacionarla e interiorizarla.
  3. 3. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013 3. OBJETIVOS 3.1. OBJETIVO GENERAL Enseñar las características generales de los Seres Vivos a los estudiantes del grado tercero de la Sede IV Centenario haciendo uso de las TIC. 3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Consultar información en internet sobre los seres vivos aspecto clave a la hora de diseñar la estrategia pedagógica  Conocer las principales características de los seres vivos y su clasificación haciendo uso de los recursos tecnológicos.  Hacer una socialización de la información en el aula de clase a través de una presentación en Power Point.  Recopilar videos sobre los seres vivos utilizando las TIC como herramienta pedagógica. 4. FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL Un ser vivo es un conjunto de átomos y moléculas, que forman una estructura material muy organizada y compleja, en la que intervienen sistemas de comunicación molecular que se relaciona con el ambiente con un intercambio de materia y energía de una forma ordenada y que tiene la capacidad de desempeñar las funciones básicas de la vida que son: LA NUTRICIÓN: se alimentan para conseguir la energía suficiente para crecer, moverse y vivir. LA RELACIÓN: reaccionan ante las informaciones que reciben del entorno que les rodea. También responden ante los estímulos de otros seres vivos. LA REPRODUCCIÓN: todos los seres vivos originan, mediante procedimientos diferentes, nuevos seres parecidos a ellos, de tal manera que los seres vivos actúan y funcionan por sí mismos sin perder su nivel estructural hasta su muerte.
  4. 4. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013 CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS Todos los seres vivos están formados por células: Existen seres vivos formados por una única célula, a los cuales se les denomina unicelulares; un ejemplo de ellos son las bacterias. Por otra parte, existen seres vivos formados por muchas células, a los cuales se les dice pluricelulares; ejemplos de ellos son los animales y las plantas. Todos los seres vivos cumplen funciones vitales: Dichas funciones son: la nutrición, la relación y la reproducción. NUTRICIÓN: Es la función que le permite al ser vivo obtener materia y energía. Existen básicamente dos tipos de nutrición:  Autótrofa (del griego autós, uno mismo y trofos, alimento): es aquella en la que el individuo elabora sustancia orgánica a partir de sustancia inorgánica. Las plantas y las algas son seres vivos que presentan este tipo de nutrición.  Heterótrofa (del griego heterós, distinto, otro): es aquella en la que el individo no es capaz de sintetizar sustancia orgánica, por lo que necesita consumir la sustancia orgánica de otro individuo. Ejemplos de organismos heterótrofos son los animales, los hongos y los protozoarios.
  5. 5. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013 RELACIÓN: Todos los seres vivos se relacionan con el medio en el que viven, y con otros seres vivos. La función de relación le permite al individuo nutrirse, protegerse y reproducirse. REPRODUCCIÓN: Es la función que permite originar nuevos individuos de la misma especie. Esta función no es vital para la supervivencia del individuo, pero sí para el mantenimiento de la especie. La reproducción puede ser sexuada, que implica la participación de unas células especializadas llamadas gametos, o asexuada, en la que no participan gametos, y en la que los nuevos individuos se originan a partir de células somáticas (no reproductoras). Los seres vivos atraviesan un ciclo vital: Todos los individuos permanecen a lo largo del tiempo desde su origen hasta la muerte; a lo largo de ese tiempo pueden sucederse diversas etapas, entre las que se destacan el crecimiento (aumento del volumen de materia viva) y el desarrollo (adquisición de nuevas características y capacidades). La duración del ciclo vital es sumamente variable, y depende de diversos factores, como la especie, la carga genética y las condiciones del ambiente. Algunas bacterias cumplen su ciclo en 20 ó 30 minutos, en tanto que una Sequoia sempervivens (árbol de América del Norte), puede superar los 2.000 años de vida. Los seres vivos evolucionan: A lo largo del tiempo, las especies se van transformando y diversificando, a través de modificaciones que van ocurriendo en las sucesivas generaciones. 5. METODOLOGIA El enfoque pedagógico de este proyecto de aula está basado en el Constructivismo, el cual tiene como función lograr que el estudiante construya su conocimiento y el maestro es un facilitador, orientador y guía durante este proceso. El alumno aprende en la medida en que su capacidad de construir significados y el profesor guía con teorías y experiencias en la medida que consigue su propuesta de aprendizaje. Para el desarrollo de este proyecto se opta por la realización de actividades prácticas, las actividades se irán desarrollando en consecutivo con las destrezas que el estudiante irá desplegando en cada nivel del proceso que tiene como finalidad el afianciamiento de sus conocimientos con respecto a la temática. La ejecución de este proyecto contempla 4 fases, que permiten que la comunidad educativa focalice los principales problemas que presentan los alumnos y pueda establecer una solución efectiva.
  6. 6. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013 Primera Fase - Inicial    Búsqueda de información en la web y reflexión. Diseño de herramientas pedagógicas a través de las TIC. Desarrollo de actividades lúdicas. Segunda Fase - Sensibilización   Organización de la información consultada, para desarrollar una guía pedagógica. Difusión de las actividades a desarrollar. Tercera Fase - Ejecución   Desarrollo de la temática en el aula Socialización del proyecto. Cuarta Fase  Se analiza y evalúa el conocimiento adquirido a través de exámenes para resolver en un tiempo máximo de 10 minutos. Para lo cual se utilizara la plataforma de Exelearning. 6. EVALUACIÓN La evaluación es una ventana a través de la cual se detecta el rumbo que está tomando el proyecto. Durante todo el proceso educativo se debe ir evaluando, orientando y reflexionando. Esta le permite al docente autoevaluarse y evaluar su práctica y al estudiante identificar sus fortalezas y debilidades para hacer un seguimiento de sus propios cambios y progresos. Sistema de Evaluación ITEM Malo Conocimientos previos sobre el Tema Participación Conocimientos adquiridos en el proceso Aportes al proyecto Conocimiento finales Reflexión o Retroalimentación Total Calificación Regular Bueno Excelente
  7. 7. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013 7. CRONOGRAMA ACTIVIDADES Septiembre 2013 Semana 1 1. Selección del Tema del Proyecto de Aula. Semana 2 X X 2. Formulación de la Pregunta de Investigación. X Semana 4 Semana 5 Semana 1 Semana 2 X Semana 3 X X 3.Consultar de información en la web Semana 3 Octubre 2013 4.Diseñar una guía pedagógica en TIC 5. Diseñar las actividades didácticas. 6.Difusión de las actividades a desarrollar 7. Desarrollo de la temática en el aula 8. Creación del Blog sobre la temática. X X X X X Semana 4 Semana 5
  8. 8. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013 BIBLIOGRAFÍA  https://sites.google.com/site/vertebradoseinvertebradospris/caracteristicasde-los-animales-vertebrados-e-invertebrados  http://biologia-lacienciadelavida.blogspot.com/2010/03/caracteristicas-delos-seres-vivos-4.html  http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/Los_s eres_vivos_IV http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/9663 

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