ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES, EDUCACIÓN NO FORMAL Y CURRÍCULO PARALELO<br />Manuel Rico Vercher<br />
*EVIDENCIAS<br />	1. Incapacidad de la institución educativa: No cubre la 	necesidad social del individuo.<br />2. Identif...
*LIMITACIONES DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR<br />1. Se trabaja sobre programas cerrados<br />2. Docentes no pueden analizar ca...
*EDUCACIONES NUEVAS<br />-Informal<br />	-Difusa<br />	-funcional<br />	-Extraescolar<br />(Fuera de la institución tradic...
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REALIDAD DEL CURRICULUM PARALELO<br />-Instancias externas al currículum escolar responden a las necesidades, aspiraciones...
*AMBITOS<br />-Ampliación y mejora del currículo escolar:<br />	1. Enseñanza de lenguas extranjeras<br />2. Técnicas de es...
*NUEVAS TECNOLOGÍAS<br />-Se podrán incluir:<br />	1. Enseñanza de la Informática<br />	2. Uso del banco de datos<br />	3....
*USO DIDÁCTICO DE LAS NUEVAS FUENTES <br />-El profesor no es la única fuente de documentación<br />-Surge la Educación di...
*PREPARACIÓN DEL PERSONAL NO DOCENTE PARA ACTIVIDADES EDUCATIVAS<br />-El currículum paralelo ofrece módulos para preparar...
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  1. 1. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES, EDUCACIÓN NO FORMAL Y CURRÍCULO PARALELO<br />Manuel Rico Vercher<br />
  2. 2. *EVIDENCIAS<br /> 1. Incapacidad de la institución educativa: No cubre la necesidad social del individuo.<br />2. Identificación errónea de Escuela con Educación: La escuela es el único lugar para aprender,<br />3. Preocupación de estar al día: Atender todas las demandas del centro escolar.<br />CURRICULUM PARALELO<br />
  3. 3. *LIMITACIONES DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR<br />1. Se trabaja sobre programas cerrados<br />2. Docentes no pueden analizar cambios al currículum sin permisos burocráticos.<br />*Surge el CURRICULLUM ABIERTO<br />“La mayoria de la gente adquiere conocimientos fuera de la escuela”<br />IvanIllich<br />“La escuela ocupa solo un sector del universo educativo, es uno de los canales educativos”<br /> Jaume Trilla<br />
  4. 4. *EDUCACIONES NUEVAS<br />-Informal<br /> -Difusa<br /> -funcional<br /> -Extraescolar<br />(Fuera de la institución tradicional, tutelada por padres o por el Estado)<br />CARACTERÍSTICAS GENERALES<br /> 1. Acciones y contenidos complementarios: Satisfacen solo una demanda o necesidad<br /> 2. Versatilidad: Se adapta a personas y situaciones distintas.<br /> 3. Temporalidad: Solo apoyan en un momento dado, cumplen o amplían un objetivo. <br />
  5. 5. *CARACTERISTICAS ESPECÍFICAS<br />1. Respecto al profesorado: &lt;&lt;Los otros educadores&gt;&gt; Todos aprendemos de todos.<br />2. Respecto al sistema de contratación del personal: Buscar personas idóneas para cada situación. <br /> 3. Respecto al alumnado: Se atienden posibilidades y capacidades actuales del alumno. No importa edad, sexo, religión, profesiones, raza, etc.<br /> -Voluntario<br /> -Flexible<br />4. Respecto a los contenidos: &lt;&lt;Currículum abierto&gt;&gt; Aquí no hay temas agotados o delimitados<br />
  6. 6. 5. Respecto al material didáctico disponible: Disponer el material en el momento que aparece en el mercado, no es necesaria la espera.<br /> 6. Respecto a la metodología: Diversos métodos de enseñanza inusuales en el aula. Ejemplos:<br /> -Enseñanza programada<br /> -Teamteaching<br /> -Micro teaching<br /> -Enseñanza a distancia<br /> 7. Respecto a la organización: Esta es adaptada a las necesidades de la sociedad<br /> 8. Respecto a la evaluación: Busca poner en evidencia las nuevas habilidades y destrezas del individuo.<br />
  7. 7. REALIDAD DEL CURRICULUM PARALELO<br />-Instancias externas al currículum escolar responden a las necesidades, aspiraciones, deseos y demandas de gente.<br />-&lt;&lt;Agentes Sociales&gt;&gt;<br />-El individuo debe encontrar su aprendizaje donde este disponible. “no escolarizado”<br />-Actualmente, e tiempo extraescolar va en aumento por el uso de las TICS<br />-En un futuro, se deberá acreditar este currículum par que estos conocimientos tengan una validez académica.<br />
  8. 8. *AMBITOS<br />-Ampliación y mejora del currículo escolar:<br /> 1. Enseñanza de lenguas extranjeras<br />2. Técnicas de estudio<br /> 3. Ciencias naturales<br /> 4. Iniciación a: Agricultura, Mecánica, Diseño, Educación musical.<br /> 5. Dibujo<br /> 6. Economía doméstica<br />
  9. 9. *NUEVAS TECNOLOGÍAS<br />-Se podrán incluir:<br /> 1. Enseñanza de la Informática<br /> 2. Uso del banco de datos<br /> 3. Confección de programas educativos.<br />*EDUCACIÓN PARA EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE<br />-Conviven tanto adultos como jóvenes en el mismo espacio<br /> 1. Iniciación en los deportes<br /> 2.Técnicas de relajación y dominio<br /> 3.Iniciación a jardinería, artística, fotografía<br /> 4. Teatros, coros, aire libre<br />
  10. 10. *USO DIDÁCTICO DE LAS NUEVAS FUENTES <br />-El profesor no es la única fuente de documentación<br />-Surge la Educación difusa: agente activo en una situación de aprendizaje.<br />1. Bibliotecas<br /> 2. Banco de datos<br /> 3. Hemerotecas<br /> 4. Uso de Tv, Radio y teléfono<br />*CAMPAÑAS, CONMEMORACIONES, DIAS DE…<br />-La sociedad pretende llamar la atención sobre un aspecto del acontecer cotidiano. Ejemplo:<br /> 1. Día del medio ambiente<br /> 2. Campaña contra: El cáncer, El hambre, Las drogas, La violencia, etc.<br />
  11. 11. *PREPARACIÓN DEL PERSONAL NO DOCENTE PARA ACTIVIDADES EDUCATIVAS<br />-El currículum paralelo ofrece módulos para preparar a personas no especialistas ni docentes en tareas para proyectarlas educativamente.<br />*PREPARACIÓN INTENSIVA DEL PROFESORADO<br />-Permitir a los docenes el acceso al nuevo curriculum paralelo así como también a las nuevas tecnologías de la educación.<br />

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