Planes de clase Quimica
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  • PLAN DE CLASES PARA PROCESOS QUIMICOS TEMA DE LA CLASE:REACCIONES QUIMICAS: TRANSFORMACION DE MATERIA Y ENERGIA EXPECTATIVAS DE LOGRO:  Comprender la clasificación según características y función de las Reacciones Químicas  Entender la importancia que tienen en el medio ambiente  Reconocer funciones posibles según su clasificación  Comprender las formulas y formas para su obtención.  Comprender su importancia en la vida del hombre y demás animales SABERES:  Reacciones químicas .- concepto  Factores  Clases de reacciones Químicas  Reacciones exotérmicas.  Reacciones endotérmicas.  Reacciones de síntesis.  Reacciones de análisis.  Reacciones de simple sustitución. MODULOSemestre Sexto Paralelo A “TALLER DE QUIMICA” EJE DE LA FORMACION ETICA:  Respetar el trabajo individual y Grupal  Cuidar el lugar y el material de estudio  Demostrar interés por los contenidos abordados  Trabajo responsable en clases
  • ESTRATEGIAS DIDACTICAS:  Actividad de inicio:Mediante información otorgada por el profesor, más exposiciones con diapositivas y reproducciónde videos, se mostrarán las características generales de las reacciones químicas y su clasificacion.Haciendo constantemente hincapié las especificaciones y características de cada una de ellasdependiendo de la importancia de los mismos. Con ejemplos todas y cada una de las reacciones aabordar, expuestos por el docente en la guía de trabajo se mostraran las diferentes característicasy las combinaciones que se pueden hacer para conseguir dichas Reacciones.La actividad de los alumnos será, tomar apuntes y desarrollar los ejemplos planteados por eldocente, para ir reforzando la comprensión de los contenidos  Actividad de desarrollo:Mediante esquemas realizados a través de presentaciones Power Point se mostrará la formaciónnecesaria para desarrollar los ejercicios relacionados al tema, sus características y clasificación. Seformarán grupos de trabajo y se les entregara una clasificación para que conformen los distintostipos de reacciones tratados hasta el momento. Debiendo ellos especificar las reacciones queconformaron, el procedimiento que utilizaron, etc. Los demás grupos son los que corregirán laactividad realizada, a través del debate entre los grupos, en donde el docente actuará como unmediador.  Actividad de cierre:Se les comunicara a los alumnos que a través de la plataforma virtual previamente creada para eldocente, que se les subirá la tarea en dicha plataforma la misma que tendrá las especificacionesnecesarias así como el detalle de tiempo de entrega. Así mismo con la explicación y creaciónprevias del blog se pedirá al alumno que suba las actividades que vaya realizando para establecerun medio de comunicación e interacción entre ellos, se le solicitara que busque blogs ocomunidades de opinión (Yahoo Respuestas por ejemplo) relacionados con el tema, para que seapoyen y ayuden en la resolución de tareas RECURSOS:Guía de trabajo, internet, libros, páginas web, proyector, presentación PP, etc EVALUACIÓN:Se utilizará como estrategia evaluativa, el cumplimiento de las expectativas de logro planteadas.Midiéndose el cumplimiento, a través de un constante seguimiento de las actividades realizadasdurante la clase y la utilización de las TICs.
  • PLAN DE CLASE No 2 Asignatura: Química I Nivel: Superior Grado: 6to Semestre Paralelo: Fecha: -05-12No de Clase: 17 Tema: REACCIONES Nivel de Asimilación: QUIMICAS:TRANSFORMACION DE MATERIA Y Nivel 2 y 3 “ Clasificar y ENERGIA explicar“Objetivos de Aprendizaje: Clasificar y explicar los diferentes tipos de reacciones químicasObjetivo actitudinal: El alumno trabajará en equipo con honestidad y responsabilidadTítulo: REACCIONES QUIMICAS:TRANSFORMACION DE MATERIA Y ENERGIAMétodo: Experimental Estrategia: Mapa conceptual y modelo corpuscular de Recursos: Material de la materia laboratorio Reactivación de los conocimientos Previos Conocimientos a Abordar Aplicación de los conocimientos  Reacciones químicas .- concepto  Reacciones de doble sustitución. Desarrolla los siguientes  Factores  Reacciones reversibles. ejercicios.  Clases de reacciones Químicas  Reacciones irreversibles.  Reacciones exotérmicas.  Reacciones de neutralización.  Reacciones endotérmicas.  Reacciones de hidrólisis. (Plantear Ejercicios)  Reacciones de síntesis.  Reacciones iónicas.  Reacciones de análisis.  Factores que modifican las Reacciones de simple sustitución. reacciones químicas.
  • Construcción de significados Evaluación del procesoNomenclatura, Símbolos, Estados de Organización de conocimiento Se utilizará como estrategiaagregación, Actividad química, Enlace químico, evaluativa, el cumplimiento de lasReactivos, Productos, Reacción química. expectativas de logro planteadas. Midiéndose el cumplimiento, a Modelos de través de un constante seguimiento Reacción química de las actividades realizadas Reactivo, producto, ecuación durante la clase y la utilización de las TICs. Enlace químico y Nomenclatura Estados de agregación, actividad química y Tarea: Investiga tres ejemplos símbolos donde las reacciones químicas benefician al hombreNOTA: Cabe indicar que este equipo proporcionara al docente material didáctico como videos, presentaciones Power Point, documentos PDF ysoftware destinado para la actividad que están abordando, los mismos que le servirán al docente como apoyo para dar la clase. (EL MATERIALDIDACTICO SE PROPORCIONARA TANTO PARA EL TALLER DE QUIMICA COMO PARA EL DE EVALUACION CURRICULAR)
  • PLAN DE CLASE # 3ASIGNATURA SEMESTRE PARALELO AULATaller de Química Seis cuatroDocente: Dr. Renan Ruales SegarraTEMA: REACCIONES FASE: Tercera, esta fase se deviene de las 2 clases QUIMICAS:TRANSFORMACION DE anteriores MATERIA Y ENERGIAUNIDAD DE COMPETENCIAReconoce, interpreta, critica, evalúa y comprende los conceptos, características, especificaciones y desarrollo de las reacciones y ecuaciones químicascomo parte fundamental dentro del estudio del taller de químicaRESCATE DE CONOCIMIENTOS Recorderis de las clases pasadas en RECURSOS: Proyector, material EVALUACIÓN: se utilizara la mismaPREVIOS las que ya se ha abordado las didáctico, laboratorios, laboratorios de las 2 clases anteriores clasificaciones anteriores virtuales, software educativoINDICADORESCONOCIMIENTOS ACTIVIDADES  Ecuaciones químicas  Hacer una retroalimentación de los conocimientos ya vistos en la clase anterior  Clase magistral, explicación de los contenidos apoyándose en videos u otro  Importancia de la ecuación química material didáctico ya antes utilizado.  Utilizar los grupos de trabajo antes conformados para continuar con la dinámica  Partes establecida  En grupos de trabajo y con la utilización del software educativo, proponer  Interpretación de una ecuación química ejercicios para que ellos los resuelvanHABILIDADESExpresa la importancia de Ecuaciones Químicas , ubicando las aplicaciones de ésta en su s actividades cotidianasACTITUDES  Desarrolla un sentido de responsabilidad y compromiso al reconocer que el aprendizaje y resolución de Ecuaciones químicas es muy necesaria, puesto que el dominio de los contenidos será lo que fortalezca posteriormente en el desarrollo de su vida profesional.  Valora las aplicaciones de la Química en su vida cotidiana y en el desarrollo de la humanidad.ACTIVIDADES EXTRA CLASE Resolver una miscelánea de Ecuaciones propuestas por el maestro, apóyese en la guía de trabajo, foros web, búsquedas o en los blogs tanto del maestro como de los estudiantes.