SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
HORMÔNIOS VEGETAIS
LARA PACHECO
RENATA OLIVEIRA
THAYSE VAZ
FACULDADES INTEGRADAS DO TAPAJÓS
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
INTRODUÇÃO
• UMA PLANTA PARA CRESCER NECESSITA DE LUZ DO SOL, DO DIÓXIDO DE
CARBONO DO AR, DE ÁGUA E ÍONS MINERAIS E TAMBÉM DO HIDROGÊNIO
DO SOLO.
• ELA SE DIFERENCIA, DESENVOLVE-SE E ADQUIRE FORMA CRIANDO
CÉLULAS, TECIDOS E ÓRGÃOS.
• INTERAÇÃO ENTRE FATORES INTERNOS E EXTERNOS.
HORMÔNIO
• A REGULAÇÃO E A COORDENAÇÃO DO METABOLISMO E DO
CRESCIMENTO DEPENDE DE SINAIS QUÍMICOS: OS HORMÔNIOS
QUE VEM DO GREGO HORMAN, QUE SIGNIFICA “ESTIMULAR”.
• SÃO SUBSTÂNCIAS ORGÂNICAS QUE DESEMPENHAM UMA
IMPORTANTE FUNÇÃO NA REGULAÇÃO DO CRESCIMENTO.
AUXINAS
• CHARLES DARWIN E SEU FILHO FRANCIS REALIZARAM UM DOS
PRIMEIROS EXPERIMENTOS DOCUMENTADOS SOBRE
SUBSTANCIAS REGULADORAS DO CRESCIMENTO.
Conclusão: quando as
plântulas são expostas
a uma luz lateral,
alguma influencia é
transmitida da parte
superior para a
inferior, causando a
curvatura desta
última”.
• EM 1926, FRITS WENT ISOLOU ESSA “INFLUENCIA” DO ÁPICE DE UMA
PLÂNTULA DE AVEIA E A CHAMOU DE AUXINA, DO GREGO AUXEIN, QUE
SIGNIFICA “CRESCER”.
• A PRINCIPAL AUXINA DE OCORRÊNCIA NATURAL É DENOMINADA ÁCIDO
INDOLILACÉTICO (AIA) E ALGUMAS EVIDENCIAS INDICAM QUE AS PLANTAS
PODEM PRODUZI-LA DIRETAMENTE A PARTIR DO TRIPTOFANO.
• TODOS OS TECIDOS VEGETAIS SÃO CAPAZES DE PRODUZIR NÍVEIS BAIXOS
DE AIA, MAS ELE É SINTETIZADO PRINCIPALMENTE NO MERISTEMA APICAL
DE CAULE, EM FOLHAS E EM FRUTOS E SEMENTES EM DESENVOLVIMENTO.
• A AUXINA SE DIFERENCIA DOS OUTROS SINAIS QUÍMICOS PORQUE É O
ÚNICO HORMÔNIO VEGETAL QUE APRESENTA TRANSPORTE POLAR.
AUXINAS
• FUNÇÕES:
• DESEMPENHA UM PAPEL NA DIFERENCIAÇÃO DE TECIDOS
VASCULARES;
• NA INDUÇÃO E NA DISPOSIÇÃO DAS FOLHAS;
• FORNECE SINAIS QUÍMICOS QUE LEVAM INFORMAÇÕES A LONGAS
DISTANCIAS;
• PROMOVE A FORMAÇÃO DE RAÍZES LATERAIS E ADVENTÍCIAS;
• PROMOVE O DESENVOLVIMENTO DE FRUTOS;
• E AS AUXINAS SINTÉTICAS SÃO UTILIZADAS PARA MATAR AS
ERVAS DANINHAS.
AUXINAS
CITOCININAS
• PRODUZIDAS NO MERISTEMA DA RAIZ, TRANSPORTADAS PELO
XILEMA,
• O PAPEL ESSENCIAL DA CITOCININA É REGULAR O
CRESCIMENTO VEGETAL, NORMALIZANDO O
DESENVOLVIMENTO DA PLANTA.
• A CITOCININA PROPORCIONA A OCORRÊNCIA DE UM
CRESCIMENTO CONTROLADO E ORGANIZADO DA FORMA E DA
ESTRUTURA DAS PLANTAS SUPERIORES.
• ELAS TAMBÉM PROVOCAM A DIFERENCIAÇÃO DOS GRUPOS DE
CÉLULAS QUE FORMAM OS TECIDOS E QUE SE TORNARÃO AS
DIFERENTES PARTES DAS PLANTAS.
• A INIBIÇÃO DA SENESCÊNCIA, ISTO É, DO ENVELHECIMENTO, É
OUTRA IMPORTANTE FUNÇÃO DESSES HORMÔNIOS. ESSE
MECANISMO FUNCIONA NO SENTIDO DE QUE AS CITOCININAS
AUMENTAM A RETENÇÃO DE ALGUMAS SUBSTÂNCIAS, TAIS
COMO AMINOÁCIDOS, DENTRO DA CÉLULA. ASSIM, O
ENVELHECIMENTO, O AMARELECIMENTO E A PERDA DE
QUALIDADE DE MERCADO DOS PRODUTOS VEGETAIS SÃO
RETARDADOS. DEVIDO A ESSA PROPRIEDADE, A CITOCININA
ESTÁ SENDO USADA COMO INIBIDOR DE SENESCÊNCIA EM
MUITAS PLANTAS, COMO O ALFACE, O BRÓCOLIS, ETC.
CITOCININAS
 ETILENO
Descoberto no começo do século XIX como sendo um hidrocarboneto simples
(H2C=CH2).
Dimitry Neljubov comprovou a influencia do etileno no metabolismo dos vegetais.
Por exemplo: aspectos do crescimento e desenvolvimento vegetal; crescimento
dos tecidos; maturação de frutos; abscisão de frutos; senescência.
 ETILENO
Inibi ou promove expansão
celular.
Tríplice resposta da ervilha:
1- diminuição do crescimento
longitudinal.
2- aumento na expansão radial
do epicótilo e da raiz.
3- orientação horizontal do
epicótilo.
Desempenha papel no amadurecimento dos
frutos; Importância agrícola.
Etileno promove a abscisão, a auxina a previne;
Importância agrícola.
Papel na expressão sexual de cucurbitáceas;
 ÁCIDO ABSCÍSICO
Impede a germinação de sementes;
Desempenha papel de sinalizador da raiz para o caule;
GIBERELINA (GA)
• EM 1934 FOI NOMEADA E ISOLADA PELOS QUÍMICOS T. YABUTA E Y. SUMIKI;
• EM 1956, J. MACMILLAN FOI O PRIMEIRO A ISOLAR COM SUCESSO A GIBERELINA
DE SEMENTES DO FEIJOEIRO;
• MAIS DE 125 GIBERELINAS JÁ FORAM ISOLADAS E IDENTIFICADAS
QUIMICAMENTE;
• AS GIBERELINAS POSSUEM EFEITOS NOTÁVEIS NO ALONGAMENTO DE CAULES
E FOLHAS EM PLANTAS INTACTAS POR ESTIMULAR TANTO A DIVISÃO QUANTO O
ALONGAMENTO CELULAR;
• AS GIBERELINAS SÃO PRODUZIDAS EM TECIDOS JOVENS DO SISTEMA
CAULINAR E SEMENTES EM DESENVOLVIMENTO.
• APLICANDO GIBERELINA EM PLANTAS ANÃS,
VERIFICA-SE QUE ELAS SE TORNAM
INDISTINGUÍVEIS DAS PLANTAS DE ALTURA
NORMAL (PLANTAS NÃO MUTANTES),
INDICANDO QUE AS PLANTAS ANÃS
(MUTANTES) SÃO INCAPAZES DE
SINTETIZAR GIBERELINAS E QUE O
CRESCIMENTO DOS TECIDOS REQUER
ESTE REGULADOR.
• EM MUITAS ESPÉCIES DE PLANTAS,
INCLUINDO O ALFACE, O TABACO E A
AVEIA SELVAGEM, AS GIBERELINAS
QUEBRAM A DORMÊNCIA DAS
SEMENTES, PROMOVENDO O
CRESCIMENTO DO EMBRIÃO E A
EMERGÊNCIA DA PLÂNTULA.
ESPECIFICAMENTE, AS GIBERELINAS
ESTIMULAM O ALONGAMENTO
CELULAR, FAZENDO COM QUE A
RADÍCULA ROMPA O TEGUMENTO DA
SEMENTE.
A BASE MOLECULAR DA AÇÃO HORMONAL
• TOTIPOTÊNCIA;
• EM NÍVEL MOLECULAR, OS HORMÔNIOS INFLUENCIAM OS PROCESSOS DE
DESENVOLVIMENTO, INTERAGINDO COM OS RECEPTORES DA CÉLULA VEGETAL;
• O MECANISMO PELOS QUAIS OS HORMÔNIOS ALTERAM A EXTENSIBILIDADE DAS
PAREDES CELULARES NÃO SÃO BEM COMPREENDIDAS;
• DUAS HIPÓTESES SÃO ATUALMENTE CONHECIDAS: CRESCIMENTO ÁCIDO E
EXPRESSÃO DE GENES ESPECÍFICOS;

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Giberelinasabaeetileno
GiberelinasabaeetilenoGiberelinasabaeetileno
Giberelinasabaeetileno
Diego Lopes
 

La actualidad más candente (20)

Giberelinas
GiberelinasGiberelinas
Giberelinas
 
Hormonios vegetal
Hormonios vegetalHormonios vegetal
Hormonios vegetal
 
Citrus de mesa
Citrus de mesaCitrus de mesa
Citrus de mesa
 
Aula 6 Prof. Guth Berger
Aula 6 Prof. Guth BergerAula 6 Prof. Guth Berger
Aula 6 Prof. Guth Berger
 
Melhoramento genético em citrus
Melhoramento genético em citrusMelhoramento genético em citrus
Melhoramento genético em citrus
 
Semente e germinação
Semente e germinaçãoSemente e germinação
Semente e germinação
 
Aula fisiologia vegetal
Aula fisiologia vegetalAula fisiologia vegetal
Aula fisiologia vegetal
 
Giberelinasabaeetileno
GiberelinasabaeetilenoGiberelinasabaeetileno
Giberelinasabaeetileno
 
Desordens fisiológicas e estresse
Desordens fisiológicas e estresseDesordens fisiológicas e estresse
Desordens fisiológicas e estresse
 
Anatomia e morfologia de folha
Anatomia e morfologia de folhaAnatomia e morfologia de folha
Anatomia e morfologia de folha
 
Slides da aula de Biologia (Renato) Anatofisiologia Vegetal
Slides da aula de Biologia (Renato) Anatofisiologia VegetalSlides da aula de Biologia (Renato) Anatofisiologia Vegetal
Slides da aula de Biologia (Renato) Anatofisiologia Vegetal
 
Produção Integrada de Banana
Produção Integrada de BananaProdução Integrada de Banana
Produção Integrada de Banana
 
Morfologia vegetal da inflorescência
Morfologia vegetal da inflorescênciaMorfologia vegetal da inflorescência
Morfologia vegetal da inflorescência
 
Fisiologia vegetal
Fisiologia vegetalFisiologia vegetal
Fisiologia vegetal
 
Ecofisiologia Vegetal - Botânica
Ecofisiologia Vegetal - BotânicaEcofisiologia Vegetal - Botânica
Ecofisiologia Vegetal - Botânica
 
Biorreguladores vegetais
Biorreguladores vegetaisBiorreguladores vegetais
Biorreguladores vegetais
 
Nutricao vegetal
Nutricao vegetalNutricao vegetal
Nutricao vegetal
 
Classificação de doenças de McNew
Classificação de doenças de McNewClassificação de doenças de McNew
Classificação de doenças de McNew
 
Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Fitormônios
Slides da aula de Biologia (Renato) sobre FitormôniosSlides da aula de Biologia (Renato) sobre Fitormônios
Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Fitormônios
 
Morfologia vegetal da raiz
Morfologia vegetal da raizMorfologia vegetal da raiz
Morfologia vegetal da raiz
 

Destacado (11)

Hormônios vegetais – giberelinas, etileno, citocininas e Ácido Abscísico.
Hormônios vegetais – giberelinas, etileno, citocininas e Ácido Abscísico.Hormônios vegetais – giberelinas, etileno, citocininas e Ácido Abscísico.
Hormônios vegetais – giberelinas, etileno, citocininas e Ácido Abscísico.
 
2º Ano - Hormônios vegetais - Fitormônios
2º Ano - Hormônios vegetais - Fitormônios2º Ano - Hormônios vegetais - Fitormônios
2º Ano - Hormônios vegetais - Fitormônios
 
Hormonio vegetal 2011_alunos
Hormonio vegetal 2011_alunosHormonio vegetal 2011_alunos
Hormonio vegetal 2011_alunos
 
Hormonios vegetais
Hormonios vegetaisHormonios vegetais
Hormonios vegetais
 
Fisveg aula3
Fisveg aula3Fisveg aula3
Fisveg aula3
 
Aula fisiologia vegetal
Aula fisiologia vegetal Aula fisiologia vegetal
Aula fisiologia vegetal
 
Hormônios vegetais
Hormônios vegetaisHormônios vegetais
Hormônios vegetais
 
Frente 3 módulo 12 Hormônios Vegetais Auxinas Tropismos
Frente 3 módulo 12 Hormônios Vegetais Auxinas TropismosFrente 3 módulo 12 Hormônios Vegetais Auxinas Tropismos
Frente 3 módulo 12 Hormônios Vegetais Auxinas Tropismos
 
Hormônios vegetais
Hormônios vegetaisHormônios vegetais
Hormônios vegetais
 
Hormônios vegetais
Hormônios vegetaisHormônios vegetais
Hormônios vegetais
 
Aula: Hormônios vegetais (Power Point)
Aula: Hormônios vegetais (Power Point)Aula: Hormônios vegetais (Power Point)
Aula: Hormônios vegetais (Power Point)
 

Más de Renata Oliveira (7)

Avaliação e monitoramento de áreas em processo de Restauração
Avaliação e monitoramento de áreas em processo de RestauraçãoAvaliação e monitoramento de áreas em processo de Restauração
Avaliação e monitoramento de áreas em processo de Restauração
 
Substancias puras simples, compostas e misturas.
Substancias  puras simples, compostas e misturas.Substancias  puras simples, compostas e misturas.
Substancias puras simples, compostas e misturas.
 
Células
CélulasCélulas
Células
 
ERA CENOZÓICA
ERA CENOZÓICAERA CENOZÓICA
ERA CENOZÓICA
 
RESSONÂNCIA MAGNÉTICA NUCLEAR
RESSONÂNCIA MAGNÉTICA NUCLEARRESSONÂNCIA MAGNÉTICA NUCLEAR
RESSONÂNCIA MAGNÉTICA NUCLEAR
 
Petróleo
PetróleoPetróleo
Petróleo
 
Sistema Sensorial Completo
Sistema Sensorial CompletoSistema Sensorial Completo
Sistema Sensorial Completo
 

Último

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
azulassessoria9
 

Último (20)

M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
 
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João EudesNovena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
 

Hormônios vegetais

  • 1. HORMÔNIOS VEGETAIS LARA PACHECO RENATA OLIVEIRA THAYSE VAZ FACULDADES INTEGRADAS DO TAPAJÓS CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
  • 2. INTRODUÇÃO • UMA PLANTA PARA CRESCER NECESSITA DE LUZ DO SOL, DO DIÓXIDO DE CARBONO DO AR, DE ÁGUA E ÍONS MINERAIS E TAMBÉM DO HIDROGÊNIO DO SOLO. • ELA SE DIFERENCIA, DESENVOLVE-SE E ADQUIRE FORMA CRIANDO CÉLULAS, TECIDOS E ÓRGÃOS. • INTERAÇÃO ENTRE FATORES INTERNOS E EXTERNOS.
  • 3. HORMÔNIO • A REGULAÇÃO E A COORDENAÇÃO DO METABOLISMO E DO CRESCIMENTO DEPENDE DE SINAIS QUÍMICOS: OS HORMÔNIOS QUE VEM DO GREGO HORMAN, QUE SIGNIFICA “ESTIMULAR”. • SÃO SUBSTÂNCIAS ORGÂNICAS QUE DESEMPENHAM UMA IMPORTANTE FUNÇÃO NA REGULAÇÃO DO CRESCIMENTO.
  • 4.
  • 5. AUXINAS • CHARLES DARWIN E SEU FILHO FRANCIS REALIZARAM UM DOS PRIMEIROS EXPERIMENTOS DOCUMENTADOS SOBRE SUBSTANCIAS REGULADORAS DO CRESCIMENTO. Conclusão: quando as plântulas são expostas a uma luz lateral, alguma influencia é transmitida da parte superior para a inferior, causando a curvatura desta última”.
  • 6. • EM 1926, FRITS WENT ISOLOU ESSA “INFLUENCIA” DO ÁPICE DE UMA PLÂNTULA DE AVEIA E A CHAMOU DE AUXINA, DO GREGO AUXEIN, QUE SIGNIFICA “CRESCER”. • A PRINCIPAL AUXINA DE OCORRÊNCIA NATURAL É DENOMINADA ÁCIDO INDOLILACÉTICO (AIA) E ALGUMAS EVIDENCIAS INDICAM QUE AS PLANTAS PODEM PRODUZI-LA DIRETAMENTE A PARTIR DO TRIPTOFANO. • TODOS OS TECIDOS VEGETAIS SÃO CAPAZES DE PRODUZIR NÍVEIS BAIXOS DE AIA, MAS ELE É SINTETIZADO PRINCIPALMENTE NO MERISTEMA APICAL DE CAULE, EM FOLHAS E EM FRUTOS E SEMENTES EM DESENVOLVIMENTO. • A AUXINA SE DIFERENCIA DOS OUTROS SINAIS QUÍMICOS PORQUE É O ÚNICO HORMÔNIO VEGETAL QUE APRESENTA TRANSPORTE POLAR. AUXINAS
  • 7. • FUNÇÕES: • DESEMPENHA UM PAPEL NA DIFERENCIAÇÃO DE TECIDOS VASCULARES; • NA INDUÇÃO E NA DISPOSIÇÃO DAS FOLHAS; • FORNECE SINAIS QUÍMICOS QUE LEVAM INFORMAÇÕES A LONGAS DISTANCIAS; • PROMOVE A FORMAÇÃO DE RAÍZES LATERAIS E ADVENTÍCIAS; • PROMOVE O DESENVOLVIMENTO DE FRUTOS; • E AS AUXINAS SINTÉTICAS SÃO UTILIZADAS PARA MATAR AS ERVAS DANINHAS. AUXINAS
  • 8. CITOCININAS • PRODUZIDAS NO MERISTEMA DA RAIZ, TRANSPORTADAS PELO XILEMA, • O PAPEL ESSENCIAL DA CITOCININA É REGULAR O CRESCIMENTO VEGETAL, NORMALIZANDO O DESENVOLVIMENTO DA PLANTA. • A CITOCININA PROPORCIONA A OCORRÊNCIA DE UM CRESCIMENTO CONTROLADO E ORGANIZADO DA FORMA E DA ESTRUTURA DAS PLANTAS SUPERIORES. • ELAS TAMBÉM PROVOCAM A DIFERENCIAÇÃO DOS GRUPOS DE CÉLULAS QUE FORMAM OS TECIDOS E QUE SE TORNARÃO AS DIFERENTES PARTES DAS PLANTAS.
  • 9. • A INIBIÇÃO DA SENESCÊNCIA, ISTO É, DO ENVELHECIMENTO, É OUTRA IMPORTANTE FUNÇÃO DESSES HORMÔNIOS. ESSE MECANISMO FUNCIONA NO SENTIDO DE QUE AS CITOCININAS AUMENTAM A RETENÇÃO DE ALGUMAS SUBSTÂNCIAS, TAIS COMO AMINOÁCIDOS, DENTRO DA CÉLULA. ASSIM, O ENVELHECIMENTO, O AMARELECIMENTO E A PERDA DE QUALIDADE DE MERCADO DOS PRODUTOS VEGETAIS SÃO RETARDADOS. DEVIDO A ESSA PROPRIEDADE, A CITOCININA ESTÁ SENDO USADA COMO INIBIDOR DE SENESCÊNCIA EM MUITAS PLANTAS, COMO O ALFACE, O BRÓCOLIS, ETC. CITOCININAS
  • 10.  ETILENO Descoberto no começo do século XIX como sendo um hidrocarboneto simples (H2C=CH2). Dimitry Neljubov comprovou a influencia do etileno no metabolismo dos vegetais. Por exemplo: aspectos do crescimento e desenvolvimento vegetal; crescimento dos tecidos; maturação de frutos; abscisão de frutos; senescência.
  • 11.  ETILENO Inibi ou promove expansão celular. Tríplice resposta da ervilha: 1- diminuição do crescimento longitudinal. 2- aumento na expansão radial do epicótilo e da raiz. 3- orientação horizontal do epicótilo. Desempenha papel no amadurecimento dos frutos; Importância agrícola. Etileno promove a abscisão, a auxina a previne; Importância agrícola. Papel na expressão sexual de cucurbitáceas;
  • 12.  ÁCIDO ABSCÍSICO Impede a germinação de sementes; Desempenha papel de sinalizador da raiz para o caule;
  • 13. GIBERELINA (GA) • EM 1934 FOI NOMEADA E ISOLADA PELOS QUÍMICOS T. YABUTA E Y. SUMIKI; • EM 1956, J. MACMILLAN FOI O PRIMEIRO A ISOLAR COM SUCESSO A GIBERELINA DE SEMENTES DO FEIJOEIRO; • MAIS DE 125 GIBERELINAS JÁ FORAM ISOLADAS E IDENTIFICADAS QUIMICAMENTE; • AS GIBERELINAS POSSUEM EFEITOS NOTÁVEIS NO ALONGAMENTO DE CAULES E FOLHAS EM PLANTAS INTACTAS POR ESTIMULAR TANTO A DIVISÃO QUANTO O ALONGAMENTO CELULAR; • AS GIBERELINAS SÃO PRODUZIDAS EM TECIDOS JOVENS DO SISTEMA CAULINAR E SEMENTES EM DESENVOLVIMENTO.
  • 14. • APLICANDO GIBERELINA EM PLANTAS ANÃS, VERIFICA-SE QUE ELAS SE TORNAM INDISTINGUÍVEIS DAS PLANTAS DE ALTURA NORMAL (PLANTAS NÃO MUTANTES), INDICANDO QUE AS PLANTAS ANÃS (MUTANTES) SÃO INCAPAZES DE SINTETIZAR GIBERELINAS E QUE O CRESCIMENTO DOS TECIDOS REQUER ESTE REGULADOR.
  • 15. • EM MUITAS ESPÉCIES DE PLANTAS, INCLUINDO O ALFACE, O TABACO E A AVEIA SELVAGEM, AS GIBERELINAS QUEBRAM A DORMÊNCIA DAS SEMENTES, PROMOVENDO O CRESCIMENTO DO EMBRIÃO E A EMERGÊNCIA DA PLÂNTULA. ESPECIFICAMENTE, AS GIBERELINAS ESTIMULAM O ALONGAMENTO CELULAR, FAZENDO COM QUE A RADÍCULA ROMPA O TEGUMENTO DA SEMENTE.
  • 16.
  • 17.
  • 18. A BASE MOLECULAR DA AÇÃO HORMONAL • TOTIPOTÊNCIA; • EM NÍVEL MOLECULAR, OS HORMÔNIOS INFLUENCIAM OS PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO, INTERAGINDO COM OS RECEPTORES DA CÉLULA VEGETAL; • O MECANISMO PELOS QUAIS OS HORMÔNIOS ALTERAM A EXTENSIBILIDADE DAS PAREDES CELULARES NÃO SÃO BEM COMPREENDIDAS; • DUAS HIPÓTESES SÃO ATUALMENTE CONHECIDAS: CRESCIMENTO ÁCIDO E EXPRESSÃO DE GENES ESPECÍFICOS;