Minuta diciembre

1. “2016. Año del Centenario de la instalación del Congreso Constituyente”
CBT TIMILPAN
MINUTA DE LA CUARTA JORNADA DE
ACOMPAÑAMIENTO DE LA FASE ORDINARIA
La reunión inició a las 9:00 de la mañana del día 19 de diciembre de 2016, con la
presencia de 7 docentes, 2 orientadores y 2 directivos, la Profra. Rosa María Espinoza
Cárdenas, Directora Escolar, dio la bienvenida a todos los compañeros y dio paso a la
lectura del acta anterior para verificar el seguimiento y logros alcanzados de los
acuerdos tomados en la jornada de acompañamiento del mes de noviembre.
Los profesores realizaron aportaciones importantes como constatar que la práctica de
la lectura diaria a invitado a los alumnos a acercarse a los libros, a conocer un índice,
a conocer fuentes de información y a aprender a redactar lo que entendieron de la
lectura; se comentó también que a algunos alumnos les llama más la atención leer en
electrónico que leer un libro; así mismo se está enfatizando que los jóvenes aprendan
a citar en los trabajos y tengan dominio de los fundamentos teóricos requerido en cada
materia..
De igual forma se está buscando que el alumno aprenda a ser autodidacta e
independiente para que el profesor solo sea un facilitador y ellos se den cuenta de lo
que aprenden, de donde lo aprenden y como lo aplican, desarrollando así las
competencias genéricas y disciplinares marcadas en el marco curricular común.
En la evaluación continua se valorara el desarrollo de competencias en cuanto a los 4
pilares de la educación: saber, saber hacer, saber convivir y saber ser; los profesores
pondrán en práctica las clases basadas en problemas o en proyectos de aprendizaje
basados en problemas cotidianos, con estrategias innovadoras dentro del aula, ya que
se mencionó que estamos trabajando con la Generación “Z”, jóvenes que crecieron con
la tecnología y les gusta leer en los celulares, tabletas o tienen otras habilidades, por lo
que se deben aprovechar estas herramientas en el aula para interactuar con el internet,
conocer las aplicaciones que se pueden descargar para leer y hacer el aprendizaje más
atractivo.
Sin embargo, se considera importante trabajar con expresiones verbales y corporales,
ya que los jóvenes no saben platicar cara a cara, no sostienen una plática amena por
varios minutos con sus amigos, maestros o padres, porque todos tienen un celular en
la mano y prefieren estar interactuando en las redes sociales; no saben dirigirse con
propiedad a las persona y necesitan aprender a expresarse para que sean capaces,
por lo menos, de mencionar que competencias básicas y profesionales desarrollaron
como bachilleres, técnicos en informática, por si requieren incorporarse a estudios de
nivel superior o al campo laboral para solicitar empleo.
Se acordó trabajar videos de superación personal y el árbol de cualidades con los
alumnos, poniendo énfasis en los estudiantes con calificaciones reprobadas para
mejorar su rendimiento académico y evitar la deserción. El trabajo en clase se
continuará evaluando diariamente para evitar las inasistencias y la falta de interés de
los alumnos.