LAS TICS Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD AUTORA: ANA RAQUEL PÉREZ RODRÍGUEZ MASTER DE EDUCACIÓN ESPECIAL
NEE NEE <ul><li>Inmigrantes </li></ul><ul><ul><ul><li>Lograr las competencias lingüísticas que favorezcan la adquisición d...
NEE: tipos / enorme diversidad  <ul><ul><li>Estudiantes con discapacidades generales de aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul...
Problema: TIC y NEE <ul><li>Contenidos educativos en el ámbito de las NEE y su abordaje mediante el uso de las TIC </li></...
Tecnología y discapacidad <ul><li>Hacia una tecnología sin barreras para usuarios con discapacidades </li></ul><ul><li>Las...
TIC y NEE
Es importante explorar.. <ul><li>Cómo la tecnología puede motivar, facilitar y apoyar un mayor aprendizaje, en general, y ...
Internet, un recurso para la E/A <ul><li>Se pueden encontrar en la Web portales educativos con secciones sobre las nee, co...
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Atención a la diversidad y las tics

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Atención a la diversidad y las tics

  1. 1. LAS TICS Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD AUTORA: ANA RAQUEL PÉREZ RODRÍGUEZ MASTER DE EDUCACIÓN ESPECIAL
  2. 2. NEE NEE <ul><li>Inmigrantes </li></ul><ul><ul><ul><li>Lograr las competencias lingüísticas que favorezcan la adquisición de otros aprendizajes. </li></ul></ul></ul><ul><li>Situaciones de desventajas socio-culturales </li></ul><ul><li>Superdotación intelectual: </li></ul><ul><ul><ul><li>En la Web hay infinidad de materiales y de recursos que pueden servir para dar respuesta a sus deseos intelectuales e intereses vocacionales. </li></ul></ul></ul><ul><li>Déficits psíquicos, físicos y sensoriales: </li></ul><ul><ul><ul><li>Se ha avanzado mucho en el acceso a la información, gracias a las TIC </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación </li></ul></ul></ul>
  3. 3. NEE: tipos / enorme diversidad <ul><ul><li>Estudiantes con discapacidades generales de aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Estudiantes con discapacidades específicas de aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Discapacidades físicas y sensoriales (sordera, ceguera, </li></ul></ul><ul><ul><li>Autistas de diverso espectro </li></ul></ul><ul><ul><li>Desórdenes emocionales o de comportamiento </li></ul></ul><ul><ul><li>Desorden en el déficit de atención (e hiperactividad) </li></ul></ul><ul><ul><li>Desórdenes de habla y de lenguaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Estudiantes superdotados </li></ul></ul><ul><ul><li>Estudiantes que necesitan apoyo educativo (que presentan dificultades de aprendizaje) </li></ul></ul><ul><ul><li>Alumnos con desventajas sociales o educativas </li></ul></ul><ul><ul><li>Alumnos con lenguas maternas diferentes </li></ul></ul>
  4. 4. Problema: TIC y NEE <ul><li>Contenidos educativos en el ámbito de las NEE y su abordaje mediante el uso de las TIC </li></ul><ul><li>Aprendizaje y desarrollo para alumnos con discapacidades en el desarrollo: </li></ul><ul><li>Psicomotor </li></ul><ul><ul><li>Cognitivo </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicativo </li></ul></ul><ul><ul><li>Afectivo </li></ul></ul><ul><ul><li>Social </li></ul></ul><ul><ul><li>etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>Para promover el mayor grado posible de </li></ul></ul><ul><ul><li>Autonomía personal </li></ul></ul><ul><ul><li>Integración social </li></ul></ul>
  5. 5. Tecnología y discapacidad <ul><li>Hacia una tecnología sin barreras para usuarios con discapacidades </li></ul><ul><li>Las TIC han abierto un horizonte de posibilidades para las personas con discapacidad. </li></ul><ul><li>Si bien al principio se manifestaron hostiles por las dificultades de utilización, la investigación sobre accesibilidad de elementos tecnológicos, programas informáticos y dispositivos técnicos, así como la sensibilización creciente de la Administración, los productores y la sociedad en general, están transformando las barreras iniciales en herramientas para la integración. </li></ul><ul><li>La tecnología adaptada permite el acceso de las personas con alguna discapacidad a la Sociedad de la información y les proporciona aplicaciones domésticas múltiples. </li></ul><ul><li>En pocos años se ha experimentado un avance extraordinario en la adaptación de sistemas y máquinas a necesidades específicas: </li></ul><ul><ul><li>Utilidades Braille, lectores de pantalla, dispositivos de voz, sistemas de captura, edición y impresión de texto … </li></ul></ul><ul><ul><li>También mejora la sensibilización sobre el acceso a Internet. Cada vez hay más diseñadores de páginas W eb que tienen en cuenta a estos usuarios </li></ul></ul>
  6. 6. TIC y NEE
  7. 7. Es importante explorar.. <ul><li>Cómo la tecnología puede motivar, facilitar y apoyar un mayor aprendizaje, en general, y en particular a proyectos intercurriculares. </li></ul><ul><li>Se pueden incorporar muchos recursos tecnológicos: </li></ul><ul><ul><li>Internet </li></ul></ul><ul><ul><li>Fotografía y vídeo digital </li></ul></ul><ul><ul><li>Software de uso libre </li></ul></ul><ul><ul><li>Software de código abierto </li></ul></ul><ul><li>Las TIC permiten ayudar a proporcionar recursos adaptados a necesidades educativas individuales, por ejemplo: </li></ul><ul><ul><li>Niños/as que necesitan retos mayores </li></ul></ul><ul><ul><li>Niños/as con necesidades educativas específicas </li></ul></ul>
  8. 8. Internet, un recurso para la E/A <ul><li>Se pueden encontrar en la Web portales educativos con secciones sobre las nee, con información sobre: </li></ul><ul><ul><li>Apoyo a los alumnos con nee y a sus maestros </li></ul></ul><ul><ul><li>Información sobre diferentes discapacidades </li></ul></ul><ul><ul><li>Organizaciones que trabajan en estos temas </li></ul></ul><ul><ul><li>Orientaciones curriculares para estudiantes con nee </li></ul></ul><ul><ul><li>Recursos para alumnos con nee, revisados por profesores especializados en nee </li></ul></ul><ul><ul><li>Información sobre software utilizado, y para qué fines, en el aula o fuera de ella </li></ul></ul>

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