Aprendizaje basado en proyectos

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Pasos para ejecutar APB por Luis Bretel

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Aprendizaje basado en proyectos

  1. 1. ¿Cuál es la diferencia entre? Sabe cómo se juega tenis Sabe jugar tenis Juega tenis competentemente
  2. 2. Sabe cómo se hace ciencia Sabe hacer ciencia Es un científico competente ¿Cuál es la diferencia entre?
  3. 3. Sabe cómo se juega tenis Sabe jugar tenis Juega tenis competentemente Sabe cómo hace ciencia Sabe hacer ciencia Es un científico competente Saber teórico y conceptual Saber repetitivo-conceptual y mecánico-procedimental Saber reflexivo-conceptual, innovador-procedimental y actitudinal. Se puede evaluar a través de exámenes de papel y lápiz Sólo se puede evaluar a través de productos concretos Sólo se puede evaluar a través de la justificación- fundamentación de los productos concretos presentados. ¿Cuál es la diferencia entre?
  4. 4. Luis Bretel Aprendizaje Basado en Proyectos
  5. 5. 1º Decidir: ¿Qué queremos hacer?
  6. 6. 2º Planificar ¿Qué pasos daremos? ¿Cómo nos organiza-remos para hacerlo?
  7. 7. 3º Organizar los Equipos y formular preguntas de investigación
  8. 8. ¿Cómo lograr que cada equipo funcione adecuadamente?
  9. 9. Interdependencia positiva Interacción fomentadora Responsabilidad individual Procesamiento grupal
  10. 10. 4º Investigación
  11. 11. 5º Sistematización y procesamiento grupal de la información
  12. 12. 6º Diseño del producto
  13. 13. 7º Elaboración del producto
  14. 14. 8º Presentación y evaluación final
  15. 15. La evaluación requiere: Retroalimentación constante del profesor Rúbrica muy clara Ser más auto y coevaluación
  16. 16. EJEMPLOS DE ABP
  17. 17. Geografía: Elaborar “Un Atlas Ambiental del Perú […] temático […y ] electrónico”
  18. 18. Temas de Filosofía Antigua y Medieval (PUCP- 2001-1): “Elaborar un diálogo al estilo platónico que recoja su espíritu polémico, a través de la discusión de diferentes ideas y diferentes argumentos en torno a ciertos problemas específicos [...] abordados en un contexto dramático que retrate algunos de los principales aspectos de la coyuntura socio-política nacional [... ] personajes representativos de la sociedad actual […] las posiciones defendidas por cada uno de estos personajes deberán descansar sobre las posiciones defendidas por los filósofos propuestos en el curso”. (Semestre 2001-1)
  19. 19. Gracias.

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