1. Ministerio de
R
Me~o_~
N
tiien
.
te y
ecursos aturales
Serie educativa para acciones
comunitari~~en-agua y
saneamiento. ambiental.. ....
Cartilla NQ 8
Tratamiento del agua
C)os D~L 4t.
:-.,0 c,1-
¡p ~
0 o
"""'~1I.:J ElSalvador-
GreenCOM
Serieeducativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental
Página
Presentación................... ......... ... ..... ..... 5
Introducción 6
Objetivos de aprendizaje 7
Importancia del agua ... """"""""" 8
Elagua es indispensable para la vida 9
Elagua en la naturaleza 12
Elagua que consumimos debe ser limpia 13
Tratamiento de agua para consumo humano 14
Formas de tratamiento a nivel domiciliar: 16
Hervido, exposición al sol, cloración
Técnicas de cloración
Formas de tratamiento a nivel de sistema 21
Utilizando hipoclorador, cloración a tancada llena
Desinfección de pozos con dispersor de cloro 29
Limpieza de tanques 32
Limpieza de pozos reales o de brocal 36
Ventajas de la cloración ... ""'.'.'." 38
Recomendaciones generales para el facilitador o facilitadora 39
Actividades complementa rias y resultados esperados 41
Bibliografía ; .
Contenido
frotamiento del aaua cartilla W 8

2. Serie educativa para acciones comunitarias en agua ysaneamiento amb¡e..ti<~{5-,- ...~
Preaentaolón
Esta cartilla "Tratamiento del agua" forma parte de la serie educativa
para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental. '
La finalidad principal de la serie es proporcionar conocimientos importantes
expresados de manera sencilla y ordenada, para que puedan ser utilizados
fácilmente por los distintos agentes de desarrollo que asuman un liderazgo
en el proceso de cambio de las comunipades hacia una visión de
sostenibilidad de proyectos de agua para consumo humano, saneamiento
básico rural y protección del recurso hídrico por medio de la organización
y participación activa de sus habitantes.
Además de los conocimientos técnicos que encontramos en estacartilta
"tratamiento del agua", también nos induce a valorar las actividades
que requieren un trabajo conjunto para el saneamiento ambiental,
especialmente el tratamiento del agua en relación con los beneficios que
se obtienen por el consumo de agua limpia.
Tratamfento del agua
6 Serie educativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental
Introducción
cartilla W 8
Con esta cartilla se pretende contribuir al mejoramiento de las'
condiciones sanitarias del agua para consumo humano y, de esa
manera, disminuir la incidencia de. enfermedades de-origen hídrico ennuestras comunidades.
Inicialmente, se hace énfasis en la proporción que el agua está
presente en el planeta, lo mismo que- en los seres vivos', especialmente
el.hombre y las funciones que desempeña.
Inmediatamente, se consideran las formas. de tratamiento del agua a
nivel domiciliar y a-nive-lde sistema, destacando la técnka de e/oración
que es el procedimiento más usado por sus resultados satisfactorios.
y finalmente, se descri.ben las actividades necesarias de limpieza de
las estructuras captadoras, almacenadoras y distribuidoras de agua.
cartilla N° 8
Tratamiento de1 agua

3. Serieeducativapara accionescomunitariasen aguaysaneamientoambiental
Objetivos~ aprBntlizaje
Objetivogeneral
v Proporcionar conocimientos básicos y técnicas de tratamiento de
agua a nivelcasero y de sistemas domiciliares y comunitarios.
Objetivo~ e~pecífico~
Que al finalizar la capacitación, los participantes:
v Expliquen los procedimientos para desinfectar el agua a través de la
solución patrón, puriagua, hervido y exposición solar, practicados en
los hogares.
v Conozcan y describan diferentes procedimientos de cloración para la
desinfección de agua en sistemas y limpieza de estructuras
caQigQQras,almacenadoras y distrib.uldoras de agua.
Tratamientodel agua cortinaN° 8
8 Serieeducativapara accionescomunitariasen agua y saneamientoambiental
Importanciadel agua
El agua está ocupando las tres cuartas
partes de nuestro planeta, la Tierra.
Pero la mayor parte de agua, el 97%, está
en los mares y es salada.
El agua dulce es apenas un 3% y de ésta
sólo un 1% está disponible para
actividades del hombre en ríos, lagos,
quebradas y aguas subterráneas.
Agua
} Dulce
3%
cartilla N° 8 Tratamiento del agul

4. Serie educativa para acciones comunitarias en agua y s(]neamiento ambiental 9
El agua 68J1htI19pm15able
. para la vida
Cerca de las dos terceras partes del
cuerpo humano y de los animales es
agua y la proporciónes mucho mayor
en las plantasy en otros seres vivos.
En el hombre, desempe ña varias
funciones,entre ellas:
-Al formar la parte líquida de la sangre,
transporta el oxígeno del aire que
respiramos y sustancias nutritivas
hacia todo el cuerpo.
Tratamiento del agua cartillaN° 8
10 Serie educativa para acciones comunitmias en agua y saneamiento ambiental
- Ayuda a mantener constante la
temperatura del cuerpo: 37°C.
- Forma parte de la saliva y las
lágrimas.
- Lubrica las
articulaciones.
coyunturas o
- Por la orina, el pupÚ y el sudor
elimina sustancias que ya no le
sirven al organismo.
cartWoN° 8 Tratamientodelaquo

5. Serie educativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambientai 11
Por otra part~Ltoda el agua que
sale del cuerpQ tiene que-ser
repuesta para ho deshídratarse.
Una persona adtJlta--neceslta beber
unos pcho vasas...C1e-ag.ua -_P
diariamente. .
- Además de beberse, el agua
sirve para preparar alimentos,
ba ñarse, lavar trastos y ropa,
hacer limpieza, regar.
- Permite la recreación y
transporte.
¡No podemos vivir sin agua!
Tratamief1todel agua cartilla N° 8
12 Serie educativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental
El agua en la naturaleza
El agua en la naturaleza se mueve "de abajo hacia arriba" y "de arriba
hacia abajo" en el ciclo del agua. (Mayor información
en cartilla N° 5 "protección de microcuencas" de
esta misma Serie).
Elagua es un líquido transparente que se caracteriza
porque no presenta olor, sabor y color, pudiendo
encontrarse en tres estados:
(la encontramos com únmente). IU
(cu~ndo el frío la convierte en hielo ,~ o nieve). ~
Líquido:
Sólido:
Gaseoso : (cuando por el calor se convierte en
vapor).
cartilla W 8 Tmtamiento ael agua

6. Serie educativa para acciones comunitarias en agua y san~a_IT1ientoambientai i3
El agua qU8--GOneumimO6 del?8S8r limpia
Elconsumo d~gua limpia contribuye a la salud de las personas.
Cuando pierde sus
características es porque se
ha contaminadó.en alg ún
momento de su largo
recorrido, desde que se
extrae de la fuente hasta
que se consume, ya sea en
un sistema público o
domiciliar.
Por ello es tan importante que mejoremos nuestros hábitos higiénicos
personales, domiciliares y comunales. (Más información en cartillas N°
4 "El agua y su relación con la salud y la enfermedad" y N° 7
"saneanliento básico rural)-:
Tratamiénto del agua cartina N° 8
14 Serieeducativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambientai
Trata miento ~eaguapara con6umohumano
Para que el agua sea potable debe estar libre
de sustancias nocivas a la salud humana.
En lugares donde no hay sistema de agua
potable, tratar y mantener el agua limpia
debe ser responsabilidad de toda la familia,
así como participar en el trabajo desde la
recolección, tratamiento y
mantenimiento de su limpieza.
Para evitar enfermedades, se debe
consumir agua limpia, libre de
microorganismos patógenos, o sea
de esos seres tan pequeños que no
vemos a simple vista y que causan
enfermedades.
cartilla N° 8 Tratamientodelaaua

7. Serie educativa paro acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental 15
Por ello, es importante que la
comunidad conozca prácticas de
desinfección del agua como
procedimiento eficaz para
disminuir el número de
enfermedades causadas por la
contaminación.
Existen diferentes
procedimientos para eliminar
los microorganismos del agua.
Unos se usan a nivel domiciliar
y otros a nivel de sistema de
abastecimiento comunitario.
Tratamiento de¡ agua
cartilla N° 8
16 Serieeducativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental
Formas de tratamiento a niveldomiciliar
Procedimientos usuales de tratamiento de agua a nivel
domiciliar: .
a. Hervido
Es una efectiva forma para matar microbios,
consiste en calentar el agua hasta que hierva
durante 20 minutos, dejándola enfriar para
su posterior consumo. Debe mantenerse
tapada.
b. Exposición al sol
Consiste en depositar agua en botes
transparentes y colocarlos en un lugar
adecuado para que reciban el sol en las
horas más soleadas, durante 4 a 5 horas
como mínimo.
cartillaW 8 Tratamiento ae! agua

8. Serie educativapara accionescomunitarias en agua y saneamiento ambientai 1
c. Cloración
En este método se agrega cloro al
. agua, en forma de sales de
hipoclorito. El cloro es un
elemento químico que está
considerado un
desinfectante ideal.
Técnic&l6de c(oración
Preparación y uso de la
solución gatrón al 1%
El cloro se encuentra en las
farmacias o en 105
agroservicios con el nombre
de Hipoclorito de Calcio al
--- 70°/0; pero para usarlo, tenemos _ardlldffia
Tratamiento (jel agua cartilla W 8
18 Serie educativa para acciones comunitarias en agua ysaneamiento ambiental
solución patrón al 10/0:
En un envase de vidrio oscuro, para que el sol no arruine el cloro
Agregue:
. - 1 litro de agua (4 vasos)
- 1 cucharada sin copete del cloro
- Agite esta solución durante 15 segundos
- Déjela reposar 20 minutos para que
asiente
- Rotúlela
. Guárdela fuera del alcance de los ni ños y
en un lugar seguro, cada vez que la use.
¿Cuánto de este desinfectante que hemos
preparado le vamos a echar al agua?
Depende de la cantidad de agua.
11'
-
~
No eche más ni menos para poder obtener los resultados
deseados.
cartilla N° 8 TrotomientorlFlfiñiiñ

9. Serie educativa para acciones comunitarias en aqua y saneamiento ambiental 1O. - -~ .,
~- -_""'~~"~-~~"~~'- ~""- ._"""
I . . .Solución.Patrón Des~n~ectante al 1% .' --t
I 666 3 gotas I
i ' l11 gotas'
I 66666666666 .
. ~ .1 cucharadita I
+
~~ 2 cucharadas soperas I
c;;?7~ .
..~"---'_._~~
Cantidad de Agua a Tratar I
1
I
~
I~
1
I
~
~
~
iw
~
e
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í
~
i
i
I
I
j
I
1
(J
[j
é
§
1 litro: 4 vasos
1 galón
1 cántaro de 23 litros
1 barrilde 200 litros
.r=~ 10cucharadas ~ 1 metro cúbico (1000 litros)
d~~ 1111'
~~~
Tratamiento del agua cartilla N° 8
2O Serie educativa para acciones comunit,<:J~iasen agua y saneamiento ambiental
Esperar 20 minutos antes de tomarla.
Tape bien el recipiente.
Uso del Puriagua
Este desinfectante es producido por el
Ministerio de Salud Pública. Es elaborado a
base de sal común en un aparato llamado
Dipcell y cuyo producto final es Hipoclorito
de Sodio.
Se utiliza así:
Para un litro' de agua (4 vasos), agregar
8 gotas de Puriagua y agitar durante
. 15 segundos.
Para desinfectar otras cantidades más
grandes de agua, hay que medir la
cartilla W 8 Tratamiento del agua

10. Serie educativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental 21
cantidad de litros contenidos en el recipiente y por cada uno agregar
8 gotas.
Formaadetratamiento arrivelde aiatema
La desillf~cciÓn puede ser:
1. Utilizando
hipoclorae.for
6
Ó
---
El hipoclorador es la parte del
sistema encargada de
desinfectar el agua.
Cuando el agua baja por gravedad, el hipoclorador se instala en la parte
superior del tanque y cuando los sistemas son por bombeo el hipoclorador
se in~tala en la caseta de control
Tratamiento def agua cartilla N° 8
Serie educativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental
Al hipoclorador se le agrega una soluciÓn de cloro al 1%, la que llega
hasta el tanque de distribuciÓn a través de una manguera por goteo
regulado.
Recomendaciones
- PeriÓdicamente, los encargados de esta operaciÓn deberán medir la
cantidad de cloro que tiene el agua de consumo, para verificar la
caiidad de la desinfección.
- Las medidas se deberán hacer en diferentes lugares.
- La revisiÓn se hace con un aparato llamado Comparador de Cloro y
las cifras deseables son de 0.4 a 0.6 mg por litro.
carTíffoN° 8 Tratamiento del aaua

11. Serie educativo para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental '1'::
'n
L....
2. Cloracióna tancada llena
(agua para co~mo humano)
Se realiza cuando los sistemas no
tienen hipoclQr~dor,el agua se
desinfecta agr~9pndo cloro
directamente at.tanque lleno de agua.
Lospasos a seguir son:
;¡.I
~.
~ '.
~~u i/,t, ,.-J
~;..,.- -- ~;;.:::~ " ."-' ,.""-'!t.,¡"'... . ; ~..;..;- .~;J:... .a. Saber exactamente cuántos
litros o metros cúbicos de
agua contiene el tanque.
. Si no tiene ese dato,
usted puede averiguarlo
con la fórmula siguiente:
Un ejemplo:
cartiBa N° 8
Tratamiento del agua
~ Serie educativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental
v = 3.14 xd2x h
4
!
En donde:
v = Volumen de agua (lo que andamos averiguando)
3.14 =Factor constante para calcular .reas circulares
d =Di.metro (en metros)
h =Altura hasta el nivel del agua en metros
Problema: si el diámetro del tanque es de
3 metros y la altura del agua es de 4
metros
El Cálculo es:
I
I '.' . '.' .. '. ...
Iv." "3:.14 x 3..rnetrÓs¿'x'.4'rrretrcs
l. .' "", '..'. ;',"',:4 ':> '
¡ . .
¡
I!.
j
¡
I
=28~3m3 I
!¡
.. I
-'-~
Tratamiento ai:!l00110cartilla N° 8

12. Serie educativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental 25
Ahora, si lo qUiere en litros, también puede hacerla:
1 metro cúbico = 1000 litros
r
I
I
'28;3 metroscúbicos: , "
2.8.3 x 1000 litros = 28.300 litros.
iAsí de facilito!
b. Sabiendo la cantidad de agua que hay en el
tanque y que deseamos dorar, veamos
cuánto de solución patrón de doro
necesitamos. '
~~~f::)
se presenta la siguiente tabla:
Tratamiento del agua cortina N° 8
I h Serie educativa para acciones comunitarios en agua y saneamiento ambiental.'-' -
,
I CANTIDAD DE AGUA A DESINFECTAR
,1,000 Lts (1 m3)
2,000 Lts (2 m3)
13,000 Lts (3 m3),
14,000 Lts (4 m3)
í5,000 Lts(5 m31
16,000 Lts (6 m3)
17,000 Lt~(? m31
18,000 Lts (8 nTI_~~~-,------
Ig,OOO Lts (g m3)
!1:o,OOOLts (10 m.:l
12~00QJts (20 m21
130,000 Lts (30 ru.:l¡-~ .
140,000 Lts (49~m3).
50,000 Lts (50 m3).
60,000 Lts (60m3)
10,000~~s (70 m3)
80LQO°..1ts (80 m3).
90,000 Ltsi90,m31-
100,000 Lts (100 m3
,
¡ CANTIDADDE SOLUCIm PATRm¡
110cucharadas
. 120 cucharadasr------
130 cucharadas
¡40 cucharadas1
i50 cucharadas
!60 cuchi::!rad_~~
170 cucharadas, --
180 cucharadas
[90 cucharadas
!llitro
r-
LJJitros
¡3 litros
14 litros._~--
fitros
--ill ¡tras
17 litros
-¡---
¡8 litros
¡ ~' ~---' '-~-
g litros
O litros
...-..-.-----
'--'-.--.
cartilla ~~o8 Tmtámiento'rlel rJmJO

13. Serie educativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental 27
c. Si el agua que deseamos clorar son 28.3 m3, buscamos en la tabla
anterior cuánto-usaremos de la solución de doro y encontramos que
necesitamos cerca de 3 litro s.-
Problema: LCómopreparamos esos 3 litros de solución patrón de cloro
al la/o? Por ser cantidades más grandes, los cálculos se
hacen con las matemáticas. Y así se ha establecido la cifra
cteJ.4.28 gramos (a próxima damente 15 gramos por litro).
En la mayoría de los casos es muy difícil encontrar en la comunidad
aparatos que midan gramos, por lo que utilizamos el recurso de las
cucharas, las cuales se llenan sin copete y su equivalencia es:
~ Una cucharada sopera: 15 gramos
~ Una cucharadita cafetera: 10 gramos
cortinaN°8Tratamiento del (¡gua
28 Serie ed~cativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental
Por lo cual, en nuestro problema se calcularían 2 cucharadas o 3
cucharaditas de Hipoclorito.
Esta cantidad de cloro se disuelve en el agua y se agrega dentro del
tanque. Es recomendable batir el agua para que el cloro se riegue por
todas partes.
También existen fórmulas para calcular estas mismas cantidades y
otra forma es utilizar gráficos ya establecidos, que puede consultar a
los técnicos de su localidad.
~~~(;:j
cartilla N° 8 Tratamiento del agua

14. Serieeducativa para acciones comunitarios en agua y saneamiento ambiental 29
De5infeccién d8-POZO5con di5pBrsor de cloro
El dispersar de--d0ro es-un aparato muy fácil de hacer que sirve para
desinfectar agua -de..lospózos. .
Quése necesita para hacer undispersor de
cloro
- Un recipiente plástico de 1 litro
HIPOCLORITO
. Grava fina u hormigón
- Arena
. Hipocloritode Calcio
. Una cuerda.
Tratamiento del agua cartilla W 8
)O Serieeducativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental
Como se elabora
t- Grava fina
A un recipiente de litro se le agregan
capas iguales de los materiales, como
se muestra en el dibujo. En la parte in-
ferior del recipiente, se hace un agujero.
(.. Arena
(.. Cloro
(hipocloritode Calcio)
~ Arena
~ Grava fina
<- Agujero
carfiHo N° 8 Irntnmit:>ntf riel nnlln

15. Serieeducativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental 31
Como funciQna
Utilizando una cuerda, el
dispersar se amarra a la
armazón de la caseta del pozo,
de manera que éste se ubique
en un punto central a la masa
de agua.
A través del agujero, el agua
poco a poco va entrando en el
dispersar y cuando éste se
llena, la solución de cloro se
disuelve y sale lentamente.
--=.::::::--..
-- o.. G;::.- ';--Cc~ <).~ ,;=> Q..~
! - - i 1;:.O.9CL'--<&~C'>'--
¿::¡ ~ a- Q<J t;
--~~ ~ r ~~r-~gg....- -~--
-~ ~,r
--/ , ~- .-- -~. ,/
~--- -~-'- /~-
Tratamiento del agua cortma N° 8
32 Serieeducativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental
LimpiezadetanquBa
La cantidad de cloro y los intervalos de tiempo
necesarios para desinfectar un tanque
dependen del estádo de limpieza de sus
paredes y del tiempo que permanecen
en contacto con el agua.
Es aconsejable un período entre 3 a 6
meses entre cada limpieza.
Pa606 para limpiarel tanque ~ ~
ciJo °1/
1. Medir la capacidad de agua que almacena el tanque. bt~,¡
(Seguir el procedimientomencionadoen la página t~
24, o si ya se tiene ese dato, mejor aún).
2. Vaciar el tanque; limpiar piso y paredes internas utilizando cepillos con
fibras plásticas o metálicas.
cartilla W 8 Tratamientodelaqua

16. Serieeducativapara accionescomunitariasenaguay saneamiento~mbient~ 33
3. Calcular la cantidad de cloro a
agregar. Nbrma-tmente una dosis
de 10 miligrarnQs (mg) de cloro
activo por litrQ,p.eagua, con un
tiempo de confacto de
24 horas, es
suficiente para
producir una buena
desinfección.
Ejemplo: se quiere
desinfectar un tanque
de 30,000 litros de
capacidad con
Hipoclorito de Calcio
al 70%.
Tratamientoaelagua cartillaN°8
4 Serieeducativapara accionescomunitariasen aguay saneamientoambiental
Cálculo:
a. 30,000 litros x 10 mgjlitro =30,000 miligramos
b. dividimos entre mil para obtener la cantidad en gramos
30,000 = 300 gramos
1,000 .
c. Pero recordemos que el Hipoclorito de calcio no está al 100%, sino
al 70%.
d. Entonces haremos la operación siguiente:
300 gramos x ~o necesitamos} =
70 (así está el Hipoclorito)
428 gramos de
Hipoclorito de Calcio
al 70%
e. Esta cantidad de cloro se disuelve en agua y se agrega al tanque
lleno, dejándolo durante 24 horas.
Verificar en la viñeta la concentración del 70% porque puede
ser que está a otra concentración y en ese caso el cálculo será
con base en ese nuevo dato.
cartillaN° 8 Tratamientodel ac¡ua

17. Serieeducativapara accionescomunitariasen aguaysaneamientoambiental 3~
J
4. Pasadaslas 24 horas, el
agua del tanq'Je se vacía por
el orificiode descarga del
tanque, y esta no deberá
usarse, porque además de la
suciedadque trae del
tanque, tiene exceso de
cloro.
5. Estar pendientes de hacer
pruebas que controlen el
estado de desinfección que
pueden ser a la entrada y
salida del tanque. También
pedir al centro de salud la realizaciónde exámenes
miocrobiológicos.
Tratamientodel agua cartillaN° 8
36 Serieeducativapara accionescomunitariasen aguay saneamientoambiental
Limpiezadepozoarealeao debrocal
Normalmente se necesitan 50 miligramos
(mg) de cloro activo al 100% por litrode
agua para garantizar la muerte de los
microorganismos patógenos presentes en
, el pozo.
Pasosparalalimpiezadepozos
¡je?
*~~~,
2. Si existen recursos, vaciar el pozo par,-}J¡
proceder a limpieza de paredes interna.....
De lo contrario,agregar la soluciónde cloro
sobre pozo lleno.
1. Medirla cantidad de agua del pozo.
cartilla W 8 Tratamiento ael aaua

18. '.
Serie educativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental 3í
3. Cálculode eantidad de cloro a agregar.
El cálculo variará en relación con el problema anterior pues en vez de
10 mg deberá utilizar 50 mg.',.""
, Reducir a gramos
Así:
, 50 mg x volumen de agua en litros
, Aplicar fórmula:
(50 mg x volumen qe agua en ~= gramos de Hipoclorito al
70 70%
Ver página 34 de esta misma cartilla.
-.=
Tratamiento del agua cartilla W 8
38 Serie educativa para acciones S°rQJni~ariasen agua y saneamiento ambiental
Ventajaa de la cloración
Utilizando cloro en forma de hipoclorito de calcio (Ca), o de sodio (Na)
por sus diferentes aplicaciones y propiedades, el método se convierte
en una de las mejores alternativas.
Tiene las siguientes ventajas:
- En los últimos años, se ha convertido f
en un producto de fácil obtención.
- Tiene múltiples aplicacionesa través
de diferentes técnicas.
- No genera problemas al medio
ambiente.
- Tiene efecto letal sobre los microbios.
- Tiene efecto residual, es decir que el
cloro sigue matando microbios
después de que se agrega al agua.
En resumen, es efectivo, económico y de fácil control.
R'él.r'asu info'rrl}~qj,pn, en la~
.vrñétás de.1()sfra$Gos~n-contrára.. .
la fórmula:
NaDCI = HipoclQÍ"itóde Sodio
C:a(0(:;Oz==H.íP9S!~~ttQideCálc:l~.
cartilla N° 8 Tratamientopel agua

19. Serie educativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental 39
Recomenaacion86generaleaparaelfacilitador o
facilitadorl1
- A través de lluvia de ideas, explorar al grupo sobre sus expectativas
o conocimientosen el tratamiento de agua a nivel domiciliar y
tanque de distribución.
- Se recomienda dar un tiempo suficiente para la comprensión de los
contenidos, los que deberán dividirse a conveniencia.
- Debido a que este material posee una buena dosis de información
técnica, deben hacerse revisiones parciales y asegurar el
afianzamiento de cada sección.
- Hacer demostraciones prácticas en las que todos y todas participen:
hervidos y luz solar como formas de desinfección física y solicitar
. r o ara ue realicen una demostración
Tratamiento de! agua
cartilfaW 8
40 ~E!rieedu~ativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental
sobre cómo elaborar soluciones patrón y desinfección de diferentes
vol úmenes de agua.
- Plantear problemas de cálculos, por ejemplo en la utilización del
puriagua
¿Cuántas gotas se necesitarán para 15 litros?
- Hacer cálculos de solución a tancada llena, por ejemplo: ¿qué
cantidad de cloro se necesita para dorar 1 metro cúbico de agua?
- Elaborar un dispersor por pequeños grupos y practicar la
desinfección en pozos.
- Hacer visitas a los sitios necesarios, para que se completen las rutas
de captación de agua hasta el consumo domiciliar.
Al visitar los tanques, analizar cómo se haría una limpieza y una
doración de agua.
Tratamiento del aguacartilla N° 8

20. Serie educativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental 41
Actividad8e- G~mp)em8ntariaa
Actividad pt'~cial
1. Visita al tanque de distribución de agua para
calcular y diseñar la cloración a tancada llena.
2. Visitar al promotor de salud para que explique
cómo trata el problema de agua sucia en la
comunidad.
Evaluación
Dinámica grupal: la pecera
Se utilizará la técnica de la pecera, la cual
consiste en lo siguiente:
Tratamiento (fel agua
42 Serie educativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental
cartilla N° 8
Se recortan figuras de peces, dejándoles un orificio en su boca,
colocando al reverso de cada pez una pregunta relacionada con el
tratamiento del agua.
Utilizando clips con hilo, se preparan anzuelos.
Utilizando yeso, se dibuja en el piso un círculo, colocando dentro
de éste los peces.
Utilizando los anzuelos, los participantes inician la pesca. Cuando
terminan, cada participante lee y contesta su pregunta.
Al final de cada respuesta, todos los participantes aplauden.
Materiale9
5 botellas color ámbar
2 Lb de Hipoclorito de Calcio al 70%
2 cucharas soperas
2 cucharas cafeteras
8 papelógrafos
3 plumones o marcadores
1 cinta métrica
cartilla N° 8 Tratamiento del agua

21. Serie educativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental 43
Tiza a ~so
Hilo
Clips
Durapax o cartón
5 botes plásticosde 1 litro
Goteros o jeringas
Grava fina u hormigón
1 cuerda
i
, Resultados esperados
:0 Manejo de técnicas de cloración domiciliar.
Q
Disposición de participar en el trabajo de mantenimiento de la
calidad del agua de su hogar y de la comunidad.
Habilidad en el cálculo loración en . ,
agua.
.0
:Tratamientoael agua cartifla N° 8
44 Serie educativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental
Bibliografía
; 1987, Manual de tratamiento de agua, Departamento de
sanidad del estado de nueva york, Editoriallimusa, México.
; 1991, Apuntes sobre la calidad de aguas de uso potable,
Cooperación Italiana y MSPAS, 2a. Edición, El Salvador.
; Octubre 1991, Dosificación a 1 ppm con cloro para
desinfección del agua, Supervisaría regional de saneamiento
MSPAS, San Miguel, El Salvador.
-Repetto, Giuseppe; 1991, Apuntes sobre la calidad de las aguas de
uso potable, 2a. Edición, Cooperación Italiana y Ministerio de
salud pública y asistencia social.
; Marzo 1992, Manual del promotor de salud, Departamento
de salud comunitaria, MSPAS, El Salvador.
cartilla N° 8 Tratamiento del aaua

22. Serie educativa para acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental 4
Tiza o ~so
Hilo
Clips
Durapax o cartón
5 botes plásticos de 1 litro
Goteros o jeringas
Grava fina u hormigón
1 cuerda
i
, Resultados esperados
:0 Manejo de técnicas de cloración domiciliar.
Q
Disposición de participar en el trabajo de mantenimiento de la
calidad del agua de su hogar y de la comunidad.
Habilidad en el cálculo loración en
agua.
.0
:Tratamientoael agua cartifla N° 8
~4 Serieeducativa paro acciones comunitarias en agua y saneamiento ambiental
Bibliografía
; 1987, Manual de tratamiento de agua, Departamento de
sanidad del estado de nueva york, Editoriallimusa, México.
; 1991, Apuntes sobre la calidad de aguas de uso potable,
Cooperación Italiana y MSPAS, 2a. Edición, El Salvador.
; Octubre 1991, Dosificación a 1 ppm con cloro para
desinfección del agua, Supervisoría regional de saneamiento
MSPAS, San Miguel, El Salvador.
-Repetto, Giuseppe; 1991, Apuntes sobre la calidad de las aguas de
uso potable, 2a. Edición, Cooperación Italiana y Ministerio de
salud pública y asistencia social.
; Marzo 1992, Manual del promotor de salud, Departamento
de salud comunitaria, MSPAS, El Salvador.
cartilla N° 8 Tratamiento del aaua