1. Kildekritikk
Troverdighet
Objektivitet
Nøyaktighet
Egnethet
No-120 Reidar Bjorvatn

2. Informasjonskompetanse oppsummert
1. Finne
• Kjennskap til ulike typer
kilder
• Søkestrategi
• Søketeknikk
1. Vurdere
• TONE
3. Bruke
• Sette inn i nye
sammenhenger
• Referanseteknikk
• Opphavsrett
2
Illustrasjoner: Colourbox.dk

3. Hvilke kilder trenger du?
• Alt inneholder informasjon, alt er
kilder.
• Informasjonen du trekker ut
avhenger av ditt sanseapparat, din
fortolkning og informasjonens
kontekst.
• Trenger du fakta, meningsytringer,
argumenter, beskrivelser, statistikk
eller noe annet?
• Har du behov for informasjon
beregnet på eksperter eller på et
bredere publikum?
• Bredde og lange linjer: bøker (jf.
«stuen»)
• Dybde og aktualitet: artikler (jf.
«kjelleren») 3
Illustrasjon: Colourbox.dk

4. Vanlige kilder og kildesøk i akademia
• Ordbøker
• Leksika
• Pensum
• Bibsys Ask
• Gå hyllelangs
• Google (Scholar)
• Blogger / RSS
• Artikkeldatabaser
• Spørreundersøkelser
4

5. TONE (VIKO)
• Hvem som har skrevet
informasjonen
• Stilling og institusjon, bakgrunn,
verdistandpunkt
• Hva slags innhold informasjonen
har
• Fakta eller ytringer?
• Er faktaene relevante for meg?
• Ensidig eller balansert?
• Overflatisk eller detaljert?
• Saklig?
• Konsistent?
• Andre kilder som bekrefter /
avkrefter?
5
Illustrasjon: Colourbox.dk

6. TONE (forts.)
• Hvordan
informasjonen er
presentert
• Tekstens stilnivå,
rettskriving,
referanser
• Når informasjonen ble
laget
• Foreldet?
• Andre kilder som er
mer opprinnelige?
Mer troverdige?
6
Illustrasjon: Colourbox.dk

7. TONE (forts.)
• Hvor informasjonen ble publisert
• Ulike aviser, tidsskrifter, forlag
– ulik publiseringsprosess og
status
• For hvem informasjonen ble
publisert
• Motstandere, tilhengere,
aldersgruppe, forkunnskaper
• Hvorfor informasjonen ble
produsert
• Opplyse, advare, markedsføre,
underholde, engasjere /
provosere
7
Illustrasjon: Colourbox.dk

8. Kildeverdi
• Er utvalget av kilder
systematisk skeivt?
• i innhold
• i form / sjanger
• Hver kilde kan ha sine styrker
og svakheter. Vurdert etter
TONE, får vi ulik kildeverdi.
• Hvis du velger en kilde med
svakere verdi, bør det tjene et
formål.
• Vis i teksten din at du er
kildekritisk
8
Illustrasjon: Colourbox.dk

9. Litteraturliste
Fossum, Egil & Meyer, Sidsel (2010). Er nå det så sikkert?: journalistikk og
kildekritikk. [Oslo]: Cappelen Damm.
Universitetet i Agder (s. a.). Informasjonskompetanse: hva er det? Hentet fra
https://docs.google.com/presentation/d/1jRVgKrgP3D0oQBdVsxjgQ-
DwChHiWGyC9BPjph6BlRc/edit?pli=1#slide=id.i0
VIKO: veien til informasjonskompetanse (2010). Kildekritikk. Hentet fra
http://www.ntnu.no/viko/kildekritikk
9

10. Litteraturliste
Fossum, Egil & Meyer, Sidsel (2010). Er nå det så sikkert?: journalistikk og
kildekritikk. [Oslo]: Cappelen Damm.
Universitetet i Agder (s. a.). Informasjonskompetanse: hva er det? Hentet fra
https://docs.google.com/presentation/d/1jRVgKrgP3D0oQBdVsxjgQ-
DwChHiWGyC9BPjph6BlRc/edit?pli=1#slide=id.i0
VIKO: veien til informasjonskompetanse (2010). Kildekritikk. Hentet fra
http://www.ntnu.no/viko/kildekritikk
9