O documento fornece diretrizes para uma apresentação eficaz sobre segurança da informação. Ele discute a importância de planejamento, conhecimento da audiência-alvo, definição de atividades e critérios de avaliação. O planejamento inclui definir recursos, tempo de atividades e incentivos para engajamento dos alunos. Será solicitado um trabalho em grupo e pesquisas na internet serão permitidas com cuidado para evitar plágio.

1. Apresentações Eficazes
I. Entendimento
“Pode-se entender como toda e qualquer venda de: um produto/serviço/uma imagem”.
1. O Principal elemento é um planejamento da apresentação
2. Passos sugeridos para um planejamento:
a) Estudar / entender / absorver o assunto;
Segurança da informação é garantir que as informações em qualquer lugar,
mídia eletrônicas, conversações telefônicas epapeis sejam protegidoscontra acesso de
pessoas não autorizadas, que o mesmo disponha de confidencialidade, eestejam sempre
disponíveis a qualquer momento sem corrompida (Integro), ou adulterada por ato de
pessoas mal intencionadas.
b) Definir os recursos institucionais / didáticos para
apresentação. Ex: DataShow; quadro branco; filme; case;
dinâmica de grupo; outro.
Será utilizadaum data show, para apresentação de slides.
3. Conhecer a clientela alvo:
a) Escolaridade / titulação.
Será apresentado para alunos do nível médio em um curso técnico de informática.
b) Grau de conhecimento dos mesmos sobre o assunto;
Possuem conhecimentos básicos sobre o assunto.
c) Procurar conhecer a receptividade / “Motivação do
grupo”;
O grupo é motivado e gosta muito do assunto referido.
d) Delimitar o tempo de cada atividade programada Ex: 15
minutos.
As atividades terão duração aproximadamente de 20 minutos.
e) Definir quantas atividades / conceitos / exercícios / serão
realizadas (e Porque? = benefícios!!).
Serão realizadas duas atividades competitivas e o grupo que
executar melhor a tarefa ganhara um premio como incentivode melhor desempenho.
Este premio estabelece maior dedicação e desempenho dos docentes no aprendizado, e
motiva e define desafios.

2. f) Treinar / ensaiar os jogos / as dinâmicas;
Coordenar os grupos da dinâmica direcionando-os.
g) Pensar no vestuário a ser utilizado;
Roupa social padrão.
h) Pensar em eventuais problemas que possam surgir!
Organizar o local salão coberto arejado e seguro,conferir os
equipamentos e supostas falhas.
i) Pensar no início e termino do encontro => Como será?
Primeiro lugar, agradecer pela presença de todos em seguida
comentar a respeito do conteúdo da apresentação e não fazer comentários fúteis,
explanar com clareza.
4. Será solicitado um trabalho para ser feito e entregue depois?
Será apresentado um trabalho sim em grupo com base no que está sendo comentado.
a) Individual ou em grupo;
Em grupos, será elaborada uma dinâmica.
b) Qual será o peso do trabalho? (3 ou 4 ou x?)
Peso de 3 pontos.
c) Será dado um roteio de como fazer / solicitação do
trabalho;
Sim será dado roteio de como realizar o trabalho.
d) Indicações bibliográficas?
(1) Qual o tempo de edição dos livros / autores? (
hoje solicita-se mais ou menos dez anos no máximo.
No máximo serãopermitidas referências bibliográficas de dez anos.
5. Será aceito pesquisas na internet?
Será aceito sim pesquisa na internet, mas não pode ser feita cópia ou plágio,admite-se
buscar ideias oualguns exemplos.
a) Ex.: Wikipédia.
Será aceito, mas com observações, onde será avaliado o conteúdo e as referências.
6. Definir critérios de avaliação/ feedback do(s) encontro(s).
a) Verbal;
Um rápido comentário sobre o assunto passado para dar uma avaliação dos feitos.
b) Lúdico (brincadeira, jogo...);
Não será feito.
c) Por escrito;
Será feito e dado à nota por escrito e demonstrado o porquê da mesma.

3. d) Qual o peso que será dado pelo feedback;
(1) Total
(2) Parcial
Peso parcial, metade da nota.
7. Continuidade do assunto
a) Vale a pena repetir / reciclar o encontro de acordo com a
avaliação recebida? Custo => 0800 (gratuito)?
Não vale apena reciclar o encontro. Os custos serão altos para uma reapresentação.
8. É importante que o educador pense se realmente existem
afinidades para com o assunto.