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AVALIAÇÃO NA
EDUCAÇÃO A
DISTÂNCIA
O FÓRUM ONLINE COMO
FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO
Renata Cardoso Costa
O que é avaliar?
• “Avaliar é um ato pelo qual, através de uma
disposição acolhedora, qualificamos alguma coisa
(um objeto, uma ação ou pessoa) tendo em vista, de
alguma forma, tomar alguma decisão sobre ela.”
(Luchesi, 2000)
• “A avaliação é uma tarefa complexa que não se
resume à realização de provas e atribuição de notas
– a mensuração apenas proporciona dados que
devem ser submetidos a uma apreciação qualitativa
– a avaliação, assim, cumpre funções pedagógicodidáticas, de diagnóstico e de controle em relação
às quais se recorre a instrumentos de verificação do
rendimento.” (Libâneo, 1994).
Finalidades da avaliação
da aprendizagem
• Avaliação
inicial.

diagnóstica:

entrada

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• Avaliação formativa: contínua
processo – acompanhamento.

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• Avaliação classificatória / somatória:
final – produto.
Avaliação na Educação a
Distância
Segundo o DECRETO Nº 5.622, DE 19 DE DEZEMBRO DE
2005.
Art. 4o A avaliação do desempenho do estudante
para fins de promoção, conclusão de estudos e
obtenção de diplomas ou certificados dar-se-á no
processo, mediante:
I - cumprimento das atividades programadas; e
II - realização de exames presenciais.
Proposta de avaliação da
CEDERJ
• Exercícios de auto avaliação
• Avaliação a distância
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• Avaliação suplementar
Ambiente virtual de
aprendizagem (AVA)
São
softwares
que
auxiliam
na
montagem de cursos na modalidade
EAD.
Elaborado
para
ajudar
os professores no gerenciamento de
conteúdos para seus alunos e na
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do
curso,
permite
acompanhar
constantemente
o
progresso dos estudantes.
Exemplo de AVA
Experiência na CEDERJ
• Os estudantes não são avaliados por sua
participação nas tutorias presenciais ou à
distância por meio do AVA
• A avaliação na educação a distância repete os
mesmo erros da avaliação da educação
presencial.
• “A
interação
e
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ficam
desconsideradas” (Kratochwill, 2009, p. 142)
• O equívoco da autonomia.
Avaliação dialógica
Tipo de avaliação onde é possível perceber a
construção do conhecimento através da
interação dos alunos entre si, com o professor,
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mundo que o cerca.
O fórum
Fórum nada mais é que um espaço aberto a
todos os participantes que quiserem discutir
sobre um dado questionamento, embasando
em suas opiniões e expressando o seu ponto
de vista sobre determinado assunto ao
mesmo tempo em que tem acesso as
opiniões e questionamentos de outras
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•
•
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Quadro comparativo
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Participações verbais

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Os participantes devem levantar a
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boa voz

Não requer boa presença ou boa voz

O moderador pode deter uma
participação muito extensa e que se
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participações muito extensas e que
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secretário

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Por que abrir um fórum
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entre aqueles que têm um objetivo
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relativamente grande sobre um problema,
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Por que abrir um fórum
online?
• Buscar conclusões generalizadas e ao
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Por que abrir um fórum
on-line?
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Por que abrir um fórum
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Dúvidas?
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Brasil: Cenários de mudança.)
Bibliografia
KRATOCHWILL, Susan. Avaliação da aprendizagem em uma perspectiva
dialógica a partir do fórum on-line. IN: Aprendizagem em ambientes virtuais e
educação a distância. Porto Alegre: Mediação, 2009.
KRATOCHWILL, Susan. Educação on-line: perspectivas de uma avaliação
dialógica no fórum de discussão [dissertação]. Rio de Janeiro: Universidade
Estácio de Sá, 2006. Disponível em:
<http://www.estacio.br/mestrado/educacao/dissertacoes/Dissert_TICPE_Susan%
20Kratochowill.pdf>Acesso em 05 dez de 2013.
MENEZES, Ebenezer Takuno de; SANTOS, Thais Helena dos. "Avaliação dialógica"
(verbete). Dicionário Interativo da Educação Brasileira - EducaBrasil. São Paulo:
Midiamix Editora, 2002, Disponível em:
<http://www.educabrasil.com.br/eb/dic/dicionario.asp?id=424> Acesso em 05
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A avaliação na EAD

  • 1. AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA O FÓRUM ONLINE COMO FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO Renata Cardoso Costa
  • 2. O que é avaliar? • “Avaliar é um ato pelo qual, através de uma disposição acolhedora, qualificamos alguma coisa (um objeto, uma ação ou pessoa) tendo em vista, de alguma forma, tomar alguma decisão sobre ela.” (Luchesi, 2000) • “A avaliação é uma tarefa complexa que não se resume à realização de provas e atribuição de notas – a mensuração apenas proporciona dados que devem ser submetidos a uma apreciação qualitativa – a avaliação, assim, cumpre funções pedagógicodidáticas, de diagnóstico e de controle em relação às quais se recorre a instrumentos de verificação do rendimento.” (Libâneo, 1994).
  • 3. Finalidades da avaliação da aprendizagem • Avaliação inicial. diagnóstica: entrada – • Avaliação formativa: contínua processo – acompanhamento. – • Avaliação classificatória / somatória: final – produto.
  • 4. Avaliação na Educação a Distância Segundo o DECRETO Nº 5.622, DE 19 DE DEZEMBRO DE 2005. Art. 4o A avaliação do desempenho do estudante para fins de promoção, conclusão de estudos e obtenção de diplomas ou certificados dar-se-á no processo, mediante: I - cumprimento das atividades programadas; e II - realização de exames presenciais.
  • 5. Proposta de avaliação da CEDERJ • Exercícios de auto avaliação • Avaliação a distância • Avaliação presencial • Avaliação suplementar
  • 6. Ambiente virtual de aprendizagem (AVA) São softwares que auxiliam na montagem de cursos na modalidade EAD. Elaborado para ajudar os professores no gerenciamento de conteúdos para seus alunos e na administração do curso, permite acompanhar constantemente o progresso dos estudantes.
  • 8. Experiência na CEDERJ • Os estudantes não são avaliados por sua participação nas tutorias presenciais ou à distância por meio do AVA • A avaliação na educação a distância repete os mesmo erros da avaliação da educação presencial. • “A interação e a interatividade ficam desconsideradas” (Kratochwill, 2009, p. 142) • O equívoco da autonomia.
  • 9. Avaliação dialógica Tipo de avaliação onde é possível perceber a construção do conhecimento através da interação dos alunos entre si, com o professor, com os conhecimentos de outras áreas e com o mundo que o cerca.
  • 10. O fórum Fórum nada mais é que um espaço aberto a todos os participantes que quiserem discutir sobre um dado questionamento, embasando em suas opiniões e expressando o seu ponto de vista sobre determinado assunto ao mesmo tempo em que tem acesso as opiniões e questionamentos de outras pessoas.
  • 12. O fórum online • Painel eletrônico hospedado na internet para discussões. • É uma ferramenta para páginas de Internet destinada a promover debates através de mensagens publicadas abordando uma mesma questão.
  • 13. Quais os propósitos do fórum no AVA? • • • • • Encontros sociais; Realização de trabalhos em grupo; Pedido ajuda sobre um tema; Desenvolvimento de uma atividade; Debate sobre um tema;
  • 14. Quais os propósitos do fórum no AVA? • Responder a uma determinada questão; • Introdução de um tema/conteúdo, buscando o conhecimento prévio dos alunos; • Reforçar conteúdos/temas já conhecidos, possibilitando a apresentação das • dúvidas e seus resultados, um feedback
  • 16. Quadro comparativo Fórum presencial Fórum online Presencial (mesmo lugar) A distância (lugares diferentes) Mesmo tempo (síncrono) Diferentes tempos (assíncronos) Participações verbais Participações escritas Os participantes devem levantar a mão para pedir a palavra Os participantes não precisam pedir a palavra para fazer a sua intervenção O moderador deve ter boa presença e boa voz Não requer boa presença ou boa voz O moderador pode deter uma participação muito extensa e que se desvie do tema É mais difícil controlar participações muito extensas e que se desviam do tema Pode existir a presença de um secretário Não requer a presença do secretário
  • 17. Por que abrir um fórum on-line? • Favorecer a aprendizagem colaborativa entre aqueles que têm um objetivo comum; • Propiciar a comunicação, o diálogo, a socialização, a interação, o intercâmbio de ideias, o debate e a reflexão; • Conhecer a opinião de um grupo relativamente grande sobre um problema, tema ou atividade;
  • 18. Por que abrir um fórum online? • Buscar conclusões generalizadas e ao mesmo tempo abrir outras possibilidades e enfoques sobre determinado tema; • Enriquecer o conhecimento dos aprendizes a partir das múltiplas contribuições; • Desenvolver o espírito de participação entre os aprendizes;
  • 19. Por que abrir um fórum on-line? Compartilhar conhecimentos, dúvidas, experiências, sendo possível construir conclusões sobre os temas; • Propiciar o intercâmbio entre aprendizes que se encontram distantes fisicamente e têm dificuldade de se conectar sincronicamente com os demais; • Contar com contribuições mais elaboradas e melhor pesquisadas, visando um aprofundamento sobre o tema; •
  • 20. Por que abrir um fórum on-line? • Conhecer as diferentes formas de solucionar e abordar um problema; • Oportunizar maior reflexão que nos momentos presenciais ou nas interfaces síncronas.
  • 21. O fórum pode chegar a constituir-se como uma grande ferramenta de avaliação, através do qual o moderador ou docente terá em conta o número e a qualidade das contribuições dos participantes. Além do mais, poderá considerar questões como as colaborações complementares dos alunos para apoiar o trabalho do outro, para complementar a informação, ajudar a resolver dúvidas de outros companheiros, etc. (SANCHHEZ apud. KRATOCHWILL, 2009).
  • 23. "Para ensinar, é preciso compreender como os sujeitos aprendentes aprendem.” (Maria Luiza Belloni, Crianças e mídias no Brasil: Cenários de mudança.)
  • 24. Bibliografia KRATOCHWILL, Susan. Avaliação da aprendizagem em uma perspectiva dialógica a partir do fórum on-line. IN: Aprendizagem em ambientes virtuais e educação a distância. Porto Alegre: Mediação, 2009. KRATOCHWILL, Susan. Educação on-line: perspectivas de uma avaliação dialógica no fórum de discussão [dissertação]. Rio de Janeiro: Universidade Estácio de Sá, 2006. Disponível em: <http://www.estacio.br/mestrado/educacao/dissertacoes/Dissert_TICPE_Susan% 20Kratochowill.pdf>Acesso em 05 dez de 2013. MENEZES, Ebenezer Takuno de; SANTOS, Thais Helena dos. "Avaliação dialógica" (verbete). Dicionário Interativo da Educação Brasileira - EducaBrasil. São Paulo: Midiamix Editora, 2002, Disponível em: <http://www.educabrasil.com.br/eb/dic/dicionario.asp?id=424> Acesso em 05 dez de 2013.