Educación Virtual             M. en C. René Herrera Santana
Sabia ud. qué:La “vida media del conocimiento" es el lapso de tiempo que transcurreentre el momento en que el conocimiento...
ObjetivoConceptualizar y caracterizar la Educación Virtualpara valorar sus posibilidades para ofrecernos losespacios, ambi...
PreguntasEn este contexto nos hacemos las preguntassiguientes:1.¿Qué es lo Virtual?2.¿Qué es Educación Virtual?3.¿Qué ente...
Internet y la Word Wide Web   En muy pocos años desde la aparición deInternet (1) como recurso masivo más y máspersonas es...
Hipertexto y CiberespacioLa evolución de la Web es una manifestación delcrecimiento del Hipertexto .El desarrollo de Inter...
Internet, Web y EducaciónEl empleo del Ciberespacio y el Hipertexto confines educativos ha dado lugar al nacimiento dedife...
¿Qué es lo Virtual?  Pierre Lévy en ¿Qué es lo virtual? (pag. 7 -15) :•“…lo virtual no se opone a lo real sino a lo actual...
Lo Digital impacta lo VirtualCon la aparición de la computadora personal, lavirtualización de las posibilidades intelectua...
Lo Virtual y lo Humano“Las tres virtualizaciones que han creado lo humano: ellenguaje, la técnica y el contrato”, ¿Qué es ...
¿Qué es Educación Virtual?“Educar”, es “dirigir, encaminar, doctrinar”,                                            según l...
Hipertexto, Ciberespacio y ContratoEl Contrato es el agente de cambio esencial paraconstruir una Educación Virtualizada, p...
Educación EscolarizadaEsta muy bien delimitada estructuralmente por laEscuela, el Aula y la Clase.Su esencia es estar liga...
Educación Virtual¿Cuáles entes asumen, en la Educación Virtual,el rol de la escuela, el aula y la clase?En ellos la sincro...
¿Qué es una Comunidad Virtual?“Una comunidad virtual (1), por ejemplo, puedeorganizarse sobre una base de afinidades a tra...
Comunidad Virtual de Aprendizaje• Si la Red Social se crea para construir  conocimientos, aprender y compartir saberes  en...
¿Cuál es la Escuela?Si las Comunidades Virtuales para construirconocimientos, aprender y compartir saberesentre     person...
¿Qué es la Clase?Si la CVA tiene el rol del aula en la EducaciónVirtual                                      losAmbientes ...
¿Qué es el Campus Virtual?El Campus Virtual es un espacio donde la sincronización, lainterconexión y las relaciones educat...
Inteligencia colectiva“¿Qué es la inteligencia colectiva? Es una inteligenciarepartida en todas partes, valorizada constan...
Conclusiones1- La educación usando solamente TIC no es virtual.2-La Educación Virtual se alcanza cuando se logra la dester...
AclaraciónEl contenido, sobre el tema tratado, aborda mi visón de lo que esEducación Virtual, desde el punto de vista de d...
Referencias•Libros:1.Pierre Lévy, ¿Que es lo virtual?, editorial Paidós, Barcelona y Buenos Aires, 1999.2.Alcalá José Ramó...
ContactosM. en C. René Herrera SantanaProfesor-Consultor-AsesorConocimiento y Educación Virtualrherreras@gmail.comhttp://w...
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Educación virtual 260912

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¿Por qué la virtualidad avanza rápidamente en lo económico y otras esferas del quehacer humano y sin embargo no logra abrirse paso con la misma rapidez en la educación a pesar del descomunal ingreso de las TIC en las escuelas y en clara contradicción, en la correspondencia que debe existir, entre la esfera del trabajo y de la preparación para ejecutar el mismo?

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  • Tenemos en un lago una zona de hojas de nenúfar. Cada día se duplica en tamaño. Si se tarda 48 días en que cubra todo el lago, ¿cuánto tiempo tardará en cubrir la mitad del lago? (Pues sí, parece que lo más fácil es dividir la respuesta por dos, quedando en 24 días. Pues no es correcto, el pensamiento exponencial no es fácil ni intuitivo y … la solución sería 47 días. )
  • Web 1.0 personas conectándose a la Web , Web 2.0 personas conectándose entre ellas , Web 3.0 aplicaciones web conectándose entre ellas . recientemente en la emergencia de la construcción de la Web 3.0, estamos en el camino de la Web Semántica . *
  • Ejemplos: la semilla contiene virtualmente al árbol (Lévy, 1999:11), pero en la vida o vemos la semilla o el árbol como actualizaciones de esa virtualidad. E l martillo virtualiza el brazo y la rueda el desplazamiento de las piernas, ¿qué virtualizan el hipertexto y el ciberespacio? Moebius: Se diría que hacen surgir otras pieles, dermis enterradas, superficies insospechadas que afloran desde el fondo del organismo. Rayos X, escáneres, sistemas de resonancia magnética nuclear, ecografías y cámaras de positrones virtualizan la superficie del cuerpo. A partir de estas membranas virtuales, se pueden reconstruir modelos digitales del cuerpo en tres dimensiones y, a partir de ahí, fabricar maquetas sólidas que servirán, por ejemplo, a los médicos para preparar una operación. *
  • Más que una extensión del cuerpo, una herramienta es una virtualización de la acción. El martillo puede crear la ilusión de ser una prolongación del brazo. La rueda, en cambio, evidentemente no es una prolongación de la pierna pero sí la virtualización del desplazamiento.
  • Más que una extensión del cuerpo, una herramienta es una virtualización de la acción. El martillo puede crear la ilusión de ser una prolongación del brazo. La rueda, en cambio, evidentemente no es una prolongación de la pierna pero sí la virtualización del desplazamiento. *
  • Sobre el contrato como ejemplo del efecto Moebius nos da el cambio en las relaciones sociales de la empresa tradicional a la virtual, comentando lo siguiente:   “ El trabajador clásico tenía su despacho. Por el contrario, el miembro de la empresa virtual comparte cierto número de recursos inmobiliarios, mobiliarios e informáticos con otros empleados. El miembro de la empresa tradicional pasaba del espacio privado de su domicilio al espacio público de su lugar de trabajo, El teletrabajador, en cambio, transforma su espacio privado en público y viceversa… Los límites no son evidentes. Los lugares y los tiempos se mezclan…” (Lévy 199:17).   *
  • Esto es lo que ha estado ocurriendo cuando llenamos espacios con computadoras y TIC sin cambiar las relaciones educativas desde el punto de vista de la desterritorializan ”, “La sincronización reemplaza la unidad de lugar, la interconexión sustituye a la unidad de tiempo” y el paso del interior al exterior y del exterior al interior *
  • Como ejemplo de relaciones virtualizadas, podemos citar el sistema bancario internacional, es evidente que el hipertexto y la técnica para virtualizarlo se ha desarrollado extraordinariamente en los últimos 20 años, pero los resultados y sus éxitos se basan en el contrato, en las relaciones financiero-contables virtualizadas, donde el dinero digital es amo absoluto en todas las transacciones. Otro ejemplo es el relacionado con la reservación y compra de pasajes aéreos y paquetes de turismo. Hay más ejemplos en las finanzas y los medios de comunicación, pero en la tecnociencia continua sin ocupar su lugar, como uno de los colectivos mas virtualizados y virtualizantes del mundo contemporaneo, la Educación. *
  • garantizando que eso se puede hacer sin tener en cuenta el lugar donde esta cada uno de sus miembros, el tiempo no es una limitante para encontrarse y las relaciones que se crean para aprender siguen *
  • Entonces el conjunto de estos espacios educativos (aulas virtuales), basados en el Hipertexto, interconectados por el Ciberespacio y concretados en los Contratos para el aprendizaje centrado en el aprendiz constituyen lo que denominamos la Escuela Virtual. *
  • Educación virtual 260912

    1. 1. Educación Virtual M. en C. René Herrera Santana
    2. 2. Sabia ud. qué:La “vida media del conocimiento" es el lapso de tiempo que transcurreentre el momento en que el conocimiento es adquirido y el momento enque se vuelve obsoleto. 1999-2003Hace solo cuatro años se comentaba que los conocimientos tecnológicosse duplican cada dos años, hoy se dice, que en el 2015 esto ocurrira cadados meses, esta tendencia indica que:¡¡¡El conocimiento, la competencia y la habilidad fundamental que se debeadquirir con la Educación es la de Aprender a Aprender.!!!
    3. 3. ObjetivoConceptualizar y caracterizar la Educación Virtualpara valorar sus posibilidades para ofrecernos losespacios, ambientes y estrategias que permitan: Aprender a Aprender * *
    4. 4. PreguntasEn este contexto nos hacemos las preguntassiguientes:1.¿Qué es lo Virtual?2.¿Qué es Educación Virtual?3.¿Qué entes juegan el rol de escuela, aula yclase en la Educación Virtual?4. ¿Educación con TIC = Educación Virtual? * *
    5. 5. Internet y la Word Wide Web En muy pocos años desde la aparición deInternet (1) como recurso masivo más y máspersonas están navegando en la red de redes.El 31 de diciembre 2011(2), había más de 2 200millones de cibernautas (32.7% de la poblaciónmundial).HoyEl servicio más generalizado y utilizado es laWorld Wide Web (WWW) o la Web (1). * *
    6. 6. Hipertexto y CiberespacioLa evolución de la Web es una manifestación delcrecimiento del Hipertexto .El desarrollo de Internet del aumento delCiberespacio.Desde los comienzos de la Web e Internet laEducación ha estado usando las posibilidadesque le ofrecen el Hipertexto y el Ciberespacio. * *
    7. 7. Internet, Web y EducaciónEl empleo del Ciberespacio y el Hipertexto confines educativos ha dado lugar al nacimiento dediferentes denominaciones para bautizar a laeducación realizada en ambientes con dichasposibilidades, entre otros, se han conceptualizadolos Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), ele-Learning y la Educación a Distancia. Es nuestro objetivo en esta ocasión caracterizar la Educación Virtual * *
    8. 8. ¿Qué es lo Virtual? Pierre Lévy en ¿Qué es lo virtual? (pag. 7 -15) :•“…lo virtual no se opone a lo real sino a lo actual:virtualidad y actualidad (Lévy, 1999:11) sólo son dos maneras de serdiferentes.”• “Cuando una persona, una colectividad, un acto, una informaciónse virtualizan, se colocan «fuera de ahí», se desterritorializan”, serefiere a la pérdida de territorio como entidad geográfica, (1),•“La sincronización reemplaza la unidad de lugar, lainterconexión sustituye a la unidad de tiempo.”•“Otra de las características asociadas a menudo con lavirtualización, además de la desterritorialización, es el paso delinterior al exterior y del exterior al interior.”•Es lo que Lévy llama «efecto Moebius», se manifiesta en lasrelaciones entre público y privado, propio y común, subjetivo yobjetivo, mapa y territorio, autor y lector, etc.” * *
    9. 9. Lo Digital impacta lo VirtualCon la aparición de la computadora personal, lavirtualización de las posibilidades intelectuales delser humano se han exponenciado de forma personaly colectiva.Lo virtual gracias a la digitalización, se hace habitual,cotidiano y cercano, esta en todo lo que hacemos, esparte esencial del cambio cultural de nuestro (Alcalá 2009:11)tiempo, esto ha hecho muy visible lo virtual. * *
    10. 10. Lo Virtual y lo Humano“Las tres virtualizaciones que han creado lo humano: ellenguaje, la técnica y el contrato”, ¿Qué es lo virtual? (pag. 56)“Los operadores más desterritorializados, los más apartadosde raíces espacio-temporales precisas, los colectivos másvirtualizados y virtualizantes del mundo contemporáneo sonlos de la tecnociencia, las finanzas y los medios decomunicación.” ¿Qué es lo virtual? (pag. 15)Surge la pregunta:¿Por qué la Educación no se encuentra entre los operadores ycolectivos más virtualizados y virtualizantes? * *
    11. 11. ¿Qué es Educación Virtual?“Educar”, es “dirigir, encaminar, doctrinar”, según la R.A.E. (7),¿Qué es “Educar Virtualmente”?Usando los conceptos de Lévy seria: dirigir,encaminar y doctrinar de forma tal que lasincronización reemplaza la unidad de lugar, lainterconexión sustituye a la unidad de tiempo y seproduce el efecto Moebius. El lenguaje es elHipertexto, la técnica es el Ciberespacio y elContrato son las relaciones educativasvirtualizadas. * *
    12. 12. Hipertexto, Ciberespacio y ContratoEl Contrato es el agente de cambio esencial paraconstruir una Educación Virtualizada, podemostener a disposición de los aprendices el Hipertexto yel Ciberespacio pero si las relaciones educativasno están virtualizadas, el cambio es imposible.Hoy lo que abunda en la Educación es el uso delHipertexto y el Ciberespacio pero en la mayoria delos casos las relaciones educativas continúanrespondiendo a contratos de la educaciónescolarizada (obligatoria). * *
    13. 13. Educación EscolarizadaEsta muy bien delimitada estructuralmente por laEscuela, el Aula y la Clase.Su esencia es estar ligada a las nociones delugar, tiempo y relaciones de subordinación.Ejemplo, la clase tradicional se realiza en un lugarfísicamente definido, en un horario dado y bajo laadministración del docente. * *
    14. 14. Educación Virtual¿Cuáles entes asumen, en la Educación Virtual,el rol de la escuela, el aula y la clase?En ellos la sincronización sustituye la unidad delugar, la interconexión la unidad de tiempo y seproduce el paso del interior al exterior y delexterior al interior (efecto Moebius).Tratemos de caracterizar y denominar a los entesque asumen los papeles de la escuela, el aula yla clase en la Educación Virtual. * *
    15. 15. ¿Qué es una Comunidad Virtual?“Una comunidad virtual (1), por ejemplo, puedeorganizarse sobre una base de afinidades a través desistemas telemáticos de comunicación. Susmiembros están unidos por los mismos focos deinterés, los mismos problemas: la geografíacontingente, deja de ser un punto de partida y unobstáculo. Pese a estar «fuera de ahí», estacomunidad se anima con pasiones y proyectos,conflictos y amistades. Vive sin un lugar de referenciaestable: dondequiera que estén sus miembrosmóviles... o en ninguna parte.” * *
    16. 16. Comunidad Virtual de Aprendizaje• Si la Red Social se crea para construir conocimientos, aprender y compartir saberes entre personas y además se basa en las posibilidades del Hipertexto, el Ciberespacio y un Contrato que asegura la virtualización de las relaciones educativas, tenemos una Comunidad Virtual para el Aprendizaje (CVA) que en la Educación Virtual podría ser considerada como un “AULA”. * *
    17. 17. ¿Cuál es la Escuela?Si las Comunidades Virtuales para construirconocimientos, aprender y compartir saberesentre personas (CVA), existen en elCiberespacio, usan el Hipertexto y su Contratovirtualiza las relaciones educativas.¿El conjunto de todas ellas será la “Escuela” en laEducación Virtual?Un reconocido grupo de investigadoresmexicanos, sobre Educación, ha lanzado elconcepto de Web Didáctica, ¿será este el nombrede la escuela en la Educación Virtual? * *
    18. 18. ¿Qué es la Clase?Si la CVA tiene el rol del aula en la EducaciónVirtual losAmbientes Personalizados de Aprendizaje(APA), (8), como enfoque para el aprendizaje,pueden ocupar el lugar de un tipo de clase en laEducación Virtual.Entonces, ¿podemos afirmar que cualquierconjunto de Contenidos, TICs y Redes quevirtualicen el Aprendizaje es una forma de claseen la Educación Virtual? * *
    19. 19. ¿Qué es el Campus Virtual?El Campus Virtual es un espacio donde la sincronización, lainterconexión y las relaciones educativas, académicas y detodo tipo están desterritorializadas y el espacio privadode un discente, docente y cualquier otro personaje de lainstitución se hace público y viceversa.Aún concebido de esta forma el Campus Virtual estalimitado en sus posiblidades para dar espacios a laInteligencia Colectiva en las instituciones educativas. * *
    20. 20. Inteligencia colectiva“¿Qué es la inteligencia colectiva? Es una inteligenciarepartida en todas partes, valorizada constantemente,coordinada en tiempo real, que conduce a unamovilización efectiva de las competencias. Agregamosa nuestra definición esta idea indispensable: elfundamento y el objetivo de la inteligencia colectiva esel reconocimiento y el enriquecimiento mutuo de laspersonas, y no el culto de comunidades fetichizadas ohipóstasiadas.” Pierre Lévy (pag. 19) * *
    21. 21. Conclusiones1- La educación usando solamente TIC no es virtual.2-La Educación Virtual se alcanza cuando se logra la desterritorializacióny el paso del interior al exterior y viceversa, en los procesos para construirconocimientos.3- Los conceptos de escuela, aula y clase de la Educación Escolarizada,no tienen permanencia en la Educación Virtual.4- La Educación Virtual es una respuesta, al reto que enfrentamos, ante eldescomunal crecimiento del conocimiento, el que nos obliga a aprenderdurante toda la vida.5- Los Ambientes Personalizados de Aprendizaje (APA), sonpotenciadores de las posibilidades para Aprender a Aprender.6- Hoy Aprender a Aprender es el conocimiento, la competencia y la habilidadfundamental que se debe adquirir con la Educación.7- Reto del presente: lograr una comunicación que nos permita alcanzar losespacios de la Inteligencia Colectiva. * *
    22. 22. AclaraciónEl contenido, sobre el tema tratado, aborda mi visón de lo que esEducación Virtual, desde el punto de vista de dos autores muyreconocidos en el campo de lo digital y lo virtual, también incorporareflexiones de un tercer autor, cuyo enfoque sobre el impactocultural de la digitalización es bien interesante. Además, se tomanen cuenta ideas de otros autores y la experiencia práctica.Este trabajo es una provocación a compartir lo que sabemos sobreel tema, colaboremos para incrementar los conocimientos, que nospropicien los elementos, para alcanzar estadios superiores en elcamino de lograr una adecuada virtualización de la Educación, quepueda parangoniarse con lo que ya ocurre, con lo Virtual, en otroscampos de la actuación humana, tales como las tecnociencias, lasfinanzas y los medios de comunicación, en el camino de lograr elContrato de la Educación que nos enseñe Aprender a Aprender. * *
    23. 23. Referencias•Libros:1.Pierre Lévy, ¿Que es lo virtual?, editorial Paidós, Barcelona y Buenos Aires, 1999.2.Alcalá José Ramón, Ser Digital, editorial Universidad de Chile, Facultad de Arte, 2009.3.Nicholas P. Negroponte, Ser Digital, editorial Atlántida, Buenos Aires, 19954.Pierre Lévy, Inteligencia Colectiva (por una antropología del ciberespacio), Washington D.C., 2004.5.Dolors Reig, “Socionomia” (¿Vas a perderte la revolución social?), Deusto, Barcelona, 2012.•Web:1.www.es.wikipedia.org/, consultado hasta 30 de sep. 20122.http://www.internetworldstats.com/stats.htm, consultado hasta 30 de sep.20123.http://www.maestrosdelweb.com/editorial/la-web-30-anade-significado/ , consultado hasta 30 de sep. 2012.4.http://www.somece.org.mx/Simposio2012/index.php?option=com_content&view=article&id=25, consultado hasta 30 sep.2012.5.http://es.wikipedia.org/wiki/Pierre_L%C3%A9vy , consultado hasta 30 de sep. 2012.6.http://www.portalesmedicos.com/diccionario_medico/index.php/Heterogenesis , consultado 30 de sep. 2012.7.http://www.rae.es/rae.html, consultado hasta 30 de jsep. 2012.8.http://www.youtube.com/watch?v=blzYQlj63Cc, consultado hasta 30 de sep. 2012.9.http://inteligenciacolectiva.bvsalud.org/public/documents/pdf/es/presentacion.pdf consultado hasta 30 de sep. 2012.10.http://www.dreig.eu/caparazon/ consultado hasta 30 de sep. 2012.11.http://futurodelasociedad.blogspot.mx/ consultado hasta 30 de sep. 2012.12.- http://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc consultado hasta 30 de sep. 2012.13.- http://www.worldometers.info/ consultado hasta 30 de sep. 2012. * *
    24. 24. ContactosM. en C. René Herrera SantanaProfesor-Consultor-AsesorConocimiento y Educación Virtualrherreras@gmail.comhttp://www.youtube.com/user/reneherrerasantana16?featurhttp://futurodelasociedad.blogspot.mx/;#@rherrerashttps://www.facebook.com/reneherrerasantana * *

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