Este documento analisa o blogue "Ler para Crer" do professor Carlos Pinheiro. Fornece recursos educativos digitais de qualidade sobre livros, leitura e literacia para bibliotecas escolares. O blogue é uma referência no assunto pela sua excelência e diversidade de conteúdos.

1. CENTRO DE FORMAÇÃO DE ASSOCIAÇÃO
DE ESCOLAS DO LITORAL À SERRA
A Biblioteca Escolar - Instrumentos de desenvolvimento
Curricular II
Avaliação de Recursos Educativos digitais (RED)
Link em análise: http://lerparacrer.wordpress.com
Ler para Crer é um blogue sobre livros, leitura e literacia,
com acesso a outros blogues do autor, e não só,
nomeadamente, Ler ebooks, que visa a promoção da leitura
Tema em suporte electrónico e a divulgação de experiências de
utilização de livros electrónicos em contexto escolar. Ler
para Crer é, sem dúvida, um blogue de referência para
qualquer biblioteca escolar.
Carlos Pinheiro é professor bibliotecário e coordenador
interconcelhio da Rede de Bibliotecas Escolares. É também
docente do Mestrado Bibliotecas Escolares e Literacias do
séc XXI.
O autor é muito conhecido na sua área de actuação.
Autoria Fornece meios de o contactar através de telefone e e-mail
e partilha twitter e facebook.
Pelo rigor e pela qualidade do trabalho que desenvolve,
este autor é, sem dúvida, um especialista, mas, por outro
lado, só um entusiaste e um apaixonado consegue dar tal
dimensão ao seu trabalho.
A informação é rigorosa, precisa, e pertinente para o tema
tratado. Utiliza uma linguagem clara e acessível ao público
a que se destina. A informação é actualizada e tem data de
publicação. A profundidade com que os assuntos são
tratados pareceram-me adequados ao público alvo. Os
recursos respeitam os direitos de autor e são indicadas as
fontes de informação. As hiperligações fornecidas estão
Conteúdo organizadas, funcionam e são muito pertinentes. Há a
sensação de uma permanente interactividade com o
utilizador.
A informação tem ligação ao currículo e aos objectivos de
aprendizagem, promovendo e desafiando a actividade
intelectual do aluno, a reflexão crítica e a criatividade.
Engloba tarefas promotoras de actividades colectivas de
aprendizagem, em termos de comunicação e da construção
do conhecimento.
A informação é de leitura clara e fácil de interpretar. Rápida
e facilmente se chega à informação pretendida. Os serviços
não exigem programas difíceis de adquirir, embora por
vezes, o acesso exija inscrição ou registo prévios. É fácil
Acesso e usabilidade aceder a conteúdos com música, animação ou vídeo,
levando a informação pouco tempo a ser carregada. São
disponibilizados mecanismos de ajuda para facilitar o
acesso à informação. De um modo geral todas as páginas

2. disponibilizadas conseguem ser abertas. A informação é
facilmente acedida e fácil de usar. A língua em que a
informação é apresentada é entendida pelo público alvo,
aparecendo, também, noutras línguas, designadamente,
inglês, espanhol, francês.
A informação é apresentada de uma forma sóbria mas
agradável e os efeitos visuais valorizam a informação. Os
efeitos de áudio, vídeo, realidade virtual ou outros, são
apropriados. Em termos visuais, existe coerência na
utilização de estilos de texto, cores, tipo e tamanho de
letra. É fácil navegar sem que o aluno se perca e o sistema
de navegação facilita a movimentação dentro do recurso.
Desenho gráfico e Existe a possibilidade de o utilizador aceder ao início a
multimédia partir de qualquer local. As imagens têm um tamanho
adequado, são facilmente legíveis e rapidamente
carregadas. Existe uma clara identificação das imagens e do
seu autor.
Os caracteres, símbolos e elementos gráficos são exibidos
com clareza. O tipo e o tamanho de letra são facilmente
legíveis pelo público alvo. A cor da letra proporciona um
Comunicação bom contraste com o fundo. Os ícones e outros
pictogramas comunicam bem o seu conteúdo.
É constantemente estimulada a interactividade com o
utilizador através de mensagens, comentários, partilhas,
Relação com o utilizador jogos, informações, questões direccionadas ao autor, etc.
Custos Não existem custos específicos.
Existem tópicos em que é possível guardar, outros é
possível imprimir e existe também a possibilidade de enviar
Conservação e por e-mail.
comunicação
Fornece mecanismos de navegação claros, contextos e
orientações.
Acessibilidade
Os blogues do professor Carlos Pinheiro e os recursos educativos que os mesmos
disponibilizam e difundem, são uma referência para quem está a coordenar bibliotecas.
São de uma qualidade, diversidade e rigor, inequívocos.
A Formanda
Aurélia Fernandes