LINEAMIENTOS DE OPERACIÓN DEL SISTEMA         DE ALERTA TEMPRANA              SIAT
PROPÓSITO           Ofrecer atención a losadolescentes y jóvenes que cursan la educaciónmedia superior, para evitar la des...
¿QUIÉNES DESERTAN?•Los Primerizos• Los que repruebanrecurrentemente• Los de bajo aprovechamientoescolar• Los de mala condu...
DESERCIÓN               CAUSAS                             CONSECUENCIAS               • Ambiente escolar Escolares     • ...
SISTEMAS DE RIESGO       Alumnos con problemas de        aprendizaje.       Bajo aprovechamiento.       Carencia de rec...
¿QUÉ HACER?
1.   Registro escolar de asistencia, calificaciones y     conducta.2.   Elaboración de concentrados por plantel en     pla...
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  1. 1. LINEAMIENTOS DE OPERACIÓN DEL SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA SIAT
  2. 2. PROPÓSITO Ofrecer atención a losadolescentes y jóvenes que cursan la educaciónmedia superior, para evitar la deserción escolar.
  3. 3. ¿QUIÉNES DESERTAN?•Los Primerizos• Los que repruebanrecurrentemente• Los de bajo aprovechamientoescolar• Los de mala conducta
  4. 4. DESERCIÓN CAUSAS CONSECUENCIAS • Ambiente escolar Escolares • Población escolar JOVENES COMUNIDAD • Entorno socioeconómico Prosperidad Obstáculo para familiar limitada el desarrollo deExtraescolar • Niveles de seguridad la nación pública Vulnerables a Incremento de enfermedades índices • Motivación, edad, vocación y delitos delictivos Personales • Expectativas, salud física y mental
  5. 5. SISTEMAS DE RIESGO  Alumnos con problemas de aprendizaje.  Bajo aprovechamiento.  Carencia de recursos económicos.  Falta de participación en grupos de aprendizaje  Problemas psico-afectivos.  Baja motivación, bajas expectativas de si mismo
  6. 6. ¿QUÉ HACER?
  7. 7. 1. Registro escolar de asistencia, calificaciones y conducta.2. Elaboración de concentrados por plantel en plantillas SIGEEMS3. Identificación de alumnos en riesgo4. Integración de grupos Tutoriales de atención5. Identificación de riesgos específicos6. Aplicación de estrategias diferenciadas de intervención7. Definición de estrategias de atención específicas.

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