SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Descargar para leer sin conexión
Museu Nacional d’Art de Catalunya.,[object Object],El Lloc: L’edifici, la seva situació, transport i mapa:,[object Object],El Museu Nacional d’Art de Catalunya, està situat al parc de Montjuic de Barcelona. L’Edifici el podem trobar a la muntanya de Montjuic , en un entorn privilegiat des del qual pots gaudir d’una vista magnífica i única ,[object Object],Transport:,[object Object],Metro: L1 i L3 (Pl. Espanya) ,[object Object],Autobusos: Parc de Montjuic (Av. De Maria Cristina-MNAC) 50 (Av. De l’Estadi/Piscines Picornell) 13 (Av.Marquès de Comillas/Poble Espanyol) 55(Museu MNAC/Museu Etnològic) 37, 57, i 157 (Pl. Esanya-Av. Paral·lel) fins a Pl. d'Espanya 9, 27, 30, 37, 56,57, 65, 79, 109, 157, 165,[object Object],Bus turístic: MNAC,[object Object],FGC: L8, S33, S4, S8, R5, R6 (Estació Espanya) ,[object Object],Mapa: Museu Nacional D’Art de Catalunya,[object Object],Anomena les col·leccions del Museu:,[object Object],Romànic,[object Object],Gòtic,[object Object],Renaixement i Barroc,[object Object],Art Modern,[object Object],Dibuix, Gravats i Cartells,[object Object],Numismàtica,[object Object],Entra en la web del museu a” programes educatius” i en poques paraules exposa:,[object Object],Quin és l’objectiu del servei pedagògic del Museu?,[object Object],Son propostes pedagògiques que faciliten l’observació i proposen la creació de noves línies de treball.,[object Object],Les Activitats per la formació del professorat. Explica els cursos i jornades dirigits al professorat.,[object Object],El Departament d’Educació, a banda del préstec del material didàctic que pots trobar especificat a Recursos educatius, ofereix atenció personalitzada als ensenyants i educadors en general. En aquestes trobades, que són un primer contacte amb les col·leccions del Museu, es donen una sèrie de pautes per integrar l’art en el currículum escolar i es plantegen diferents maneres d’utilitzar el museu com recurs educatiu.,[object Object],L’horari d’atenció és dimecres, dijous i divendres de 12.00 a 14.00.,[object Object],Si tu volguessis organitzar una sortida amb els teus alumnes quins passos hauries de fer?,[object Object],Mitjançant una trucada al telèfon corresponent o bé enviant un correu electrònic. La reserva no es considera efectiva ,[object Object],fins a l’emissió de la carta de confirmació de reserva per part del Servei de concertació de visites per grup.,[object Object],Un cop arribes al museu, presentar la carta de confirmació la qual exposa el tipus de visita, el nombre de alumnes, l’horari i la data. El pagament es farà el mateix dia de la visita a les taquilles del Museu i en metàl·lic.,[object Object],Després cal esperar alguna persona del Museu la qual expliqui com s’ha de fer per poder entrar a les sales.,[object Object],Explica la diferencia entre vistes dinamitzades, comentades i taller.,[object Object],La visita comentada, consta d’un educador que condueix el grup a través de les sales d’exposició del Museu. A partir del contacte directe amb les obres d’art i de la interacció amb els membres del grup, ens proposen desenvolupar la capacitat de diàleg, observació, anàlisis, relació i de síntesis dels alumnes. ,[object Object],La vista dinamitzada,en aquesta modalitat per visita, per treballar els continguts de cada proposta a més a més del contacte amb les obres d’art, l’educador utilitza una sèrie  de recursos materials de caràcter divers i d’estratègies que complementen i pretenen una major interacció entre els membres del grup.,[object Object],La visita taller, aquesta modalitat us ofereix un recorregut per les sales d’exposició que presenten els continguts de cada proposta a través de l’observació sistemàtica d’una selecció d’obres de les col·leccions. Una vegada al taller, explorem els coneixements adquirits a la visita a partir de l’expressió creativa, tot intervenint sobre suports i materials diversos. ,[object Object],La visita,[object Object],Objectius i continguts més rellevants que s’han treballat:,[object Object],Els objectius són: ,[object Object],Conèixer que és un museu,[object Object],Motivar la creativitat, la imaginació i l’habilitat corporal a partir de la representació i caracterització de les fades i els follets,[object Object],Observar obres d’art del segle XIX i XX,[object Object],Fer exercicis d’expressió corporal i dansa,[object Object],Seguir les explicacions i interactuar amb l’educador - guia.,[object Object],Com s’ha guiat l’observació? ,[object Object],L’observació s’ha guiat a través d’una educadora la qual ens anava explicant el món de les Fades i els Follets. En alguns punts més rellevants, l’educadora fins i tot ens ha aportat una titella( la goteta d’aigua) la qual ocasiona que els nens s’imaginin millor l’hàbitat de les Fades(l’aigua) i alhora d’agafar fulles o llençar flors aproxima als nens al món dels Follets (bosc).,[object Object],Com s’ha guiat la reflexió? ,[object Object],A mesura que l’educadora anava explicant el món de les Fades, anava fent punt de reflexió sobre les Fades i els Follets com per exemple: la manera de ballar de les Fades, la manera de caminar els Follets, la forma en que s’aixequen les Fades, la vestimenta...Un cop els infants aprenen totes aquestes coses, l’educador s’ha n’adona de si els nens han aprés a través de preguntes o bé al taller.,[object Object],Valoració global de la visita i opinió personal:,[object Object],Considero que aquesta visita dinamitzada i alhora també taller, és un bon mètode de que els infants aprenguin el món imaginari i fantàstic del món de les fades i els follets. A partir de la màgia, el ,[object Object],suport d’algun material i la practica per acabar crec que els nens aconsegueixen endinsar-se en aquest món i fins i tot els hi encantaria viure per uns instants.,[object Object],A l’escola un cop hagin vist la Dansa de les Fades i els Follets, poden fer diverses activitats amb totes les coses que han aprés com per exemple un mural amb tot els que envolta aquest personatges o bé disfresses o tornar a ballar la dansa apresa en el taller.,[object Object],Anàlisis d’una obra d’Art:,[object Object],El Somni de Joan Brull:,[object Object],Dimensió Experiencial : Aquesta obra és un cúmul de sensacions pacífiques, agradables, tranqui-les, que expressa un moment de relaxació, de fer una carícia, parlar xiuxiuejant, tendre, etc. ,[object Object],Dimensió Temàtica: Aquest quadre fa referència a les emocions i als sentiments que en aquests moments tant febles està vivint la Fada, la qual cautelosament està observant a la resta de Fades com ballen.,[object Object], La Fada està tant lluny de les altres per tal de no espantar-les per la mateixa manera hi ha aquest ambient de silenci i pau en l’entorn del llac.,[object Object], ,[object Object]
MNAC
MNAC
MNAC
MNAC
MNAC

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (7)

Xerrada Tarragona Espurna
Xerrada Tarragona EspurnaXerrada Tarragona Espurna
Xerrada Tarragona Espurna
 
Comenius 2012_2013
Comenius 2012_2013Comenius 2012_2013
Comenius 2012_2013
 
Reunió famílies 2014-15
Reunió famílies 2014-15Reunió famílies 2014-15
Reunió famílies 2014-15
 
Document portes obertes Institut Laia l'Arquera
Document portes obertes Institut Laia l'ArqueraDocument portes obertes Institut Laia l'Arquera
Document portes obertes Institut Laia l'Arquera
 
Informació sobre els tallers per a la temporada 2010-2011
Informació sobre els tallers per a la temporada 2010-2011Informació sobre els tallers per a la temporada 2010-2011
Informació sobre els tallers per a la temporada 2010-2011
 
JORNADA PORTES OBERTES
JORNADA PORTES OBERTESJORNADA PORTES OBERTES
JORNADA PORTES OBERTES
 
II Fira de Museus i Educació de l'MMB
II Fira de Museus i Educació de l'MMBII Fira de Museus i Educació de l'MMB
II Fira de Museus i Educació de l'MMB
 

Destacado

Els museus a la xarxa cap a una experiencia de marca
Els museus a la xarxa cap a una experiencia de marcaEls museus a la xarxa cap a una experiencia de marca
Els museus a la xarxa cap a una experiencia de marcaLavert Proyectos Culturales
 
Cuenca perez bloc_v
Cuenca perez bloc_vCuenca perez bloc_v
Cuenca perez bloc_vSilvia
 
Adaptant el patrimoni al món virtual (i no morir a l'intent)
Adaptant el patrimoni al món virtual (i no morir a l'intent)Adaptant el patrimoni al món virtual (i no morir a l'intent)
Adaptant el patrimoni al món virtual (i no morir a l'intent)Daniel Zapater Caminal
 
BARCELONA MUSEOS 11 - MUSEU MNAC - 1 Gótico y Románico
BARCELONA MUSEOS 11 - MUSEU MNAC - 1 Gótico y RománicoBARCELONA MUSEOS 11 - MUSEU MNAC - 1 Gótico y Románico
BARCELONA MUSEOS 11 - MUSEU MNAC - 1 Gótico y RománicoManel Cantos
 
Noves maneres de relacionar-se amb l'art: realitat augmentada al Museu de Mat...
Noves maneres de relacionar-se amb l'art: realitat augmentada al Museu de Mat...Noves maneres de relacionar-se amb l'art: realitat augmentada al Museu de Mat...
Noves maneres de relacionar-se amb l'art: realitat augmentada al Museu de Mat...Museu Nacional d'Art de Catalunya
 
IT-AAC Cloud Acquisition Roadmap
IT-AAC Cloud Acquisition RoadmapIT-AAC Cloud Acquisition Roadmap
IT-AAC Cloud Acquisition RoadmapGovCloud Network
 

Destacado (8)

Els museus a la xarxa cap a una experiencia de marca
Els museus a la xarxa cap a una experiencia de marcaEls museus a la xarxa cap a una experiencia de marca
Els museus a la xarxa cap a una experiencia de marca
 
Cuenca perez bloc_v
Cuenca perez bloc_vCuenca perez bloc_v
Cuenca perez bloc_v
 
Adaptant el patrimoni al món virtual (i no morir a l'intent)
Adaptant el patrimoni al món virtual (i no morir a l'intent)Adaptant el patrimoni al món virtual (i no morir a l'intent)
Adaptant el patrimoni al món virtual (i no morir a l'intent)
 
BARCELONA MUSEOS 11 - MUSEU MNAC - 1 Gótico y Románico
BARCELONA MUSEOS 11 - MUSEU MNAC - 1 Gótico y RománicoBARCELONA MUSEOS 11 - MUSEU MNAC - 1 Gótico y Románico
BARCELONA MUSEOS 11 - MUSEU MNAC - 1 Gótico y Románico
 
El MNAC al carrer_1
El MNAC al carrer_1El MNAC al carrer_1
El MNAC al carrer_1
 
ReflexionARTTutories d'Art 2011-2012 (castellano)
ReflexionARTTutories d'Art 2011-2012 (castellano)ReflexionARTTutories d'Art 2011-2012 (castellano)
ReflexionARTTutories d'Art 2011-2012 (castellano)
 
Noves maneres de relacionar-se amb l'art: realitat augmentada al Museu de Mat...
Noves maneres de relacionar-se amb l'art: realitat augmentada al Museu de Mat...Noves maneres de relacionar-se amb l'art: realitat augmentada al Museu de Mat...
Noves maneres de relacionar-se amb l'art: realitat augmentada al Museu de Mat...
 
IT-AAC Cloud Acquisition Roadmap
IT-AAC Cloud Acquisition RoadmapIT-AAC Cloud Acquisition Roadmap
IT-AAC Cloud Acquisition Roadmap
 

Similar a MNAC

Crèdit de Síntesi 2013-2014
Crèdit de Síntesi 2013-2014Crèdit de Síntesi 2013-2014
Crèdit de Síntesi 2013-2014mediasinguerlin
 
Act. ExtraordinàRies
Act. ExtraordinàRiesAct. ExtraordinàRies
Act. ExtraordinàRiesALBA
 
Setmana D’Activitats ExtraordinàRies
Setmana D’Activitats ExtraordinàRiesSetmana D’Activitats ExtraordinàRies
Setmana D’Activitats ExtraordinàRiesguest88d965
 
Setmana D’Activitats ExtraordinàRies
Setmana D’Activitats ExtraordinàRiesSetmana D’Activitats ExtraordinàRies
Setmana D’Activitats ExtraordinàRiesbertafv
 
Miro Presentació Final
Miro Presentació FinalMiro Presentació Final
Miro Presentació Finalslabrama
 
Etapa Infantil Sent I Crea Projectes
Etapa Infantil  Sent I Crea ProjectesEtapa Infantil  Sent I Crea Projectes
Etapa Infantil Sent I Crea Projecteshome
 
Ales. Com si tots els escenaris fossin aquí
Ales. Com si tots els escenaris fossin aquíAles. Com si tots els escenaris fossin aquí
Ales. Com si tots els escenaris fossin aquíceipboscpabordia
 
Un intento de hacer perceptible lo imperceptible. Jordi Ferreiro
Un intento de hacer perceptible lo imperceptible. Jordi FerreiroUn intento de hacer perceptible lo imperceptible. Jordi Ferreiro
Un intento de hacer perceptible lo imperceptible. Jordi Ferreirohomesession
 
Presentació Setmana Blanca. Eloy Gaspar
Presentació Setmana Blanca. Eloy GasparPresentació Setmana Blanca. Eloy Gaspar
Presentació Setmana Blanca. Eloy GasparEloy
 
Setmana D’Activitats ExtraordinàRies
Setmana D’Activitats ExtraordinàRiesSetmana D’Activitats ExtraordinàRies
Setmana D’Activitats ExtraordinàRiesAlba
 
Sintonia, de Juan Genovés- Seqüència didàctica infantil
Sintonia, de Juan Genovés- Seqüència didàctica infantilSintonia, de Juan Genovés- Seqüència didàctica infantil
Sintonia, de Juan Genovés- Seqüència didàctica infantilelenart28
 
Fortuny a tocar. ebm el lligabosc
Fortuny a tocar. ebm el lligaboscFortuny a tocar. ebm el lligabosc
Fortuny a tocar. ebm el lligaboscCrp Baix Camp
 
Unitat didàctica art i surrealisme
Unitat didàctica art i surrealismeUnitat didàctica art i surrealisme
Unitat didàctica art i surrealismeelenart28
 
Setmana Cultural
Setmana CulturalSetmana Cultural
Setmana CulturalLauraRM
 

Similar a MNAC (20)

Crèdit de Síntesi 2013-2014
Crèdit de Síntesi 2013-2014Crèdit de Síntesi 2013-2014
Crèdit de Síntesi 2013-2014
 
Act. ExtraordinàRies
Act. ExtraordinàRiesAct. ExtraordinàRies
Act. ExtraordinàRies
 
P.Point Final
P.Point FinalP.Point Final
P.Point Final
 
Setmana D’Activitats ExtraordinàRies
Setmana D’Activitats ExtraordinàRiesSetmana D’Activitats ExtraordinàRies
Setmana D’Activitats ExtraordinàRies
 
Setmana D’Activitats ExtraordinàRies
Setmana D’Activitats ExtraordinàRiesSetmana D’Activitats ExtraordinàRies
Setmana D’Activitats ExtraordinàRies
 
Miro Presentació Final
Miro Presentació FinalMiro Presentació Final
Miro Presentació Final
 
Setmana
SetmanaSetmana
Setmana
 
Setmana D..
Setmana D..Setmana D..
Setmana D..
 
Etapa Infantil Sent I Crea Projectes
Etapa Infantil  Sent I Crea ProjectesEtapa Infantil  Sent I Crea Projectes
Etapa Infantil Sent I Crea Projectes
 
P.Point Final
P.Point FinalP.Point Final
P.Point Final
 
Ales. Com si tots els escenaris fossin aquí
Ales. Com si tots els escenaris fossin aquíAles. Com si tots els escenaris fossin aquí
Ales. Com si tots els escenaris fossin aquí
 
Un intento de hacer perceptible lo imperceptible. Jordi Ferreiro
Un intento de hacer perceptible lo imperceptible. Jordi FerreiroUn intento de hacer perceptible lo imperceptible. Jordi Ferreiro
Un intento de hacer perceptible lo imperceptible. Jordi Ferreiro
 
Presentació Setmana Blanca. Eloy Gaspar
Presentació Setmana Blanca. Eloy GasparPresentació Setmana Blanca. Eloy Gaspar
Presentació Setmana Blanca. Eloy Gaspar
 
Las meninas de picasso By Hugo varela
Las meninas de picasso By Hugo varelaLas meninas de picasso By Hugo varela
Las meninas de picasso By Hugo varela
 
Catàleg de l'exposició «Tal com érem»
Catàleg de l'exposició «Tal com érem»Catàleg de l'exposició «Tal com érem»
Catàleg de l'exposició «Tal com érem»
 
Setmana D’Activitats ExtraordinàRies
Setmana D’Activitats ExtraordinàRiesSetmana D’Activitats ExtraordinàRies
Setmana D’Activitats ExtraordinàRies
 
Sintonia, de Juan Genovés- Seqüència didàctica infantil
Sintonia, de Juan Genovés- Seqüència didàctica infantilSintonia, de Juan Genovés- Seqüència didàctica infantil
Sintonia, de Juan Genovés- Seqüència didàctica infantil
 
Fortuny a tocar. ebm el lligabosc
Fortuny a tocar. ebm el lligaboscFortuny a tocar. ebm el lligabosc
Fortuny a tocar. ebm el lligabosc
 
Unitat didàctica art i surrealisme
Unitat didàctica art i surrealismeUnitat didàctica art i surrealisme
Unitat didàctica art i surrealisme
 
Setmana Cultural
Setmana CulturalSetmana Cultural
Setmana Cultural
 

Más de RibasLG

Aquàrium !!!
Aquàrium !!!Aquàrium !!!
Aquàrium !!!RibasLG
 
Aquàrium
AquàriumAquàrium
AquàriumRibasLG
 
SETMANA CULTURAL
SETMANA CULTURALSETMANA CULTURAL
SETMANA CULTURALRibasLG
 
Setmana Cultural!!!
Setmana Cultural!!!Setmana Cultural!!!
Setmana Cultural!!!RibasLG
 
Les Bondats del programari Lliure
Les Bondats del programari LliureLes Bondats del programari Lliure
Les Bondats del programari LliureRibasLG
 
Les Bondats del Programari Lliure
Les Bondats del Programari LliureLes Bondats del Programari Lliure
Les Bondats del Programari LliureRibasLG
 
Les Bondats del programari Lliure
Les Bondats del programari LliureLes Bondats del programari Lliure
Les Bondats del programari LliureRibasLG
 
Les Bondats del Programari Lliure
Les Bondats del Programari LliureLes Bondats del Programari Lliure
Les Bondats del Programari LliureRibasLG
 
Ana del Barrio
Ana del BarrioAna del Barrio
Ana del BarrioRibasLG
 

Más de RibasLG (10)

MNAC
MNACMNAC
MNAC
 
Aquàrium !!!
Aquàrium !!!Aquàrium !!!
Aquàrium !!!
 
Aquàrium
AquàriumAquàrium
Aquàrium
 
SETMANA CULTURAL
SETMANA CULTURALSETMANA CULTURAL
SETMANA CULTURAL
 
Setmana Cultural!!!
Setmana Cultural!!!Setmana Cultural!!!
Setmana Cultural!!!
 
Les Bondats del programari Lliure
Les Bondats del programari LliureLes Bondats del programari Lliure
Les Bondats del programari Lliure
 
Les Bondats del Programari Lliure
Les Bondats del Programari LliureLes Bondats del Programari Lliure
Les Bondats del Programari Lliure
 
Les Bondats del programari Lliure
Les Bondats del programari LliureLes Bondats del programari Lliure
Les Bondats del programari Lliure
 
Les Bondats del Programari Lliure
Les Bondats del Programari LliureLes Bondats del Programari Lliure
Les Bondats del Programari Lliure
 
Ana del Barrio
Ana del BarrioAna del Barrio
Ana del Barrio
 

MNAC

  • 1.