Trabajo práctico presentado en el Curso de Ofimática del Ministerio de Educación de la provincia de Corrientes, 2011.

1. Colegio Nocturno de Jóvenes y Adultos
“General Bartolomé Mitre”
Lengua y Literatura
Trayectorias : 5º B2
Prof. Mariana Rinesi
Año 2011

2. Mariana Rinesi – Lengua y Literatura
Diagnóstico correspondiente al
Primer Trimestre – 5º B 2
Visión panorámica. Objetivos
El quinto curso del Colegio Secundario se presenta como el espacio pedagógico oportuno para
brindar a los alumnos, desde la materia de Lengua y Literatura, herramientas que les permitan
proyectar sus aptitudes lingüísticas en el ámbito extraescolar, sea laboral o académico.
De allí que los contenidos seleccionados se correspondan con esquemas de organización del
pensamiento (cuadros sinópticos, técnicas de aprendizaje y organización textual, diagramas) y
textos instrumentales (curriculo vitae, memorándum, cartas de presentación), y su puesta en práctica
a través de performances con participación de personas ajenas al ámbito escolar (actuación de
entrevistas laborales).
Los objetivos cuya consecución se pretende responden por tanto a la actuación adecuada y
pertinente de las macrohabilidades lingüísticas con vista a su aplicación en contextos reales.
Un acercamiento a 5ºB2
El curso 5ºB2 se configura como un curso numeroso, cuyos integrantes manifiestan en conjunto
capacidad cooperativa para el logro de objetivos comunes en actividades a realizarse en grupos
pequeños, sentimiento de pertenencia grupal y mecanismos de ayuda inter pares.
Trayectorias - 1er trimestre
Desempeño individual (proyección cuantitativa)
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3. Mariana Rinesi – Lengua y Literatura
Apellido y Nota Nota 1er
nombre Nota 1 Nota 2 Nota 3 Suma parcial Trimestral trimestre Calificación Diagnóstico
1 Abad, Jesús L. 7 8 7 22 7,33 8 7,66 APROBADO REFORZAR
Aberastury,
2 Pedro 6 5 7 18 6 7 6,5 APROBADO REFORZAR
3 Agüero, Nélida 9 9 8 26 8,66 8 8,33 APROBADO
Aja Espil, Jorge
4 A. 9 9 10 28 9,33 8,5 8,91 APROBADO
Andreucci,
5 Carlos 7 5 7 19 6,33 6 6,16 APROBADO REFORZAR
6 Barbara, Jorge 7 7 7 21 7 8,5 7,75 APROBADO REFORZAR
7 Barreiro, Rubén 6 6 5 17 5,66 7 6,33 APROBADO REFORZAR
Benvenutti,
8 Feliciano 8 8 9 25 8,33 10 9,16 APROBADO
9 Bonfante, Pedro 8 8 8 24 8 9 8,5 APROBADO
Borio, Fernando
10 R. 6 8 7 21 7 8,5 7,75 APROBADO REFORZAR
11 Budassi, Iván 7 6 8 21 7 5 6 APROBADO REFORZAR
Canosa,
12 ArmandoN. 9 9 10 28 9,33 7,5 8,41 APROBADO
13 Caputi, Claudia 7 8 8 23 7,66 8 7,83 APROBADO REFORZAR
Casas, Juan
14 Alberto 10 10 9 29 9,66 7,6 8,63 APROBADO
Castro, Manuel
15 H. 5 7 6 18 6 5 5,5 DESAPROBADO REFORZAR
Cozzi, Adalberto
16 E. 7 7 9 23 7,66 8 7,83 APROBADO REFORZAR
Díaz Arana,
17 Juan 4 5 7 16 5,33 7 6,16 APROBADO REFORZAR
18 Esteves, José A. 8 8 9 25 8,33 7 7,66 APROBADO REFORZAR
19 Fatone, Vicente 7 8 8 23 7,66 7 7,33 APROBADO REFORZAR
Fernández,
20 Tomás R. 6 8 9 23 7,66 8 7,83 APROBADO REFORZAR
21 Ferro, Héctor R. 7 8 10 25 8,33 9 8,66 APROBADO
García Oviedo,
22 Carlos 10 8 9 27 9 10 9,5 APROBADO
García Pelayo,
23 Manuel 7 7 7 21 7 6 6,5 APROBADO REFORZAR
24 Gauna, Juan O. 5 6 8 19 6,33 5 5,66 DESAPROBADO REFORZAR
González, Juan
25 A. 8 7 8 23 7,66 6 6,83 APROBADO REFORZAR
Guastavino,
26 Elías P. 8 9 8 25 8,33 10 9,16 APROBADO
Hernández,
27 Belisario 6 6 7 19 6,33 8 7,16 APROBADO REFORZAR
28 Labanca, Jorge 9 9 9 27 9 10 9,5 APROBADO
29 Landi, Guido 10 8 9 27 9 10 9,5 APROBADO
30 Lascano, David 7 7 8 22 7,33 8 7,66 APROBADO REFORZAR
Legón,
31 Fernando 7 7 9 23 7,66 8 7,83 APROBADO REFORZAR
Martínez,
32 Enrique 8 9 7 24 8 8 8 APROBADO REFORZAR
Méndez,
33 Aparicio 6 7 5 18 6 6 6 APROBADO REFORZAR
Mestre Delgado,
34 Juan 8 7 9 24 8 8 8 APROBADO REFORZAR
7,33
35 Natale, Alberto 7 6 9 22 7 7,16 APROBADO REFORZAR
Pesoa,
36 Fernando 7 7 7 21 7 8 7,5 APROBADO REFORZAR
37 Piaggio, Lucas 7 6 8 21 7 6 6,5 APROBADO REFORZAR
38 Real, Alberto R. 9 10 8 27 9 9 9 APROBADO
39 Rivalta, María 8 8 9 25 8,33 7 7,66 APROBADO REFORZAR
Rocha ,
40 Gerónimo 9 10 7 26 8,66 9 8,83 APROBADO
Sacristán,
41 Estela B. 6 7 7 20 6,66 7 6,83 APROBADO REFORZAR
Santiago,
42 Alfonso 7 8 7 22 7,33 8 7,66 APROBADO REFORZAR
43 Soria, Daniel F. 6 7 8 21 7 6 6,5 APROBADO REFORZAR
Desempeño individual (proyección cuantitativa del conjunto)
Con trayectorias
Aprobados Desaprobados Necesitan apoyo niveladas
Porcentaje de alumnos 95,74 4,25 63,82 36,18
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4. Mariana Rinesi – Lengua y Literatura
Número de alumnos 45 2 30 17
Distribución de calificaciones
Aprobados
Desaprobados
Necesidad de refuerzo pedagógico personalizado
Necesitan apoyo
Con trayectorias
niveladas
Recuerden que las cartas
responden a un aviso clasificado
particular.
¡No se olviden de firmar la Las cartas de presentación no Conclusiones parciales
carta de presentación! deben ser muy extensas. Si bien el análisis las
calificaciones pone de manifiesto
que el porcentaje de alumnos que no alcanzaron los niveles mínimos cuantitativos de desempeño
requerido es pequeño (un 4,25%), el conjunto de alumnos que necesita de apoyo pedagógico (cuyas
notas son inferiores a ocho) comprende más de la mitad del alumnado.
De allí que debe preverse, para el segundo cuatrimestre, el seguimiento del desempeño de los
subgrupos de trabajo ya conformados, la posibilidad de recomendar actividades específicas de
apoyo fuera del horario de dictado de clases para aquellos alumnos que presentan calificaciones más
bajas y el relevamiento de las causas que motivan la presencia de trayectorias escolares no
homogéneas (alumnos con calificaciones que oscilan entre el mínimo y el máximo, y que pueden
hallar su causa en factores laborales o familiares).
La carta de presentación
La carta de presentación acompaña al currículum vitae. En ella el aspirante pone sus
conocimientos, responsabilidad y dedicación a disposición de quién elegirá si es adecuado para el
empleo. Al redactarla debemos vender nuestra imagen (hacernos publicidad) para convencer al
destinatario de que reunimos los requisitos que se necesitan para ocupar el cargo ofrecido.
Consejos:
- No debe tener errores de
ortografía
-la redacción debe ser clara y sencilla
-es conveniente escribirla en primera persona del singular (“yo”)
-debe referir a hechos concretos.
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5. Mariana Rinesi – Lengua y Literatura
Estructura básica de la carta de presentación
Lugar y fecha de redacción
Nombre del destinatario
Cargo que ocupa
Empresa
Dirección de la empresa
Introducción,
Objetivo de la carta. Dejar constancia de que se acompaña el currículum. Aspectos
a resaltar de nuestra capacidad para ocupar el cargo.
Despedida
Nuestra firma
Aclaración
Por ejemplo:
Corrientes, 27 de junio de 2011
Sr. Ignacio López Samela
Gerente de Personal
Supermercados La Gaviota
Avenida Armenia Nº 345, Corrientes
De mi consideración:
Me dirijo a usted en respuesta al aviso publicado en el Diario El Litoral en
fecha 17 de junio del corrientes. Adjunto a la presente mi currículum vitae, donde podrá constatar
mi experiencia laboral y mis antecedentes académicos. Notará que reúno todos los requisitos
necesarios para cubrir el puesto por usted ofrecido y me comprometo a hacerlo con total
responsabilidad y eficacia.
A la espera de una pronta y favorable respuesta, lo saludo muy
atentamente.
Marcelo Salgado
CONSIGNA
Lean el aviso clasificado que se presenta a continuación. Redacten un C.V. adecuado al
empleo que se ofrece y una carta de presentación que contemple tanto la realidad de su propio
currículo como el aviso al cual se responde.
Los datos personales y los antecedentes laborales y académicos deben ser inventados, pero
acordes al perfil de trabajador buscado por la empresa.-
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6. Mariana Rinesi – Lengua y Literatura
La carta no debe ser una copia literal del modelo presentado, busquen variantes en la
redacción.
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Enviar C.V. con foto al Gerente de Personal, La Rioja Nº 234, Corrientes
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