A Escola Municipal Isauro Bento Nogueira desenvolveu um projeto interdisciplinar sobre a Copa do Mundo de 2014 para trabalhar competências curriculares através de temas como diferenças culturais e valorização do esporte. As atividades incluíram pesquisas, produções artísticas e o uso de recursos tecnológicos. Além disso, atividades de reforço online foram realizadas para ajudar alunos com dificuldades em português e matemática.

1. DIRETORA: NEIDE SOUZA COELHO
DIRETOR ADJUNTO: JÚLIO ANIBAL BENITES
COORDENADORES PEDAGÓGICOS:
LÍGIA MARIA ANTONIO E VALDIR ROMANO
CSPTEC: RITA DE CÁSSIA VIEIRA TOLEDO
Rua Mairiporã, 986 – Anhanduí – MS
CEP 79 125-000 – Fone: (67) 3227-1124

2. A Escola Municipal Isauro Bento Nogueira localizada no Distrito de
Anhanduí, pertence ao grupo de escolas do campo do município de
Campo Grande-MS e tem buscado desenvolver um trabalho pedagógico
voltado para a valorização da cultura e aprendizagem significativa através
de projetos interdisciplinares e atividades gerais diferenciadas com
utilização dos recursos tecnológicos.

3. O Projeto Copa do Mundo 2014 foi realizado de forma interdisciplinar
envolvendo todos os alunos do Pré escolar ao 9º Ano do Ensino
Fundamental buscando conhecer a história das copas do mundo e analisar
o contexto atual da realização desse evento, fazendo uso dele para trabalhar
competências curriculares através de temas relevantes como diferenças
étnicas, sociais e culturais, valorizando o esporte, o contexto social e
político em que o esporte acontece. Os trabalhos foram desenvolvidos com
ênfase na leitura, pesquisa, produções diversificadas e trabalhos artísticos.
O Projeto Copa do Mundo 2014 foi realizado de forma interdisciplinar
envolvendo todos os alunos do Pré escolar ao 9º Ano do Ensino
Fundamental buscando conhecer a história das copas do mundo e analisar
o contexto atual da realização desse evento, fazendo uso dele para trabalhar
competências curriculares através de temas relevantes como diferenças
étnicas, sociais e culturais, valorizando o esporte, o contexto social e
político em que o esporte acontece. Os trabalhos foram desenvolvidos com
ênfase na leitura, pesquisa, produções diversificadas e trabalhos artísticos.

4. JUSTIFICATIVA
A Copa do Mundo é um dos grandes eventos de nível mundial e movimenta os mais variados setores
profissionais ao redor do globo, bem como, exerce forte influência na cultura dos diferentes povos
participantes. Sabemos também que o futebol é um esporte extremamente competitivo, seja nos gramados
ou fora dele. Prova disso são as freqüentes discussões entre membros de torcidas rivais. No âmbito
escolar, essa realidade não é diferente; a competição acontece diariamente, sejam entre turmas diferentes
ou colegas de classe, o que torna o ambiente propício a debates, atividades interdisciplinares, jogos
externos e outras atividades que busquem a conscientização dos nossos alunos sobre o combate a
violência e o desenvolvimento do espírito esportivo. Dado o momento atual, em que todas as atenções
estão voltadas para a Copa do Mundo de Futebol aqui no Brasil, mostra-se relevante a aplicação do
presente projeto, pois através dele serão desenvolvidas competências pedagógicas na área social,
intelectual, política e cultural visando o enriquecimento de nossas aulas através da excepcional história do
futebol do nosso país em Copas do Mundo.
OBJETIVO GERAL:
Conhecer a história das copas fazendo uso dela para trabalhar competências curriculares através de
temas relevantes como diferenças étnicas, sociais e culturais, valorizando o contexto social e político em
que cada evento acontece, não deixando de fazer a interdisciplinaridade a fim de que o educando venha
ter um melhor aproveitamento no presente projeto.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
•Conhecer a história das Copas do Mundo e do Futebol;
•Reconhecer a importância da história de nosso País em Copas do Mundo;
•Identificar as vantagens e desvantagens da Copa do Mundo no Brasil;
•Conhecer, respeitar e valorizar a cultura de cada País envolvido no evento;
•Compreender a necessidade do trabalho coletivo para o sucesso do grupo;

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
•Desenvolver o senso crítico, a capacidade de pesquisa, a linguagem oral e escrita;
•Desenvolver o raciocínio lógico matemático;
•Ampliar os conhecimentos gerais sobre à cultura, economia, ciência e tecnologia envolvidas na realização
da Copa do Mundo.
SITUAÇÃO DIDÁTICA:
•Apresentação de vídeos e reportagens sobre a Copa do Mundo;
•Realização de pesquisas sobre temas diversos relacionados à Copa em cada disciplina;
•Execução de atividades ortográficas e de raciocínio lógico matemático com temas da Copa;
•Elaboração de textos diversos: jornalísticos, slogans, cartazes, charges, histórias em quadrinhos, poesias
e músicas sobre a Copa, o futebol e temas relacionados.
•Criação de slides (Apresentações) sobre os temas pesquisados;
•Organização de apresentações musicais e danças para a abertura da Copa na Escola;
•Exposição dos trabalhos realizados na culminância do projeto.
RECURSOS:
•Internet e computadores;
•Vídeos e reportagens;
•Jornais, revistas e cartazes;
•Aparelho de som e CDS
•Cartolina, tnt, isopor, tinta, pincel e cola
•Datashow, som e microfone.
AVALIAÇÃO:
A avaliação do projeto deverá ocorrer continuamente no desenvolvimento de cada atividade nas diferentes
disciplinas e no final, na apresentação geral dos trabalhos.

12. Além das atividades desenvolvidas no projeto geral da escola, foram
realizadas atividades diferenciadas nas diferentes disciplinas e atividades
lúdicas de reforço para os alunos com dificuldades de aprendizagem nas
disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática dando ênfase na utilização
de software e atividades on-line.
Além das atividades desenvolvidas no projeto geral da escola, foram
realizadas atividades diferenciadas nas diferentes disciplinas e atividades
lúdicas de reforço para os alunos com dificuldades de aprendizagem nas
disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática dando ênfase na utilização
de software e atividades on-line.

13. Atividade on-line de alfabetização: leitura e montagem de palavras.
SITE:
http://www.azinteligencia.com.br/site/index.php?option=com_content&view=article&id=778:juntan

14. Atividade on-line de alfabetização: leitura e formação de frases.
SITE:
http://www.azinteligencia.com.br/site/index.php?option=com_content&view=article&id

15. Atividade on-line de leitura e produção textual: ordenação de frases.
SITE:
http://www.azinteligencia.com.br/site/index.php?option=com_content&view=article&id=389:ordenando-a-histor

16. Atividade on-line: leitura e interpretação de problemas.
SITE:
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/atividades_matem
%E1tica/matema_quiz.swf

17. Atividade on-line: leitura e interpretação de problemas.
SITE:
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/atividades_matem
%E1tica/524_fracoes.swf

18. Atividade on-line: Vocabulário em inglês e produção textual.
SITE:
http://www.azinteligencia.com.br/site/index.php?
option=com_content&view=article&id=266:narrar-quadrinhos-em-

19. Os trabalhos realizados nesse semestre
proporcionaram um desenvolvimento maior
na habilidade de pesquisa, leitura e
interpretação textual por parte dos alunos;
bem como, na aprendizagem da utilização
dos recursos tecnológicos disponíveis na
escola, pois os educandos organizaram com
autonomia, as próprias apresentações dentro
do projeto Copa do Mundo com o auxílio dos
professores e demonstraram muito interesse.
As atividades gerais contribuíram com o
desenvolvimento dos alunos que apresentam
maiores dificuldades de aprendizagem.