UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALACENTRO UNIVERSITARIO DE PETENPROFESORADO EN ENSEÑANZA MEDIA CON ORIENTACION EN EL MEDIO...
5. TRANSCRIBIR 25 CONCEPTOS (IDEAS) SUBRAYADOS DE LATEMÀTICA DEL TEXTO FUENTE.ADOCTRINAMIENTO:ALTERCADO:ANALÌTICOS:ANOREXI...
6. INVESTIGAR Y TRANSCRIBIR LAS DEFINICIONES DENOTATIVAS DELOS 25 CONCEPTOS SUBRAYADOS (DENOTACION):ADOCTRINAMIENTO: Enseñ...
SINDICATO: Asociación de trabajadores creada con el fin de defender losintereses económicos y laborales de sus miembros.SU...
IMPUNIDAD: es una excepción de castigo o escape de la multa que implicauna falta o delito.INFALIBLE: Seguro, cierto.INFINI...
EDUCABILIDAD:        1. Educación 2. InstruirESCOLARIZACIÒN:      1. Escolaridad 2. EscolarESOTERISMO:          1. Ocultac...
DESHIDRATAR: Disecar o escasear de agua un objeto o ser vivo.DRÀSTICAMENTE: Algo que se hace de manera repentina e inesper...
10. DISEÑAR 3 FICHAS DE INVESTIGACION DOCUMENTAL TIPOTEXTUAL, CON EL SIGNIFICADO DE PEDAGOGIA:     Autor: Facultad de huma...
Pag. 1                                  PEDAGOGIA                    La palabra pedagogía tiene su origen en el griego    ...
Formación      destinada    a                                    desarrollar   la    capacidad                            ...
12. DISEÑAR TRES FICHAS DE INVESTIGACIÒN DOCUMENTAL,TIPO COMENTARIO, CON EL SIGNIFICADO DE CIENCIA.                       ...
CienciaBachelard, G, La filosofía del noBuenos aires, 1978Procura la generación de más conocimiento objetivo en forma depr...
15. REDACTAR UN INFORME DE LECTURA DESCRIPTIVO-EXPLICATIVO CON LOS COMPONENTES DE LA ESTRATEGIA DEAPRENDIZAJE.DENOTACIÒN: ...
SINONIMIA: la sinonimia en la gramática se refiere a varias palabras      que tienen el mismo significado y que quieren ex...
terminamos por perderla, sin saber que si la apreciamos podemos estar,enamorados de ella y quedarnos siempre, ver nuestros...
Existen un sinfín, de factores que hacen que la educación no sea tan amplia,ni extendida, pero mas sin embargo, los maestr...
Elaborar Organizadores Gráficos.Mapa Conceptual.
Redes o Telarañas.
Cuadros Sinópticos.
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  1. 1. UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALACENTRO UNIVERSITARIO DE PETENPROFESORADO EN ENSEÑANZA MEDIA CON ORIENTACION EN EL MEDIOAMBIENTEPEDAGOGIA GENERAL 1ACTIVIDADES DE I FASEALUMNOS: ANDREA ALEJANDRA ORTIZ LOPEZ.CARNE: 201243145 17 DE MARZO DEL 2012 SANTA ELENA, FLORES, PETÈN.
  2. 2. 5. TRANSCRIBIR 25 CONCEPTOS (IDEAS) SUBRAYADOS DE LATEMÀTICA DEL TEXTO FUENTE.ADOCTRINAMIENTO:ALTERCADO:ANALÌTICOS:ANOREXIA:BULIMIA:CONDENSACIÒN:CUÑO:DESHIDRATAR:DRÀSTICAMENTE:EDUCABILIDAD:ESCOLARIZACIÒN:ESOTERISMO:FASCINACIÒN:HORMONAL:IMPUNIDAD:INFALIBLE:INFINITESIMAL:INMISCUIRSE:INSTITUTO:OBJETIVIDAD:OCIO:SINDICATO:SUBJETIVIDAD:SUICIDARSE:VINCULAN:
  3. 3. 6. INVESTIGAR Y TRANSCRIBIR LAS DEFINICIONES DENOTATIVAS DELOS 25 CONCEPTOS SUBRAYADOS (DENOTACION):ADOCTRINAMIENTO: Enseñanza o educación en una doctrina, intentandoinculcar determinadas ideas o creencias.ALTERCADO: Disputa o discusión fuertes o violentas.ANALÌTICOS: Que procede por vía de análisis.ANOREXIA: Trastorno psíquico caracterizado por la pérdida del apetito.BULIMIA: Enfermedad psicológica cuyo principal síntoma es el hambreexagerada e insaciable.CONDENSACIÒN: Proceso de licuación o solidificación de un gas.CUÑO: De reciente creación.DESHIDRATAR: Quitar a un cuerpo o a un organismo el agua que contiene.DRÀSTICAMENTE: Riguroso, enérgico, radical.EDUCABILIDAD: conjunto de disposiciones y capacidades, que permiten auna persona recibir influencias para construir su conocimiento.ESCOLARIZACIÒN: Dotación de escuela y de todo lo necesario para que losniños puedan recibir la enseñanza obligatoria.ESOTERISMO: Cualidad de lo que es esotérico, misterioso o enigmático.FASCINACIÒN: Gran atracción.HORMONAL: De la hormona o relativo a ella.IMPUNIDAD: Falta de castigo.INFALIBLE: Que no puede fallar o equivocarseINFINITESIMAL: infinitamente pequeña o muy próxima a cero.INMISCUIRSE: Meter una cosa entre otras.INSTITUTO: Organismo perteneciente a la administración de un Estado onación.OBJETIVIDAD: Calidad de objetivo.OCIO: Tiempo libre, sin actividad laboral, que se dedica al descanso o arealizar otro tipo de actividades.
  4. 4. SINDICATO: Asociación de trabajadores creada con el fin de defender losintereses económicos y laborales de sus miembros.SUBJETIVIDAD: Cualidad de subjetivo.SUICIDARSE: Quitarse voluntariamente la vida.VINCULAN: Unir o relacionar una persona o cosa con otra.7. INVESTIGAR Y TRANSCRIBIR OTRA DEFINICION DENOTATIVAALTERNA A LOS 25 CONCEPTOS SUBRAYADOS (POLISEMIA)ADOCTRINAMIENTO: es el conjunto de medidas y prácticas educativas y depropaganda usadas por las élites sociales dominantes como medio de controlsocial no explícita ni necesariamemente coactivo, pero sí influyente.ALTERCADO: Disputar o discutir obstinadamente y con tenacidad.ANALÌTICOS: Del análisis o relativo a él.ANOREXIA: enfermedad específica caracterizada por una pérdida autoinducida de peso acompañada por una distorsión de la imagen corporal;BULIMIA: Es un comportamiento en el cual el individuo se aleja de las pautasde alimentación saludable consumiendo comida en exceso en periodos detiempo muy cortos, para después buscar o eliminar el exceso de alimento através de ayunos, vómitos, purgas o laxantes.CONDENSACIÒN: Reducción del tamaño o del volumen de algo, resumen.CUÑO: Troquel con que se sellan la moneda, las medallas y otras cosassimilares.DESHIDRATAR: La deshidratación es la pérdida excesiva de agua y salesminerales de un cuerpo.DRÀSTICAMENTE: Que actúa rápida y violentamente.EDUCABILIDAD: es la capacidad que el individuo tiene en cuanto tal deadquirir nuevas conductas a lo largo de su existenciaESCOLARIZACIÒN: Educación obligatoria.ESOTERISMO: Estudio de las ciencias ocultas y parapsicológicas.FASCINACIÒN: gusto, atracción hacia algo o alguien.HORMONAL: pertenecen al grupo de los mensajeros químicos, que incluyetambién a los neurotransmisores. Y las feromonas.
  5. 5. IMPUNIDAD: es una excepción de castigo o escape de la multa que implicauna falta o delito.INFALIBLE: Seguro, cierto.INFINITESIMAL: se definen estrictamente como límites y se suelen considerarcomo números en la práctica.INMISCUIRSE: EntremeterseINSTITUTO: Centro estatal en el que se cursan los estudios correspondientesa la enseñanza media.OBJETIVIDAD: el conocimiento o la representación de un objeto.OCIO: Falta total de actividadSINDICATO: Junta de síndicosSUBJETIVIDAD: es la propiedad de las percepciones, argumentos y lenguajebasados en el punto de vista del sujeto, y por tanto influidos por los intereses ydeseos particulares del sujetoSUICIDARSE: es el acto por el que un individuo, deliberadamente, se provocala muerte.VINCULAR: Hacer que la suerte o el comportamiento de alguien o algodependan de los de otra persona o cosa8. INVESTIGAR Y TRANSCRIBIR DOS O MÁS SINONIMOS DE CADA UNODE LOS CONCEPTOS SUBRAYADOS (SINONIMIA)ADOCTRINAMIENTO: 1. Aleccionamiento 2. InstrucciónALTERCADO: 1. Polémica 2. Discusión 3. DisputaANALÌTICOS: 1. Ordenado 2. RazonadoANOREXIA: 1. Desgana 2. InapetenciaBULIMIA: 1. Voracidad 2. GlotoneríaCONDENSACIÒN: 1.concentración 2. AglomeraciónCUÑO: 1. NuevoDESHIDRATAR: 1. Desecar 2. Resecar 3. MarchitarDRÀSTICAMENTE: 1. Radicalmente 2. Rápidamente
  6. 6. EDUCABILIDAD: 1. Educación 2. InstruirESCOLARIZACIÒN: 1. Escolaridad 2. EscolarESOTERISMO: 1. Ocultación 2. Enigma 3. MisterioFASCINACIÒN: 1. Encantamiento 2. Atracción 3. AlucinaciónHORMONAL: 1. endocrinoIMPUNIDAD: 1. Exención 2. LiberaciónINFALIBLE: 1. Cierto 2. Eficaz 3. Seguro 4. VerdaderoINFINITESIMAL: 1. Microscópico 2. Minúsculo.INMISCUIRSE: 1. Entremeterse 2. Mezclarse 3. Interponerse 4. Meterse5. IntervenirINSTITUTO: 1. academia 2. Escuela 3. Colegio 4. Facultad 5.InstituciónOBJETIVIDAD: 1. Imparcialidad 2. NeutralidadOCIO: 1. Descanso 2. Holganza 3. Inactividad 4. DesocupaciónSINDICATO: 1. Asociación 2. Agrupación 3. FederaciónSUBJETIVIDAD: 1. Personal 2. ApasionadoSUICIDARSE: 1. Matarse 2. InmolarseVINCULAN: 1. Asociar 2. Ligar 3. Unir 4. Fusionar 5. Relacionar9. PARAFRASEAR CONNOTATIVAMENTE LAS 25 DEFINICIONESDENOTATIVAS (CONNOTACION).ADOCTRINAMIENTO:ALTERCADO: Un problema o discusión.ANALÌTICOS: Algo que se analiza detenidamente.ANOREXIA: Trastorno alimenticio donde la persona se rehúsa a comer.BULIMIA: Trastorno de una persona que come en exceso y luego se purga yvomita.CONDENSACIÒN:CUÑO: Aprender o descubrir un conocimiento nuevo.
  7. 7. DESHIDRATAR: Disecar o escasear de agua un objeto o ser vivo.DRÀSTICAMENTE: Algo que se hace de manera repentina e inesperada.EDUCABILIDAD:ESCOLARIZACIÒN:ESOTERISMO:FASCINACIÒN: Impresión que nos causa alguna cosa.HORMONAL:IMPUNIDAD: Una injusticia o falta de respeto ante la ley.INFALIBLE:INFINITESIMAL:INMISCUIRSE:INSTITUTO: Es un establecimiento para que se reúnan grupos de personas.OBJETIVIDAD:OCIO: Tiempo para relajarse o descansar.SINDICATO: Un grupo de personas que luchan o velan porque su comunidadeste bien.SUBJETIVIDAD: Ver las cosas que no están en la realidad física.SUICIDARSE: Alguien que se provoca la muerte de manera voluntaria.VINCULAN: Relacionar alguna cosa u objeto.
  8. 8. 10. DISEÑAR 3 FICHAS DE INVESTIGACION DOCUMENTAL TIPOTEXTUAL, CON EL SIGNIFICADO DE PEDAGOGIA: Autor: Facultad de humanidades Editorial: USAC HUMANIDADES Titulo: Humanidades Ciudad o País: Guatemala. Año:2009 Tema: La Pedagogía Se dice que es el estudio intencionado sistemático y científico de la educación, es una disciplina que tiene por objetivo el planteo, estudio y solución del problema educativo, es un arte es una técnica una ciencia y hasta una filosofía, también se habla de Pedagogía Idealista, Naturalista, de acuerdo a as tendencias políticas y religiosas, se habla de una Pedagogía Liberal, conservadora, democrática, marxista, católica, alterna, del oprimido, del lenguaje total, etc. pero todos giran en torno a la orientación del hecho educativo como el encuentro de un sujeto que educa y otro que es educado. 1ra. edición Ficha no. 1 LA PEDAGOGÌA COMO CIENCIA Savater, Fernando, la pedagogía como ciencia. Guatemala, erial, 2004 Toda ciencia esta formada por un objeto propio, la Pedagogía tiene su objeto particular la Educación, tiene sus métodos la observación, la interpretación, la experimentación, la comprensión de la realidad educativa. Según Spranger es una ciencia del espíritu, ciencia cultural, normativa porque señala los fines de la educación y es descriptiva porque investiga la realidad educativa en lo individual y social. Ficha No. 2
  9. 9. Pag. 1 PEDAGOGIA La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo pedagogos. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“llevar” o “conducir”). Autor: Martinez, Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo Alfredo. que llevaba a los niños a la escuela. Se trata de una Titulo: Pedagogía ciencia aplicada de carácter psicosocial, cuyo Ciudad: objeto de estudio es la educación. La pedagogía Guatemala recibe influencias de diversas ciencias, como la Año: 2010 psicología, la sociología, la antropología, la filosofía, la historia y la medicina, entre otras. De Ficha No. 3 todas formas, cabe destacar que hay autores que consideran que la pedagogía no es una ciencia, sino que es un saber o un arte.11. DISEÑAR 3 FICHAS DE INVESTIGACION DOCUMENTAL, TIPOPARÀFRASIS, CON EL SIGNIFICADO DE EDUCACIÒN.EDUCACIÒN“Proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos,valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo seproduce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestrasacciones, sentimientos y actitudes”La voz del aprendizaje liberal. 2009 Ficha No. 4
  10. 10. Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual y moral de las personas.EDUCACIÒN Diccionario pequeño Larouse, 2012. Ficha No. 5LA EDUCACION: Conjunto de conocimientos intelectuales,culturales y morales que tiene una personaDiccionario de la lengua española, 2012 Ficha No. 6
  11. 11. 12. DISEÑAR TRES FICHAS DE INVESTIGACIÒN DOCUMENTAL,TIPO COMENTARIO, CON EL SIGNIFICADO DE CIENCIA. La cienciaAutor: José Matos.Año: 2012 La ciencia consolidada se constituye como tal, superada la fase de investigación, como resultado, cuando adquiere la consideración de «saber válidamente justificado por la comunidad científica correspondiente» y suele considerarse así a través de las publicaciones especializadas. Es entonces cuando pasa a una fase de enseñanza en los Centros de formación y de divulgación adquiriendoComentario No. 1 toda su eficacia cultural y social. Ficha No. 7Autor: Javier GimenoTitulo: La CienciaAño: 2012“La ciencia surgió de la obtención del conocimiento mediante la observación depatrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, apartir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducenprincipios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados”.1ra. Edición Ficha No. 8
  12. 12. CienciaBachelard, G, La filosofía del noBuenos aires, 1978Procura la generación de más conocimiento objetivo en forma depredicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechosobservables pasados, presentes y futuros respecto a algún sistemaconcreto.Procura su puesta en práctica de los conocimientos en sus aplicacionestecnológicas, mediante los peritos o expertos.Ficha No. 9
  13. 13. 15. REDACTAR UN INFORME DE LECTURA DESCRIPTIVO-EXPLICATIVO CON LOS COMPONENTES DE LA ESTRATEGIA DEAPRENDIZAJE.DENOTACIÒN: la denotación es el significado básico de las palabras,es decir lo que esta escrito en el diccionario, es muy objetivo, es muyimportante saber que toda palabra tiene un signo denotativo, es decir unejemplo: queremos saber el significado denotativo de aurora, vamos aldiccionario y se mostrara que es algo correspondiente a la salida del sol,la denotación debe ser el primer concepto a investigar para que asínosotros ya tengamos la base o la idea de que es lo que significa unapalabra. La denotación no tiene muchos cambios por que como decía esmas objetiva que subjetiva. En conclusión la denotación es elsignificado universal de las palabras.CONNOTACIÒN: la connotación es diferente a la denotación ya queesta es mas referida al lenguaje literario, sobre todo en la poesía lirica,esta se inclina más al significado subjetivo de los cosas, veamos elejemplo anterior de “aurora” esta en la denotación es claramente elsignificado básico que esta en el diccionario, pero en la connotación yaes diferente porque ya es relacionada con la esperanza o un nuevocomienzo de vida, en la connotación se asocian sentimientos yemociones, ente nosotros es decir los seres humanos es simbólicoporque relacionamos los objetos con ideas. Entonces para quedar clarosla connotación es subjetiva.POLISEMIA: como sabemos “poli” significa muchos, por lo que quieredecir que una tiene variaos significados y para comprenderlo mejor diréque la polisemia son palabra que se escuchan y se escriben igual perotienen varios y diferentes significados. En el lenguaje figurado tambiénse da la polisemia quizá alguien dice “pata” pero puede que se refiera ala pata de una silla o a la pata de un animal. La polisemia se da envarios escenarios.
  14. 14. SINONIMIA: la sinonimia en la gramática se refiere a varias palabras que tienen el mismo significado y que quieren expresar la misma idea, por lo tanto los sinónimos son palabras que tienen un significado similar o semejante. Existen varias clases de sinonimia como la conceptual la referencial y la contextual, cada una se enfoca en diferentes contextos o referencias que son semejantes en varias palabras. El uso estilístico de los sinónimos ha favorecido la compilación de diccionarios específicos. Aún así, la existencia de auténticos sinónimos ha sido puesta en duda reiteradamente. 16. ELABORAR LA FASE I DE SITEMATIZACIÒN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE, SOBRE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE LOGRADAS:Partamos de la realidad.En esta parte de el trabajo, veremos tal vez la que sea mejor en todo, noquiero decir que lo demás no nos ayuda, porque la verdad es que si y nosayuda en mucho porque adquirimos nuevos conocimientos, pero en estaparte es donde, observamos detenidamente a el libro, pedagogía paranuestro tiempo, donde las situaciones mas conflictivas, que llenan elcorazón de nostalgia y nos colocan en un punto critico, donde reflexionamosy mejoramos como seres humanos.En el capítulo 1, donde la vida se impone a que nosotros, podamos realizarnuestros objetivos, el escritor del libro nos comparte, de una historia, de unavión que se accidentó, que ocurrió hace varios años, en la ciudad deGuatemala, a pocos kilómetros de donde vivía, que cayó en una colonia muypoblada, los niños saliendo a las calles y murieron gracias a la hora mala,porque callo el avión, cada uno de esos niños tenía un sueño, queríancumplirlo pero lastimosamente hasta ese momento llego su hora.Luego unas líneas adelante, habla sobre la historia de una pareja de médicosque perdieron su único hijo, y peor aun ellos no podían volver a tener hijos,con el tiempo de una pelea con el tiempo, esa pareja luchando contramuchos factores, y gracias a la ciencia, pudieron quedar embarazados, lamadre dio a luz y tuvo una pareja, un niño y una niña, no se podría sustituir asu hijo perdido pero si pudieron recuperar su vida y poder crear, gracias aDios pudieron tener hijos, y no sentirse tan demacrados a como estabanantes, por haber perdido su único hijo.La vida se impone significa que el mundo que tú vives, vivo yo y todos losseres humanos, tiene lugar gracias a que la vida es posible. Todos queremosvivir la vida, pero a veces lo hacemos muy rápido sin saberla aprecia y
  15. 15. terminamos por perderla, sin saber que si la apreciamos podemos estar,enamorados de ella y quedarnos siempre, ver nuestros hijos crecer, vercomo las plantas, florecen ver como los animalitos, comen, hablar con laspersonas que más queremos, amamos y respetamos, charlar y divertirnoscon nuestros amigos y compañeros, hacer amigos en la vida y no estarpensando hacer la maldad. Vivir en lo real y ser un humano creativo nodestructivo, sería lo mejor para vivir lo real, solo así valoraríamos lo quetenemos y saber, que nuestra vida es rica, solo hay que saber llevarla ycrearla de manera sana.En otras palabras, cada uno de nosotros y nosotras es producto de surealidad, puedes entender que nuestros pensamientos, nuestros deseos,nuestros miedos y atrevimientos, nuestra forma de sentir, nuestrasdebilidades y fortalezas, es decir todo lo que somos, es una consecuencia dedonde nacimos, como fuimos formados en la familia, pero también de quelugar crecimos, en qué sociedad nos formamos, cómo era nuestro tiempo ynuestra ciudad o comunidad.Si tú creces en un ambiente de tranquilidad, paz y ternura probablemente tumodo de ser de adulto será de un modo muy distinto a aquel joven quecreció en un lugar donde frecuentemente alguien moría debido a la violencia,donde había muchos conflictos, donde nunca existieron gestos de ternura.Somos producto de nuestra realidad, pero en diferentes niveles, y endiferentes aspectos y lugares, tanto que eso nos caracteriza y nos haceactuar de cierta manera.La educación y la realidad.Nosotros que somos tenemos que tener la mentalidad de mezclar laeducación con la realidad, porque son dos aspectos que van de la mano,tenemos que observar el lugar donde vivimos para poder, dejar tareas quelos niños puedan cumplir, que sean de acorde a la economía, y que sea debeneficio para ellos, sino ingeniárnosla, para poder ser maestrossignificativos, tal vez no ganar millones en dinero, pero si millones ensatisfacción, solo de esta manera podemos, mantener la realidad mezcladacon la educación para todos así poder entendernos.Hemos visto muchas veces cómo se castiga a un niño que no rinde, y se legrita, haragán, tonto y otros insultos, cosas que lo dañan en lo más profundode su corazón, sin saber en que situación vive, o en que realidad. Es desuma importancia, saber la realidad de nuestros alumnos y observar, comoestán económicamente, y sus problemas en el hogar.La problemática actual no se reduce a graves problemas económicos,tecnológicos, militares o sociales, también es importante lanzarle una miradaa la gigantesca amargura, tristeza violencia, dolor que se apoderan de lamayoría de las personas del planeta.Factores de la educación.
  16. 16. Existen un sinfín, de factores que hacen que la educación no sea tan amplia,ni extendida, pero mas sin embargo, los maestros hacen todo lo posible paraque esta llegue, de una forma completa y se las idean, para poder dar, enlugares remotos, algunos de los factores que impiden a la plena educación yla afectan son los siguientes.Factores económicos, psicológicos, biológicos, históricos, sociales,culturales, políticos y ecológicos.Aparte de estos factores que se imponen hacia la educación existen todavíamaestros que son inconscientes y educadoras, que tratan a la educación deuna manera errónea, como un castigo, como desquitándose con losalumnos, algo que tal vez le paso a ellos de pequeños, o problemasfamiliares o personales, que nada tienen que ver con los alumnos, por todosestos factores, le damos un pésame a la educación, pero de igual manerahay maestros que se ganan el respeto, y son los que quedan para triunfar.Existen tantas historias para contar, tantas acciones para reflexionar, pero detantas, el maestro es un ente, que tiene que comportarse como ejemplo ensu comunidad y tratar de llevarla al éxito, formando a los alumnos que seránlos grandes profesionales del futuro, muy bien dicho, que a veces agradeceny a veces, no pero nuestra intensión es trabajar no buscar agradecimientos. 19. ELABORAR ORGANIZADORES GRÀFICOS CON LOS CONCEPTOS Y CONTENIDOS ESTUDIADOS. UTILIZANDO 3 ORGANIZADORES DIFERENTES COMO: a) mapas conceptuales b) esquemas conceptuales c) mapas de ideas d) mapas mentales e) mente factos conceptuales f) cuadros sinópticos g) redes o telarañas h) diagramas causa-efecto
  17. 17. Elaborar Organizadores Gráficos.Mapa Conceptual.
  18. 18. Redes o Telarañas.
  19. 19. Cuadros Sinópticos.

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