Principios básicos
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Cómo usar la PDI
Como usar la PDITodos los comentarios y datos expuestos en esta presentaciónestán recogidos en los diversos estudios sobre...
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Cómo usar la PDI            Modelos didácticos - Actividades• Los estudiantes presentan sus trabajos (monografías,  webque...
Cómo usar la PDI – Uso¿Para qué utilizas la PDI?
Cómo usar la PDI – Uso• Proyectar texto, imagen, sonido… del ordenador y  navegar con el lápiz-puntero……….96%• Escribir, s...
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Cómo usar la PDI Modelos didácticos – Beneficios para el profesorado• Recurso flexible que integra otros muchos.• Recurso ...
Las competencias     básicas
Definición…aquellas que son necesarias y beneficiosas para cualquier individuo y para lasociedad en su conjunto y hay un c...
Por su parte, el Parlamento Europeo (2006) lo hace de la siguiente manera:“las competencias se definen como una combinació...
1. Competencia en comunicación lingüística.2. Competencia matemática.3. Competencia en el conocimiento y la interacción co...
Contenidos digitales
Recursos en la RED:  Además de los própios...
Hardware
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comunicativas   metodológicas   personales   convivencia...para proyectar en tiemporeal, documentos, objetos fijos yanimad...
comunicativas   metodológicas...complementos que ayudan altrabajo colaborativo y cooperativo                              ...
comunicativas   metodológicas   convivencia...facilitan el control y laintervención sincrónica en el aulaDISPOSITIVOSINALÁ...
comunicativas   metodológicas   personales   convivencia ...facilitan el control, el intercambio y la atención a la divers...
HABLAMOS DE “”TIC” CUANDO  REALMENTE DEBRÍAMOS     HABLAR DE “TAC”TIC: Tecnologías de la Información y la ComunicaciónTAC:...
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Modelos de uso de la PDI

  1. 1. Principios básicos
  2. 2. Principios básicos• No necesito aprender el manejo del software para manejar la pizarra.• Puedo utilizar cualquiera de los recursos que ya utilizaba con un ordenador.• Puedo utilizar cualquier software en cualquier pizarra.
  3. 3. ¿Dónde ubicamos la PDI?
  4. 4. ¿Dónde ubicamos la PDI?• Opción1: Aula de la PDI. Disponible para todo el profesorado.• Opción 2: Aula de Informática.• Opción 3: Aula de clase.
  5. 5. Cómo usar la PDI
  6. 6. Como usar la PDITodos los comentarios y datos expuestos en esta presentaciónestán recogidos en los diversos estudios sobre la PizarraDigital Interactiva (PDI).En las experiencias han participado docentes deInfantil, Primaria, Secundaria y Formación Profesional.
  7. 7. Cómo usar la PDI – A la hora de aprender• Aprender a usar la PDI es fácil. Hay que empezar haciendo cosas sencillas y no intentar utilizar todas las funciones de la PDI. Se aprende todos los días con el uso continuado.• Respecto al aspecto didáctico en un principio se tiende a aplicar los modelos didácticos más tradicionales como el expositivo. Los otros modelos exigen un cambio de “chip” y posiblemente más formación.• Crear anotaciones es fácil, pero crear recursos con el software específico exige mucho tiempo y formación.
  8. 8. Cómo usar la PDI – Inconvenientes• Se incrementa el tiempo para preparar las clases. (63%)• La sombra que a menudo se hace ante la PDI. (54%)• Problemas de la PDI: lápiz no escribe bien, va lento, poca precisión, calibrado. (51%)• Problemas de conexión a Internet. (46%)
  9. 9. Cómo usar la PDI Modelos didácticos - ActividadesActividades con pizarra tradicional: •Exposición. •Corrección de ejercicios.
  10. 10. Cómo usar la PDI Modelos didácticos - Actividades• Corrección colectiva de ejercicios en clase.• Realización de ejercicios “entre todos” en clase.• El profesor explica y hace preguntas en clase con el apoyo de la pizarra digital.• Realización de síntesis en clase con la PDI.• Presentación con la PDI del blog diario de clase. Ejemplo de blog de clase.• Improvisando en clase: documentarse y debatir.• Chats y videoconferencias en clase .
  11. 11. Cómo usar la PDI Modelos didácticos - Actividades• Los estudiantes presentan sus trabajos (monografías, webquest...) públicamente en clase con la pizarra digital.• Los estudiantes hacen de profesores con la PDI.• Revisando y comentando la prensa en clase entre todos: la actualidad entra en las aulas.• Debates con apoyos multimedia.• Presentación con la PDI del blog/wiki portafolios personal de los alumnos.
  12. 12. Cómo usar la PDI – Uso¿Para qué utilizas la PDI?
  13. 13. Cómo usar la PDI – Uso• Proyectar texto, imagen, sonido… del ordenador y navegar con el lápiz-puntero……….96%• Escribir, subrayar... con el lápiz en la pantalla interactiva………………………………..83%• Almacenamiento de las “pantallas” para recuperarlas en otra ocasión…………55%• Utilización de las actividades y recursos del software específico…………………….48%• Creación de materiales didácticos con el software específico…………………….38%
  14. 14. Cómo usar la PDI Modelos didácticos – Repercusiones en el alumnado• Los alumnos se encuentran más motivados. Las clases resultan más atractivas.• Se favorece la participación y el espíritu crítico.• El aprendizaje es más significativo.
  15. 15. Cómo usar la PDI Modelos didácticos – Beneficios para el profesorado• Recurso flexible que integra otros muchos.• Recurso adaptable a diferentes estrategias docentes.• Ahorro de tiempo.• Tecnología atractiva y de sencillo uso. Profesorado motivado.
  16. 16. Las competencias básicas
  17. 17. Definición…aquellas que son necesarias y beneficiosas para cualquier individuo y para lasociedad en su conjunto y hay un cierto acuerdo común en entenderlas como“el conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes esenciales para quetodos los individuos puedan tener una vida plena como miembros activos dela sociedad”.El informe DeSeCO (Definición y Selección deCompetencias), elaborado por la OCDEDefine el término competencia como “la capacidad de responder ademandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada.Supone una combinación de habilidades prácticas, conocimientos,motivación, valores éticos, actitudes, emociones y otros componentessociales y de comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograruna acción eficaz”.
  18. 18. Por su parte, el Parlamento Europeo (2006) lo hace de la siguiente manera:“las competencias se definen como una combinación de conocimientos,capacidades y actitudes adecuadas al contexto. Las competencias claves sonaquellas que todas las personas precisan para su realización y desarrollopersonales, así como para la ciudadanía activa, la inclusión social y elempleo”.Las tres condiciones que debería cumplir: Ser desarrollada a lo largo de la enseñanza o formación obligatoria. Ser transferible, es decir, aplicable en muchas situaciones y contextos Ser multifuncional, en tanto que pueda ser utilizada para lograr diversos objetivos, para resolver diferentes tipos de problemas y para llevar a cabo diferentes tipos de tareas
  19. 19. 1. Competencia en comunicación lingüística.2. Competencia matemática.3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundofísico.4. Tratamiento de la información y competencia digital.5. Competencia social y ciudadana. comunicativas6. Competencia cultural y artística. metodológicas personales7. Competencia para aprender a aprender. convivencia8. Autonomía e iniciativa personal
  20. 20. Contenidos digitales
  21. 21. Recursos en la RED: Además de los própios...
  22. 22. Hardware
  23. 23. comunicativas metodológicas personales convivencia...para participar ycompartir, haciendo que el alumnoparticipe de su aprendizaje PDI Pizarra Digital Interactiva
  24. 24. comunicativas metodológicas personales convivencia...para proyectar en tiemporeal, documentos, objetos fijos yanimados, preparaciones microscópicas… CÁMARA DE DOCUMENTOS
  25. 25. comunicativas metodológicas...complementos que ayudan altrabajo colaborativo y cooperativo TABLETAS GRÁFICAS
  26. 26. comunicativas metodológicas convivencia...facilitan el control y laintervención sincrónica en el aulaDISPOSITIVOSINALÁMBRICOS YSISTEMAS DE VOTACIÓN
  27. 27. comunicativas metodológicas personales convivencia ...facilitan el control, el intercambio y la atención a la diversidad en el aulaSOFTWARE DE GESTIÓN Y CONTROLDEL AULA
  28. 28. HABLAMOS DE “”TIC” CUANDO REALMENTE DEBRÍAMOS HABLAR DE “TAC”TIC: Tecnologías de la Información y la ComunicaciónTAC: Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento Hemos de ser “TACTICos”

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