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Trabajo final tics

  1. 2. <ul><li>Se pueden trabajar diferentes temáticas con los audiovisuales para el nivel inicial, pueden ser temas de interés en las salas, como también contenidos a enseñar. </li></ul>
  2. 3. <ul><li>Pueden ser de todas las edades pero mayoritariamente a partir de los 4 y 5 años. Es decir algunos videos o software presentan contenidos con un vocabulario y actividades especificas para estas edades. </li></ul>
  3. 4. <ul><li>Las combinaciones de imágenes dinámicas, audio y efectos; nos permite ilustrar de forma muy concreta una determinada idea o hecho. </li></ul><ul><li>Por ello el cine es considerado una de las experiencias audiovisuales más emotivas y movilizante de nuestra época, ya que se transmiten conceptos de una manera simple y mágica, mensajes que nos penetran, emocionan y movilizan más que las palabras. </li></ul>
  4. 5. <ul><li>Integrar los contenidos con las Tics, ya que no puede llevarse a cabo un proyecto de informática aislado de los contenidos abordados en clase. </li></ul><ul><li>Resignificar aquella información que se obtiene de manera abierta. </li></ul><ul><li>Motivar el interés </li></ul><ul><li>Provocar reflexiones </li></ul><ul><li>Ayudar a pensar </li></ul><ul><li>Crear dudas y provocar el análisis crítico </li></ul><ul><li>Mostrar con claridad conceptos difíciles de explicar </li></ul>
  5. 6. <ul><li>Ser buscados y planificados con anterioridad. </li></ul><ul><li>Buscarlos por algún tema en especifico. </li></ul><ul><li>Buscar episodios de canales destinados a niños y que son familiares para ellos y la docente es la que le debe dar un nuevo significado y enriquecerlo. </li></ul>
  6. 7. <ul><li>Los criterios que se deben tener en cuenta a la hora de seleccionar audiovisuales: </li></ul><ul><li>La calidad de imagen (si se trabajó con textos expositivos la imágenes deberán ser lo mas fieles posible, y se reproducirán documentales de corta duración y con imágenes que capten y sean de interés para el alumno). </li></ul><ul><li>El Vocabulario (debe ser el que manejen los niños, de lo contrario se deberá trabajar antes de comenzar a ver el video o película, y que los conceptos sean presentados con claridad) </li></ul><ul><li>El sonido (debe ser claro no debe tener interrupciones de estática, para que el lengua sea mas comprensible) </li></ul>
  7. 8. <ul><li>Ciencias: </li></ul><ul><li>Naturales , ( el sistema solar, los animales salvajes y domésticos, las aves, etc.) </li></ul><ul><li>Sociales ,(la historia creando una animación con una sucesión de fotos de personajes creados por los niños, los valores, etc.) </li></ul><ul><li>Lengua , (ver películas de cuentos tradicionales, realizar un cuento en formato power point, además de la lecto escritura) </li></ul><ul><li>Arte ; (Los niños más pequeños a prenden los colores, dibujar, crear.) </li></ul><ul><li>Música ,( reconocer canciones.) </li></ul>
  8. 9. <ul><li>Alfamedia Web ha desarrollado </li></ul><ul><li>el sitio web del Taller Infantil Creativo. </li></ul><ul><li>www.infantilweb.com El pequeño gran libro. </li></ul>
  9. 10. <ul><li>Los aspectos de los audio visuales considerados convenientes para trabajar en el nivel inicial, es poder proporcionar un paralelismo entre los contenidos y las Tics. </li></ul>
  10. 11. <ul><li>Propondría, primero el desarrollo de un contenido sobre alguna problemática especifica que necesite de un medio donde se concreticen esos conceptos que no pueden ser comprendidos en su inmediatez, por que no tienen una narrativa familiarizada con los cuentos. </li></ul><ul><li>Si voy a realizar una salida a un lugar especifico puedo plantear un video que me presente de forma rápida aquello que podemos encontrar allí a modo de anticipo. </li></ul>

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