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El Conocimiento, las nuevas exigencias del siglo XXI

  1. 1. Prof. Rosa Rodríguez CI: 11.597108 Identificar las nuevas exigencias para quienes trabajan con el conocimiento en el contexto gerencial educativo para el Siglo XXI
  2. 2. Es un elemento trascendental que confiere a las organizaciones poder, prestigio, credibilidad y competitividad, y a los individuos les permite obtener estabilidad en el trabajo, confianza y eleva su autoestima.
  3. 3. LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Todos los sistemas económicos descansan sobre una base de conocimientos. El conocimiento tiene virtudes intrínsecamente democrática Su utilización no lo desgasta sino que, al contrario, puede producir más conocimiento. El saber científico Tecnológico
  4. 4. Se perfila, entonces, como una forma social superadora de las actuales, a condición de que el conocimiento - que es la base - sea un bien que está disponible para todos. Esta es la nueva sociedad. Mucho conocimiento al alcance de todos, distribuido de tal manera que garantice igualdad de oportunidades. ¿Cómo se logra? A través de un sistema escolar que sea el encargado de garantizarlo, al cual toda la sociedad le dé no solamente el mandato de hacerlo, sino también los recursos para lograrlas.
  5. 5. Una escuela que ponga al alcance de todos los habitantes del país, sin distinción de riqueza, raza o religión, el conocimiento y los valores necesarios para participar en una sociedad competitiva y solidaria La educación hace hoy la diferencia de la futura sociedad: el conocimiento resguarda la competitividad; la equidad resguarda la integración. La profundidad del proceso de cambio social que tiene lugar actualmente nos obliga a reformular las preguntas básicas sobre los fines de la educación, sobre quiénes asumen la responsabilidad de formar a las nuevas generaciones y sobre qué legado cultural, qué valores, qué concepción del hombre y de la sociedad deseamos transmitir” (Tedesco, 1995).
  6. 6. El nuevo paradigma educativo significa EDUCACIÓN PARA TODOS, CON CALIDAD, CON EQUIDAD Y MÁS COSTO EFICIENTE. El nuevo paradigma implica cambiar básicamente la ecuación conocimientoà docenteà alumno pasando de los saberes a las competencias. Esto solo será posible si tomamos conciencia, rediscutimos y redefinimos los ejes básicos que subyacen al actual modelo de educación (Aguerrondo, 1993).
  7. 7. El nuevo paradigma implica cambiar básicamente la ecuación conocimientoà docenteà alumno pasando de los saberes a las competencias. Esto solo será posible si tomamos conciencia, rediscutimos y redefinimos los ejes básicos que subyacen al actual modelo de educación (Aguerrondo, 1993).
  8. 8. ¿Que es un trabajador del conocimiento? Es un individuo que posee un conocimiento especifico, un saber, y lo utiliza para trabajar.
  9. 9. CARACTERÍSTICAS DE UN TRABAJADOR DEL CONOCIMIENTO  Es dueño de los medios de producción, son sus conocimientos, son portátiles, están entre sus dos orejas  Es una persona que se identifica con su especialización  Es un asunto de personalidad.  No puede, ni debe, ser supervisado.  Debe tener en claro es tu forma de aprender, habiendo, según el autor, dos formas: “lector” u “oyente”.  La organización es el espacio donde aplica sus conocimientos,
  10. 10. La tecnología podrá tener una relevancia extraordinaria pero no será la característica más importante de la transformación escolar. Lo más importante está en representar en papel y la función de la educación, su contenido, su foco, su propósito, sus valores. Lo importante de la tecnología es que nos obliga a hacer cosas nuevas, no que nos capacita para hacerlas mejor (Drucker, 1999). Las universidades e institutos de educación superior se enfrentan a grandes retos y para ello, deben desarrollar sus programas educativos basados en los múltiples cambios que se están dando a nivel mundial. Las instituciones educativas tienen el compromiso ineludible de constituirse en la primera fortaleza para promover el cambio con criterios de calidad, responsabilidad y eficiencia.
  11. 11. Lectura para vacaciones: Administrarse a uno mismo Isabel Soria del Rio http://blog.inspiringbenefits.com/inspiring-benefits/lectura-para-las-vacaciones- gestionarse-a-uno-mismo-por-peter-f-drucker/ El Nuevo Paradigma de la Educación para el siglo Inés Aguerrondo http://www.oei.es/administracion/aguerrondo.htm Revista Enfoques. Artículo: "Para una educación naciente en el siglo XXI". Secretaría de Educación. Benavides, Luis. (2000). http://www.tab.sep.gob.mx/revista/edición 8/ve8-04a.html. Productividad del trabajador del conocimiento Ing. Alejandra E. Falco Profesora de la Universidad del CEMA alejandraflaco@fibertel.com.ar http://www.losrecursoshumanos.com/contenidos/151-productividad-del-trabajador-del-conocimiento.html BIBLIOGRAFÍA

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