DISSENY D´UN PROJECTE DE L’ÀREA DEL MEDI SOCIAL A L´EDUCACIÓ PRIMÀRIA   Exploració d’idees prèvies Què creuen els estudian...
<ul><li>Definició:  El treball per projectes és una metodologia d’ensenyament/aprenentatge que treballa globalment diferen...
<ul><li>CONTINGUTS:  </li></ul><ul><li>Se seleccionen en funció del centre d´interès  </li></ul><ul><li>Es treballa de for...
<ul><li>3. Punts febles:   </li></ul><ul><li>Les principals dificultats amb que es troben les escoles són:  </li></ul><ul>...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Aportacions Dels Estudiants

803 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Viajes, Tecnología
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
803
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
5
Acciones
Compartido
0
Descargas
11
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Aportacions Dels Estudiants

  1. 1. DISSENY D´UN PROJECTE DE L’ÀREA DEL MEDI SOCIAL A L´EDUCACIÓ PRIMÀRIA Exploració d’idees prèvies Què creuen els estudiants del grup 70?
  2. 2. <ul><li>Definició: El treball per projectes és una metodologia d’ensenyament/aprenentatge que treballa globalment diferents continguts en base a un tema o centre d´interès proposat pels alumnes </li></ul><ul><li>2. Característiques: </li></ul><ul><li>ALUMNAT: </li></ul><ul><li>Implica treballar a partir dels interessos i motivacions de l’alumnat </li></ul><ul><li>l’alumnat ha de prendre decisions </li></ul><ul><li>L’alumnat marca el ritme del desenvolupament del projecte </li></ul><ul><li>PROFESSORAT: </li></ul><ul><li>El mestre guia i orienta el procés. </li></ul><ul><li>No pot predeterminar les activitats ja que es dissenyen a partir </li></ul><ul><li>dels interessos dels alumnes. </li></ul><ul><li>FAMÍLIES </li></ul><ul><li>Implica a les famílies que han d’aportar informació </li></ul>
  3. 3. <ul><li>CONTINGUTS: </li></ul><ul><li>Se seleccionen en funció del centre d´interès </li></ul><ul><li>Es treballa de forma globalitzada i interdisciplinar. </li></ul><ul><li>Es parteix de les experiències dels alumnes i del context per apropar-los al coneixement </li></ul><ul><ul><li>PROCÉS: El procés que se segueix és: </li></ul></ul><ul><li>Plantejament del problema i formulació d’hipòtesis (preguntes). </li></ul><ul><li>Recerca d’informació </li></ul><ul><li>Resolució del problema </li></ul><ul><li>Resultat: obtenir una producció concreta o unes conclusions </li></ul><ul><ul><li>METODOLOGIA: </li></ul></ul><ul><ul><li>Parteix de la investigació d´un problema, per tant, es basa en l´acció </li></ul></ul><ul><ul><li>Té molta importància el plantejament de preguntes o hipòtesis </li></ul></ul><ul><ul><li>Treball cooperatiu </li></ul></ul><ul><ul><li>Potencia la construcció compartida del coneixement </li></ul></ul><ul><ul><li>El protagonisme de l´alumnat, el plantejament interdisciplinari dels continguts i el treball cooperatiu faciliten el desenvolupament de les CB </li></ul></ul><ul><ul><li>L’aplicació del coneixement a un problema o situació real fa que els alumnes reconeguin el sentit d’allò que aprenen </li></ul></ul>
  4. 4. <ul><li>3. Punts febles: </li></ul><ul><li>Les principals dificultats amb que es troben les escoles són: </li></ul><ul><ul><li>Disponibilitat de temps per desenvolupar projectes de treball </li></ul></ul><ul><ul><li>Acotar i orientar el tema </li></ul></ul><ul><ul><li>Poc coneixement dels mestres o poques pràctiques innovadores </li></ul></ul><ul><li>4. Fonaments : </li></ul><ul><ul><li>Teoria Constructivista de l´aprenentatge (Significativitat) </li></ul></ul><ul><ul><li>Epistemologia: Concepció globalitzada del coneixement </li></ul></ul><ul><ul><li>Adequació de les finalitats de l´educació a la societat de la informació i el coneixement (afavorir la transformació de la informació en coneixement) </li></ul></ul><ul><ul><li>Currículum pel desenvolupament de competències bàsiques </li></ul></ul><ul><li>5. Per ampliar: </li></ul><ul><li>http :// www.xtec.es /centres/a8037978/ treballprojectes.htm </li></ul><ul><li>http://www.xtec.es/~amerlo/projecte/pagina11.htm </li></ul><ul><li>http://www.educa.aragob.es/cprcalat/inproyectos_de_trabajo.htm </li></ul><ul><li>Zabala, Antoni. Los proyectos de investigación del medio. Revista Aula nov 1992 </li></ul>

×