1. Todos tienen una madre, ninguna como lamía, que arde como lucecita haciéndome compañía, la
vieran dentro mi rancho, sencillita como es ella, y sus ojitos se apagan como el fulgor de una
estrella.
Coro ( 2 veces)
yo le pido ha Dios rezando que mi mama no se muera que viva dentro mi rancho como estampita
siquiera. Yo le pido a Dio…
(Si alguna ves madrecita tu te me vas para el cielo, llévame madre querida no me dejes, no me
dejes yo te quiero).
Pero su sombra me alcanza como bendición divina es el ángel de la guarda de mi vida peregrina.
Sombra del árbol plantado en el patio solariego retorno fiel que traduce la voluntad de mis ruegos
Coro ( 2 veces)
yo le pido ha dios rezando q mi mama no se muera q viva dentro mi rancho como estampita
siquiera.

2. TEMARIO DE LÓGICO MATEMÁTICA - QUINTO GRADO DE PRIMARIA
CONJUNTOS
1. Determinación de conjuntos: por extensión y por comprensión. (Nº118 al 122 Pg24).
2. Clases de conjuntos(Nº17 Pg.12). Conjunto individual (Nº 23 al 26 Pg.13)
3. Relación de igualdad e inclusión entre conjuntos (práctica Pg.14 y Nº42 Pg. 15)
4. Unión e intersección de conjuntos (Nº56 al 62 Pg.16) y (Nº66 y 67 Pg.17)
5. Problemas (Nº68 al 70 Pg.17)
6. Diferencia y complemento de conjuntos (Nº71 al 77 Pg.18), (Nº78 al 89 Pg.19) y
problemas (Nº91 y 92 Pg.19)
7. Producto cartesiano (Nº96 Pg.20)
NUMERACIÓN
1. Leer y escribir números hasta centenas de millón (Nº80 al 82 Pg.44)
2. Valor relativo de una cifra (Nº83 al 85 Pg.44)
3. Determinar la cantidad de órdenes en un número. Ejm: ¿Cuántas unidades de mil hay en
4 864 328? Hay 4 864 unidades de mil.
4. Descomposición polinómica de un número (Nº91 y 92)
5. La adición, propiedades: conmutativa y asociativa.
6. Operaciones combinadas (Nº54 al 65 Pg.39)
7. Problemas (Nº114 al 130 Págs.45 y 46)
MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN
1. Multiplicar velozmente naturales y decimales con 6 cifras en el multiplicando y tres en el
multiplicador.
2. Dividir naturales y decimales.
3. Propiedades de la multiplicación: distributiva con respecto a la adición y sustracción (Nº1
al 12 Pg.52)
4. Potenciación: saber el cuadrado de los 9 primeros dígitos, resolver cualquier potencia.
Ejm:
5. Operaciones combinadas con las cuatro operaciones, potencias y signos de agrupación
(Nº71 al 76 Pg.62 y 155 al 157 Pg. 69)
6. Problemas (Nº 77 al 80 Pg.63), (Nº130 al 143 Págs.68 y 69)
ECUACIONES
1. Traducir al lenguaje algebraico (Pg.73 “Resolvamos entre todos”) (Nº1 al 7 Pg.75)
2. Resolver ecuaciones de la forma: (Nº31 al 36 Pg.79)
3. Problemas (Nº90 al 105 Pg.86)
RÉCTAS Y ÁNGULOS, MOVIMIENTOS EN EL PLANO
1. Trazar paralelas y perpendiculares (Pg.93)
2. Medida y construcción de ángulos, uso de transportador (Nº28 al 34 Pg.95) Bisectriz.
3. Clasificación de ángulos (Nº38 Pg.96)
4. Ángulos complementarios y suplementarios. El complemento de un ángulo (Págs.98 y99)
5. Problemas de ángulos complementarios y suplementarios (Nº71 al 80 Pg.99)
MÚLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NÚMERO
1. Múltiplo: número más grande que lo contiene exactamente. Divisor: número menor que lo
divide exactamente.
2. Criterios de divisibilidad por 2, 3, 4.5, 6, 9 (Nº16 al 25 Págs.112 y 113)
3. Problemas (Nº26 al 38 Pg.113)

3. NÚMEROS PRIMOS
1. ¿Cuándo un número es primo?
2. Conocer los números primos menores de 100.
3. Primos entre sí 7, 8, 9 no se contienen.
4. Descomponer un número en sus factores primos.
5. Mínimo común múltiplo. Problemas Nº54 al 60 Pg.117 y Nº101 al 110 Pg.124.
6. Máximo común divisor. Problemas Nº65 al 71 Pg.119, Nº102, 103, 111, 112 Pg.129.
FRACCIONES
1. Lectura y escritura de fracciones, clases: propias, impropias, homogéneas y heterogéneas
(Nº1 al 13 Págs.130 y 131)
2. Reconocimiento de fracciones equivalentes, Pg.130.
3. Obtención de fracciones equivalentes por simplificación y ampliación (Nº14 al 34 Pg.131).
Comparación de fracciones.
4. Las fracciones impropias son mayores que la unidad porque el numerador es mayor (Nº35
al 44 Págs.132 y 133).
5. Obtención de números mixtos a partir de fracciones impropias (Nº45 al 57 Pg.133).
6. Comparación de fracciones por el m.c.m. y por multiplicaciones cruzadas (Nº58 al 87
Págs.134 y 135)
7. Operaciones con fracciones heterogéneas, adición y sustracción(Nº85 al 92 Pg.136 y
137.Problemas Nº 99 al 102 Pg. 137).
8. Adición y sustracción de números mixtos (Nº 96 al 98 Pg.137).
9. Multiplicación de fracciones: Fracción de un número entero, fracción de una fracción.
Interpretación de la sílaba “de” entre dos fracciones o entre fracción y un número entero
(Nº 103 al 105) y calculo mental (Pg.138). Problemas (Nº 106 al 117 Pg. 139).
10. División de fracciones: (Nº 118 al 129). Problemas (Nº 130 al 137 Pg.141).
11. Operaciones combinadas con fracciones (Nº 134 a 137 Pg. 141).
12. Problemas con fracciones (Nº 176 a 1189 Pg.147).
NÚMEROS DECIMALES
1. Lectura y escritura de números decimales hasta millonésimas (Nº 3 al 13 Pg.153).
2. Comparación, equivalencia y aproximaciones con números decimales (Nº 14 al 36 Pg.154-
155).
3. Operaciones con números decimales (Nº 43 al 47 Pg.157), (Nº 60 al 72 Pg.158-159), (Nº 77
al 91 Pg.160-161), (Nº 93 al 118 Pg.162-165).
4. Problemas (Nº 165 al 177 Pg.170 y nro. 11 Pg. 264).
PROPORCIONALIDAD
1. ¿Qué es una razón?¿Qué es una proporción? Pg.176
2. Lectura y escritura de razones y proporciones. (Pg.176, Nº 5 al 12 Pg.177).
3. Encontrar la cuarta proporcional. (Nº 13 al 16 Pg.177). Problemas.
4. Cantidades directa e inversamente proporcionales. (Pg.178, Nº 21 al 128 Pg.179).
5. Regla de tres. Problemas. (Nº 29 al 40 Pg.180-181).
6. Porcentajes: encontrar el porcentaje de una cantidad. Problemas (Nº 41 al 52 Pg.182-183).
UNIDADES DE LONGITUD, MASA, CAPACIDAD, SUPERFICIE
1. Unidades principales: metro, lineal, grano, litro, metro cuadrado y metro cubico.
2. Conversiones: a menores multiplicando por 10, 100, etc. corriendo la coma hacia la
derecha; a mayores dividiendo entre 10,100, etc. corriendo la coma hacia la izquierda. (Nº
53 al 81 Pg.184-189).

4. 3. Problemas. (Nº 119 al 132 Pg.191).

5. TEMARIO DE COMUNICACIÓN INTEGRAL – QUINTO GRADO DE PRIMARIA
1. Lectura comprensiva: responden preguntas después de leer un texto.
2. Escribe una pequeña fabula. Pg.12
3. El lenguaje y la comunicación.Pg.16
4. Descompone palabras en sílabas, y reconocer la sílaba tónica. Pg.20
5. Uso de prefijos y sufijos. Pg. 22-23
6. Describe un objeto. Pg.32
7. El Sustantivo: sus clases. Pg.36-39
8. Reglas generales de acentuación en palabras agudas grabes y esdrújulas. Pg. 40,41
9. Sinónimos y antónimos. Pg.42,43
10. Escribe una noticia: su organización. Pg.50
11. Exposición: pautas a seguir. Pg.53
12. El Adjetivo calificativo: grados. Pg.54-57
13. El diptongo: reconocimiento y pronunciación. La tilde en el diptongo. Pg.58-59
14. Homónimas: clases: homógrafas y homófonas. Pg.60-61
15. La prosa y el verso: diferencias.
16. Escribe instrucciones. Pg.70-71
17. Dialoga teniendo en cuenta pautas adecuadas. Pg.73
18. Adjetivo determinativo: Numerales e indefinidos. Pg.74-77
19. Los puntos suspensivos: reglas para su uso. Pg.78
20. Los pronombres personales. Pg.92-95
21. Uso de los puntos. Pg.96-97
22. Analogías descubre relación entre dos palabras y busca otras dos con la misma
relación. Pg.98-99
23. Las partes de un verso. Pg.100-101
24. Pronunciar un discurso. Recomendaciones. Pg.111
25. El verbo: tiempo y modo. Pg.112-115
26. Uso del guión largo y el guión corto. Pg.116-117
27. La descripción de un lugar: organización. Pg.126
28. El verbo: reconocimiento número y persona. Pg.130-133
29. Uso de la “b” y la “v”: reglas y practica. Pg.134-135
30. Conectores: clasificación y utilización.
31. La Rima: consonante y asonante. Pg.138-139, Pg.176-177
32. Analizan un tema siguiendo partes de la Pg.147
33. La oración: reconocer el sujeto y el predicado y dar un concepto de cada uno. Pg.150-
153
34. Uso de la “b” y la “v” en homófonos. Pg.154-155
35. Normas para participar en un debate. Pg.167
36. El sujeto: núcleo y clases. Pg.168-171
37. Plan de redacción: elaboran un plan y redactan
38. Redactan un cuento en primera persona teniendo en cuenta las pautas de la página
185
39. Pautas para una buena exposición. Pg.187
40. Los modificadores del sujeto. Pg. 188-191
41. El uso de la “C”. Pg.192-193
42. Ideas principales e ideas secundarias. Pg.194-195
43. El Predicado: núcleo Pg.206-209
44. Uso de la “y”. Pg.210-211

6. 45. Los modificadores del predicado: OD, OI, MC. Reconocimiento y utilización. Pg.226-229
46. Uso de la “h”. Pg.230-231
TEMARIO DE CIENCIA Y AMBIENTE - QUINTO GRADO DE PRIMARIA
1. ¿Qué es la función de nutrición? 12 – 3
2. ¿Qué procesos comprende la nutrición? Explica cada uno de ellos. 12 – 4
3. ¿Qué es la reproducción? 12 – 9
4. ¿De qué está formado nuestro cuerpo y todos los seres vivos? 13 – 1
5. ¿Cuáles son las partes fundamentales de la célula? Describe cada una de ellas. 14
– 2
6. Explica cómo funcionan algunos organelos celulares: mitocondrias, ribosomas,
retículo endoplasmático y vacuolas. 14 – 3,4,5,6
7. ¿Qué diferencia existe entre células vegetales y células animales? 15 – 2
8. ¿Cómo cumplen las funciones vitales los seres unicelulares? 17 – 2
9. ¿Cuáles son y qué hacen las diferentes clases de células que tienen los seres vivos
multicelulares? 18 – 3
10. ¿Cómo están organizadas las células?19 – 3
11. Indica una característica principal de cada reino: monera, protista, fungi, plantae,
animalia. 20 y 21 (subrayado)
12. ¿Para qué sirven los alimentos? 29 – 5
13. ¿Qué son los nutrientes? ¿Dónde los encontramos? ¿Cuáles son? 29 – 3, 4
14. Los carbohidratos (30), los lípidos (30), las proteínas (30), función y dónde se
encuentran.
15. ¿Para qué son imprescindibles las vitaminas y los minerales? 31 – 1 - A, B, C, D, E,
calcio flúor, hierro, sodio y yodo ¿dónde se encuentran? ¿Cuál es su función? ¿Su
falta qué produce?
16. ¿Cómo se ubican los alimentos en una pirámide? Indica la cantidad de porciones.
32
17. Recomendaciones para prevenir alergias. 36 – 5
18. ¿Qué es la digestión? 44 – 1
19. ¿Qué ocurre cuando respiramos? 44 – 4
20. ¿Cuáles son los movimientos del diafragma durante la inspiración y la
espiración?44 – 7, 8
21. ¿Cuáles son los órganos del aparato respiratorio? Explica qué sucede con el aire en
cada uno de ellos. 45
22. ¿Cómo se realiza el intercambio gaseoso en los alveolos? 45 – 7, 8
23. ¿Cuál es la función del aparato circulatorio? ¿Cuáles son sus órganos? 46 – 2
24. ¿De qué está formada la sangre? ¿Por qué se dice que es un tejido líquido?
Ocúpate del plasma. 46 – 3, 4
25. Describe y explica la función de las células sanguíneas. 47 – 1, 2, 3
26. ¿Cómo funciona el corazón? (cuaderno)
27. ¿Cuáles son los vasos sanguíneos? ¿Qué hacen con la sangre? 48 – 4, 5, 6, 7
28. Los caminos de la sangre: circulación general o mayor, circulación pulmonar o
menor.
29. ¿Qué es la excreción? 50 – 1, 2 ¿Qué es la orina?
30. ¿Cuáles son los órganos del aparato urinario? (Sus funciones)

7. 31. ¿Qué aparato o sistema interviene en la función de nutrición? Explica cómo
interviene cada uno. 51
32. ¿Cómo se define la salud? 58 – 5 ¿Qué es la enfermedad? 58 – 6
33. ¿Cuáles son los tipos de enfermedad que existen? Indica origen y ejemplos. 59
34. ¿Cuáles son las etapas de una enfermedad infectocontagiosa? Explica qué sucede
en cada etapa. 60 – 2, 3, 4
35. ¿Cuáles son las tres líneas de defensa de nuestro cuerpo? Explica la forma cómo
se defiende nuestro organismo en cada línea. 62 – 1, 2, 3
36. ¿Cómo funcionan las vacunas? 63
37. ¿cómo realizan las plantas la fotosíntesis? 70 y 71
38. ¿Cómo pasa la energía desde el sol hasta los descomponedores? 72 – 1, 2, 3, 4
39. ¿Por dónde circula la sabia bruta, por dónde la sabia elaborada? 73 – 1, 2, 3, 4
40. ¿En qué consiste la respiración y la transpiración en las plantas? 74 – 1, 2, 3
41. ¿Qué son los tropismos? 75 – 2
42. ¿Qué son los ecosistemas? 82 – 1 ¿Cuáles son sus elementos? 82 – 2
43. ¿Cuáles son los tres niveles de organización que tiene un ecosistema? Da un
concepto de cada uno. 83 – 2, 3, 4
44. ¿Qué diferencia existe entre nicho y habitad? 84 – 1, 3
45. ¿Cuál es la estructura de una cadena alimenticia? 62- 1,2,3
46. ¿Cómo funcionan las vacunas? 63.
47. ¿Cómo realizan las plantas la fotosíntesis? 70 y 71
48. ¿Cómo pasa la energía desde el Sol hasta los descomponedores? 72-1,2,3,4
49. ¿Por dónde circula la savia bruta y por donde la savia elaborada? 73- 1,2,3,4
50. ¿En qué consiste la respiración y la traspiración en las plantas 74- 1,2,3
51. ¿Qué son los tropismos? 75-2
52. ¿Qué son los ecosistemas? 82-1 ¿Cuáles son sus elementos? 82-2
53. ¿Cuáles son los tres niveles de organización que tiene un ecosistema? Da un
concepto de cada uno. 83- 2,3,4
54. ¿Qué diferencia existe entre hábitat y nicho? 84-1,3
55. ¿Cuál es la estructura de una cadena alimentaria? 85-3 ¿Qué es una red
alimentaria? 85-2
56. ¿Cómo transitan la materia y la energía? 87
57. ¿Cuáles son las relaciones intraespecíficas? Explica cada una. 88- 1,2,3
58. ¿Cuáles son las relaciones interespecíficas? Explica cada una con ejemplos. 89.
59. ¿Qué es una adaptación? Explica adaptaciones a la luz, para la defensa y la
alimentación y al clima 90,91.
60. ¿Qué es el suelo? 98-2 Y además ¿qué es el suelo? 98-3
61. ¿Cuáles son los componentes del suelo? 99.
62. ¿Cuáles son las tres etapas para la formación del suelo?.Explica cada una100-1,2
63. ¿Cuáles son los cuatro horizontes que tiene el perfil del suelo?. Explica cada
uno.101- 1 al 5
64. ¿Cuáles son las características de las cuatro clases de suelos? 102
65. Explica las siete causas por las que se pierde suelos. 104
66. ¿Qué se hace para conservar los suelos? 105.
67. ¿Qué es la materia? ¿Qué es un cuerpo? 112-2 y 4.
68. ¿Cómo se divide la materia? .Explica cada una de sus divisiones . Cd.
69. ¿Cómo se divide el átomo?. 112-2 Cd.
70. ¿Cuáles son las propiedades generales de la materia?.Explícalas. Cd.

8. 71. ¿Cuáles son las propiedades particulares de la materia? . Explícalas. Cd.
72. Explica qué sucede con las moléculas en los tres estados principales de la materia . Cd.
73. ¿Qué fenómenos ocurren al producirse los diferentes cambios de estado de la materia?.
Cd.
74. ¿Qué es la energía? ¿Qué clases de energía existen? . Cd.
75. ¿Qué son fuentes de energía?. Clases: renovables y no renovables.Ejms. Cd.
76. ¿Qué es la electricidad?¿Qué sucede con los átomos si ganan o si pierden electrones?.
Cd.
77. Explica las dos clases de electricidad: estática y dinámica. Cd.
78. ¿Cómo se clasifican los cuerpos con respecto a la electricidad?. Cd.
79. ¿Cuáles son los elementos de un circuito eléctrico? Explica la función de cada uno. Cd.
80. Dibuja circuitos eléctricos en serie y en paralelo. Cd.
81. ¿Qué es el magnetismo? ¿Cuáles son los polos de un imán? ¿Qué sucede con ellos?. Cd.
82. ¿Cuáles son las clases de imanes?. Cd.
83. ¿Cómo se construye un electroimán?. Cd.
84. ¿Qué es la luz? . Sus características. Cd.
85. ¿Cómo se produce el fenómeno de la reflexión de la luz?. Cd.
86. ¿Cómo se produce el fenómeno de la refracción de la luz? . Cd.
87. ¿Cuáles son los colores de la luz que aparecen al momento de dispersarse por acción de
un prisma o una gota de agua?. Cd.
88. ¿Por qué vemos los colores?. 137-3
89. ¿Qué es el calor? ¿Cómo se transmite?. Cd.
90. ¿Qué es el sonido?. Sus características. Cd.
91. ¿Qué es la tecnología? . Enumera algunos inventos. Cd.
92. ¿Cuáles son las energías alternativas?. Cd.

9. TEMARIO DE PERSONAL SOCIAL - QUINTO GRADO DE PRIMARIA
1. ¿Cuáles son las dimensiones que interactúan simultáneamente en cada
persona?.Explica la dimensión trascendente. 10- 1 al 5
2. ¿Cuáles son los valores fundamentales para la convivencia? .Explica cada uno de
ellos 13-2,3,4
3. ¿Con qué expresamos nuestras ideas, sentimientos y emociones? 13-7
4. ¿Qué es segregar? 15-2 ¿Cómo se discrimina?15-4
5. ¿Cuáles son las etapas del desarrollo humano? Indica años y las características de
cada etapa 16.
6. ¿Qué es una droga? 18-2 ¿Qué debemos hacer para prevenirnos contra ellas? 19-
3,4
7. ¿Cuáles son las clases de normas? Explica cada una de ellas. 26-3 ; 27-1
8. ¿Qué es el Estado? 27-5
9. ¿Qué capacidades constituyen nuestra dignidad humana? 28-1
10. ¿par qué se han establecido los Derechos Humanos? 28-2 ¿Cuáles son los tres
derechos humanos fundamentales? 28-2
11. ¿Cuáles son las características de los derechos humanos? Explica cada una de
ellas. 28-3
12. ¿Para qué existen las leyes? 29-1 ¿Dónde están precisados los principales
derechos y deberes de la persona?
13. ¿Cuáles son las clases de derechos que aparecen en la Constitución Política del
Perú? Ej. De cada clase 29-2,3,4,5,6
14. ¿Qué implica el derecho de igualdad? 30-3 ¿Cómo se expresa la libertad? 30-4
15. ¿Qué se ha establecido para salvaguardar nuestros derechos? Ejs. 30-5
16. ¿Cómo han variado los requisitos para votar desde 1 823? 31-2
17. ¿por qué los niños tienen derechos especiales? 32-1
18. ¿Cuáles son los principales derechos del niño? 32-5
19. Cuándo se aprobó la Declaración de los Derechos del Niño? ¿A qué se
comprometieron los países? 32-2
20. ¿Cuándo se presentó la Convención sobre los DD.NN.? ¿Qué reconoce la
Convención a los niños? 32-3.
21. ¿Con qué aspectos están relacionados nuestros derechos? 33-2,3,4,5.
22. ¿Qué Instituciones se encargan de proteger a los niños? 33-6 ¿Qué hace cada una
de ellas? 33-7
23. ¿Qué diferencia existe entre el consumo y el consumismo? 40- 4,5

10. 24. ¿A qué afecta el consumismo? 42-2,3,4.
25. ¿Qué es un presupuesto? 44-3
26. ¿Qué es el ahorro? 45-1
27. ¿Cuándo estamos invirtiendo nuestros ahorros? 45-2
28. ¿Qué debemos hacer para ser buenos consumidores? 46-2
29. Indica de que se encargas las siguientes instituciones: OSIPTEL, OSITRAN,
OSINERG, SUNASS, INDECOPI? 49 2 al 6.
30. ¿Cuáles son los factores naturales que influyen en la distribución de la población?
Ex`lica cómo en cada caso. 56-4al7.
31. Calcular la densidad de población. 56-9
32. ¿Dónde se concentra la población : en la costa, en la sierra y en la selva? 58-4,5,6-
33. ¿Cómo son la viviendas rurales en la costa, sierra y selva? 59.
34. ¿Cuáles son las clases de ciudades? . Explica las características de cada clase 60-
2,5.
35. ¿Por qué son atractivas las ciudades? 61-2,3. Y 64
36. ¿Qué ocasiona que las personas abandonen sus lugares de origen? 64
37. ¿Qué problemas ocasionan las migraciones en las ciudades? 64-3,4,5.
38. ¿Cuáles son los distintos tipos de contaminación que ocasionan las ciudades? 65-
3 al 6.
39. ¿Cuáles son las ocho regiones geográficas según Javier Pulgar Vidal? Indica sus
altitudes. 73.
40. ¿Cuáles son las características del mar tropical y del mar frío ¿ 74-2,3,4. Y 745 al8.
41. ¿Cuáles son los espacios diferentes que existen en la costa?.Explica las
características de cada espacio. 76 y 77
42. Explica brevemente las características de las regiones: yunga marítima, quechua,
suni, puna y janca. 78 y 79.
43. Explica brevemente las características de las regiones: yunga fluvial, selva alta o
rupa rupa y selva baja u Omagua. 80 y 81.
44. ¿Cuáles son las capas que forman nuestro planeta? 88-2,3,4.
45. ¿Cuáles son las capas que forman la geósfera?. Explica la composición de cada
una de ellas. 88-5,6,7.
46. ¿Cómo explica Alfred Wegener la teoría de la deriva continental? 89-3,4.
47. ¿Qué fuerzas interviene en el proceso de formación y transformación del relieve?
Explica cada una de ellas. 90-3; 91-1,3,4,5.
48. ¿Cuáles son las tres clases de erosión? 91-6,7,8.
49. ¿De qué aguas está formada la hidrósfera? 92-1.
50. ¿Cuáles son los océanos del mundo? Indica el porcentaje de la superficie que
ocupan 92-7
51. ¿Cuáles son los sectores de un río?. Descríbelos 93-3,4,5,6.
52. ¿De qué está formada la atmósfera? 94-1
53. ¿Qué diferencia existe entre tiempo y clima? 94-2,3.
54. ¿Cuáles son los factores que influyen en el clima de un lugar? Explica como lo
hace cada uno de ellos. 94 y 95.
55. ¿Cuáles son las teorías que tratan de explicar la aparición del hombre en
América? Explica cada una de ellas. Cd.
56. ¿Cuáles son los períodos de la Historia del Perú? Indica fechas y acontecimientos
de inicio y término de cada período. Cd.
57. ¿Cómo se mide el tiempo? Cd.
58. ¿Cuáles son las fuentes para estudiar la historia? .Explica cada una de ellas. Cd.

11. 59. ¿Cómo vivían los primeros americanos? Cd.
60. ¿Cómo encontraron nuestro territorio, los primeros peruanos, hace 22 000 años
atrás? Cd.
61. ¿Qué animales existían hace 22 000 años atrás? Cd.
62. ¿Cómo cambió el clima y las regiones hace 10 000 años atrás? Cd.
63. ¿Cómo se adaptaron al territorio andino los primeros peruanos? Cd.
64. ¿Cuáles son los primeros hombres peruanos? Indica nómades, recolectores,
cazadores pescadores, su ubicación en el tiempo y en el espacio y los restos
encontrados. Cd.
65. ¿Cuáles son los primeros hombres arequipeños? Indica nómades, cazadores,
recolectores y pescadores, su ubicación en el tiempo y en el espacio y los restos
encontrados. Cd.
66. ¿Cómo vivían los hombres seminómades horticultores? ¿Cuáles son los primeros
horticultores en el Perú? Ubícalos en el espacio. Cd.
67. ¿Cómo vivían los hombres sedentarios agricultores? ¿Cuáles son los hombres
sedentarios agricultores del Perú? Ubícalos en el espacio. Cd.
68. ¿Cuál es la ciudad más antigua del Perú? Descríbela. Cd.
69. ¿Cuáles son los horizontes y los periodos de la etapa agro – alfarera? Indica qué
cultura los representa. Cd.
70. Ubica en el espacio las culturas de la etapa agro – alfarera.
71. Ocúpate de la arquitectura y escultura Chavín. Cd.
72. Ocúpate de los fardos funerarios de los Paracas, sus trepanaciones y tejidos.
Pg.120, 2 – 5.
73. Ocúpate de la cerámica de los Nazca. Cd.
74. Ocúpate de la arquitectura Mochica. Cd.
75. Ocúpate de la arquitectura en Tiahuanaco. Cd.
76. ¿Hasta qué lugares se extendió la cultura Wari? Cd.
77. Describe la cerámica Chimú, su orfebrería y arte textil. Cd.
78. Describe la cerámica de los Chancas. Cd.
79. ¿Quiénes son los cuatro hermanos Ayar y sus cuatro esposas hermanas? ¿Cómo
se interpreta esta leyenda? Cd.
80. ¿Cuáles fueron los límites del imperio incaico? Cd.
81. ¿Cuáles fueron los incas que realizaron la expansión incaica? Ocúpate de
Pachacutec. Cd.
82. ¿Qué hizo el inca Huaynacapac? Cd.
83. ¿Quiénes fueron los incas que gobernaron el imperio incaico? Menciona al
periodo al que pertenecieron. Cd.
84. ¿Qué hicieron los incas para administrar y controlar a su pueblo? Cd.
85. ¿Cómo fue la organización social del imperio incaico? Cd.
86. ¿Qué hicieron los incas para su organización administrativa? Cd.
87. El ayllu era una familia de familias unidas por vínculos, ¿cuáles son esos vínculos?
Explica cada uno de ellos. Cd.
88. Explica cómo eran los trabajos llamados: ayni, minka y mita. Cd.
89. ¿Cómo se distribuyeron las tierras en el imperio incaico? Cd.
90. ¿Qué tecnología agrícola utilizaron los incas? Cd.
91. ¿Quiénes eran las autoridades políticas en el imperio incaico? Cd.
92. ¿Cómo era la religión incaica? Cd.
93. ¿Quién era el dios Apu Kon Titi Wiracocha? Cd.
94. ¿Cómo se comunicaban con sus dioses? Cd.

12. 95. ¿Cuáles son las características de la arquitectura incaica? Cd.
96. ¿Qué eran los aríbalos? Cd.
97. ¿Cómo destacaron los incas en orfebrería? Cd.
LÓGICO MATEMÁTICA
1. Elabora un mapa de la clasificación de las figuras geométricas.
2. ¿Cuáles son los elementos de una figura geométrica?
Lados: segmentos de recta. Vértices: puntos donde se unen los lados.
Perímetro: suma de los lados o nl. Diagonales: segmentos que unen dos vértices no
consecutivos.
Superficie: sector de superficie limitada por los lados unidos en vértices.
3. Reconoces y escribir las fórmulas para calcular el área de: cuadrado, rectángulo,
romboide, triángulo, rombo, trapecio, círculo, la longitud de la circunferencia y el
perímetro.
4. Problemas Pg.210, 111 al 118.
5. ¿Cómo se clasifican los cuerpos geométricos?
6. ¿Cuáles son los elementos de un poliedro?
7. Calcular el área lateral y total del cilindro, prisma, pirámide. Problemas Págs.217,
219, 221, 223 y 227.
8. Elaborar e interpretar gráfico de barras y polígonos de frecuencia.
9. Hallar el promedio y la media de una frecuencia de datos.
10. Expresar la probabilidad mediante una fracción.

13. RECIBO PROVISIONAL Por S/. 350
He recibido de la Dra. Thatiana Paredes Castelo la cantidad de S/: 350,00 (Trescientos
cincuenta soles m/n) en pago del Diplomado Criminalística y Criminología que cursará en
el Instituto Peruano en Derecho y Ciencias Políticas.
Arequipa, 9 de noviembre del 2 009
Lucio Manuel Torres Lloque
COCORDINADOR ACADÉMICO