1. Alternativa al Objetivismo

2. Jean Piaget
(Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Ginebra, 16 de septiembre de 1980)
“La Inteligencia tiene dos atributos principales:
organización y adaptación”

3. 
 Fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo
suizo, creador de la epistemología genética y famoso
por sus aportes en el campo de la epistemología
genética, por sus estudios sobre la infancia y por su
teoría del desarrollo cognitivo y de la inteligencia.
 Plantea que nuestro mundo es un mundo
humano, producto de la interacción humana con los
estímulos naturales y sociales que hemos alcanzado
a procesar desde nuestras "operaciones mentales”
Jean Piaget

4. 
 Es un enfoque que sostiene que el individuo -tanto
en los aspectos cognoscitivos y sociales del
comportamiento como en los afectivos- no es un
mero producto del ambiente ni un simple resultado
de sus disposiciones internas, sino una construcción
propia que se va produciendo día a día como
resultado de la interacción entre esos dos factores. El
conocimiento no es una copia de la realidad, sino
una construcción del ser humano, que se realiza con
los esquemas que ya posee, con lo que ya construyó
en su relación con el medio que la rodea
Constructivismo
de Jean Piaget

5. 
Constructivismo
de Jean Piaget

6. Lev S. Vigotzky
(Orsha, 17 de noviembre de 1896 - Moscú, 11 de junio de 1934)
“Enseñar es Aprender dos veces”

7. 
 Fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los
más destacados teóricos de la psicología del
desarrollo, fundador de la psicología histórico-
cultural.
 El ser humano no aprende solamente debido a sus
condiciones mentales o biológicas, sino también en
relación a su contexto histórico y social que le toca
vivir. El desarrollo cognitivo no puede verse
separado del desarrollo humano y social
Lev S. Vigotzky

8. 
 El concepto clave es la zona de desarrollo próximo
(ZDP), que sirve de puente entre la importancia de la
interacción social y el desarrollo psicológico
individual. Esta zona representa la distancia entre lo
que el niño realiza independientemente y por si
mismo (nivel actual de desarrollo) y a dónde puede
llegar con la ayuda de adulos o compañeros (nivel de
desarrollo próximo)
Constructivismo
de Vigotzky

9. 
Constructivismo
de Vigotzky

10. David P. Ausubel
(Brooklyn, 25 de octubre de 1918 - 9 de julio de 2008)
“El factor más importante que influye en el
aprendizaje es lo que el alumno ya sabe.
Averígüese esto y enséñese consecuentemente”

11. 
 Fue un psicólogo y pedagogo
estadounidense, introdujo en el campo de la
didáctica el término aprendizaje significativo
 Nuevas ideas e informaciones pueden ser
aprendidas y retenidas en la medida en que
conceptos revelantes o adecuados e inclusivos se
encuentren apropiadamente claros y disponibles en
la estructura cognitiva del individuo y sirvan, de esa
forma, de anclaje a nuevas ideas y conceptos.
David Ausubel

12. 
 La teoría del Aprendizaje Significativo se centra más
en cómo se aprende que en cómo se enseña, en
conseguir que el aprendizaje de los estudiantes sea
de calidad, que sea comprendido y profundice de
forma correcta. El aprendizaje se consigue mediante
la interacción de los conocimientos previos que un
alumno tiene sobre una materia o concepto y la
nueva información que recibe, de modo que al
relacionarlos pueda aprender y asimilar más
fácilmente los nuevos contenidos.
Constructivismo
de Ausubel

13. 
Constructivismo
de Ausubel

14. 
Facilitador del
Aprendizaje y
Desarrollo
Labor de mediación
por ajuste. La ayuda
pedagógica
Organizador de la
información
tendiendo puentes
cognitivos, promotor
habilidades del
pensamiento y
aprendizaje
El docente en los tres enfoques

15. 
Constructor
de Esquemas
y ayudas
operatorias
Efectúa
apropiación o
reconstrucción
de saberes
culturales
Procesador
activo de la
información
El alumno en los tres enfoques

16. 
Determinado
por el
desarrollo
Interacción y
apropiación de
representa-
ciones y
procesos
Determinado
por
conocimiento y
experiencias
previas
El aprendizaje en los tres
enfoques

17. 
 Aprendizaje Constructivista. Ciencia-Edu. Ciencias y Sistemas.
http://cienciaedu.wordpress.com/
 Constructivismo de Jean Piaget. EcuRed Conocimiento con todos y
para todos.
http://www.ecured.cu/index.php/Constructivismo_de_Jean_Piaget
 García, Z. Teorías de la Educación. Disponible en: http://letras-
uruguay.espaciolatino.com/aaa/garcia_santos_zoila_libertad/teorias_
de_la_educacion.htm
 Paradigma socio-cultural de Vigotzky. Educar y Aprender: el valor de
la psicopedagogía. http://doceres.blogspot.com/2008/10/el-
paradigma-sociocultural-de-vigotsky.html
 Vásquez, M. (2009). El Aprendizaje Significativo. Disponible en:
http://www.consumer.es/web/es/educacion/extraescolar/2009/06/
16/185986.php
Referencias