SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO
COORDENAÇÃO DO PROGRAMA DE MONITORIA/ADM
PROJETO DE MONITORIA
NOME DO MONITOR
GOIÂNIA, GO
MARÇO - 2011
1
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO
COORDENAÇÃO DO PROGRAMA DE MONITORIA/ADM
NOME DO MONITOR
Projeto de Monitoria elaborado por ter sido o aluno
aprovado no processo seletivo para Monitores nos
termos do Edital de Seleção de Monitores, datado de
10/03/2011, promovido pelo Departamento de
Administração da Pontifícia Universidade Católica de
Goiás
Curso de............................................................................
Disciplina vinculada à Monitoria: ......................................
Orientador: Prof. ............................................................
GOIÂNIA, GO
MARÇO - 2011
2
1. Objetivo Geral
Possibilitar o aprofundamento nos conhecimentos teórico-práticos em que o monitor estiver
desenvolvendo a Monitoria e incentivar a formação do estudante para o exercício de atividades
concernentes ao processo de ensino e aprendizagem.
1.1 Objetivos Específicos
Contribuir com a qualidade do ensino na graduação ao apoiar professor e estudantes no
desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem.
Propiciar maior integração dos segmentos da Universidade, por meio da interação entre
estudantes e professores nas atividades de ensino, pesquisa e extensão.
Aprofundar conhecimentos teórico-práticos na área disciplina de ......................................
2. Justificativa
Dizer por que o projeto de Monitoria é relevante/importante para o monitor, para os demais alunos,
para o Professor Orientador e para a Universidade.
3. Recursos necessários
Relacionar/detalhar os recursos (humanos, materiais, financeiros, etc) necessários para o
desenvolvimento da Monitoria na disciplina em que o monitor irá atuar.
4. Operacionalização/Metodologia
4.1- Participar, com a presença indispensável do professor, no processo didático-pedagógico e
científico: preparação, execução e avaliação de aulas, trabalhos projetos, atividades laboratoriais
e demais atividades acadêmicas;
4.2- Reunir, semanalmente, com o professor orientador para analisar, discutir e avaliar a sua
prática, enquanto monitor;
4.3- Orientar estudantes, individualmente ou em grupo, quando designado, visando a recuperação
desses estudantes no processo de aprendizagem.
4.4- Participar, sempre que convocado pelo Professor Orientador, pelo Coordenador do Programa
de Monitoria do ADM, de reuniões de área, seminários, cursos, debates, sessões de estudo e
experiências acadêmicas diversas;
4.5- Elaborar, com o Professor Orientador, Relatório das atividades desenvolvidas no exercício da
Monitoria.
4.7- (Descrever outras formas metodológicas de ações visando atingir os objetivos propostos com
este projeto de monitoria. Obs. Discutir/negociar com o Prof. Orientador)
3
4
1.5 – Cronograma de Atividades
1.5.1 – Cronograma de atividades do primeiro semestre de monitoria – 2011-1
ATIVIDADES PROGRAMADAS
MARÇO ABRIL MAIO JUNHO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Participar semanalmente de reunião
com o Professor Orientador
X X X X X X X X X X X X X X X X
Participar mensalmente de reunião
com a Coordenação de Monitoria ADM
X X X X
Participar de reunião de Congregação
do ADM (como ouvinte)
x x X
Auxiliar na Semana de Cultura e
Cidadania da UCG
X X X X X X X
Participar de eventos acadêmico-
científicos realizados pelo
Departamento – Apoio às Bancas de
Estágio
X X X X X X X X
Providenciar o relatório de atividades
realizadas no semestre
X X X X
Obter junto ao Professor Orientador a
avaliação de desempenho do Monitor
X X X X
Legenda:
X = Atividade planejada; 1 = Primeira semana do mês; 2 = Segunda semana do mês; 3 = Terceira semana do mês; 4 = Quarta semana do mês
5
1.5.2 – Cronograma de atividades do segundo semestre de monitoria – 2011/2
ATIVIDADES PROGRAMADAS
AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Participar semanalmente de reunião
com o Professor Orientador X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
X
Participar de reunião com a
Coordenação de Monitoria ADM
X X X X X
Participar de reunião de Congregação
do ADM (como ouvinte)
X X X X X
Participar de eventos acadêmico-
científicos realizados pelo
Departamento – Apoio às Bancas de
Estágio
X X X X X X
Participar de eventos acadêmico-
científicos realizados pelo
Departamento: Semana Pedagógico-
Científica do ADM
X X X X X X X X
Providenciar o Relatório de atividades
realizadas.
X X X X X
Obter, junto ao Professor Orientador, a
avaliação de desempenho do Monitor.
X X X X X
Legenda:
X = Atividade planejada; 1 = Primeira semana do mês; 2 = Segunda semana do mês; 3 = Terceira semana do mês; 4 = Quarta semana do mês
6
1.5.3 – Cronograma de atividades do terceiro semestre de monitoria – 2012/1
ATIVIDADES PROGRAMADAS
FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Participar semanalmente de reunião
com o Professor Orientador
X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Participar mensalmente de reunião
com a Coordenação de Monitoria ADM
X X X X X
Participar de reunião de Congregação
do ADM (como ouvinte)
X X X X X
Auxiliar na Semana de Cultura e
Cidadania da UCG
X X X X X X
Participar de eventos acadêmico-
científicos realizados pelo
Departamento – Apoio às Bancas de
Estágio
X X X X X x
Providenciar o Relatório de atividades
realizadas.
X X X X X
Obter, junto ao Professor Orientador, a
avaliação de desempenho do Monitor.
X X X X X
Legenda:
X = Atividade planejada; 1 = Primeira semana do mês; 2 = Segunda semana do mês; 3 = Terceira semana do mês; 4 = Quarta semana do mês
7
1.5.4 – Cronograma de atividades do quarto semestre de monitoria – 2012/2
ATIVIDADES PROGRAMADAS AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Participar semanalmente de reunião
com o Professor Orientador
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Participar mensalmente de reunião
com a Coordenação de Monitoria ADM
X X X X X
Participar mensalmente de reunião de
Congregação do ADM (como ouvinte)
X X X X X
Participar de eventos acadêmico-
científicos realizados pelo
Departamento: Semana Pedagógico-
Científica do ADM
X X X X X X X
Participar de eventos acadêmico-
científicos realizados pelo
Departamento – Apoio às Bancas de
Estágio
X X X X X X X X
Providenciar o Relatório de atividades
realizadas.
X X X X X
Obter, junto ao Professor Orientador, a
avaliação de desempenho do Monitor
Legenda:
X = Atividade planejada; 1 = Primeira semana do mês; 2 = Segunda semana do mês; 3 = Terceira semana do mês; 4 = Quarta semana do mês
8
1.6 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO MONITOR
No quadro abaixo, os itens de 1 a 10 devem ser assinalados com um “X” para indicar o conceito
obtido pelo monitor no período avaliado.
A avaliação deve ser feita pelo Professor Orientador da disciplina, que se reunirá periodicamente
com o Monitor, em momento específico, para discutir sobre seu desempenho:
Atenção: na avaliação de desempenho dos meses de junho e novembro, o Professor Orientador
deverá informar, no tópico 1.6.1 se o monitor deverá continuar ou não participando do Programa
de Monitoria (justificar a decisão).
CRITÉRIOS
CONCEITO
ÓTIMO
MUITO
BOM
BOM REGULAR
INSUFI-
CIENTE
1- Cumpre o horário com pontualidade e assiduidade.
2- Atende os compromissos nos prazos solicitados.
3- comprometimento com os objetivos propostos para
as atividades solicitadas.
4- Contribui com os colegas, individualmente e em
grupos de estudos.
5- Desenvolve práticas de estudo e pesquisa.
6- É criativo e tem iniciativa nas atividades.
7- É responsável e interessado.
8- Participa de eventos acerca da Monitoria,
promovidos pelo ADM, PROGRAD e PROEX.
9- Tem conhecimento da Política de Monitoria e da
Instrução Regimental que regulamenta a Monitoria nos
cursos de Graduação da PUG Goiás.
10- Atende, com competência e responsabilidades às
diversificadas atividades referentes à Monitoria
promovidas pela Coordenação do Programa de
Monitoria do ADM.
9
1.6.1 – Quanto à permanência do monitor no exercício da Monitoria no próximo semestre:
( ) O Monitor deverá continuar atuando na Monitoria no próximo semestre;
( ) O Monitor não deverá continuar atuando no Monitoria do próximo semestre.
Justificativa:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Goiânia, 31 de março de 2011.
____________________________________________________
Fulano de Tal
MONITOR
_____________________________________________________
Prof. Fulano de Tal, Tituilação acadêmica
ORIENTADOR
Visto:
Prof. Jolson da Fonseca Gonzaga, MSc
COORDENADOR DO PROGRAMA DE MONITORIA ADM/PUC GOIÁS
10

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Cronograma da Dissertação de Mestrado
Cronograma da Dissertação de MestradoCronograma da Dissertação de Mestrado
Cronograma da Dissertação de MestradoSamuel Martins
 
Introdução geral à topografia
Introdução geral à topografiaIntrodução geral à topografia
Introdução geral à topografiaPessoal
 
Estatística fácil #1 - Classificação de Variáveis
Estatística fácil #1 - Classificação de VariáveisEstatística fácil #1 - Classificação de Variáveis
Estatística fácil #1 - Classificação de VariáveisAnselmo Alves de Sousa
 
Modelos atômicos ( 9 ano)
Modelos atômicos ( 9 ano)Modelos atômicos ( 9 ano)
Modelos atômicos ( 9 ano)Karol Maia
 
Sensoriamento remoto
Sensoriamento remotoSensoriamento remoto
Sensoriamento remotoMaicon Voigt
 
Pesquisa Qualitativa e Quantitativa
Pesquisa Qualitativa e QuantitativaPesquisa Qualitativa e Quantitativa
Pesquisa Qualitativa e Quantitativajlpaesjr
 
Aula de unidades de medidas
Aula de unidades de medidasAula de unidades de medidas
Aula de unidades de medidasprofgilvano
 
Sistemas de coordenadas astronômicas
Sistemas de coordenadas astronômicasSistemas de coordenadas astronômicas
Sistemas de coordenadas astronômicasFelipe Menegotto
 
MéDia AritméTica
MéDia AritméTicaMéDia AritméTica
MéDia AritméTicaestrelaeia
 
Passo a passo para baixar slides
Passo a passo para baixar slidesPasso a passo para baixar slides
Passo a passo para baixar slidesDênia Cavalcante
 
11ª e 12ª Aula - Equipamentos Topograficos.pdf
11ª e 12ª Aula - Equipamentos Topograficos.pdf11ª e 12ª Aula - Equipamentos Topograficos.pdf
11ª e 12ª Aula - Equipamentos Topograficos.pdfCésar Antônio da Silva
 
Testes parametricos e nao parametricos
Testes parametricos e nao parametricosTestes parametricos e nao parametricos
Testes parametricos e nao parametricosRosario Cação
 
Análise Espacial Baseada em Localização
Análise Espacial Baseada em LocalizaçãoAnálise Espacial Baseada em Localização
Análise Espacial Baseada em LocalizaçãoVitor Vieira Vasconcelos
 

La actualidad más candente (20)

Cronograma da Dissertação de Mestrado
Cronograma da Dissertação de MestradoCronograma da Dissertação de Mestrado
Cronograma da Dissertação de Mestrado
 
Introdução geral à topografia
Introdução geral à topografiaIntrodução geral à topografia
Introdução geral à topografia
 
Topografia basica
Topografia basicaTopografia basica
Topografia basica
 
Estatística fácil #1 - Classificação de Variáveis
Estatística fácil #1 - Classificação de VariáveisEstatística fácil #1 - Classificação de Variáveis
Estatística fácil #1 - Classificação de Variáveis
 
Modelos atômicos ( 9 ano)
Modelos atômicos ( 9 ano)Modelos atômicos ( 9 ano)
Modelos atômicos ( 9 ano)
 
Sensoriamento remoto
Sensoriamento remotoSensoriamento remoto
Sensoriamento remoto
 
SPSS – Tutorial para Iniciantes
SPSS – Tutorial para IniciantesSPSS – Tutorial para Iniciantes
SPSS – Tutorial para Iniciantes
 
Pesquisa Qualitativa e Quantitativa
Pesquisa Qualitativa e QuantitativaPesquisa Qualitativa e Quantitativa
Pesquisa Qualitativa e Quantitativa
 
Gráficos
GráficosGráficos
Gráficos
 
Aula 01 introdução a estatística
Aula 01   introdução a estatísticaAula 01   introdução a estatística
Aula 01 introdução a estatística
 
Sensoriamento Remoto em R
Sensoriamento  Remoto em RSensoriamento  Remoto em R
Sensoriamento Remoto em R
 
Aula de unidades de medidas
Aula de unidades de medidasAula de unidades de medidas
Aula de unidades de medidas
 
Sistemas de coordenadas astronômicas
Sistemas de coordenadas astronômicasSistemas de coordenadas astronômicas
Sistemas de coordenadas astronômicas
 
MéDia AritméTica
MéDia AritméTicaMéDia AritméTica
MéDia AritméTica
 
Análise de dependência espacial em R
Análise de dependência espacial em RAnálise de dependência espacial em R
Análise de dependência espacial em R
 
Passo a passo para baixar slides
Passo a passo para baixar slidesPasso a passo para baixar slides
Passo a passo para baixar slides
 
11ª e 12ª Aula - Equipamentos Topograficos.pdf
11ª e 12ª Aula - Equipamentos Topograficos.pdf11ª e 12ª Aula - Equipamentos Topograficos.pdf
11ª e 12ª Aula - Equipamentos Topograficos.pdf
 
Testes parametricos e nao parametricos
Testes parametricos e nao parametricosTestes parametricos e nao parametricos
Testes parametricos e nao parametricos
 
Análise Espacial Baseada em Localização
Análise Espacial Baseada em LocalizaçãoAnálise Espacial Baseada em Localização
Análise Espacial Baseada em Localização
 
Geotecnologias
GeotecnologiasGeotecnologias
Geotecnologias
 

Similar a Roteiro projeto monitoria adm

Contextualização projectos-eco-escolas3ºciclo
Contextualização   projectos-eco-escolas3ºcicloContextualização   projectos-eco-escolas3ºciclo
Contextualização projectos-eco-escolas3ºcicloguestdeabc6f0
 
Projectos Eco Escolas3ºCiclo
Projectos Eco Escolas3ºCicloProjectos Eco Escolas3ºCiclo
Projectos Eco Escolas3ºCiclopitalhona
 
Plano Anual de Actividades 09/10
Plano Anual de Actividades 09/10Plano Anual de Actividades 09/10
Plano Anual de Actividades 09/10guest0462827d
 
Apoio Presencial_Formação Diretores (1).pptx
Apoio Presencial_Formação Diretores (1).pptxApoio Presencial_Formação Diretores (1).pptx
Apoio Presencial_Formação Diretores (1).pptxssuser085a17
 
Atividades complementares-5c2ba-s-2012 (2)
Atividades complementares-5c2ba-s-2012 (2)Atividades complementares-5c2ba-s-2012 (2)
Atividades complementares-5c2ba-s-2012 (2)Mahcell
 
Projeto aluno- monitor do LIE
Projeto aluno- monitor do LIEProjeto aluno- monitor do LIE
Projeto aluno- monitor do LIEGenilsa Aparecida
 
Plano de Ensino Cadeias Produtivas
Plano de Ensino Cadeias ProdutivasPlano de Ensino Cadeias Produtivas
Plano de Ensino Cadeias ProdutivasFaculdadeCNA
 
Apresentação felupic 2013
Apresentação   felupic 2013Apresentação   felupic 2013
Apresentação felupic 2013Ale Garcia
 
PLANO DE CURSO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - 7° PERÍODO DE PEDAGOGIA DAS FIP
PLANO DE CURSO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - 7° PERÍODO DE PEDAGOGIA DAS FIPPLANO DE CURSO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - 7° PERÍODO DE PEDAGOGIA DAS FIP
PLANO DE CURSO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - 7° PERÍODO DE PEDAGOGIA DAS FIPwww.estagiosupervisionadofip.blogspot.com
 
An2B da oficina de formação
An2B da oficina de formaçãoAn2B da oficina de formação
An2B da oficina de formaçãogoretebranco
 
Doc dsc nome_arqui20140131092227
Doc dsc nome_arqui20140131092227Doc dsc nome_arqui20140131092227
Doc dsc nome_arqui20140131092227Gilvanda ribeiro
 
Metod ciencias biologicas_biologia
Metod ciencias biologicas_biologiaMetod ciencias biologicas_biologia
Metod ciencias biologicas_biologiaMURILO SANTANA
 
Slides sobre planejamento
Slides sobre planejamentoSlides sobre planejamento
Slides sobre planejamentofamiliaestagio
 
Apresentação Pedagogia
Apresentação PedagogiaApresentação Pedagogia
Apresentação Pedagogiaguestb09acf
 
Orientacoes de estagio1
Orientacoes de estagio1Orientacoes de estagio1
Orientacoes de estagio1Joseli Correia
 
Regulamento PPM Luci
Regulamento PPM  LuciRegulamento PPM  Luci
Regulamento PPM LuciLuci Bonini
 

Similar a Roteiro projeto monitoria adm (20)

Contextualização projectos-eco-escolas3ºciclo
Contextualização   projectos-eco-escolas3ºcicloContextualização   projectos-eco-escolas3ºciclo
Contextualização projectos-eco-escolas3ºciclo
 
Projectos Eco Escolas3ºCiclo
Projectos Eco Escolas3ºCicloProjectos Eco Escolas3ºCiclo
Projectos Eco Escolas3ºCiclo
 
Plano Anual de Actividades 09/10
Plano Anual de Actividades 09/10Plano Anual de Actividades 09/10
Plano Anual de Actividades 09/10
 
Apresentacao Eixo 8
Apresentacao Eixo 8Apresentacao Eixo 8
Apresentacao Eixo 8
 
Apoio Presencial_Formação Diretores (1).pptx
Apoio Presencial_Formação Diretores (1).pptxApoio Presencial_Formação Diretores (1).pptx
Apoio Presencial_Formação Diretores (1).pptx
 
Atividades complementares-5c2ba-s-2012 (2)
Atividades complementares-5c2ba-s-2012 (2)Atividades complementares-5c2ba-s-2012 (2)
Atividades complementares-5c2ba-s-2012 (2)
 
Projeto aluno- monitor do LIE
Projeto aluno- monitor do LIEProjeto aluno- monitor do LIE
Projeto aluno- monitor do LIE
 
Plano de Ensino Cadeias Produtivas
Plano de Ensino Cadeias ProdutivasPlano de Ensino Cadeias Produtivas
Plano de Ensino Cadeias Produtivas
 
Apresentação felupic 2013
Apresentação   felupic 2013Apresentação   felupic 2013
Apresentação felupic 2013
 
PLANO DE CURSO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - 7° PERÍODO DE PEDAGOGIA DAS FIP
PLANO DE CURSO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - 7° PERÍODO DE PEDAGOGIA DAS FIPPLANO DE CURSO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - 7° PERÍODO DE PEDAGOGIA DAS FIP
PLANO DE CURSO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - 7° PERÍODO DE PEDAGOGIA DAS FIP
 
An2B da oficina de formação
An2B da oficina de formaçãoAn2B da oficina de formação
An2B da oficina de formação
 
Doc
DocDoc
Doc
 
Doc dsc nome_arqui20140131092227
Doc dsc nome_arqui20140131092227Doc dsc nome_arqui20140131092227
Doc dsc nome_arqui20140131092227
 
Planejamento 2011
Planejamento 2011Planejamento 2011
Planejamento 2011
 
Projeto de estagio 3
Projeto de estagio 3Projeto de estagio 3
Projeto de estagio 3
 
Metod ciencias biologicas_biologia
Metod ciencias biologicas_biologiaMetod ciencias biologicas_biologia
Metod ciencias biologicas_biologia
 
Slides sobre planejamento
Slides sobre planejamentoSlides sobre planejamento
Slides sobre planejamento
 
Apresentação Pedagogia
Apresentação PedagogiaApresentação Pedagogia
Apresentação Pedagogia
 
Orientacoes de estagio1
Orientacoes de estagio1Orientacoes de estagio1
Orientacoes de estagio1
 
Regulamento PPM Luci
Regulamento PPM  LuciRegulamento PPM  Luci
Regulamento PPM Luci
 

Último

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...SileideDaSilvaNascim
 
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.denisecompasso2
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...azulassessoria9
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...azulassessoria9
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...azulassessoria9
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...marcelafinkler
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Centro Jacques Delors
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...azulassessoria9
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...MariaCristinaSouzaLe1
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docPauloHenriqueGarciaM
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...marcelafinkler
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptNathaliaFreitas32
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfAutonoma
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdLeonardoDeOliveiraLu2
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 

Último (20)

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 

Roteiro projeto monitoria adm

  • 1. PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO COORDENAÇÃO DO PROGRAMA DE MONITORIA/ADM PROJETO DE MONITORIA NOME DO MONITOR GOIÂNIA, GO MARÇO - 2011 1
  • 2. PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO COORDENAÇÃO DO PROGRAMA DE MONITORIA/ADM NOME DO MONITOR Projeto de Monitoria elaborado por ter sido o aluno aprovado no processo seletivo para Monitores nos termos do Edital de Seleção de Monitores, datado de 10/03/2011, promovido pelo Departamento de Administração da Pontifícia Universidade Católica de Goiás Curso de............................................................................ Disciplina vinculada à Monitoria: ...................................... Orientador: Prof. ............................................................ GOIÂNIA, GO MARÇO - 2011 2
  • 3. 1. Objetivo Geral Possibilitar o aprofundamento nos conhecimentos teórico-práticos em que o monitor estiver desenvolvendo a Monitoria e incentivar a formação do estudante para o exercício de atividades concernentes ao processo de ensino e aprendizagem. 1.1 Objetivos Específicos Contribuir com a qualidade do ensino na graduação ao apoiar professor e estudantes no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. Propiciar maior integração dos segmentos da Universidade, por meio da interação entre estudantes e professores nas atividades de ensino, pesquisa e extensão. Aprofundar conhecimentos teórico-práticos na área disciplina de ...................................... 2. Justificativa Dizer por que o projeto de Monitoria é relevante/importante para o monitor, para os demais alunos, para o Professor Orientador e para a Universidade. 3. Recursos necessários Relacionar/detalhar os recursos (humanos, materiais, financeiros, etc) necessários para o desenvolvimento da Monitoria na disciplina em que o monitor irá atuar. 4. Operacionalização/Metodologia 4.1- Participar, com a presença indispensável do professor, no processo didático-pedagógico e científico: preparação, execução e avaliação de aulas, trabalhos projetos, atividades laboratoriais e demais atividades acadêmicas; 4.2- Reunir, semanalmente, com o professor orientador para analisar, discutir e avaliar a sua prática, enquanto monitor; 4.3- Orientar estudantes, individualmente ou em grupo, quando designado, visando a recuperação desses estudantes no processo de aprendizagem. 4.4- Participar, sempre que convocado pelo Professor Orientador, pelo Coordenador do Programa de Monitoria do ADM, de reuniões de área, seminários, cursos, debates, sessões de estudo e experiências acadêmicas diversas; 4.5- Elaborar, com o Professor Orientador, Relatório das atividades desenvolvidas no exercício da Monitoria. 4.7- (Descrever outras formas metodológicas de ações visando atingir os objetivos propostos com este projeto de monitoria. Obs. Discutir/negociar com o Prof. Orientador) 3
  • 4. 4
  • 5. 1.5 – Cronograma de Atividades 1.5.1 – Cronograma de atividades do primeiro semestre de monitoria – 2011-1 ATIVIDADES PROGRAMADAS MARÇO ABRIL MAIO JUNHO 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Participar semanalmente de reunião com o Professor Orientador X X X X X X X X X X X X X X X X Participar mensalmente de reunião com a Coordenação de Monitoria ADM X X X X Participar de reunião de Congregação do ADM (como ouvinte) x x X Auxiliar na Semana de Cultura e Cidadania da UCG X X X X X X X Participar de eventos acadêmico- científicos realizados pelo Departamento – Apoio às Bancas de Estágio X X X X X X X X Providenciar o relatório de atividades realizadas no semestre X X X X Obter junto ao Professor Orientador a avaliação de desempenho do Monitor X X X X Legenda: X = Atividade planejada; 1 = Primeira semana do mês; 2 = Segunda semana do mês; 3 = Terceira semana do mês; 4 = Quarta semana do mês 5
  • 6. 1.5.2 – Cronograma de atividades do segundo semestre de monitoria – 2011/2 ATIVIDADES PROGRAMADAS AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Participar semanalmente de reunião com o Professor Orientador X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Participar de reunião com a Coordenação de Monitoria ADM X X X X X Participar de reunião de Congregação do ADM (como ouvinte) X X X X X Participar de eventos acadêmico- científicos realizados pelo Departamento – Apoio às Bancas de Estágio X X X X X X Participar de eventos acadêmico- científicos realizados pelo Departamento: Semana Pedagógico- Científica do ADM X X X X X X X X Providenciar o Relatório de atividades realizadas. X X X X X Obter, junto ao Professor Orientador, a avaliação de desempenho do Monitor. X X X X X Legenda: X = Atividade planejada; 1 = Primeira semana do mês; 2 = Segunda semana do mês; 3 = Terceira semana do mês; 4 = Quarta semana do mês 6
  • 7. 1.5.3 – Cronograma de atividades do terceiro semestre de monitoria – 2012/1 ATIVIDADES PROGRAMADAS FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Participar semanalmente de reunião com o Professor Orientador X X X X X X X X X X X X X X X X X X Participar mensalmente de reunião com a Coordenação de Monitoria ADM X X X X X Participar de reunião de Congregação do ADM (como ouvinte) X X X X X Auxiliar na Semana de Cultura e Cidadania da UCG X X X X X X Participar de eventos acadêmico- científicos realizados pelo Departamento – Apoio às Bancas de Estágio X X X X X x Providenciar o Relatório de atividades realizadas. X X X X X Obter, junto ao Professor Orientador, a avaliação de desempenho do Monitor. X X X X X Legenda: X = Atividade planejada; 1 = Primeira semana do mês; 2 = Segunda semana do mês; 3 = Terceira semana do mês; 4 = Quarta semana do mês 7
  • 8. 1.5.4 – Cronograma de atividades do quarto semestre de monitoria – 2012/2 ATIVIDADES PROGRAMADAS AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Participar semanalmente de reunião com o Professor Orientador X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Participar mensalmente de reunião com a Coordenação de Monitoria ADM X X X X X Participar mensalmente de reunião de Congregação do ADM (como ouvinte) X X X X X Participar de eventos acadêmico- científicos realizados pelo Departamento: Semana Pedagógico- Científica do ADM X X X X X X X Participar de eventos acadêmico- científicos realizados pelo Departamento – Apoio às Bancas de Estágio X X X X X X X X Providenciar o Relatório de atividades realizadas. X X X X X Obter, junto ao Professor Orientador, a avaliação de desempenho do Monitor Legenda: X = Atividade planejada; 1 = Primeira semana do mês; 2 = Segunda semana do mês; 3 = Terceira semana do mês; 4 = Quarta semana do mês 8
  • 9. 1.6 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO MONITOR No quadro abaixo, os itens de 1 a 10 devem ser assinalados com um “X” para indicar o conceito obtido pelo monitor no período avaliado. A avaliação deve ser feita pelo Professor Orientador da disciplina, que se reunirá periodicamente com o Monitor, em momento específico, para discutir sobre seu desempenho: Atenção: na avaliação de desempenho dos meses de junho e novembro, o Professor Orientador deverá informar, no tópico 1.6.1 se o monitor deverá continuar ou não participando do Programa de Monitoria (justificar a decisão). CRITÉRIOS CONCEITO ÓTIMO MUITO BOM BOM REGULAR INSUFI- CIENTE 1- Cumpre o horário com pontualidade e assiduidade. 2- Atende os compromissos nos prazos solicitados. 3- comprometimento com os objetivos propostos para as atividades solicitadas. 4- Contribui com os colegas, individualmente e em grupos de estudos. 5- Desenvolve práticas de estudo e pesquisa. 6- É criativo e tem iniciativa nas atividades. 7- É responsável e interessado. 8- Participa de eventos acerca da Monitoria, promovidos pelo ADM, PROGRAD e PROEX. 9- Tem conhecimento da Política de Monitoria e da Instrução Regimental que regulamenta a Monitoria nos cursos de Graduação da PUG Goiás. 10- Atende, com competência e responsabilidades às diversificadas atividades referentes à Monitoria promovidas pela Coordenação do Programa de Monitoria do ADM. 9
  • 10. 1.6.1 – Quanto à permanência do monitor no exercício da Monitoria no próximo semestre: ( ) O Monitor deverá continuar atuando na Monitoria no próximo semestre; ( ) O Monitor não deverá continuar atuando no Monitoria do próximo semestre. Justificativa: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Goiânia, 31 de março de 2011. ____________________________________________________ Fulano de Tal MONITOR _____________________________________________________ Prof. Fulano de Tal, Tituilação acadêmica ORIENTADOR Visto: Prof. Jolson da Fonseca Gonzaga, MSc COORDENADOR DO PROGRAMA DE MONITORIA ADM/PUC GOIÁS 10