MINISTERIO DE EDUCACIÓN
ESCUELA CHUCHUPATE
PROYECTO DE AULA
“VIAJANDO EN EL MUNDO MAGICO DE LA LECTO Y ESCRITURA.”
RESPONS...
La falta de interés en los niños por el hábito de la
lectura, agravada por la falta de un ambiente rico
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OBJETIVO GENERAL
 Contribuir a mejorar el hábito por la
lectura, escritura y expresión oral en los
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Crear espacios literarios para que los niños y
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JUSTIFICACIÓN
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AREA DE TRABAJO
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USO DE LAS TICS:
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POBLACION OBJETO:
Estudiantes de la escuela Chuchupate en
edades entre 5 y 13 años, de pre-escolar a
grado sexto.
CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES Realización de talleres de comprensión
lectora.
 Dramatización de los cuentos.
 Concurso de t...
RECURSOS
 Talento Humano
 Tecnológicos (grabadora, computador, DVD,
Televisor, CD`S)
 Material Didáctico (cuentos, revi...
RESULTADOS ESPERADOS
 Que el niño se exprese con más
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Proyecto lecto escritura

  1. 1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN ESCUELA CHUCHUPATE PROYECTO DE AULA “VIAJANDO EN EL MUNDO MAGICO DE LA LECTO Y ESCRITURA.” RESPONSABLES: CECILIA SALDAÑA
  2. 2. La falta de interés en los niños por el hábito de la lectura, agravada por la falta de un ambiente rico en libros y actos lectores, se ve reflejado en el fracaso escolar en los primeros años de la educación primaria.
  3. 3. OBJETIVO GENERAL  Contribuir a mejorar el hábito por la lectura, escritura y expresión oral en los estudiantes.
  4. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Crear espacios literarios para que los niños y niñas exploren su oralidad.  Realizar concursos de creación de textos y socialización en jornadas culturales.  Gestionar ante los entes correspondientes la adquisición de material de lectura necesario para el desarrollo del proyecto.
  5. 5. JUSTIFICACIÓN  El bajo rendimiento escolar debido principalmente por la inadecuada interpretación de textos hace imperiosa la necesidad de crear el hábito por la lectura, escritura y expresión oral en los estudiantes. Por lo anterior se ve la necesidad de desarrollar un proyecto tendiente a promover la participación de niños y niñas de pre-escolar a quinto en actividades lúdicas y didácticas relacionadas con la lectura y escritura, con el fin de que comprendan que el proceso comunicativo de aprender a leer, escribir, hablar y escuchar, es agradable y enriquecedor.
  6. 6. AREA DE TRABAJO El proyecto se desarrollara teniendo como base el área de humanidades (lengua castellana), trasversalizandolo a las demás aéreas de estudio: ética y valores, artística, matemáticas, informática, educación física, ciencias naturales y sociales.
  7. 7. USO DE LAS TICS: Los niños y niñas no deben estar todos los días pegados del pupitre escribiendo y leyendo para esto dentro del desarrollo de las actividades del proyecto una de las herramientas utilizadas es el computador, que nos permite desarrollar la motricidad fina, su creatividad e imaginación al escribir, leer, dibujar y pintar.
  8. 8. POBLACION OBJETO: Estudiantes de la escuela Chuchupate en edades entre 5 y 13 años, de pre-escolar a grado sexto.
  9. 9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Realización de talleres de comprensión lectora.  Dramatización de los cuentos.  Concurso de trabalenguas  Concurso de poesías.  Concurso de caligrafía y ortografía.  Concurso de lectura eficaz en torno a 10 minutos o más.  Utilización de las herramientas tecnológicas que apoyen el desarrollo de estas técnicas
  10. 10. RECURSOS  Talento Humano  Tecnológicos (grabadora, computador, DVD, Televisor, CD`S)  Material Didáctico (cuentos, revistas, periódicos, rompecabezas, enciclopedias)  Material reciclable y de consumo (colores, crayolas, temperas, papel, pinceles, etc.)
  11. 11. RESULTADOS ESPERADOS  Que el niño se exprese con más espontaneidad y creatividad.  Desarrolle los cuatro aspectos básicos de la comunicación: “leer, escribir, hablar y escuchar.”
  12. 12. EVIDENCIAS
  13. 13. EVIDENCIAS
  14. 14. GRACIAS

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