¡Es sencillo conseguir un feed-back 
en las redes sociales!
Datos de 
identificación 
18 Preguntas 
Preguntas sobre TIC
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Número de encuestados por ocupación 
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Estudiantes 
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Sexo de estudiantes de magisterio 
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Mujer 
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Resultado de la encuesta 
¿Consideráis importantes el uso de las TIC en las escuelas en la 
sociedad actual? 
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Resultado de la encuesta 
Si creéis que sí ¿por qué? 
Estudiantes magisterio: ¿por qué son importantes las TIC? 
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Otras carreras: ¿por qué son importantes las TIC? 
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¿Creéis que los docentes conocen suficientes herramientas TIC? 
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Resultado de la encuesta 
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¿Utilizaríais las redes sociales en Educación Infantil? ¿Cuáles? ¿Por 
qué? 
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¿Utilizarías las redes sociales en Educación Primaría? ¿Cuáles? ¿Por 
qué? 
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Población a la que va dirigida. 
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¿Los maestros tienen una opinión más cercana a la realidad que los estudiantes? 
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 Las mujeres estudiantes de magisterio menores de veinticinco años es la 
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 Preguntas texto libre 
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"Es una inteligencia repartida en todas partes, valorizada constantemente, 
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 Las ideas que tú lanzas normalmente no reciben una respuesta. 
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 Reyes Fierro, G. (s.f.) Foros Educativos Virtuales. Consultada el 26 de noviembre de 2014, en 
http://www.foroseducativo...
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Lanzar ideas recogiendo frutos

  1. 1. ¡Es sencillo conseguir un feed-back en las redes sociales!
  2. 2. Datos de identificación 18 Preguntas Preguntas sobre TIC
  3. 3. Contexto de los participantes Número de encuestados por ocupación Profesor/a, 5 Estudiantes de magisterio, 17 Estudiantes de otras carreras, 12 Red social de la que proceden 0% 47% 50% 3% Red social de la que Facebook Whatsapp Twitter Sexo de los participantes Mujer, 21 Hombre , 13 Edad de los participantes Menos de 25 Entre 25 y 40 Más de 40 73% 3% 24%
  4. 4. Contexto de estudiantes de magisterio Sexo de estudiantes de magisterio 0% 100% Mujer Hombre 71% 29% 0% Edad de estudiantes de magisterio Menos de 25 años Entre 25 y 40 años Más de 40 años Red social de la que han recibido este formulario de Estudiantes de 76% Magisterio 24% 0% Facebook Whatsapp Twitter
  5. 5. Contexto de estudiantes de otras carreras Sexo de estudiantes de otras carreras Red social de la que han recibido la encuesta los estudiantes de otras carreras 0%0% 100% Whatsapp Facebook Twitter 17% 83% Mujer Hombre Edad estudiantes de otras carreras 8% 0% 92% Menos de 25 Entre 25 y 40 Más de 40
  6. 6. Contexto de profesores Sexo del profesorado Mujer 40% Hombre 60% Red social de la que han recibido este formulario Menos de 25 años 40% Más de 40 años Entre 25 y 40 años 40% 20% Edad del profesorado los profesores Facebook Whasapp Twitter 20% 20% 60%
  7. 7. Resultado de la encuesta ¿Consideráis importantes el uso de las TIC en las escuelas en la sociedad actual? 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Estudiantes de Magisterio Estudiantes de otras carreras Profesor Si No
  8. 8. Resultado de la encuesta Si creéis que sí ¿por qué? Estudiantes magisterio: ¿por qué son importantes las TIC? 18% 29% 21% 32% Porque nos podemos comunicar facilmente con las familias y la comunidad educativa Porque hay que utilizar metodologías innovadoras Porque los niños se sienten más motivados Porque existe una cantidad de recursos ilimitados
  9. 9. Resultado de la encuesta Si creéis que sí ¿por qué? Otras carreras: ¿por qué son importantes las TIC? 7% 20% 33% 33% 7% Porque nos podemos comunicar facilmente con las familias y la comunidad educativa Porque hay que utilizar metodologías innovadoras Porque los niños se sienten más motivados Porque existe una cantidad de recursos ilimitados Otros
  10. 10. Resultado de la encuesta Si creéis que sí ¿por qué? Profesores: ¿por qué son importantes las TIC? 0% 50% 0% 50% Porque nos podemos comunicar facilmente con las familias y la comunidad educativa Porque hay que utilizar metodologías innovadoras Porque los niños se sienten más motivados Porque existe una cantidad de recursos ilimitados Otros
  11. 11. Resultado de la encuesta ¿Creéis que los docentes conocen suficientes herramientas TIC? 12 10 8 6 4 2 0 Estudiantes de magisterio Estudiantes de otras carreras Profesor La mayoría las dominan perfectamente. La mayoría tienen un conocimiento de herramientas básicas suficientes. La mayoría no conoce apenas herramientas TIC
  12. 12. Resultado de la encuesta ¿Es seguro navegar en la red? Estudiante de Magisterio Estudiantes de otras carreras Profesor 6 6 5 7 4 1 3 0 1 No, porque la información que podemos encontrar no puede ser del todo fiable. Si, porque gracias a ella podemos encontrar información de forma rápida. Otra respuesta.
  13. 13. Resultado de la encuesta ¿Existen peligros si trabajas las TIC con los niños de educación infantil? ¿Por qué? 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Sí No Ns/Nc Estudiantes de Magisterio Estudiantes de otras carreras Profesor
  14. 14. Resultado de la encuesta ¿Pueden perjudicar las redes a los niños de Educación Infantil? 0 2 4 6 8 10 Ns/Nc No Sí Profesor Estudiantes de otras carreras Estudiantes de Magisterio
  15. 15. Resultado de la encuesta ¿Pueden perjudicar las redes sociales a los niños de Educación Primaria? 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Sí No Ns/Nc Estudiantes de Magisterio Estudiantes de otras carreras Profesor
  16. 16. Resultado de la encuesta ¿Creéis que los niños aprenden más utilizando las TIC que mediante los libros de textos, fichas u otras formas? ¿Por qué? 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Sí No Ns/Nc Estudiantes de Magisterio Estudiantes de otras carreras Profesor
  17. 17. Resultado de la encuesta En clase, ¿deberíamos disponer de un ordenador en las aulas de infantil para su total disposición de los niños? 13 Estudiantes de Magisterio Estudiantes de otras carreras Profesor 3 1 4 7 0 3 0 3 Sí, porque desde pequeños deben familiarizarse con las tecnologías. No, porque son muy pequeños para navegar por ellos mismos en la red. Otras respuestas.
  18. 18. Resultado de la encuesta ¿A partir de qué edad pueden los niños navegar libremente? Estudiantes de Magisterio Estudiantes de otas carreras Profesor Primer ciclo de Educación Infantil Segundo ciclo de Educación Infantil Primaría Otras respuestas 0 2 6 9 0 0 6 6 0 0 2 2
  19. 19. Resultado de la encuesta ¿Utilizaríais las redes sociales en Educación Infantil? ¿Cuáles? ¿Por qué? 8 7 5 4 3 2 1 0 6 Si No Ns/Nc Estudiantes de Magisterio Estudiantes de Otras Carreras Profesor
  20. 20. Resultado de la encuesta ¿Utilizarías las redes sociales en Educación Primaría? ¿Cuáles? ¿Por qué? 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Si No Ns/Nc Estudiantes de Magisterio Estudiantes de Otras carreras Profesor
  21. 21. Lanzar ideas sencillas, claras y concisas. Población a la que va dirigida. Fácil acceso a nuestra pregunta. Introducirlas en un entorno relacionado con la temática. Facilitar la respuesta por medio de tipo test antes que texto libre. Motivar al lector a crear un feed-back.
  22. 22. ¿Los maestros tienen una opinión más cercana a la realidad que los estudiantes? ¿Por qué se tiende a responder con más frecuencia las preguntas tipo test? ¿Se tiende a usar las redes sociales para crear un debate o para compartir nuestras experiencias? ¿El grupo “TICE_2014” lo usamos para compartir información o para crear debates? ¿Qué se produce con mayor frecuencia? ¿Los maestros tienen miedo a acceder a internet en las aulas? ¿Los docentes normalmente crean actividades que no se salgan de lo esperado?
  23. 23.  Las mujeres estudiantes de magisterio menores de veinticinco años es la población más activa en las redes sociales.  Mayor grado de participación en WhatsApp y Facebook.  Insertado en grupos de Facebook.  WhatsApp como petición de colaboración individual.  Participación:  1º. Maestros  2º. Estudiantes de magisterio.  3º. Estudiantes de otras carreras.
  24. 24.  Resultados diferentes variando el tipo de cuestionario.  Preguntas tipo test  Preguntas texto libre  Híbrido  Preguntas individuales a otras redes sociales Fácil pregunta – Mayor Participación
  25. 25.  Idea de inteligencia colectiva "Es una inteligencia repartida en todas partes, valorizada constantemente, coordinada en tiempo real, que conduce a una movilización efectiva de las competencias. (...) el fundamento y el objetivo de la inteligencia colectiva es el reconocimiento y el enriquecimiento mutuo de las personas”. – Pierre Levy  Internet funcionaría como un espacio de formación de inteligencia colectiva.  La sociedad considera que las redes sociales son una herramienta para compartir y para dialogar, pero no es del todo cierto.  Las interacciones son fundamentalmente para distribuir información que refuerza y consolida la opinión del grupo.
  26. 26.  Las ideas que tú lanzas normalmente no reciben una respuesta.  Debes introducir esa pregunta en un contexto y con un centro de interés adecuado.  El profesorado tiene miedo a introducir las redes sociales en sus aulas, dando lugar a actividades cerradas, sin factor sorpresa.  Nuestra hipótesis es rechazada.
  27. 27.  Reyes Fierro, G. (s.f.) Foros Educativos Virtuales. Consultada el 26 de noviembre de 2014, en http://www.foroseducativos.com/  Jiménez, Pedro (s.f.) ¿Deberíamos construir un nuevo paradigma para la educación en medios? Consultada el 27 de noviembre de 2014, en http://www.zemos98.org/festivales/zemos987/pack/pdf/pedrojimenez.pdf  Jiménez, Pedro (s.f.) ¿Deberíamos construir un nuevo paradigma para la educación en medios? Consultada el 27 de noviembre de 2014, en http://www.zemos98.org/festivales/zemos987/pack/pdf/pedrojimenez.pdf  Sánchez Vera, Fulgencio (2014). Educación, cibercultura e inteligencia colectiva. Consultada el 27 de noviembre de 2014, en http://www.gazeta-antropologia.es/?p=4403

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