Sandra Díaz PérezAsignatura: Educación y SociedadProf.: Purificación Cruz y Ángel ValeroCurso: 2ºBAño académico: 2012/2013...
 Introducción Causas de la baja participación de los padres Propuestas y medidas de mejora Webgrafía
La participación de los padres en los centros educativos esimprescindible para lograr una educación de calidad.Los padres ...
Algunos derechos que tienen son:• Estar informados sobre el progreso del aprendizaje e integración   socio-educativa de su...
Como se puede observar, su participación en el ámbito educativo cobra muchaimportancia.Se sabe que el interés y la partici...
 Falta de conciliación laboral-escolar por parte de los padres. Falta de conciencia sobre la importancia que tiene para ...
 La formación de calidad inicial del profesorado. Mejorar la acción tutorial, mediante medios y una formación permanente...
• http://www.sedl.org/pubs/family30/1a.html[Visitado 10/02/2013]• http://ocw.um.es/cc.-sociales/sociedad-familia-y-  educa...
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Práctica 3c

  1. 1. Sandra Díaz PérezAsignatura: Educación y SociedadProf.: Purificación Cruz y Ángel ValeroCurso: 2ºBAño académico: 2012/2013Campus de Toledo – Facultad de EducaciónUniversidad Castilla-La Mancha
  2. 2.  Introducción Causas de la baja participación de los padres Propuestas y medidas de mejora Webgrafía
  3. 3. La participación de los padres en los centros educativos esimprescindible para lograr una educación de calidad.Los padres pueden intervenir en múltiples tareas tales como el proyectoeducativo de centro, intercambiar propuestas y soluciones con elcentro, ayudar a los maestros a realizar ciertas actividades, etc.El derecho que tienen a participar en la toma de decisiones delcentro, así como los deberes que deben de cumplir, se encuentranreflejados en las leyes correspondientes a educación
  4. 4. Algunos derechos que tienen son:• Estar informados sobre el progreso del aprendizaje e integración socio-educativa de sus hijos e hijas.• Participar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos e hijas.• Participar en la organización, funcionamiento, gobierno y evaluación del centro educativo.• Ser oídos en aquellas decisiones que afectan a la orientación académica y profesional de sus hijos e hijas.Por otra parte, deben cumplir ciertos deberes como:• Participar de manera activa en las actividades que se establezcan en virtud de los compromisos educativos de los centros con las familias para mejorar su rendimiento.• Conocer, participar y apoyar la evolución de su proceso educativo, en colaboración con el profesorado y el centro.• Respetar y hacer respetar las normas establecidas por el centro, la autoridad y las indicaciones u orientaciones educativas del profesorado.
  5. 5. Como se puede observar, su participación en el ámbito educativo cobra muchaimportancia.Se sabe que el interés y la participación de los padres en el aprendizaje de su hijoconlleva al éxito de su hijo en la escuela.Las investigaciones afirman que cuando la familia se encuentra involucrada en laescuela, los alumnos logran mejores resultados, aumenta la asistencia escolar ydisminuye la tasa de abandono escolar.Pero en muchas ocasiones, los padres no se involucran lo suficiente en la escuela yen el aprendizaje de sus hijos como para que tal investigación se cumpla.
  6. 6.  Falta de conciliación laboral-escolar por parte de los padres. Falta de conciencia sobre la importancia que tiene para su hijo la involucración en la escuela. Escasa motivación de las familias para participar en actividades escolares. El profesorado no logra motivar lo suficiente a las familias para que participen en la educación escolar de sus hijos. Falta de conocimientos de los maestros sobre cómo actuar con las familias. La escuela no proporciona suficiente información a los padres sobre cómo pueden participar. La escuela no le otorga importancia a la participación de las familias en la escuela.
  7. 7.  La formación de calidad inicial del profesorado. Mejorar la acción tutorial, mediante medios y una formación permanente. Realizar al menos tres reuniones de padres anuales, con temas bien preparados y atractivos para los padres. Reflexionar sobre las posibilidades de AMPA para aumentar la participación familiar (Orden del día de reuniones, establecer comisiones por necesidades, cercanía a padres, TIC,…) Promover escuelas de padres confeccionando un temario acorde a los intereses y con un horario adecuado. Flexibilizar el horario de tutoría y promover el uso de tutorías telemáticas creando comunidades virtuales mediante las TIC. Promover un buzón de sugerencias que permita a los padres participar con propuestas anónimas. Utilizar la agenda escolar como vía de comunicación. Promover una actitud favorable en la familia respecto a la escuela puesto que influye en la actitud de su hijo.
  8. 8. • http://www.sedl.org/pubs/family30/1a.html[Visitado 10/02/2013]• http://ocw.um.es/cc.-sociales/sociedad-familia-y- educacion/material-de-clase-1/tema-2.pdf[Visitado 10/02/2013]

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