SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
Descargar para leer sin conexión
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh               : 20 Mac 2012

Hari                 : Isnin

Tahun                : 4 Arif

Masa                 : 7.40 pagi – 8.40 pagi

Bilangan Murid       : 18 Orang

Mata Pelajaran       : Pendidikan Seni Visual

Bidang               : Membentuk dan Membuat Binaan

Tajuk                : Topeng Haiwan

Konsep Utama         : Pemahaman dan penghargaan

Aktiviti             : Menghasilkan sebuah topeng haiwan menggunakan pinggan kertas

Objektif             : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat :

i.   Membentuk dan membina sebuah topeng dengan menggunakan pinggan kertas.

ii. Menghias topeng muka tersebut dengan warna dan corak.

iii. Menghargai hasil kreativiti dan inovasi sendiri.
Pengetahuan sedia ada : Murid telah mengetahui apa itu topeng .

Penerapan nilai    : Memahami dan menghargai keindahan ciptaan tuhan, kerjasama,

                    ketelitian dan ketekunan.

Persediaan Murid   : Murid bersedia ke bilik Pendidikan Seni Visual dengan membawa alat dan

                    bahan yang diperlukan.

Persediaan Guru    : Guru menyediakan penerangan tentang bidang Membentuk dan

                    Membuat Binaan menerusi penggunaan ICT dan contoh aktiviti.

KBKK               : Menghubungkait, menjana minda, mengaplikasi, membuat urutan dan

                    mereka bentuk

BBM / ABM          : LCD – Projektor ,gunting, gam, krayon, pinggan kertas, gelang getah,

                    kertas warna, carta aliran dan slaid power point dan buku rujukan Teks

                    Pendidikan Seni Tahun 4.

Rujukan            : 1.   Kementerian Pendidikan Malaysia,(2000).Sukatan Pelajaran
                          Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Pendidikan Seni
Visual. Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan
Malaysia.
 2. Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia,(2003).Kurikulum
 Bersepadu Sekolah Rendah Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual, Dewan
 Bahasa Dan Pustaka, Kuala Lumpur.
 3. Mohd. Azlan Zakaria, (2004), Paduan Khas & Lembaran Aktiviti Pendidikan Seni
 Visual (Tahun 4), Penerbitan Mega Setia Emas Sdn.Bhd. Petaling Jaya.
Langkah / Masa   Isi Kandungan              Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran      Catatan



Set Induksi      Guru membawa Topeng 2         1. Guru menayangkan / menunjukkan      BBM : Topeng muka
                 dimensi rupa muka kucing         topeng kucing kepada murid-murid.
(5 minit)                                                                             Sikap : Sikap ingin
                 Soalan :                      2. Guru menanyakan beberapa soalan     tahu pelajar.
                                                  ringkas.
                    1. Apakah benda yang
                       sedang dipegang         3. Murid memerhati dan membuat
                       guru ?                     analisa tentang topeng tersebut.

                    2. Adakah ianya jenis      4. Jawapan murid akan dikaitkan
                       topeng manusia             dengan aktiviti pembelajaran pada   Pengetahuan sedia
                       atau binatang ?            hari tersebut.                      ada : Murid telah
                                                                                      mengetahui apa itu
                    3. Siapa pernah beli
                                                                                      topeng.
                       topeng ?
                                                                                      Teori Kecerdasan
                 Jawapan :
                                                                                      Pelbagai.
                    1. Topeng.

                    2. Topeng binatang.
3. Beberapa murid




                  atau semua akan
                  mengangkat tangan.



Langkah 1   Jenis-jenis topeng haiwan   1. Guru menayangkan slaid power           ABM : Komputer Riba,
                                           point tentang jenis-jenis topeng yang projektor, Slaid Power
(5 minit)
                                           boleh di buat sendiri atau berada di   Point.
                                           pasaran.
                                                                                  Strategi Berasaskan
                                        2. Murid menonton tayangan slaid          Sumber
                                           guru.




Langkah 2   Reka bentuk penghasilan     1. Guru mengedarkan bahan dan alat        BBM : Pinggan kertas,
            topeng muka.                   kepada semua murid.                    kertas warna, gelang
(5 minit)
                                                                                  getah, lidi dan carta
                                        2. Guru menunjukkan langkah-langkah
                                                                                  langkah.
                                           untuk menghasilkan topeng haiwan
                                           menggunakan bantuan carta              ABM : Gunting, krayon
                                           langkah.
dan gam.

                                                                               Strategi Pemerhatian

                                                                               Strategi Berasaskan
                                                                               Sumber

                                                                               Kaedah Demonstrasi



Langkah 3    Penghasilan topeng muka   1. Murid memulakan aktiviti seperti :   BBM : Pinggan kertas,
             2 dimensi.                                                        kertas warna, gelang
(35 minit)
                                                                               getah, gam, pensil
                                                                               dan gunting.




                                                                               Strategi Berpusatkan
                                                                               Murid




                                                                               Mereka cipta.

                                          (i)    Menyediakan bahan-bahan
                                                                               Menjana idea.
                                                 dan alatan yang diperlukan.
Pendekatan Induktif




                                  Strategi Kolaboratif




(ii)   Melakar rupa muka kucing
       pada permukaan pinggan
       kertas.
(iii)   Mewarnakan topeng muka
        tersebut
(iv)   Memotong bentuk yang
       diinginkan menggunakan
       gunting.




(v)    Menebuk lubang pada
       bahagian telinga topeng
       pinggan kertas tersebut.
(vi)    Mengikat getah pada lubang
          di bucu topeng.




  (vii)   Topeng yang telah pun siap.

2. Guru memantau dan membantu
  sekiranya murid memerlukan
  bantuan.
Langkah 4   Sesi apresiasi dan refleksi   1. Guru meminta murid-murid               Membanding beza.
                                             mengangkat dan menunjukkan
(5 minit)                                                                           Menganalisi.
                                             hasilan kreativiti topeng mereka.
                                                                                    Pendekatan Induktif
                                          2. Murid mengangkat dan
                                             menunjukkan hasil kreativiti masing-
                                             masing.

                                          3. Secara rawak, guru bertanyakan
                                             perasaan murid-murid sepanjang
                                             penghasilan topeng kertas tersebut.

                                          4. Murid yang dipilih bangun dan          Kaedah Bercerita
                                             bercerita secara ringkas perasaan
                                                                                    Verbal Linguistik.
                                             mereka.




Langkah 5   Rumusan isi pembelajaran      1. Guru membuat kesimpulan
                                             berdasarkan topik yang diajar.
(5 minit)
Rancangan pengajaran harian membentuk dan membuat binaan

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Pengurusan sumber dan bahan bantu mengajar
Pengurusan sumber dan bahan bantu mengajarPengurusan sumber dan bahan bantu mengajar
Pengurusan sumber dan bahan bantu mengajarAngel Spaghcoroni
 
edup-3033-nota-murid-dan-pembelajaran
edup-3033-nota-murid-dan-pembelajaranedup-3033-nota-murid-dan-pembelajaran
edup-3033-nota-murid-dan-pembelajaranarshaqaxman
 
Topik 1 teknologi dan media pengajaran
Topik 1 teknologi dan media pengajaranTopik 1 teknologi dan media pengajaran
Topik 1 teknologi dan media pengajaranNik Ibrahim Nik Mat
 
Rph kepentingan menjaga alam sekitar
Rph kepentingan menjaga alam sekitarRph kepentingan menjaga alam sekitar
Rph kepentingan menjaga alam sekitarsyazwanie suhaimi
 
Pentaksiran dalam pendidikan seni
Pentaksiran dalam pendidikan seniPentaksiran dalam pendidikan seni
Pentaksiran dalam pendidikan seniLaila Wati Johari
 
Rph (cetakan)
Rph (cetakan)Rph (cetakan)
Rph (cetakan)NJ1617
 
Rekod-Rekod Perkembangan dan Pengesanan
Rekod-Rekod Perkembangan dan PengesananRekod-Rekod Perkembangan dan Pengesanan
Rekod-Rekod Perkembangan dan PengesananFatin Zafrina Rulez
 
Topik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikan
Topik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikanTopik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikan
Topik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikanWany Hardy
 
Topik 2 reka bentuk pengajaran teknologi
Topik 2 reka bentuk pengajaran teknologiTopik 2 reka bentuk pengajaran teknologi
Topik 2 reka bentuk pengajaran teknologiNik Ibrahim Nik Mat
 
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaranTopik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaranNik Ibrahim Nik Mat
 
Topik 8 multimedia interaktif untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 8  multimedia interaktif untuk pengajaran dan pembelajaranTopik 8  multimedia interaktif untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 8 multimedia interaktif untuk pengajaran dan pembelajaranNik Ibrahim Nik Mat
 
Rancangan menajar motor kasar dan halus
Rancangan menajar motor kasar dan halusRancangan menajar motor kasar dan halus
Rancangan menajar motor kasar dan halusNor Azelin Azeman
 
Tajuk 4 bahan bantu mengajar
Tajuk 4 bahan bantu mengajarTajuk 4 bahan bantu mengajar
Tajuk 4 bahan bantu mengajarSalini Dharan
 
Rph prasekolah bentuk 2D
Rph prasekolah bentuk 2DRph prasekolah bentuk 2D
Rph prasekolah bentuk 2Dmirin lambung
 
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3share with me
 
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...Atifah Ruzana Abd Wahab
 

La actualidad más candente (20)

Bahan bantu belajar
Bahan bantu belajarBahan bantu belajar
Bahan bantu belajar
 
Pengurusan sumber dan bahan bantu mengajar
Pengurusan sumber dan bahan bantu mengajarPengurusan sumber dan bahan bantu mengajar
Pengurusan sumber dan bahan bantu mengajar
 
edup-3033-nota-murid-dan-pembelajaran
edup-3033-nota-murid-dan-pembelajaranedup-3033-nota-murid-dan-pembelajaran
edup-3033-nota-murid-dan-pembelajaran
 
Topik 1 teknologi dan media pengajaran
Topik 1 teknologi dan media pengajaranTopik 1 teknologi dan media pengajaran
Topik 1 teknologi dan media pengajaran
 
Rph kepentingan menjaga alam sekitar
Rph kepentingan menjaga alam sekitarRph kepentingan menjaga alam sekitar
Rph kepentingan menjaga alam sekitar
 
Pentaksiran dalam pendidikan seni
Pentaksiran dalam pendidikan seniPentaksiran dalam pendidikan seni
Pentaksiran dalam pendidikan seni
 
Rph anyaman
Rph  anyaman Rph  anyaman
Rph anyaman
 
Rph (cetakan)
Rph (cetakan)Rph (cetakan)
Rph (cetakan)
 
Rekod-Rekod Perkembangan dan Pengesanan
Rekod-Rekod Perkembangan dan PengesananRekod-Rekod Perkembangan dan Pengesanan
Rekod-Rekod Perkembangan dan Pengesanan
 
Topik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikan
Topik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikanTopik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikan
Topik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikan
 
Topik 2 reka bentuk pengajaran teknologi
Topik 2 reka bentuk pengajaran teknologiTopik 2 reka bentuk pengajaran teknologi
Topik 2 reka bentuk pengajaran teknologi
 
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaranTopik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaran
 
Topik 8 multimedia interaktif untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 8  multimedia interaktif untuk pengajaran dan pembelajaranTopik 8  multimedia interaktif untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 8 multimedia interaktif untuk pengajaran dan pembelajaran
 
Rancangan menajar motor kasar dan halus
Rancangan menajar motor kasar dan halusRancangan menajar motor kasar dan halus
Rancangan menajar motor kasar dan halus
 
Tajuk 4 bahan bantu mengajar
Tajuk 4 bahan bantu mengajarTajuk 4 bahan bantu mengajar
Tajuk 4 bahan bantu mengajar
 
Rph prasekolah bentuk 2D
Rph prasekolah bentuk 2DRph prasekolah bentuk 2D
Rph prasekolah bentuk 2D
 
Perbezaan individu
Perbezaan individuPerbezaan individu
Perbezaan individu
 
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
 
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...
 
4 BIDANG DALAM PSV
4 BIDANG DALAM PSV4 BIDANG DALAM PSV
4 BIDANG DALAM PSV
 

Destacado

Rancangan pengajaran harian pendidikan seni( topeng )
Rancangan pengajaran harian pendidikan seni( topeng )Rancangan pengajaran harian pendidikan seni( topeng )
Rancangan pengajaran harian pendidikan seni( topeng )eeiwee
 
Assignment hbae membentuk dan membuat binaan
Assignment hbae membentuk dan membuat binaanAssignment hbae membentuk dan membuat binaan
Assignment hbae membentuk dan membuat binaanmdgeehan
 
Ds dunia seni visual thn 2
Ds dunia seni visual thn 2Ds dunia seni visual thn 2
Ds dunia seni visual thn 2share with me
 
Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2
 Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2 Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2
Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2share with me
 
Contoh bahan panduan pengajaran
Contoh bahan panduan pengajaranContoh bahan panduan pengajaran
Contoh bahan panduan pengajaranBeeten Tan
 
Buku panduan elemen keusahawanan
Buku panduan elemen keusahawananBuku panduan elemen keusahawanan
Buku panduan elemen keusahawananashamville
 
HBAE2203 MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAANSeni sept dalam
HBAE2203  MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAANSeni sept dalamHBAE2203  MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAANSeni sept dalam
HBAE2203 MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAANSeni sept dalammuhammad
 
Binaan wayang kulit pupet
Binaan wayang kulit pupetBinaan wayang kulit pupet
Binaan wayang kulit pupetkimhachong
 
RPH Mengenal krf tradisional (kssr)
RPH Mengenal krf tradisional (kssr)RPH Mengenal krf tradisional (kssr)
RPH Mengenal krf tradisional (kssr)yus iza
 
Rph teknik lipatan dan guntingan
Rph teknik lipatan dan guntinganRph teknik lipatan dan guntingan
Rph teknik lipatan dan guntingansitizanariah
 
Membentuk dan membuat binaan
Membentuk dan membuat binaanMembentuk dan membuat binaan
Membentuk dan membuat binaanShamdanis Wahi
 
RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)
RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)
RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)yus iza
 
Rph teknik lukisan
Rph teknik lukisanRph teknik lukisan
Rph teknik lukisansitizanariah
 
Rancangan Pengajaran Harian - Topeng
Rancangan Pengajaran Harian -  TopengRancangan Pengajaran Harian -  Topeng
Rancangan Pengajaran Harian - TopengHui Chew
 

Destacado (20)

Rancangan pengajaran harian pendidikan seni( topeng )
Rancangan pengajaran harian pendidikan seni( topeng )Rancangan pengajaran harian pendidikan seni( topeng )
Rancangan pengajaran harian pendidikan seni( topeng )
 
Assignment hbae membentuk dan membuat binaan
Assignment hbae membentuk dan membuat binaanAssignment hbae membentuk dan membuat binaan
Assignment hbae membentuk dan membuat binaan
 
Ds dunia seni visual thn 2
Ds dunia seni visual thn 2Ds dunia seni visual thn 2
Ds dunia seni visual thn 2
 
Bahasa seni
Bahasa seniBahasa seni
Bahasa seni
 
Emk terkini
Emk terkiniEmk terkini
Emk terkini
 
Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2
 Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2 Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2
Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2
 
Contoh bahan panduan pengajaran
Contoh bahan panduan pengajaranContoh bahan panduan pengajaran
Contoh bahan panduan pengajaran
 
Buku panduan elemen keusahawanan
Buku panduan elemen keusahawananBuku panduan elemen keusahawanan
Buku panduan elemen keusahawanan
 
Boneka
BonekaBoneka
Boneka
 
HBAE2203 MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAANSeni sept dalam
HBAE2203  MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAANSeni sept dalamHBAE2203  MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAANSeni sept dalam
HBAE2203 MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAANSeni sept dalam
 
Binaan wayang kulit pupet
Binaan wayang kulit pupetBinaan wayang kulit pupet
Binaan wayang kulit pupet
 
Kajian ringkas boneka
Kajian ringkas bonekaKajian ringkas boneka
Kajian ringkas boneka
 
Rph kraf tembikar
Rph kraf tembikarRph kraf tembikar
Rph kraf tembikar
 
RPH Mengenal krf tradisional (kssr)
RPH Mengenal krf tradisional (kssr)RPH Mengenal krf tradisional (kssr)
RPH Mengenal krf tradisional (kssr)
 
Rph teknik lipatan dan guntingan
Rph teknik lipatan dan guntinganRph teknik lipatan dan guntingan
Rph teknik lipatan dan guntingan
 
Topik 3 punca kmalangan&pcegahan
Topik 3 punca kmalangan&pcegahanTopik 3 punca kmalangan&pcegahan
Topik 3 punca kmalangan&pcegahan
 
Membentuk dan membuat binaan
Membentuk dan membuat binaanMembentuk dan membuat binaan
Membentuk dan membuat binaan
 
RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)
RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)
RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)
 
Rph teknik lukisan
Rph teknik lukisanRph teknik lukisan
Rph teknik lukisan
 
Rancangan Pengajaran Harian - Topeng
Rancangan Pengajaran Harian -  TopengRancangan Pengajaran Harian -  Topeng
Rancangan Pengajaran Harian - Topeng
 

Similar a Rancangan pengajaran harian membentuk dan membuat binaan

Contoh rancangan pengajaran harian pendidikan seni visual tahun 3
Contoh rancangan pengajaran harian pendidikan seni visual tahun 3Contoh rancangan pengajaran harian pendidikan seni visual tahun 3
Contoh rancangan pengajaran harian pendidikan seni visual tahun 3Andik Emiliza
 
Rancangan pengajaran harian topeng
Rancangan pengajaran harian  topeng Rancangan pengajaran harian  topeng
Rancangan pengajaran harian topeng Ahmad NazRi
 
Contoh RPH Pnddkn Seni Visual
Contoh RPH  Pnddkn Seni VisualContoh RPH  Pnddkn Seni Visual
Contoh RPH Pnddkn Seni VisualRomawi Assi
 
RPH Sains Tahun 5 Topik 7 - 7.3 Langkah-langkah keselamatan pengendalian pera...
RPH Sains Tahun 5 Topik 7 - 7.3 Langkah-langkah keselamatan pengendalian pera...RPH Sains Tahun 5 Topik 7 - 7.3 Langkah-langkah keselamatan pengendalian pera...
RPH Sains Tahun 5 Topik 7 - 7.3 Langkah-langkah keselamatan pengendalian pera...Ahmad Fahmi
 
Rph thn 5 pengurusan alatan sukan
Rph thn 5 pengurusan alatan sukanRph thn 5 pengurusan alatan sukan
Rph thn 5 pengurusan alatan sukanXeno Venz
 
Rancangan pelajaran harian
Rancangan pelajaran harianRancangan pelajaran harian
Rancangan pelajaran harianmnznasir
 
Tahun 4 mobail buah-buahan
Tahun 4 mobail   buah-buahanTahun 4 mobail   buah-buahan
Tahun 4 mobail buah-buahanong2012
 
Contoh rph topeng thn 3.docx
Contoh rph topeng thn 3.docxContoh rph topeng thn 3.docx
Contoh rph topeng thn 3.docxAhmad NazRi
 
Part b rph
Part b   rphPart b   rph
Part b rphSH Loh
 
RPH (Slot) 1 Subjek Sahaja
RPH (Slot) 1 Subjek SahajaRPH (Slot) 1 Subjek Sahaja
RPH (Slot) 1 Subjek Sahajacikgumar2012
 
Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2
Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2
Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2Norazlin Mohd Rusdin
 
rancangan pengajaran harian pendidikan kesihatan
rancangan pengajaran harian pendidikan kesihatanrancangan pengajaran harian pendidikan kesihatan
rancangan pengajaran harian pendidikan kesihatanMary Lemok
 
Tugasan Dua (Modal dan rancangan mengajar)
Tugasan  Dua (Modal dan rancangan mengajar)Tugasan  Dua (Modal dan rancangan mengajar)
Tugasan Dua (Modal dan rancangan mengajar)sasithina
 

Similar a Rancangan pengajaran harian membentuk dan membuat binaan (20)

Contoh rancangan pengajaran harian pendidikan seni visual tahun 3
Contoh rancangan pengajaran harian pendidikan seni visual tahun 3Contoh rancangan pengajaran harian pendidikan seni visual tahun 3
Contoh rancangan pengajaran harian pendidikan seni visual tahun 3
 
Rancangan pengajaran harian topeng
Rancangan pengajaran harian  topeng Rancangan pengajaran harian  topeng
Rancangan pengajaran harian topeng
 
Contoh RPH Pnddkn Seni Visual
Contoh RPH  Pnddkn Seni VisualContoh RPH  Pnddkn Seni Visual
Contoh RPH Pnddkn Seni Visual
 
RPH Sains Tahun 5 Topik 7 - 7.3 Langkah-langkah keselamatan pengendalian pera...
RPH Sains Tahun 5 Topik 7 - 7.3 Langkah-langkah keselamatan pengendalian pera...RPH Sains Tahun 5 Topik 7 - 7.3 Langkah-langkah keselamatan pengendalian pera...
RPH Sains Tahun 5 Topik 7 - 7.3 Langkah-langkah keselamatan pengendalian pera...
 
Rph thn 5 pengurusan alatan sukan
Rph thn 5 pengurusan alatan sukanRph thn 5 pengurusan alatan sukan
Rph thn 5 pengurusan alatan sukan
 
Rancangan pelajaran harian
Rancangan pelajaran harianRancangan pelajaran harian
Rancangan pelajaran harian
 
Tahun 4 mobail buah-buahan
Tahun 4 mobail   buah-buahanTahun 4 mobail   buah-buahan
Tahun 4 mobail buah-buahan
 
Rph keris
Rph kerisRph keris
Rph keris
 
Contoh rph topeng thn 3.docx
Contoh rph topeng thn 3.docxContoh rph topeng thn 3.docx
Contoh rph topeng thn 3.docx
 
Part b rph
Part b   rphPart b   rph
Part b rph
 
RPH (Slot) 1 Subjek Sahaja
RPH (Slot) 1 Subjek SahajaRPH (Slot) 1 Subjek Sahaja
RPH (Slot) 1 Subjek Sahaja
 
Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2
Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2
Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2
 
rancangan pengajaran harian pendidikan kesihatan
rancangan pengajaran harian pendidikan kesihatanrancangan pengajaran harian pendidikan kesihatan
rancangan pengajaran harian pendidikan kesihatan
 
Tugasan 1 oll
Tugasan 1 ollTugasan 1 oll
Tugasan 1 oll
 
Tugasan Dua (Modal dan rancangan mengajar)
Tugasan  Dua (Modal dan rancangan mengajar)Tugasan  Dua (Modal dan rancangan mengajar)
Tugasan Dua (Modal dan rancangan mengajar)
 
Rph dsv kump. 4
Rph dsv kump. 4Rph dsv kump. 4
Rph dsv kump. 4
 
Pdpdc abd 21
Pdpdc abd 21Pdpdc abd 21
Pdpdc abd 21
 
Presentation1 kognitif
Presentation1 kognitifPresentation1 kognitif
Presentation1 kognitif
 
Rph blog
Rph blogRph blog
Rph blog
 
Rph seni tahun 3
Rph seni tahun 3Rph seni tahun 3
Rph seni tahun 3
 

Más de Salihin Leen

Rancangan pengajaran harian bidang menggambar
Rancangan pengajaran harian bidang menggambarRancangan pengajaran harian bidang menggambar
Rancangan pengajaran harian bidang menggambarSalihin Leen
 
Rancangan pengajaran harian mencorak dan membuat rekaan
Rancangan pengajaran harian mencorak dan membuat rekaanRancangan pengajaran harian mencorak dan membuat rekaan
Rancangan pengajaran harian mencorak dan membuat rekaanSalihin Leen
 
Rancangan pengajaran harian mengenal kraf tradisional
Rancangan pengajaran harian mengenal kraf tradisionalRancangan pengajaran harian mengenal kraf tradisional
Rancangan pengajaran harian mengenal kraf tradisionalSalihin Leen
 
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capan
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capanRancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capan
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capanSalihin Leen
 
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambarRancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambarSalihin Leen
 

Más de Salihin Leen (6)

Teknik gurisan
Teknik gurisanTeknik gurisan
Teknik gurisan
 
Rancangan pengajaran harian bidang menggambar
Rancangan pengajaran harian bidang menggambarRancangan pengajaran harian bidang menggambar
Rancangan pengajaran harian bidang menggambar
 
Rancangan pengajaran harian mencorak dan membuat rekaan
Rancangan pengajaran harian mencorak dan membuat rekaanRancangan pengajaran harian mencorak dan membuat rekaan
Rancangan pengajaran harian mencorak dan membuat rekaan
 
Rancangan pengajaran harian mengenal kraf tradisional
Rancangan pengajaran harian mengenal kraf tradisionalRancangan pengajaran harian mengenal kraf tradisional
Rancangan pengajaran harian mengenal kraf tradisional
 
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capan
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capanRancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capan
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capan
 
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambarRancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar
 

Rancangan pengajaran harian membentuk dan membuat binaan

  • 1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Tarikh : 20 Mac 2012 Hari : Isnin Tahun : 4 Arif Masa : 7.40 pagi – 8.40 pagi Bilangan Murid : 18 Orang Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Visual Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Tajuk : Topeng Haiwan Konsep Utama : Pemahaman dan penghargaan Aktiviti : Menghasilkan sebuah topeng haiwan menggunakan pinggan kertas Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat : i. Membentuk dan membina sebuah topeng dengan menggunakan pinggan kertas. ii. Menghias topeng muka tersebut dengan warna dan corak. iii. Menghargai hasil kreativiti dan inovasi sendiri.
  • 2. Pengetahuan sedia ada : Murid telah mengetahui apa itu topeng . Penerapan nilai : Memahami dan menghargai keindahan ciptaan tuhan, kerjasama, ketelitian dan ketekunan. Persediaan Murid : Murid bersedia ke bilik Pendidikan Seni Visual dengan membawa alat dan bahan yang diperlukan. Persediaan Guru : Guru menyediakan penerangan tentang bidang Membentuk dan Membuat Binaan menerusi penggunaan ICT dan contoh aktiviti. KBKK : Menghubungkait, menjana minda, mengaplikasi, membuat urutan dan mereka bentuk BBM / ABM : LCD – Projektor ,gunting, gam, krayon, pinggan kertas, gelang getah, kertas warna, carta aliran dan slaid power point dan buku rujukan Teks Pendidikan Seni Tahun 4. Rujukan : 1. Kementerian Pendidikan Malaysia,(2000).Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Pendidikan Seni
  • 3. Visual. Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia. 2. Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia,(2003).Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual, Dewan Bahasa Dan Pustaka, Kuala Lumpur. 3. Mohd. Azlan Zakaria, (2004), Paduan Khas & Lembaran Aktiviti Pendidikan Seni Visual (Tahun 4), Penerbitan Mega Setia Emas Sdn.Bhd. Petaling Jaya.
  • 4. Langkah / Masa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Catatan Set Induksi Guru membawa Topeng 2 1. Guru menayangkan / menunjukkan BBM : Topeng muka dimensi rupa muka kucing topeng kucing kepada murid-murid. (5 minit) Sikap : Sikap ingin Soalan : 2. Guru menanyakan beberapa soalan tahu pelajar. ringkas. 1. Apakah benda yang sedang dipegang 3. Murid memerhati dan membuat guru ? analisa tentang topeng tersebut. 2. Adakah ianya jenis 4. Jawapan murid akan dikaitkan topeng manusia dengan aktiviti pembelajaran pada Pengetahuan sedia atau binatang ? hari tersebut. ada : Murid telah mengetahui apa itu 3. Siapa pernah beli topeng. topeng ? Teori Kecerdasan Jawapan : Pelbagai. 1. Topeng. 2. Topeng binatang.
  • 5. 3. Beberapa murid atau semua akan mengangkat tangan. Langkah 1 Jenis-jenis topeng haiwan 1. Guru menayangkan slaid power ABM : Komputer Riba, point tentang jenis-jenis topeng yang projektor, Slaid Power (5 minit) boleh di buat sendiri atau berada di Point. pasaran. Strategi Berasaskan 2. Murid menonton tayangan slaid Sumber guru. Langkah 2 Reka bentuk penghasilan 1. Guru mengedarkan bahan dan alat BBM : Pinggan kertas, topeng muka. kepada semua murid. kertas warna, gelang (5 minit) getah, lidi dan carta 2. Guru menunjukkan langkah-langkah langkah. untuk menghasilkan topeng haiwan menggunakan bantuan carta ABM : Gunting, krayon langkah.
  • 6. dan gam. Strategi Pemerhatian Strategi Berasaskan Sumber Kaedah Demonstrasi Langkah 3 Penghasilan topeng muka 1. Murid memulakan aktiviti seperti : BBM : Pinggan kertas, 2 dimensi. kertas warna, gelang (35 minit) getah, gam, pensil dan gunting. Strategi Berpusatkan Murid Mereka cipta. (i) Menyediakan bahan-bahan Menjana idea. dan alatan yang diperlukan.
  • 7. Pendekatan Induktif Strategi Kolaboratif (ii) Melakar rupa muka kucing pada permukaan pinggan kertas.
  • 8. (iii) Mewarnakan topeng muka tersebut
  • 9. (iv) Memotong bentuk yang diinginkan menggunakan gunting. (v) Menebuk lubang pada bahagian telinga topeng pinggan kertas tersebut.
  • 10. (vi) Mengikat getah pada lubang di bucu topeng. (vii) Topeng yang telah pun siap. 2. Guru memantau dan membantu sekiranya murid memerlukan bantuan.
  • 11. Langkah 4 Sesi apresiasi dan refleksi 1. Guru meminta murid-murid Membanding beza. mengangkat dan menunjukkan (5 minit) Menganalisi. hasilan kreativiti topeng mereka. Pendekatan Induktif 2. Murid mengangkat dan menunjukkan hasil kreativiti masing- masing. 3. Secara rawak, guru bertanyakan perasaan murid-murid sepanjang penghasilan topeng kertas tersebut. 4. Murid yang dipilih bangun dan Kaedah Bercerita bercerita secara ringkas perasaan Verbal Linguistik. mereka. Langkah 5 Rumusan isi pembelajaran 1. Guru membuat kesimpulan berdasarkan topik yang diajar. (5 minit)