1. Hecho por:
Itziar
Goiburu Medina
María Nazaret Marín Bernabé
Samanta Moya Pérez
Yolanda Chanfreut Jiménez
Raquel Puche Cerdá

2.  Son programas educativos o programas
didácticos, conocidos también como programas
por ordenador, creados para facilitar los
procesos de enseñanza aprendizaje.

3.  Los 16 programas educativos para niños
están organizados en cinco niveles.
 Todos los programas KIDWARE apoyan el uso
del teclado y el ratón, lo cual facilita la
organización de los niños por parejas en el
ordenador y la inclusión de niños con
necesidades educativas especiales:

4.  Dependen de su funcionalidad y de las
ventajas e inconvenientes de su uso.
 Tener en cuenta las características del
material, de su adecuación al contexto y de la
manera docente en que se utilice.

5.  Dependen del uso que se le de y de la forma
en que se utilice el mismo.
 Su funcionalidad, así como las ventajas e
inconvenientes que pueda presentar durante
su uso, serán el resultado de las
características del material, de su adecuación
al contexto educativo al que se aplica y de la
manera en que el docente organice su uso.

6. DEBEMOS TENER EN CUENTA:
 OBJETIVOS: Considerar como nos puede
ayudar el material.
 CONTENIDOS: Deben de estar en sintonía
con los contenidos de la asignatura.
 CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES.
 CARACTERÍSITCAS DEL CONTEXTO.
 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Secuenciación de
los contenidos.

7. ▶ Para determinar las características y
potencialidades del material.
 Para obtener un perfil más
minucioso con el que
poder elaborar las
estrategias de uso
y hacer las adaptaciones
oportunas.

8.  Superkids. Educational Software Review.
 Escala de software facilitador del desarrollo
(Haugland y Shade).
 Cuestionario.
 Cuestionario de Marquès.
 Clasificación de
Bartolomé.

9.  Los componentes fundamentales de la
evaluación son los siguientes:
1. Los contenidos a evaluar.
2. La información a recoger.
3. La valoración de la información.
4. La finalidad.