El documento describe los principios de la enseñanza y el aprendizaje virtuales. Explica que los cursos virtuales permiten la formación continua sin límites de espacio o tiempo y la atención a la diversidad de necesidades de los estudiantes. Un buen curso virtual está organizado por un equipo profesional y evalúa constantemente la calidad de la enseñanza. El tutor virtual juega un papel clave al guiar el aprendizaje de los estudiantes y crear una comunidad de aprendizaje. Se requieren competencias como la comunicación efect

1. La Enseñanza y el
Aprendizaje Virtual
Autora: Sandra Buzio
Curso: “Tutoría y Moderación
en Entornos Virtuales
(Moodle)”
Fecha de Presentación:
26/09/2014

2. ¿Por qué estudiar en
un curso virtual?
Porque permite….
‐ La formación continua sin límites de espacio y tiempo.
‐ La atención de la diversidad y las necesidades puntuales.
‐ La ampliación geográfica de la formación, con igualdad de
oportunidades.
‐ La elaboración de contenidos adecuados a los perfiles y
competencias.
‐ Las prácticas en entornos de simulación, difíciles en la formación
presencial.
‐ La gestión real del conocimiento: intercambio de opiniones, prácticas
y experiencias.
‐ El enriquecimiento colectivo durante el proceso de aprendizaje.

3. ¿Qué nos garantiza buenos
resultados y el
aprendizaje?

4. … Porque se organiza y
estructura considerando
secciones de trabajo:
‐ Planeamiento, organización, evaluación
‐ Autoría, docencia, tutoría
‐ Diseño instruccional y producción de
materiales
‐ Tecnología: hardware y software

5. … Porque está conformado por un
equipo de trabajo profesional:
pedagogos, docentes, tutores,
expertos en contenidos, diseñadores
gráficos y multimedios, especialistas
en informática, administradores
virtuales, etc.

6. … Porque se controla y evalúa
constantemente la calidad de la
plataforma virtual, su organización
y la propuesta pedagógica.
… Porque se evalúa el nivel de aprendizaje
de los estudiantes en base a criterios
claros, en concordancia a los
objetivos de enseñanza y aprendizaje,
basado en las actividades propuestas.

7. “El tutor virtual”
· Con estilo comunicativo.
· Capaz de discernir actividades apropiadas para cada momento
· Que sabe afrontar posibles conflictos.
. Que actúa como puente, comunicador, orientador, que acompaña y
sostiene.
I. Que enseña y presenta contenidos mediante recursos
¿Quién ayuda a los
estudiantes en su proceso
de aprendizaje?

8. ¿Qué hace el tutor virtual?
- Intermedia entre los alumnos y los contenidos
- Conduce la dinámica de trabajo
- Intelercuta con cada estudiante
- Facilita el aprendizaje
- Orienta y acompaña
- Prioriza la autonomía y protagonismo del estudiante
- Promueve la continuidad académica, evitando el
abandono
- Conforma comunidades de aprendizajes

9. Tipos de tutorías
Reactiva Proactiva
Variantes
Responde preguntas y
demandas de los alumnos
Responde preguntas y
demandas de los alumnos,
también
interviene y se anticipa (tiene
iniciativa)

10. El tutor es operativo cuando:
- Atiende y responde siempre y sin demoras
- Es claro, breve y amable
- Reconoce, personaliza y estimula
- Demuestra conocimiento
- Resuelve conflictos diplomáticamente
- Lidera el grupo inicialmente y lo delega
progresivamente

11. “LAS FUNCIONES DEL
TUTOR”
Académicas - Sociales - Institucionales -
Experto en Contenidos
Psicosociales Académicos
Organizativos
Aspectos

12. Debe superar Obstáculos...
● Establecer vínculos con las tareas y los participantes
● Entorno desconocido y despersonalizado
● Temor a no ser visto, escuchado o reconocido
● Ansiedad por las respuestas de tutores
● Temor a no entender la consigna escrita
● Dificultad para comprender a los demás
● “Ruidos” en la comunicación
● Sentimiento de soledad
● Sentir que “yo no sé” y que “los demás saben todo”
Experiencia como alumno
Formación y desarrollo de
competencias específicas

13. ¿Qué competencias?

14. - Educación virtual, componentes, metodologías, roles
- Diversidad y características del sujeto que aprende
- Teorías del aprendizaje en línea motivación y
comunicación
- Dominio de entornos tecnológicos del e‐learning y
colaborativos: redes sociales y videoconferencias
- Seguimiento, supervisión y evaluación de aprendizajes
en línea
Nuevos Conocimientos

15. Nuevas habilidades:
- Guiar el aprendizaje mediante la comunicación escrita
- Responder y generar temas de intercambio
- Manejar herramientas y recursos del aula virtual
- Elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas
- Planificar actividades individuales y de trabajo en grupo,
adecuándose a la diversidad
- Generar propuestas para favorecer el conocimiento mutuo y la
conformación de una comunidad virtual de aprendizaje

16. CLAVES PARA UNA TUTORÍA
EFICAZ
1- ALCANZAR
UNA
COMUNICACIÓN
EFICAZ
2- SABER
RESOLVER
CONFLICTOS
3- LLEVAR
ADECUADAMENTE LAS
ACTIVIDADES DE CADA
ETAPA
4- CONSIDERAR LA
HETEROGENEIDAD
DEL GRUPO Y EL MUNDO
ADULTO TENIENDO EN
CUENTA LOS DISTINTOS
TIPOS DE APRENDIZAJES

17. Actitudes
- Cordialidad, accesibilidad, capacidad de aliento
- Actitud de interés hacia lo que dice o escribe el alumno
- Empatía, o capacidad para ponerse en el lugar del otro
- Capacidad motivadora para estimular la participación de
los
alumnos
- Compromiso y dedicación a la tarea. Disposición para el
trabajo

18. FUNDAMENTO TEÓRICO DE LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
VIRTUAL
“EL CONECTIVISMO”
… emerge en la era digital como una
recreación del constructivismo, el
aprendizaje significativo y el
socioconstructivismo.
“Aprendizaje colaborativo”
… Foros
… Comunidades virtuales

19. ¿Puedo ser tutor
virtual?
¡¡¡¡SÍ!!!... Sólo requiere revisar
que las prácticas tutoriales nos
permitan cumplir adecuadamente
con este rol y aspirar a la
formación y desarrollo continuo de
las competencias necesarias.