27-8-2014
Sandra Díaz Cantero
LIC. EN EDUCACION PRIMARIA
Enfoques
 Español
 Matemáticas
 Ciencias naturales
ENFOQUE Y METODOLOGÍA DE LAS ASIGNATURAS
PRIMARIA 2011
Una mirada rápida a la estructura de las asignaturas de la RIEB, re...
ámbitos de estudio. Literatura, estudio y participación social y comunitaria.
"En la asignatura de español no se definen c...
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Enfoques de las materias de español, matemáticas, y ciencias naturales

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  1. 1. 27-8-2014 Sandra Díaz Cantero LIC. EN EDUCACION PRIMARIA Enfoques  Español  Matemáticas  Ciencias naturales
  2. 2. ENFOQUE Y METODOLOGÍA DE LAS ASIGNATURAS PRIMARIA 2011 Una mirada rápida a la estructura de las asignaturas de la RIEB, resultando una herramienta básica para el trabajo del docente de primaria Los programas de grado de la Reforma Integral de Educación Básica en México (RIEB) presentan una estructura que guía al docente al conocimiento de sus diferentes asignaturas. Esto resulta básico para conocer lo que se quiere lograr al trabajar con ellas y de esta forma realizar la planeación. Por eso conviene conocer cada una de las asignaturas con su enfoque, metodología, y competencias a desarrollar. Matemáticas, enfoque y competencias a desarrollar Disciplina académica que estudia conceptos como la cantidad, el espacio, la estructura y el cambio. Enfoque: Utilizarlascomo herramienta para la solución de problemas. (Problemático y funcional), siendo significativo la aplicación en problemas de la vida cotidiana. La metodología se da en cuatro momentos:  Planteamiento del problema, que conlleva a una acción.  Resolución del problema, se formulan hipótesis.  Puesta en común, el alumno comparte.  La institucionalización del conocimiento, formación del concepto Cuatro competencias a desarrollar: 1. Resolver problemas de manera autónoma, 2. Comunicar información matemática, 3. Validar procedimientos y resultados, 4. Manejar técnicas eficientemente. La asignatura de español en la RIEB Materia que estudia las reglas gramaticales y ortográficas para la escritura y pronunciación del idioma. Enfoque. Comunicativo y funcional utilizando las prácticas sociales del lenguaje. Metodología. A través de proyectos didácticos y estos a su vez por tres
  3. 3. ámbitos de estudio. Literatura, estudio y participación social y comunitaria. "En la asignatura de español no se definen competencias particulares en cada grado bloque, sin embargo se señalan aprendizajes esperados que individualmente y en su conjunto contribuyen al desarrollo de competencias en lengua y para la vida. En esta asignatura se busca el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas". (Programa de estudio segundo grado, Educación Primaria, 2009. Pág. 26) Ciencias naturales, la estimulación de la formación científica Estudian la naturaleza y los seres vivos. Enfoque: Desarrollar la formación científica básica, tratar de dar explicación a ciertos fenómenos. Metodología: Se trabajan tres tipos de proyectos, científicos, tecnológicos y ciudadanos. Se busca estimular la formación científica basada en las siguientes competencias: 1. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. 2. Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención. 3. Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos.

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