EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Dimensión Pedagógico –
Didáctico.
FASES
Como se gestionará la intervención
en la jurisdicción para ...
preparar trabajos con padres, a
integrar a los practicantes en el
uso de las TIC como formas de
trabajo con los alumnos).
...
interesada y ha tomado tiempo
fuera de la clase para recibir
información y sugerencias para
su utilización en los
desempeñ...
donde trabaja , la maestra
secretaria y a continuación hay
un living donde es posible
sentarse a dialogar con las
docentes...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Evaluación diagnóstica recursos que contamos-123455

222 visualizaciones

Publicado el

escuela 104 evaluación diagnóstica

Publicado en: Educación
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
222
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
28
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Evaluación diagnóstica recursos que contamos-123455

  1. 1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Dimensión Pedagógico – Didáctico. FASES Como se gestionará la intervención en la jurisdicción para lograr impactos favorables DESCRIPTIVA (Situación o problema) EXPLICATIVA (Hipótesis) PROYECTIVA (Acciones concretas) Coordinar con la dirección y el personal docente las acciones y estrategias pertinentes para desarrollar el proyecto institucional y de la Maestra Dinamizadora , ambos enfocados en la lengua oral ,escrita y la comunicación. Accionar por todos los posibles medios la comunicación de información a los docentes para que de un modo u otro puedan acercarse a las TIC, estén actualizados , y puedan integrarlas como un recurso que mediatice en los aprendizajes de los alumnos. Impulsar vías de acción que motiven a los docentes a inetersarse en las TIC (apoyo a su proyecto de clase, a sus actividades cotidianas, a Escuela ubicada a dos cuadras de la Ruta 8 , en el Barrio Lavalleja. Tiene un director, una maestra secretaria , ocho docentes. Profesores de: danza, música, educación física e inglés por Video Conferencia, dos auxiliares. Una comunidad comprometida con los aprendizajes de sus hijos con buena participación de actividades que los involucren (a la comunidad). Son 194 alumnos. Funciona en dos turnos. Turno matutino: funciona 4°,5° y 6° año. Turno vespertino Inicial3,4 y 5.1°,2° y 3° año. La institución desarrolla el proyecto de lengua desde la oralidad y la escritura. En cuanto a los docentes en el Dado que este centro educativo tiene la fortaleza de contar con la mayoría de docentes efectivos es importante que llegue a todos con propuestas interesantes pero fuertes en contendio curricular, ya que insisten en que “no quieren perder el tiempo”, (por ejemplo cuando presentamos una propuesta y no se logra ingresar al sitio, o sucede algo imprevisto(por ejemplo si editan una foto y el niño en el accionar no la guarda y entonces tiene que volver a empezar. Necesitan que cada propuesta que se realice aporte al desarrollo curricular y que luego puedan unirse todas las clases y lograr un trabajo Integrarme a la comunidad educativa de forma que les motive el integrar las TIC en el aula donde perciban que puede ser un recurso enriquecedor en el desarrollo de los contenidos curriculares. Coordinar con los docentes los contenidos y propósitos de clase para evaluar cuales son los recursos más favorecedores Para el desarrollo de los mismos. Acompañar a los docentes en todas las actividades en las que las TIC puedan aportar información y recursos (como por ejemplo en una actividad en la que puedan organizar la información, o en la que puedan presentar lo que han trabajado).
  2. 2. preparar trabajos con padres, a integrar a los practicantes en el uso de las TIC como formas de trabajo con los alumnos). Coordinar con otros centros docentes y comunicarse mediante VC ,vía que les puede motivar a investigar y trabajar con las TIC y a compartir dichas experiencias. turno matutino son todos efectivos. En el turno vespertino 3° año comenzó recientemente una maestra suplente . Inicial 3y4 es maestra interina. Una de ellas (Inicial 5) a contraturno es MAC en otra escuela. La docente de Inicial 3 y 4 utiliza la tecnología como apoyo en situaciones como ver videos y escuchar canciones integrándolas a su desempeño curricular. La situación de esta clase en este momento es complicada en cuanto que es difícil encontrar momentos de diálogo ya que recientemente se han inegrado los alunos de 3 años y han comenzado un nuevo período de adaptación.La docente de primer año el año pasado recibió la Tablet y comenzó a trabajar con ella con la maestra dinamizadora. La maestra de segundo año no tiene la talbet que tienen sus alumnos , pero se muestra secuenciado, colectivo e integrador con la propuesta de aula y de centro. Integrarme a las actividades extracurriculares (muestras, jornada de donación de sangre –que se está preparando,etc) aportando los recursos que les permitan desarrollar los mismos en forma enriquecedora. Coordinar con el director en que actividades le interesa que participe para ampliar el uso de las TIC en cuanto al proyecto de centro y al proyecto de lengua como Maestra Dinamizadora. Apoyar y orientar a los docentes en toda actividad que les permita integrar a la comunidad en la comunicación de los aprendizajes: muestras,talleres,etc. Comunicarme periódicamente vía e mail con los docentes coordinando y aportando información sobre los recursos que pueden aportarles buenos insumos a sus prácticas áulicas. Realizar presentaciones en ppt
  3. 3. interesada y ha tomado tiempo fuera de la clase para recibir información y sugerencias para su utilización en los desempeños curriculares. 3° año la docente está muy interesada en aprender y toma todas las sugerencias que le posibiliten su utilización. El director es receptivo pero aún falta recorrer caminos mas firmes en cuanto al tema. A todos les envío casi diariamente correo con sugerencias de sitios, como aplicar ciertas aplicaciones, o como ingresar a sitios educativos como las plataformas y aulas virtuales. En cuanto a la disponibilidad física: la escuela cuenta con 5 aulas, la dirección, el comedor donde está la Pantalla de VC., cocina. Baños para docentes , para alumnos y otros para nivel inicial. También un patio, en el que hay una explanada. Cercana a la dirección está un escritorio y enviárselas con el paso a paso del desarrollo en las plataformas por ejemplo o en las aplicaciones de las Tablet.
  4. 4. donde trabaja , la maestra secretaria y a continuación hay un living donde es posible sentarse a dialogar con las docentes en los momentos que ños alumnos estén trabajando con las practicantes por ejemplo . En las salas docentes se da un espacio para dialogar sobre el tema, quitarse dudas. En este centro docente además en este turno voy a realizar la práctica de dirección (mayo junio), lo que me va a permitir integrarme más a las aulas y conocer más cercanamente la realidad de cada clase.

×