Jardin 111 secuencia geometría

567 visualizaciones

Publicado el

Secuencia de aprendizaje de geometría en el espacio ,con el cuerpo, en el plano y en forma virtual Jardín.

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
567
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
206
Acciones
Compartido
0
Descargas
3
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Jardin 111 secuencia geometría

  1. 1. CAMPO: Geometría Secuencias de trabajos en ésta área en el Nivel Inicial Jardín N° 111 -Héctor Leis Ricceto. Minas Lavalleja ÁREA :Matemática
  2. 2. Proyecto de centro: Jardín N° 111 –Héctor Leis Riccetto Jugando aprendo matemática
  3. 3.  Maestra: Elena Trías  Maestra Directora Laura Presa  Maestra Dinamizadora: Sandra Toledo PROYECTO INSTITUCIONAL JUGANDO APRENDEMOS MATEMÁTICA  ÁREA DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO  GEOMETRÍA.  FIGURAS EN EL ESPACIO Y EN EL PLANO.
  4. 4. Objetivos • Desde el área curricular : • Favorecer el conocimiento por medio de las actividades corporales y la incorporación de otros recursos . • Recursos utilizados: materiales de psicomotricidad, cuerpo de los alumnos, cuerpos geométricos, material fungible, XO, otros. • XO: PINTAR, MEMORIZAR, ROMPECABEZAS, • Tablet: Aplicaciones descargadas desde Aptoide:
  5. 5. ESTRATEGIAS: EL JUEGO A TRAVES DEL CUERPO, CON CUERPOS GEOMÉTRICOS, REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE RECORRIDOS ,
  6. 6. Descripción de la secuencia • DESCRIPCION DE SECUENCIA: • La secuencia de aprendizaje hacia el conocimiento de las figuras geométricas se desprende del proyecto institucional “Jugando aprendo matemática”
  7. 7. •Para llegar a la apropiación del conocimiento se llevaron a cabo en primera instancia propuestas que brindaron la posibilidad de explorar el espacio total y vivenciar diferentes planos, texturas y formas desarrollando a su vez la capacidad de observar y verbalizar creando un mejor y más amplio nivel de vocabulario .
  8. 8. Recursos utilizados: materiales de psicomotricidad, cuerpo de los alumnos, cuerpos geométricos, material fungible, XO, otros. XO: PINTAR, MEMORIZAR, ROMPECABEZAS,
  9. 9. “De lo libre a lo pautado…” comenzamos a reconocer figuras y formas en nuestro entorno inmediato y descubrimos particularidades manipulando los cuerpos geométricos.
  10. 10. REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE RECORRIDOS ,
  11. 11. Descubrimos figuras geométricas en las caras de dichos cuerpos, realizamos impresiones, picados y engomados.
  12. 12. • Nos animamos a formar figuras con nuestro propio cuerpo y también graficamos.
  13. 13. REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE RECORRIDOS ,
  14. 14. Nuestros recorridos
  15. 15. • Ya estábamos prontos para aplicar conocimientos en otros juegos, aprendimos domino de figuras geométricas , creamos patrones de diseño y con la ayuda de Sandra, armamos rompecabezas en la XO, jugamos Memorizar y asociamos figuras en la Tablet.
  16. 16. REPRESENTAMOS FIGURAS GEOMÉTRICAS CON NUESTRO CUERPO
  17. 17. RECONOCEMOS Y FORMAMOS FIGURAS EN LA XO MEMORIZAR
  18. 18. Encontramos las coincidencias para formar pares
  19. 19. ROMPECABEZAS: PUZzLE triángulo
  20. 20. El círculo
  21. 21. Sitios interactivos : Discovery kids
  22. 22. CON LAS TABLET reconocemos figuras geométricas :aplicación Kids Shapes
  23. 23. cuadrado
  24. 24. SELECCIONAR LA FIGURA
  25. 25. Y LLEGO LA FERIA CEIBAL
  26. 26. LOS ALUMNOS CUENTAN COMO HAN REALIZADO SUS APRENDIZAJES ,DESDE EL CUERPO, Y EN FORMA VIRTUAL

×