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GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO.
2015/2016
PLAN DE INTERVENCIÓN
ESTRATEGICO 2015/2016
EDUCACIÓN PARA LA SALUD .
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
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Índice
Contenido. Pagina.
Presentación……………………………………………………………………………………………………………… 04
Visión………………………………………………………………………………………………………………………. 06
Misión………………………………………………………………………………………………………………………. 07
Objetivo General................................................................................................................................................. 08
Objetivos particulares......................................................................................................................................... 09
Meta....................................................................................................................................................................... 10
Diagnóstico del personal de la coordinación L006........................................................................................... 14
Municipio de Atlacomulco................................................................................................................................... 15
Municipio de Jocotitlán........................................................................................................................................ 17
Diagnostico FODA................................................................................................................................................ 19
Educación ambiental y ecología......................................................................................................................... 20
Prevención de enfermedades, salud bucal y fomento de la nutrición............................................................ 21
Seguridad y emergencia escolar......................................................................................................................... 23
Salud mental y Educación de la sexualidad....................................................................................................... 24
Prioridades de la Educación................................................................................................................................ 25
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
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Programación anual de estrategias de actividades de la Coordinación L006................................................ 26
Normalidad mínima................................................................................................................................................ 26
Evitar el rezago educativo..................................................................................................................................... 29
Mejora de los aprendizajes (Preescolar).............................................................................................................. 31
Mejora de los aprendizajes (Primaria).................................................................................................................. 44
Convivencia escolar sana y pacífica..................................................................................................................... 56
Vinculación de las acciones del área de de Educación para la Salud.............................................................. 58
Estrategia Global..................................................................................................................................................... 65
Valores...................................................................................................................................................................... 67
Evaluación................................................................................................................................................................ 75
Rubrica...................................................................................................................................................................... 77
Autoevaluación......................................................................................................................................................... 80
Lista de cotejo.......................................................................................................................................................... 82
Autoevaluación......................................................................................................................................................... 83
Calendario de fechas................................................................................................................................................ 84
Hoja de firmas............................................................................................................................................................ 85
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PRESENTACIÓN
El trabajo del maestro,
no consiste tanto en enseñar lo que aprende
como en producir en el alumno
amor y estima por el conocimiento
John Locke
A lo largo del tiempo el área de Educación para la Salud ha tenido una serie de cambios los cuales han sido
fundamentales en el proceso de perfeccionamiento en torno a dicha área, por lo que hoy se encuentra inmerso el
presente "PLAN DE INTERVENCIÓN ESTRATEGICO" en la mayor parte de las actividades que marca la curricula
de planes y programas 2011, para el desarrollo de actividades teórico-metodológicas, así como el desarrollar un
pensamiento crítico en los alumnos basado en los valores y convivencia armónica; con el fin de favorecer el perfil de
egreso de los alumnos de Educación Básica en donde cada estudiante desarrolle competencias que le permitan
conducirse en el conocimiento fuente principal para la creación del valor en una sociedad que demanda nuevos
desempeños para relacionarse con una democracia y en un mundo global independiente.
El Presente “PLAN DE INTERVENCIÓN" es una herramienta a través de la cual el Coordinador de Área de Educación
para la Salud, Asesor Metodológico y Promotores asignados a la zona L006, aportaron sus experiencias,
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
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conocimientos previos, definen y programan acciones a desarrollar, con la finalidad de mejorar y solucionar la
problemática detectada en el diagnóstico inicial del presente ciclo escolar 2015/2016.
Por ello uno de los elementos fundamentales a retomar dentro de las actividades, son los 8 rasgos de la normalidad
mínima, tal como lo es la Planificación, la cual debe estar en torno a las competencias y aprendizajes esperados de los
alumnos, y fundamentados en los planes y programas de Educación Básica; ya que, contienen temas y actividades que
son retomados en la “PLAN DE INTERVENCIÓN” de cada promotor y en el de la coordinación; para de esta manera
desarrollar acciones con proyección a la comunidad y en base a los 20 estándares de Educación Básica.
Fortalecer las 44 escuelas que integran nuestra coordinación requiere de un esfuerzo conjunto de coordinador, asesor,
promotores, directivos, y docentes de grupo, orientando acciones que permitan reconocer la situación actual, para
establecer criterios de acción congruentes y realistas contribuyendo al fortalecimiento preciso de las escuelas atendidas,
en los municipios de Atlacomulco y Jocotitlán.
El “Plan de Intervención estratégico” representa para la Coordinación una guía flexible ya que será el fundamento de
las actividades a realizar durante este ciclo escolar 2015/2016, además de ser tan flexible que en cualquier momento se
pueden reorientar todas las actividades del área fortaleciendo así los conocimientos y competencias entre el personal
operativo de esta coordinación, para de esta manera pueda llegar hasta a todos nuestros alumnos con el afán de
preservar su salud biopsicosocial a través de los aprendizajes esperados que imparte el promotor del área de Educación
para la Salud.
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VISIÓN
Aspiramos a ser una Coordinación de área que sea reconocida por
contribuir al desarrollo armónico del alumno a través del servicio de
promotoría, cuya característica es la calidez y profesionalismo de sus
integrantes en materia de salud.
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MISIÓN
En la Coordinación de área L006 de Educación para la Salud, somos un
equipo de trabajo cuyo propósito es brindar un servicio de calidad,
encaminado a fomentar una cultura de seguridad y la consolidación de
Estilos de vida Saludables, en un marco de respeto y género.
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OBJETIVO GENERAL.
Contribuir al Desarrollo Armónico de los Educandos, a través
de un trato cálido y con profesionalismo; encaminado a
fomentar una Convivencia Armónica, de confianza y
tolerancia, así mismo contribuir en el desarrollo y
perfeccionamiento de competencias en la consolidación de
Estilos de Vida Saludables para el perfeccionamiento de sus
habilidades y destrezas del área de Educación para la Salud,
durante el ciclo escolar 2015/2016.
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Objetivos particulares.
 Promover acciones tendientes a la conservación de la Salud Física y Mental, a través de acciones para la mejora
de convivencia escolar sana, para de esta manera poder contribuir al fortalecimiento de la mejora de la Salud en la
comunidad escolar.
 Organizar, coordinar, asesorar y dar seguimiento a las actividades que conlleven al buen funcionamiento a las
actividades del área de Educación Salud, en torno al mejoramiento de la salud de los Educandos en cada una de las
líneas de trabajo: EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ECOLOGÍA., PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES, EMERGENCIAS Y
PRIMEROS AUXILIOS, SALUD MENTAL Y EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD. Durante el ciclo escolar 2015/2016.
 Implementar acciones y estrategias del manejo de las TIC’S en el uso de la pedagogía en el área de Educación
para la Salud, con el propósito de mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje de los Educandos en el área.
 Desarrollar las Competencias, aprendizajes esperados, pensamiento crítico entre la comunidad escolar, a través
de situaciones de la vida diaria, promoviendo la Investigación continua y el Desarrollo de una Educación en valores.
 Desarrollar actividades en beneficio de los alumnos a través de actividades que retroalimenten los docentes y
padres de familia buscar que estas sean innovadoras de manera que se logren el desarrollo de competencias entre los
alumnos.
 Organizar actividades que lleven al alumno a lograr aprendizajes que le sean significativos para el desarrollo de
competencias, habilidades y destrezas en cada uno de los educandos a través de los contenidos del área de Educación
para la Salud, para ser aplicados en su vida cotidiana.
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META
 Mantener un ambiente de respeto y cordialidad entre el personal docente, alumnado, directivo y
padres de familia a través de un trato humano a cado uno de los integrantes de la comunidad
escolar, durante todo el ciclo escolar 2015/2016 al 100%.
 Fomentar clases dinámicas y activas tendientes al fomento de la salud mental a través de juegos,
acertijos, proyectos, clases abiertas, diversas técnicas, experimentos que conlleven a aprendizajes
significativos en cada uno de los educandos durante el ciclo escolar 2015/2016 al 100%.
 Implementar acciones dinámicas en el fomento y perfeccionamiento de cada una de las líneas de
trabajo del área de Educación para la Salud, para de esta manera docentes, alumnos, directivos,
padres de familia se involucren y se conviertan en detectives de la salud, con el afán de mejorar la
salud física y mental en cada uno de los integrantes de la comunidad escolar, al 100% en cada
una de las Escuelas que atiende la Coordinación de área L006.
 Hacer uso de las Tic´s al 100% como una herramienta técnico/pedagógica que me permita que
perfeccione las clases entre la comunidad escolar y que lleve a los alumnos a la reflexión, análisis
y pensamiento crítico durante este ciclo escolar 2015/2016.
 Cumplir con los 8 rasgos de la normatividad mínima al 100% a través de un comportamiento
profesional y ético, brindando a mis alumnos respeto y conocimiento, cumpliendo con la
puntualidad y asistencia, cubriendo el horario de trabajo específicamente en áreas del
conocimiento de Educación para la salud, fomentando el aprendizaje de la lectura, redacción y
matemáticas utilizando la vinculación, además de implementar acciones de vinculación con otras
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áreas de trabajo como: Educación Física y Educación para la Salud, Invitar a los alumnos a
involucrarse en cada una de las áreas de saber y sobre todo hacer coparticipe de cada una de
estas acciones al padre de familia.
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Diagnóstico del personal de la Coordinación L006
La Coordinación L006 con Sede en Atlacomulco y Jocotitlán, contando con la colaboración del Asesor Metodológico y 9
Promotores de Educación para la Salud los cuales se describen a continuación.
N.P. NOMBRE PROFESIÓN NIVEL MUNICIPIO NO. DE
ESCUELAS
NO. DE
ALUMNOS
1 Albarrán Valdez Janeth María de
los Ángeles
Profesor Titulado
Lic. en Educación
Primaria/Indígena.
Primaria Atlacomulco 4 838
2 Flores Góngora Mario Alberto
Promotor de Educ. amb y salud.
Cirujano Dentista Primaria Atlacomulco 5 578
3 Flores Molina Rosalinda
Promotor de Educ. amb y salud.
Cirujano Dentista Primaria Atlacomulco 1 799
4 González García Edith
Promotor de Educ. amb y salud.
Maestra en
Administración
Primaria Atlacomulco 5 2165
5 Guzmán Soriano Margarita
Promotor de Educ. amb y salud.
Cirujano Dentista Primaria Atlacomulco 5 1839
6 Martínez Segundo Mirna del
Roció
Promotor de Educ. amb y salud.
Profesora Primaria Jocotitlán 5 920
7 Navor Martínez Olivia
Promotor de Educ. Amb y Salud
Cirujano Dentista Primaria Atlacomulco 4 924
8 Orihuela Orta Miroslaba
Promotor de Educ. amb y salud.
Cirujano Dentista Primaria Jocotitlán 5 1499
9 Pacheco Leyva Sonia
Promotor de Educ. amb y salud.
Profesora Preescolar Atlacomulco 5 608
10 Sandoval García Ibeth
Promotor de Educ. amb y salud.
Maestría en Salud
Publica
Preescolar Jocotitlán 5 652
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MUNICIPIO DE ATLACOMULCO.
En el Municipio de Atlacomulco se atienden 15 Primarias y 09 Preescolares en un total de 24 Escuelas en sus diferentes
Localidades incluyendo la Cabecera Municipal, comunidades que afortunadamente cuentan con los servicios básicos
como agua potable, sanitarios, drenaje, y recolección de basura, por lo que es posible implementar actividades de
Promoción de la Salud, con la Finalidad de mejorar las condiciones y calidad de vida de los miembros de la comunidad.
Entre las Enfermedades que comúnmente se presentan son las EDAS en épocas de calor debido al aumento de la
temperatura, a la falta medidas higiénicas entre la población en general y en ocasiones a la falta de agua, ya que en esta
época se escasea un poco; además en los meses de Marzo, Abril; Mayo; se presentaron algunos casos de HEPATITIS
en varias escuelas del centro de Atlacomulco; por lo que se redoblaron esfuerzos, se lavaron tinacos y cisternas de las
Escuelas que presentaron los casos; además de que Control Sanitario de Atlacomulco nos entregó 50 pastillas de cloro
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para implementarlas en todas las escuelas que presentaron casos similares, afortunadamente después de la
implementación de las medidas higiénico-sanitarias el problema se controló y ya no se presentaron más casos.
En época invernal las Enfermedades que se presentan con más frecuencia son casos de IRAS, lo que comúnmente
provoca el ausentismo en las escuelas; además de que en la última década el número de alumnos con problemas de
alergias ha incrementado en un gran porcentaje. Además de estas enfermedades las comunes dentro de cada época del
año, como varicela, rubiola; entre otras.
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EL MUNICIPIO DE JOCOTITLÁN.
El Municipio de Jocotitlán brinda el servicio a 10 Primarias y a 10 Preescolares; con un total de 20 Escuelas ubicadas en
14 localidades y una matrícula de 3649 alumnos del Municipio incluyendo la Cabecera Municipal, en donde se cuenta la
mayor parte de los servicios básicos, de esta manera se facilita la promoción de hábitos de higiene y alimentación
contribuyendo a mejorar la calidad de vida de la población.
En el conteo de Población y Vivienda de 1995, este municipio cuenta con un total de 119 escuelas, mismas que son
atendidas por 654 profesores de todos los niveles, de esta manera se cuenta con educación del nivel preescolar al
superior, impartido por el Tecnológico de Estudios Superiores de Jocotitlán.
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El analfabetismo asciende aproximadamente el 11.2%. Jocotitlán cuenta con bibliotecas en la Cabecera Municipal, Los
Reyes, Santa María Citendeje y San Miguel Tenochtitlán, y 2 salas de lectura ubicadas en Mavoro, y San Francisco
Cheje; también hay una casa de cultura en la cabecera municipal y un centro cultural en San Miguel Tenochtitlán.
El municipio de Jocotitlán cuenta con cuatro clínicas y doce centros de salud, distribuidos en la cabecera municipal,
Santiago Yeche, Mavoro, San Juan Coajomulco, Los Reyes, San Francisco Cheje, Huemetla, Santa María Endaré, San
Miguel Tenochtitlán, Santa María Citendeje y Casandeje. La mayor parte de estos centros están a cargo de un médico y
una enfermera. Está en construcción un hospital en la cabecera municipal.
Las principales enfermedades que padece la población son: broncopulmonares, bronquitis, neumonía, amibiasis,
desnutrición, amigdalitis, cirrosis hepática e insuficiencia hepática.
Sin embargo en algunas localidades si se presenta con mucha frecuencia la falta de agua sobre todo en la época de
intenso calor, por lo que con frecuencia se presentan casos de Enfermedad Diarreica Aguda y gastroenteritis, situación
por la que hay que estar checando a los alumnos además de reforzar las medidas higiénico-sanitarias en esta época. En
los meses de Invierno es muy común que se presenten casos de IRAS, por lo que hay que estar muy pendiente para
regresar a los alumnos que se presenten enfermos con el fin evitar el contagio de más alumnos.
El municipio cuenta con 53 comunidades; para efectos de la planeación y del desarrollo comunitario se ha dividido al
municipio en tres zonas: oriente con sede en Santiago Yeche, centro con sede en la villa de Jocotitlán y el poniente con
sede en San Miguel Tenochtitlán.
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DIAGNÓSTICO FODA
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EDUCACION AMBIENTAL Y ECOLOGIA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Certificación Sermanat
Contenidos. Programáticos.
Reciclado.
Material Didáctico.
Visitas guiadas
Campañas de limpiemos México.
Campañas de desechos electrónicos y venta de PET.
Campañas del uso y cuidado del agua.
Recolección de basura conservación de los recursos naturales y el medio ambiente
Implementación del rincón de la naturaleza
Botes de basura
Fechas a conmemorar
Talleres ecológicos
Creación de huertos escolares
Asesoría de personal especializado
Contar con el apoyo de docentes para realizar las actividades propuestas en cada aula.
Alumnos se comprometen a cumplir con el material.
Cumplir con lo planeado.
Los alumnos por medio del conocimiento han adquirido el habito
del cuidado del medio ambiente
La escuela cuenta con macetas de ornato que son atendidas por cada grupo
La escuela está limpia gracias a que los alumnos depositan la basura en los botes
Los alumnos le dan el uso adecuado y necesario al agua
Las instalaciones hidráulicas y sanitarias están en buen estado para darle el uso adecuado a los
alumnos
Cada lunes, en el protocolo de identidad se dan recomendaciones relacionadas a las fechas
especiales a conmemorar.
Áreas verdes para trabajar
Recursos necesarios para elaborarlos
Importancia de estos temas en los programas de Educación Básica.
Apoyo de personas especialistas en los Temas
Apoyo por parte del Asesor metodológico.
Apoyo de contenidos programáticos (bibliografía)
Apoyo de docentes de grupo
Contar con espacios físicos (áreas verdes)
Tener el apoyo de directivos y docentes
Apoyo de instituciones (DIF)
Contar con participación de directivos y docentes con una previa organización.
Organizar el tiempo disponible para realizar estas actividades.
Actitud de los participantes.
Buscar estrategias para realizar las actividades.
El aspecto ecológico de la escuela permite que autoridades escolares y del municipio escojan a la
institución para realizar eventos sociales.
El aspecto ecológico de la escuela permite que autoridades escolares y del municipio escojan a la
institución para realizar eventos sociales
DEBILIDADES AMENAZAS
Huertos escolares.
Composta.
Falta de agua en las comunidades.
Falta de apoyo por parte de las docentes de grupo
Más apoyo hacia a otro tipo de actividades
Manejo inadecuado de los residuos solidos
Áreas verdes insuficientes en algunas escuelas
Tener el material disponible en la escuela.
Poco interés al cuidado del medio ambiente.
No se cuenta con áreas verdes para poder implementar huertos escolares
Los padres de familia pocas veces apoyan en las actividades del cuidado del medio ambiente
porque la mayoría trabajan.
Falta de interés de docentes y padres de familia en el mantenimiento de las áreas verdes.
Saturación de estos temas.
Poco apoyo por parte de los padres de familia
Falta de apoyo por parte de algunas docentes de grupo
Poco apoyo por parte de los padres de familia
Se cuenta con personal de intendencia que hace estas actividades y no se responsabiliza a los
demás.
Falta de comunicación entre docentes y promotor.
La presencia de abejas por el follaje de los árboles, ha provocado picaduras a los alumnos
ocasionando problemas de intoxicación por el veneno de estos insectos
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PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Profesión
Material Didáctico
Gusto de los niños por estos temas
Semana nacional de vacunación
Lavado de manos
Higiene personal
Prevención de enfermedades infecto contagiosas
Hábitos alimenticios
Taller gastronómico
fechas a conmemorar
platicas y/o conferencias de personal especializado
organización de rallys y/o circuitos
jornadas de capacitación
Elaborar y respetar el cronograma de visitas.
Aplicar estrategias de acuerdo a las condiciones de cada grupo.
Establecer un dialogo con los padres de familia con los alumnos a canalizar.
Llegar puntual al aula.
Contar con el material que cuenta la escuela.
Realizar los ajustes necesarios para el cumplimiento de los contenidos de enseñanza.
Los alumnos toman su refrigerio dentro del salón de clases antes de salir al recreo
Al inicio de ciclo escolar se les toma peso y talla para conocer el estado nutricional de cada
alumno
Con frecuencia se les informa a los alumnos sobre la importancia del consumo de alimentos del
plato del bien comer para prevenir desnutrición y obesidad
Los alumnos conocen cada grupo de alimentos gracias a las practicas que son llevadas a cabo
dentro y fuera de sus aulas.
Han disminuido EDA e IRA
Cada lunes, en el protocolo de identidad se dan recomendaciones relacionadas a las fechas
especiales a conmemorar.
Creatividad
Importancia de temas
Campañas de vacunación
Práctica de la técnica de lavado de manos
Revisión de uñas y manos limpias
Práctica de la técnica de cepillado dental
Apoyo a docentes en alguna situación didáctica de esta línea de acción
Conocimiento de las causas y medidas de prevención de enfermedades así como de primeros
auxilios
Programa de salud integral del escolar
Apoyo de instituciones (DIF, ISEM)
Realizar un diagnóstico adecuado compartiendo información con educación física en salud
integral.
Canalizar a los alumnos con personal especializado.
Al inicio del ciclo escolar se solicita el material requerido.
Se cuenta con el apoyo de los docentes al momento de la realización de los actividades
DEBILIDADES AMENAZAS
Canalización de casos
Falta de material requerido por promotor de área
Falta de información (trípticos)
Falta de apoyo por parte del personal de salubridad
falta de apoyo de algunos padres de familia
falta de práctica de hábitos de higiene
Los padres de familia no participan en las actividades a realizar con la compra de materiales.
Los padres no llevan a sus hijos para su atención oportuna con un profesional.
Los niños que son detectados con un índice de masa corporal deficiente, no cuentan con una
educación nutricional desde sus hogares, ya que son sus padres los que no les proporcionan un
Padres de familia
Falta de tiempo a la hora de diseñar actividades
Mala higiene desde casa
Falta de pláticas con personal especializado en el tema
tiempo insuficiente para las actividades
Falta de apoyo de los padres de familia, no asistendio a las actividades.
No se lleva un seguimiento de los alumnos canalizados.
Inasistencia de los alumnos.
Falta de atención de los padres a los niños.
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refrigerio para la hora del recreo. Falta de comunicación entre docente y padre de familia.
Se ha detectado algunos de los alumnos con desnutrición y sobre peso.
Los alumnos no cuentan con activación física durante las mañanas
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SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESCOLAR
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Simulacros
Contenidos programáticos
Señalización
Botiquín
Prevención de accidentes
asesorias de personal especializado
apoyo de la s.s.c.
juego al transito y galgos
se cuenta con el espacio para realizar el simulacro.
los simulacros se pueden hacer mixtos.
Todos los salones cuentan con botiquín de primeros auxilios.
Se les dan platicas a los alumnos sobre prevención de accidentes en la casa, en la escuela y en
la vía publica
Cada mes se realizan simulacros de evacuación en la institución
Para el mejor aprendizaje de los alumnos, se cuenta con material didáctico
Comisión semanal de docentes, directivos y servicios de apoyo para evitar accidentes a la hora
del recreo
Cada lunes, en el protocolo de identidad se dan recomendaciones relacionadas a las fechas
especiales a conmemorar.
Áreas
Fenómenos Naturales recientes
Buscar videos interactivos referentes a esta línea de acción
Gestionar con las autoridades de la coordinación de área la actividad de los perros galgos
Clase sobre primeros auxilios
Botiquín escolar en cada salón
Apoyo de directivos, docentes y padres de familia en diversas actividades
Equipamiento de botiquines
Las escuelas cuentan con la señalización correspondiente
En todas a las escuelas se cuenta con la señal de alarma.
El simulacro se realiza con las especificaciones que se les da.
Se cuenta con material didáctico para el mejor aprendizaje de los alumnos: videos, juegos de
mesa de seguridad y emergencia escolar.
DEBILIDADES AMENAZAS
Prevención de accidentes y el dominio de los primeros auxilios en escolares.
Falta de diseño de actividades referentes a esta temática
Apoyo hacia otro tipo de actividades escolares por parte de docentes de grupo
Poco interés de los docentes.
No les indican los docentes la forma en que salir.
No llevan a la práctica las instrucciones para la realización.
No se les da mantenimiento a las rutas de evacuación.
No le dan importancia los docentes.
Algunos alumnos no dan importancia a los simulacros, lo que impide que estos se realicen de
forma fluida.
No todos los docentes le dan la debida importancia a los simulacros.
Los docentes no revisan periódicamente los materiales que contiene el botiquín de primeros
auxilios.
A pesar de las pláticas sobre seguridad algunos niños hacen caso omiso de estas.
Falta de interés e importancia a estos temas por parte de los docentes
Falta de información que enriquezca los contenidos programáticos
Falta de apoyo por parte de personal especializado
Falta de trípticos informativos
Poco apoyo de algunos padres de familia
Practica del simulacro después de un incidente.
Salen alumnos en desorden.
No entienden las instrucciones específicas.
No apoyan padres de familia para la colocación de zonas de seguridad.
La estructura arquitectónica de la escuela está deteriorándose con el paso del tiempo, esto
provoca que los niños estén propensos a sufrir accidentes.
En la realización de los simulacros las salidas de emergencia no son las adecuadas.
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SALUD MENTAL Y EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Creatividad
Contenidos programáticos
Material didáctico
Situaciones didácticas
El cuerpo humano
Juegos organizados
Cuidado del cuerpo
Fechas a conmemorar
Apoyo de personal especializado
Escuela para padres
se implementaron pláticas para prevención de cáncer de mama con un programa estatal.
se realizan actividades recreativas que les agrada a los alumnos.
se proyectan videos, convivencias para mejorar relaciones interpersonales entre docentes y
alumnos.
Continuamente se dan clase de sexualidad y prevención de adicciones utilizando material
didáctico para obtener mejores resultados.
Se apoya a los docentes en los contenidos programáticos relacionados con adicciones y
sexualidad.
Al fomentar los valores los alumnos respetan a sus compañeros.
Cada lunes, en el protocolo de identidad se dan recomendaciones relacionadas a las fechas
especiales a conmemorar.
Padres familia
Alumnos
Clase sobre el cuerpo humano
Implementar con apoyo de docente diferentes juegos organizados
Clase las partes del cuerpo humano
se llevan a cabo actividades de recreación y convivencia con la comunidad escolar
apoyo de docentes y padres de familia
apoyo del DIF
se cuenta con el apoyo de docentes, padres de familia y alumnos con diversas actividades.
se cuenta con material audiovisual y otros materiales en la disposición en la escuela.
se realizan las actividades con mucho agrado.
Se cuenta con el apoyo de docentes y directivos para la realización de los temas.
Retroalimentación de temas de adicciones y sexualidad basada en las asignaturas que se les
imparten día a día.
Reforzar valores en su casa y en la escuela.
DEBILIDADES AMENAZAS
Sexualidad
Sida
Falta de diseño de actividades adecuadas a esta temática
Inseguridad a la hora de tratar estos temas
Poco interés y apoyo de algunos padres de familia
falta de la práctica de valores en casa
Los alumnos no asisten para no cumplir con los materiales y participación.
No hacer revisiones periódicas para evitar enfermedades.
Falta cultura de autocuidado.
Los padres de familia no asisten a las reuniones relacionadas con los temas de adicciones,
sexualidad y valores.
Los padres de familia tienen la creencia que los valores son enseñados en la escuela lo cual es
un error ya que estos deben de ser enseñados en el hogar.
Los alumnos toman a juego algunos temas y en vez de aprender se distraen.
Ideas de los padres
Temas trillados
Cultura
Inseguridad a la hora de tratar este tipo de temas
Resistencia por parte del promotor y docentes de grupo para tratar estos temas
Violencia intrafamiliar
Adicciones
No todos los padres asisten para las pláticas.
Desinterés de la población para atender ciertas enfermedades por pena y no se canalizan.
Los alumnos no respetan a la gente mayor (padres, docentes, etc.).
Los medios de comunicación influyen en que temas de valores, sexualidad y adicciones se
conviertan en un juego para ellos.
Los amigos influyen en el mal comportamiento de los alumnos.
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
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PRIORIDADES DE LA EDUCACIÓN
"La educación es un acto de amor, por tanto, un acto de valor"
Paulo Freire.
Educación para la Salud en el área educativa es considerada como un elemento básico para lograr el desarrollo integral del individuo; es por ello
que la coordinación de área L006, la cual atiende los Municipios de Atlacomulco y Jocotitlán, con un total de 44 Escuelas de las cuales son 25
Primarias y 19 Preescolares.
Define que las estrategias para trabajar durante el presente ciclo escolar, una vez analizadas entre el personal de la coordinación y entre el
diagnóstico que se realizó mediante encuestas entre el personal que laboro en la coordinación de área se llega a la siguiente conclusión.
Por ello se implementan una serie de estrategias encaminadas a fortalecer cada una de las prioridades con actividades enfocadas a cada una de las
cuatro prioridades como lo son: Mejora de los aprendizajes, normalidad mínima, evitar el rezago educativo y convivencia escolar sana y pacífica.
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Programación Anual Estrategias de ACTIVIDADES 2015/2016
Prioridad Normalidad Mínima
Línea de Trabajo Organizativa/Administrativo
Problema o factor
Crítico.
La falta de cumplimiento en algunos de los 8 rasgos de la normalidad mínima por parte del personal operativo de la Coordinación de
área.
Objetivo Cumplir con los 8 rasgos de la normalidad mínima por todos y cada uno de los integrantes de la normalidad mínima para el ciclo escolar
2015/2016
Meta Lograr durante el ciclo escolar 2015/2016 el cumplimiento de todos los rasgos de normalidad mínima por los 12 integrantes del personal
colegiado de la coordinación de área L006 de Educación para la Salud.
N.P ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
1 Asistencia a la Jornada de Planeación y
Capacitación de promotores de área.
Coordinación de
Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
2 Elaboración del Plan Estratégico.
Seguimiento.
Evaluación.
Rendición de cuentas
Coordinación de
Educación para la Salud.
10
* * * * * * * * * * *
3 Asesorar a los promotores sobre los enfoque de
Enseñanza vigentes, aprovechamiento de materiales y
estrategias didácticas de planeación y Evaluación del
Aprendizaje.
Coordinación de
Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
4 Promover y coordinar la participación de los promotores en
las reuniones Técnico – Administrativas, así como la
elaboración de materiales de apoyo para promover la
cultura de Prevención en la comunidad escolar.
Coordinación de
Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************27
5 Invitar a promotores para que de manera constante busque
su actualización y capacitación con la finalidad de reforzar
sus competencias, además de tener elementos para ser
presentados en Carrera Docente Administrativa.
Coordinación de
Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
6 Implementación de Talleres de Primeros Auxilios, entre el
Personal Docente y entre la Comunidad Escolar.
Coordinación de
Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
7 Mejorar el uso de Planes y Programas en Educación
Preescolar
Coordinación de
Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
8 Asesorar al personal en la planeación, control, Seguimiento
y Evaluación.
Coordinación de
Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
9 Coordinar la Elaboración del plan diario, semanal y
mensual del promotor.
Coordinación de
Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
10 Gestionar ante las autoridades centrales y regionales,
materiales de apoyo.
Coordinación de
Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
11 Seguimiento a situaciones académicas que requieran
atención específica.
Coordinación de
Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
12 Implementar proyectos especiales del área. Coordinación de
Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
13 Participar en reuniones de la subdirección de apoyo. Coordinación de
Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
14 Participar en las reuniones de la subdirección regional. Coordinación de
Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
15 Coordinar las reuniones mensuales con promotores Coordinación de
Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
16 Visitas de acompañamiento a las Escuelas atendidas de
Atlacomulco y Jocotitlán.
Coordinación de
Educación para la Salud. * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************28
16 Asesoría para el Personal Operativo sobre las estrategias
de Planeación y Evaluación de acuerdo a planes y
programas vigentes, así como los formatos de planeación.
Coordinación de
Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
17 NOTA: Estas actividades son permanentes y en general
para todos los promotores y coordinación de área.
Coordinación de
Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************29
Programación Anual Estrategias de ACTIVIDADES 2015/2016
Prioridad Evitar el Rezago Educativo
Dimensión Comunitaria y de Participación Social/ Curriculares/Prevención
Problema o factor
Crítico.
Falta de participación en actividades que fomenten el evitar el rezago educativo en las 44 escuelas del nivel de
preescolar y primaria que atiende la coordinación de área L006 de Educación para la Salud.
Objetivo Fortalecer las competencias curriculares acerca del auto cuidado de la salud de los alumnos de las 44 Escuelas
que atiende la coordinación L006 en sus municipios Atlacomulco y Jocotitlán.
Meta Impartir clases a los alumnos en los temas relacionados con el área de Educación para la Salud a través de diferentes temáticas
encaminadas a fortalecer las competencias en cada uno de los alumnos a través de sus diferentes modalidades en; talleres, cursos,
proyectos, haciendo vinculación con las asignaturas y promotores de otras áreas que trabajen en las diferentes escuelas.
N.P ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
1 Coordinar con directores la participación en asesorías a Escuelas que no
cuentan con el servicio de Promotoría.
Coordinación de
Educación para la
Salud.
* * * * * * * * * * * *
2 Colaborar y participar activamente en las asesorías interinstitucionales. Coordinación de
Educación para la
Salud.
* * * * * * * * * * * *
3 Organizar y apoyar en los eventos con Proyección a la Comunidad. Coordinación de
Educación para la
Salud.
* * * * * * * * * * * *
4 Fomentar la participación de Padres de Familia y asesorar a comités de
salud.
Coordinación de
Educación para la
Salud.
* * * * * * * * * * * *
5 Promover la vinculación interinstitucional solicitando asesorías con
centros de Maestros y organismos no gubernamentales para los
promotores.
Coordinación de
Educación para la
Salud.
* * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************30
6 Coordinar campañas en los municipios de Atlacomulco y Jocotitlán en las
44 Escuelas que integran la Coordinación de área, a fin de prevenir
enfermedades y epidemias entre la comunidad escolar.
Coordinación de
Educación para la
Salud.
* * * * * * * * * * * *
Rendición de Cuentas.
Coordinación de
Educación para la
Salud.
* * * * * * * * * * * *
7 Coordinar acciones con la finalidad de tener una estrecha comunicación,
con directivos, docentes y promotores a fin de que se contribuya a dar
seguimiento al Plan estratégico.
Coordinador y
Asesor.
* * * * * * * * * * * *
8 NOTA: Estas actividades son permanentes y en general para todos los
promotores y coordinación de área.
Coordinación de
Educación para la
Salud.
* * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************31
EDUCACIÓN PREESCOLAR
Programación Anual Estrategias de ACTIVIDADES 2015/2016
Dimensión.
Pedagógico – Curricular.
Prioridad.
Mejora del aprendizaje.
Problema o Factor critico No todas las Escuelas cuentan con las mismas fortalezas para llevar a cabo las actividades relacionadas con el área de Educación
Ambiental y Ecología, Prevención de enfermedades, Emergencias y primeros auxilios, Salud mental y Educación de la Sexualidad, por lo
que es importante la implementación de estrategias de trabajo, que se ajusten a las necesidades de cada Escuela, alumnos, docentes y
padres de Familia.
Objetivo Fortalecer las competencias curriculares acerca del auto cuidado de la salud de los alumnos de las 45 Escuelas que atiende la
coordinación L006 en sus municipios Atlacomulco y Jocotitlán.
Meta Impartir clases a los alumnos en los temas relacionados con el área de Educación para la Salud a través de diferentes temáticas
encaminadas a fortalecer las competencias en cada uno de los alumnos a través de sus diferentes modalidades en; talleres, cursos,
proyectos, haciendo vinculación con las asignaturas y promotores de otras áreas que trabajen en las diferentes escuelas.
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
Preescolar
Ecología y Medio Ambiente A M S I
Creación y mantenimiento de áreas
verdes.
* * * * * * *
* *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************32
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
Creación y mantenimiento de Huertos
Escolares.
* * *
* *
*
*
Implementación del rincón de la
Naturaleza.
* * * * * *
Cuidado del agua
* * * *
* * *
*
Manejo de residuos sólidos
* * *
Implementación de botes de basura de
acuerdo al color reglamentario.
* * *
Recolecta de basura
* * * *
Taller de reciclado *
Lavado de tinacos y cisternas
* * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************33
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
Asesorar al personal docente para la
integración y funcionamiento de los
comités de participación social.
* *
Creación y mantenimiento de jardines
botánicos (plantas Medicinales).
*
Fomentar la separación, recolección y
uso de contenedores para la basura.
*
Jornadas de reforestación.
* *
Asesorar sobre el cuidado del agua.
* *
* * *
Asesorar a los Promotores para la
realización de eventos especiales así
como la colocación de Periódicos
Murales elaborados por el personal de
* * * * * * * * * * * * *
Promotoría.
 Día Mundial del Agua.
* * * * * * * * * * * * *
 Semana Estatal del Amor de
la Naturaleza.
* * * * * * * * * * * * *
 Semana Estatal del Medio
Ambiente.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
 Además de las convocadas
por el Gobierno del Estado.
* * * * * * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************34
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
Apoyo a contenidos programáticos de
planes y programas de Educación
Básica 2011.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************35
PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
Preescolar
Prevención de Enfermedades A M S I * * * * * * * * * * * *
Asesoría sobre Medidas específicas
para la prevención de EDAS e IRAS.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Campañas de aseo personal, lavado
de manos.
* * * *
* *
* *
* *
Programa de Salud Integral.
Detección, canalización, y asesoría a
Padres de Familia.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Ficha biopsicosocial o reporte de
seguimiento y evaluación de los
aspectos del Programa de Salud
Integral del Escolar.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Asesorar, revisar y controlar la
importancia del refrigerio escolar así
como la implementación de alimentos
nutritivos y la importancia del
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************36
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
consumo de Desayunos Escolares. * * * * * * * * * * * * *
Taller gastronómico * * * *
* * *
* * *
* * *
Asesorar sobre la promoción de la
Salud Bucal, Técnica de Cepillado y
aplicación de Flúor en las zonas en
donde es factible su aplicación.
Detección de placa dentobacteriana.
* * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Asesorar a los promotores, directivos,
Docentes y Padres de Familia; sobre
el programa de salud integral del
escolar, así como el llenado y
seguimiento de las hojas de Control
del Escolar emitidos por ISEM.
* * * *
* * * *
* * * *
* * * *
Coordinar y mantener informados a
ISEM para que se atiendan casos
específicos de salud.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Coordinar actividades para eventos
especiales, así como la colocación de
periódicos murales alusivos a las
Fechas Especiales a Conmemorar en
Prevención de Enfermedades:
 Semana Nacional de la
Adolescencia.
*
* *
*
* * *
*
* * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************37
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
 Semana Nacional de Salud.
 Semana Nacional de Salud
Bucal.
 Semana de la Alimentación.
 Semana alusiva al Día
Mundial de la Salud
 Además de las Fechas
conmemorativas que emanen
de ISEM.
* *
* *
*
* *
*
Contenidos Programáticos.
El cuerpo humano
Partes del cuerpo humano
Diferencias de genero
Juegos organizados
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************38
SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESCOLAR
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
Preescolar
Seguridad y Emergencia Escolar A M S I * *
Asesorar a la comunidad Escolar
sobre las actividades del Comité de
Seguridad y Emergencia Escolar.
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
Apoyar a la comunidad Escolar para
implementar los comités de
Participación social.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Coordinar el control y seguimiento del
plan de acción ante desastres en las
Escuelas Atendidas. Y Diagnostico
situacional.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Seguimiento y evaluación a la
comunidad escolar para las acciones
de señalización y práctica de
simulacros. (evacuación y repliegue).
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Elaboración de materiales sobre
prevención de accidentes y de
Protección Civil.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************39
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
* * * * * * * * * * * * *
Conmemorar eventos especiales y la
elaboración de Periódicos Murales
alusivos a las fechas especiales
emanadas por Gobierno del Estado.
 Semana Internacional de la
reducción de los desastres
naturales.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * *
Elaborar Periódicos Murales alusivos
a los temas de Educación para la
Salud.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Botiquines Escolares, verificación,
establecimiento y mantenimiento.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Asesorar sobre primeros auxilios a la
comunidad escolar. (Docentes,
alumnos y padres de Familia).
* *
* *
* *
* *
Pláticas sobre prevención de
accidentes en la Escuela, Hogar y Vía
pública.
* * * *
* * *
* * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************40
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
* * *
Apoyo a contenidos programáticos de
planes y programas de Educación
Básica 2011.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************41
SALUD MENTAL Y EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
Preescolar
Salud Mental y Educación de la
Sexualidad.
A M S I
Organizar actividades relacionadas al
Programa de Salud Mental,
optimización de relaciones
interpersonales y educación en
valores. (dinámicas grupales)
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Asesoría programa de Escuela para
Padres.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Asesorar e implementar el boletín
informativo relacionado con los
derechos de los niños.
* *
Asesorar y motivar a la Comunidad
Escolar para realizar actividades de
recreación y convivencia.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Dinámicas Grupales * * * * * * * * * * * * *
Asesorar sobre temas relacionados
con Educación de la Sexualidad,
cuidado del cuerpo humano, equidad
de género, relaciones humanas
armónicas.
* * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Salud reproductiva
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************42
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
* *
Buscar apoyo interinstitucional para
trabajar actividades preventivas de la
farmacodependencia y adicciones
más comunes de acuerdo al
diagnóstico inicial de cada localidad y
promotor.
* * *
Fomento de la convivencia Escolar
armónica (Juegos)
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Asesoría sobre uso del tiempo libre a
alumnos, docentes y padres de
familia.
*
* * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Periódico mural. * *
Fomentar actividades deportivas,
culturales y de convivencia.
* * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Educación y fomento de los valores * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************43
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
Fechas Especiales a Conmemorar
Día Mundial de la lucha vs VIH.
* *
Prevención de las adicciones y
farmacodependencia.
Resolución de Conflictos
Establecimiento de acuerdos.
* * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Apoyo a contenidos programáticos de
planes y programas de Educación
Básica 2011.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************44
NIVEL EDUCATIVO PRIMARIA
Programación Anual Estrategias de ACTIVIDADES 2015/2016
Dimensión. Pedagógico – Curricular.
Prioridad.
Mejora del aprendizaje.
Problema o Factor
critico
No todas las Escuelas cuentan con las mismas fortalezas para llevar a cabo las actividades relacionadas con el área de Educación Ambiental y
Ecología, Prevención de enfermedades, Emergencias y primeros auxilios, Salud mental y Educación de la Sexualidad, por lo que es importante
la implementación de estrategias de trabajo, que se ajusten a las necesidades de cada Escuela, alumnos, docentes y padres de Familia.
Objetivo Fortalecer las competencias curriculares acerca del auto cuidado de la salud de los alumnos de las 45 Escuelas que atiende la coordinación
L006 en sus municipios Atlacomulco y Jocotitlán.
Meta Impartir clases a los alumnos en los temas relacionados con el área de Educación para la Salud a través de diferentes temáticas encaminadas a
fortalecer las competencias en cada uno de los alumnos a través de sus diferentes modalidades en; talleres, cursos, proyectos, haciendo
vinculación con las asignaturas y promotores de otras áreas que trabajen en las diferentes escuelas.
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
Preescolar
Ecología y Medio Ambiente F G M O M S
Creación y mantenimiento de áreas
verdes.
*
* * * * * * * * * * * * *
* * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Encalamiento y poda de árboles.
* * * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************45
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
Colocación y mantenimiento de
plantas de ornato.
* * * * * * * * * * * * *
Creación y mantenimiento de
Huertos Escolares.
*
* * *
* * * * * * * * * * * * *
* *
* * * * * * * * * * * * *
Asesorar al personal docente para la
integración y funcionamiento de los
comités de participación social.
*
* * * * * * * * * * * * *
* * *
Creación y mantenimiento de
jardines botánicos (plantas
Medicinales).
*
* * * * * * * * * * * * *
* * *
*
* * * * * * * * * *
Fomentar la separación, recolección
y uso de contenedores para la
basura.
* * * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************46
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
* * * * * * * * * * * * *
Talleres ecológicos (manualidades,
platicas sobre el cuidado del medio
ambiente) Proyecciones de videos
educativos.
* * * * *
Integración de comités de
participación social.
* * *
Manejo de residuos sólidos.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Jornadas de reforestación.
Asesorar sobre el cuidado del agua.
* * * * * * * * * * * * *
* * *
* * * * * * * * * * * * *
Revisión y mantenimiento de
Instalaciones hidráulicas y
sanitarias.
* * *
Contaminación atmosférica y
calentamiento global. Inversión
térmica.
* * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************47
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
* * *
* *
Asesorar a los Promotores para la
realización de eventos especiales así
como la colocación de Periódicos
Murales elaborados por el personal
de Promotoría.
 Día Mundial del Agua.
 Semana Estatal del Amor
de la Naturaleza.
 Semana Estatal del Medio
Ambiente.
 Además de las convocadas
por el Gobierno del Estado.
F * * * * * * * * * * * *
G * * * * * * * * * * * *
M * * * * * * * * * * * *
O * * * * * * * * * * * *
M * * * * * * * * * * * *
S * * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************48
PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
Preescolar
Prevención de Enfermedades F G M O M S
Asesoría sobre Medidas específicas
para la prevención de EDAS e IRAS.
* * * * * * * * * *
* * * * * * * * * *
* * * * * * * * * *
* * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Campañas de aseo personal, lavado
de manos.
* *
Programa de Salud Integral.
Detección, canalización, y asesoría a
Padres de Familia.
* * * * * * * * * * * * *
* * *
* * * * * * *
Ficha biopsicosocial, seguimiento y
evaluación
* * * * * * * * * * * * *
Asesorar, revisar y controlar la
importancia del refrigerio escolar así
como la implementación de alimentos
nutritivos y la importancia del
consumo de Desayunos Escolares.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************49
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
Asesorar al personal que labora en los
Centros de Consumo Escolar, acerca
de las medidas Higiénicas y
Sanitarias, así como la cantidad de
productos que deben vender y la
Calidad de los mismos.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Asesorar sobre la promoción de la
Salud Bucal, Técnica de Cepillado y
aplicación de Flúor en las zonas en
donde es factible su aplicación.
Detección de placa dentobacteriana.
Prevención de caries y
periodontopatias.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * *
*
* * * * *
*
* * *
* * * * * * * * * * * * *
Asesorar a los promotores, directivos,
Docentes y Padres de Familia; sobre
el programa de Salud Integral del
escolar, así como el llenado y
seguimiento de las hojas de Control
del Escolar emitidos por ISEM.
* * * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************50
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
* * * * * * * * * * * * *
Talleres Gastronómicos y Orientación
nutricional.
* * * * * *
Coordinar y mantener informados a
ISEM para que se atiendan casos
específicos de salud.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Coordinar actividades para eventos
especiales, así como la colocación de
periódicos murales alusivos a las
Fechas Especiales a Conmemorar en
Prevención de Enfermedades:
 Semana Nacional de la
Adolescencia.
 Semana Nacional de Salud.
 Semana Nacional de Salud
Bucal.
 Semana de la Alimentación.
 Semana alusiva al Día
Mundial de la Salud
 Además de las Fechas
conmemorativas que emanen
de ISEM.
F * * * * * * * * * * * *
G * * * * * * * * * * * *
M * * * * * * * * * * * *
O * * * * * * * * * * * *
M * * * * * * * * * * * *
S * * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************51
SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESCOLAR
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
Preescolar
Seguridad y Emergencia Escolar F G M O M S
Asesorar a la comunidad Escolar
sobre las actividades del Comité de
Seguridad y Emergencia Escolar.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Apoyar a la comunidad Escolar para
implementar los comités de
Participación social.
* * *
Coordinar el control y seguimiento
del plan de acción ante desastres en
las Escuelas Atendidas. Y
Diagnostico situacional.
* * * *
Seguimiento y evaluación a la
comunidad escolar para las
acciones de señalización y práctica
de simulacros. (evacuación y
repliegue).
* * *
*
* * * * * *
*
* * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * *
* *
* * * * * * * * * * * * *
Elaboración de materiales sobre
prevención de accidentes y de
Protección Civil.
* * * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************52
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
* * * * *
Conmemorar eventos especiales y la
elaboración de Periódicos Murales
alusivos a las fechas especiales
emanadas por Gobierno del Estado.
 Semana Internacional de la
reducción de los desastres
naturales.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Elaborar Periódicos Murales
alusivos a los temas de Educación
para la Salud.
* * * * * * * * * * * * *
* *
Botiquines Escolares, verificación,
establecimiento y mantenimiento.
* *
* * *
Asesorar sobre primeros auxilios a
la comunidad escolar. (Docentes,
alumnos y padres de Familia).
*
* *
Pláticas sobre prevención de
accidentes en la Escuela, Hogar y
Vía pública.
* * * * * * * * * * * * *
* * *
* * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************53
SALUD MENTAL Y EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
Preescolar
Salud Mental y Educación de la
Sexualidad.
F G M O M S
Organizar actividades relacionadas
al Programa de Salud Mental,
optimización de relaciones
interpersonales y educación en
valores.
* * * * * * * * * * * * *
* *
* * * * * * * * * * * * *
Asesoría programa de Escuela para
Padres.
* * * * * * * * * * * * *
* *
* * * * * * * * * * * * *
Asesorar e implementar el boletín
informativo relacionado con los
derechos de los niños.
* *
* *
* *
Mañana de Salud con apoyo de
personal de ISEM.
* *
Asesorar y motivar a la Comunidad
Escolar para realizar actividades de
recreación y convivencia.
* * * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************54
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
* * * * *
Asesorar sobre temas relacionados
con Educación de la Sexualidad,
cuidado del cuerpo humano,
equidad de género, relaciones
humanas armónicas.
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
Buscar apoyo interinstitucional para
trabajar actividades preventivas de
la farmacodependencia y adicciones
más comunes de acuerdo al
diagnóstico inicial de cada localidad
y promotor
* * *
* * *
* * *
* * *
Taller de autoestima * * * * * * * * * * * * *
Fomento de la convivencia Escolar
armónica (Juegos)
* * * * * * * * * * * * *
Asesoría sobre uso del tiempo libre
a alumnos, docentes y padres de
familia.
*
* *
* *
Fomentar actividades deportivas,
culturales y de convivencia.
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************55
NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE
PROMOTORES
PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
Platicas sobre donación de órganos,
reflexiones
* *
Fechas Especiales a conmemorar
1° Diciembre "Día mundial de la
lucha contra el SIDA"
Semana de la prevención del
alcoholismo.
F * * * * * * * * * * * *
G * * * * * * * * * * * *
M * * * * * * * * * * * *
O * * * * * * * * * * * *
M * * * * * * * * * * * *
S * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************56
Programación Anual Estrategias de ACTIVIDADES 2015/2016
Prioridad
Convivencia Escolar Sana y Pacifica.
Dimensión Comunitaria y de Participación Social/ Curriculares/Prevención
Problema o factor
Crítico.
Las relaciones interpersonales entre la comunidad escolar son fundamentales para tener un ambiente áulico en
cada una de las 44 Escuelas que conforman la coordinación de área por lo que es fundamental fortalecerlas día
con día a través de las actividades diarias de trabajo cotidiano.
Objetivo Fortalecer las competencias curriculares acerca del auto cuidado de la salud de los alumnos de las 44 Escuelas
que atiende la coordinación L006 en sus municipios Atlacomulco y Jocotitlán.
Meta Impartir clases a los alumnos en los temas relacionados con el área de Educación para la Salud a través de diferentes temáticas
encaminadas a fortalecer las competencias en cada uno de los alumnos a través de sus diferentes modalidades en; talleres, cursos,
proyectos, haciendo vinculación con las asignaturas y promotores de otras áreas que trabajen en las diferentes escuelas.
N.P ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PERÍODO DE EJECUCIÓN
A S O N D E F M A M J J
1 Organizar actividades relacionadas al Programa
de Salud Mental, optimización de relaciones
interpersonales y educación en valores.
Coordinación de Educación
para la Salud.
* * * * * * * * * * * *
2 Asesoría programa de Escuela para Padres. Coordinación de Educación
para la Salud.
* * * * * * * * * * * *
3 Asesorar e implementar el boletín informativo
relacionado con los derechos de los niños.
Coordinación de Educación
para la Salud.
* * * * * * * * * * * *
4 Asesorar y motivar a la Comunidad Escolar para
realizar actividades de recreación y convivencia.
Coordinación de Educación
para la Salud.
* * * * * * * * * * * *
5 Asesorar sobre temas relacionados con
Educación de la Sexualidad, cuidado del cuerpo
humano, equidad de género, relaciones
humanas armónicas.
Coordinación de Educación
para la Salud.
* * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************57
6
7
Buscar apoyo interinstitucional para trabajar
actividades preventivas de la
farmacodependencia y adicciones más comunes
de acuerdo al diagnóstico inicial de cada
localidad y promotor.
Coordinación de Educación
para la Salud.
* * * * * * * * * * * *
8 Fomento de la convivencia Escolar armónica
(Juegos)
Coordinación de Educación
para la Salud.
* * * * * * * * * * * *
9 Asesoría sobre uso del tiempo libre a alumnos,
docentes y padres de familia.
Coordinación de Educación
para la Salud.
* * * * * * * * * * * *
10 Fomentar actividades deportivas, culturales y de
convivencia.
Coordinación de Educación
para la Salud.
* * * * * * * * * * * *
11 Realizar actividades de recreación y
convivencia.
Coordinación de Educación
para la Salud.
* * * * * * * * * * * *
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************58
VINCULACIÓN CON ACCIONES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA
LA SALUD.
CICLO ESCOLAR: 2015/2016.
ESTANDAR PRIORIDAD ACCIONES A
REALIZAR
TIEMPO RESPONSABLE SEGUIMIENTO EVALUACION COSTOS
MEJORA DEL
APRENDIZAJE.
1. PEDAGÓGICO
CURRICULAR.
Apoyo a
contenidos
programados en
el área de
Educación para
la salud. Con la
vinculación a
matemáticas,
lectura y
redacción.
Se apoyara a los
docentes en los
contenidos
relacionados con
las cuatro líneas
de acción del
área.
Todo el ciclo
escolar
2015/2016.
Coordinador y
Asesor del área
de Educación
para la Salud.
Mostrar la
Planificación a la
Entrada de la
Escuela. Firmar
y sellar por el
directivo
escolar.
Portafolio de
Evidencias.
Observación.
Bitácora de
Evidencias.
Los
requeridos
en cada uno
de sus
trabajos a
realizar.
ABATIR EL
REZAGO
EDUCATIVO.
2. PLANEACIÓN
PEDAGÓGICA
COMPARTIDA.
Presentar
planificación a la
entrada de la
escuela y ser
visada por el
director.
Dar a conocer el
PAT, planificación
diaria y Bitácora
de seguimiento de
acciones.
Todo el ciclo
escolar
2015/2016.
Coordinador y
Asesor del área
de Educación
para la Salud.
Mostrar la
Planificación a la
Entrada de la
Escuela. Firmar
y sellar por el
directivo
escolar.
Portafolio de
Evidencias.
Observación.
Bitácora de
Evidencias.
Los
requeridos
en cada uno
de sus
trabajos a
realizar.
MEJORA DEL
APRENDIZAJE.
3. CENTRALIDAD
EN EL
APRENDIZAJE.
Programa de
Salud Integral del
Escolar.
Seguimiento al
“Censo Estatal
de peso y talla”
5°
Revisión de
alumnos en peso,
talla, agudeza
visual, audita,
salud bucal,
defectos
posturales, otros
problemas de
salud.
Revisión de peso
y talla IMC a los
Realizar
acciones
tendientes a la
revisión,
canalización y
atención de cada
uno de los
alumnos.
Realizar la
revisión de los
alumnos de 5° de
Coordinador y
Asesor del área
de Educación
para la Salud.
Canalización y
atención de cada
uno de los
alumnos.
Informar a los
padres de familia
sobre el Estado
de Salud de sus
hijos.
Entregar los
resultados en
Portafolio de
Evidencias.
Observación.
Bitácora de
Evidencias.
Los
requeridos
en cada uno
de sus
trabajos a
realizar.
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************59
alumnos de 5° de
Primaria.
primaria para el
estudio estatal de
peso y talla. IMC.
Durante tres
periodos del ciclo
escolar.
SEPTIEMBRE
ENERO
JUNIO
inicio,
seguimiento y
final como se ha
llevado durante
los tres ciclos
escolares
anteriores.
De esta actividad
se lleva un
seguimiento
permanente
durante 6 años,
para entregar
resultados
acerca de la
nutrición de
nuestros
alumnos.
MEJORA DEL
APRENDIZAJE.
5. EQUIDAD EN
LAS
OPORTUNIDADES
DE
APRENDIZAJE.
Fechas
Especiales a
Conmemorar.
Protección al
Medio ambiente.
Salud Bucal
Prevención de
Enfermedades.
Acciones
tendientes a la
línea de acción
de Emergencias
y Primeros
auxilios
Matrogimnasia
Visita de
acompañamiento
y apoyo al
promotor del
área.
Ceremonias los
días lunes.
Protocolo de
identidad.
Difusión a través
de periódicos
murales.
Dar a conocer el
tema a los
alumnos.
Implementar
composta.
Implementar botes
de basura de los
colores
naranja/inorgánica
verde/orgánica.
Fomento del
lavado correcto de
manos.
Todo el ciclo
escolar
2015/2016.
Coordinador y
Asesor del área
de Educación
para la Salud.
Presentar
proyecto de
actividades
durante el ciclo
escolar
2015/2016.
Integrarlo al PAT
del promotor.
Portafolio de
Evidencias.
Observación.
Bitácora de
Evidencias.
Los
requeridos
en cada uno
de sus
trabajos a
realizar.
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************60
Cortes de cabello
para evitar la
pediculosis.
Asesorías de
Prevención de
Enfermedades
respiratorias y
diarreicas.
Realización de
simulacros.
Revisión de
botiquines.
Implementación
de extintores.
Curso de
“Primeros auxilios
para docentes”
Realizar una
actividad de
integración entre
padres de familia
y alumnos.
Se realizara una
Conferencia de
nutrición.
Elaboración de
platillos.
Seguimiento a
centros de
consumo
escolares y
desayunadores.
5. EQUIDAD EN
LAS
OPORTUNIDADES
DE
Todo el ciclo
escolar
2015/2016.
Coordinador y
Asesor del área
de Educación
para la Salud.
Presentar
proyecto de
actividades
durante el ciclo
escolar
Portafolio de
Evidencias.
Observación.
Bitácora de
Evidencias.
Los
requeridos
en cada uno
de sus
trabajos a
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************61
APRENDIZAJE. 2015/2016.
Integrarlo al PAT
del promotor.
realizar.
NORMALIDAD
MINIMA.
5. EQUIDAD EN
LAS
OPORTUNIDADES
DE
APRENDIZAJE.
Todo el ciclo
escolar
2015/2016.
Coordinador y
Asesor del área
de Educación
para la Salud.
Presentar
proyecto de
actividades
durante el ciclo
escolar
2015/2016.
Integrarlo al Plan
de Intervención
del promotor.
Portafolio de
Evidencias.
Observación.
Bitácora de
Evidencias.
Los
requeridos
en cada uno
de sus
trabajos a
realizar.
MEJORA DEL
APRENDIZAJE.
5. EQUIDAD EN
LAS
OPORTUNIDADES
DE
APRENDIZAJE.
Todo el ciclo
escolar
2015/2016.
Coordinador y
Asesor del área
de Educación
para la Salud.
Presentar
proyecto de
actividades
durante el ciclo
escolar
2015/2016.
Integrarlo al Plan
de Intervención
del promotor.
Portafolio de
Evidencias.
Observación.
Bitácora de
Evidencias.
Los
requeridos
en cada uno
de sus
trabajos a
realizar.
MEJORA DEL
APRENDIZAJE.
5. EQUIDAD EN
LAS
OPORTUNIDADES
DE
APRENDIZAJE.
. Todo el ciclo
escolar
2015/2016.
Coordinador y
Asesor del área
de Educación
para la Salud.
Presentar
proyecto de
actividades
durante el ciclo
escolar
2015/2016.
Integrarlo al Plan
de Intervención
del promotor.
Portafolio de
Evidencias.
Observación.
Bitácora de
Evidencias.
Los
requeridos
en cada uno
de sus
trabajos a
realizar.
MEJORA DEL
APRENDIZAJE.
5. EQUIDAD EN
LAS
OPORTUNIDADES
DE
Febrero
Mayo
Coordinador y
Asesor del área
de Educación
para la Salud.
Actividad
articulada en
Educación para
la Salud y
Educación física.
Portafolio de
Evidencias.
Observación.
Bitácora de
Evidencias.
Los
requeridos
en cada uno
de sus
trabajos a
realizar.
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************62
APRENDIZAJE.
CONVIVENCIA
ESCOLAR SANA.
5. EQUIDAD EN
LAS
OPORTUNIDADES
DE
APRENDIZAJE.
Octubre Coordinador y
Asesor del área
de Educación
para la Salud.
Actividad de
acompañamiento
a los promotores
del área.
Portafolio de
Evidencias.
Observación.
Bitácora de
Evidencias.
Los
requeridos
en cada uno
de sus
trabajos a
realizar.
CONVIVENCIA
ESCOLAR SANA.
9. DECISIONES
COMPARTIDAS.
Fomentar un
clima de respeto
entre la
comunidad
escolar.
Se trabajara de
manera armónica
entre la
comunidad
escolar, a través
del fomento y
preservación de la
salud mental y el
fomento de una
convivencia
armónica con
valores.
Ciclo escolar
2015/2016
Coordinador y
Asesor del área
de Educación
para la Salud.
A través del trato
amable y con
respeto hacia
toda la
comunidad
escolar.
Portafolio de
Evidencias.
Observación.
Bitácora de
Evidencias.
Los
requeridos
en cada uno
de sus
trabajos a
realizar.
NORMALIDAD
MINIMA.
10. PLAN DE
INTERVENCIÓN
Elaboración del
plan de
intervención
integrando la ruta
de mejora en el
diagnóstico de
cada escuela.
En sesión plenaria
Presentar plan
anual de trabajo a
directores y
docentes.
SEPTIEMBRE
2015.
Coordinador y
Asesor del área
de Educación
para la Salud.
Evaluación
permanente en
torno a las
acciones
realizadas
durante el ciclo
escolar
2015/2016.
Portafolio de
Evidencias.
Observación.
Bitácora de
Evidencias.
Los
requeridos
en cada uno
de sus
trabajos a
realizar.
ABATIR EL
REZAGO
EDUCATIVO
13. REDES
ESCOLARES
Visitas de
acompañamiento
a otros
promotores de la
misma
coordinación en
diferente
municipio.
Se visitara a un
promotor de otra
zona escolar del
área, para
fortalecer sus
competencias
profesionales.
Ciclo escolar
2015/2016.
Esta fecha se
dará a conocer en
el oficio de
reuniones.
Coordinación,
asesor de área
L006 y
Promotores del
área de
Educación para
la Salud.
Rubrica de
acompañamiento
al área de
educación para
la Salud en otras
zonas escolares.
Portafolio de
Evidencias.
Observación.
Bitácora de
Evidencias.
Los
requeridos
en cada uno
de sus
trabajos a
realizar.
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************63
MEJORA DEL
APRENDIZAJE.
13. REDES
ESCOLARES
Juego al transito Durante este ciclo
escolar, nos
visitaran de
Seguridad
ciudadana de la
Ciudad de Toluca
para realizar la
actividad de
“Juego al
Transito”
Ciclo escolar
2015/2016.
Las fechas se
darán a conocer a
la comunidad
escolar, una vez
realizadas las
gestiones
correspondientes.
Coordinación de
área L006 y
Promotores del
área de
Educación para
la Salud.
Evaluación
permanente en
torno a las
acciones
realizadas
durante el ciclo
escolar
2015/2016.
Portafolio de
Evidencias.
Observación.
Bitácora de
Evidencias.
Los
requeridos
en cada uno
de sus
trabajos a
realizar.
MEJORA DEL
APRENDIZAJE.
13. REDES
ESCOLARES
Asesorías de una
psicóloga de
CAPA.
Se realizaran las
gestiones para la
asistencia de
conferencias por
una psicóloga
especialista en los
temas.
Ciclo escolar
2014/2015.
Las fechas se
darán a conocer a
la comunidad
escolar, una vez
realizadas las
gestiones
correspondientes.
Coordinación de
área L006 y
Promotores del
área de
Educación para
la Salud.
Evaluación
permanente en
torno a las
acciones
realizadas
durante el ciclo
escolar
2015/2016.
Portafolio de
Evidencias.
Observación.
Bitácora de
Evidencias.
Los
requeridos
en cada uno
de sus
trabajos a
realizar.
CONVIVENCIA
ESCOLAR SANA.
16.
PARTICIPACIÓN
DE LOS PADRES
EN LA ESCUELA.
“Escuela para
Padres”.
Se requiere de un
espacio, uso de
las TIC´s y la
asistencia de
padres de familia
en cada una de
las sesiones.
Se realizara una
Escuela para
padres durante
este ciclo escolar
llamado “El
impacto de la
Educación
Familiar en la
Escuela”
Ciclo escolar
2015/2016.
Septiembre
Noviembre
Enero
Marzo
Mayo
Junio
Asesor
metodológico
del área y
Promotor,
Evaluación
permanente en
torno a las
acciones
realizadas
durante el ciclo
escolar
2015/2016.
Si los padres de
Familia no
asisten a la
sesión
programada no
se cambia la
fecha y no hay
reprogramación
de esta
actividad.
Portafolio de
Evidencias.
Observación.
Bitácora de
Evidencias.
Los
requeridos
en cada uno
de sus
trabajos a
realizar.
MEJORA DEL Programar una Activación física En un mes del Promotores de Actividad Portafolio de Los
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************64
APRENDIZAJE.
21. PROYECTO
DE
ARTICULACIÓN
PARA LAS
ÁREAS DE
APOYO A LA
EDUCACIÓN.
activación física
en toda la
comunidad
escolar.
con la comunidad
escolar.
ciclo escolar
2015/2016.
Educación para
la Salud y
Educación
física.
articulada en
Educación para
la Salud y
Educación física.
Evidencias.
Observación.
Bitácora de
Evidencias.
requeridos
en cada uno
de sus
trabajos a
realizar.
MEJORA DEL
APRENDIZAJE.
21. PROYECTO
DE
ARTICULACIÓN
PARA LAS
ÁREAS DE
APOYO A LA
EDUCACIÓN.
Conferencia de
Nutrición.
Realizar una
plática con padres
de familia acerca
de la importancia
de la buena
nutrición.
Segunda semana
de Octubre.
Promotor del
área de
Educación para
la Salud.
Evaluación de la
actividad por la
comunidad
escolar.
Portafolio de
Evidencias.
Observación.
Bitácora de
Evidencias.
Los
requeridos
en cada uno
de sus
trabajos a
realizar.
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
smmh **************65
ESTRATEGIA GLOBAL DE LA COORDINACIÓN L006
PRIORIDAD NOMBRE DE
LA
ESTRATEGIA
ENTRE MAESTROS, EN EL SALÓN DE CLASES,
PADRES DE FAMILIA
EVALUACIÓN
Y TIEMPO.
ASESORIA MATERIALES
Convivencia
Escolar sana y
pacífica.
"El impacto de la
Educación familiar
en las Escuelas de
los niveles de
Preescolar y
Primaria"
En la coordinación de área L006 de Educación para la Salud
tenemos como necesidad una estrategia global que abarque las
diferentes escuelas de los niveles de Preescolar y Primaria.
Boleta de
calificaciones
para padres de
Familia.
2015/2016
Conferencias Cañón
Computadora
Salón de clases
Material Impreso
Cámara
fotográfica.
Modalidad de
trabajo:
Proyecto.
"El impacto de la
Educación familiar
en las Escuelas de
los niveles de
Preescolar y
Primaria"
Por ello se propone trabajar en las diferentes escuelas temas
relacionados con la Educación en valores, que se trabajaran
como conferencias dirigidas a padres de familia, estas
conferencias las trabajara el Asesor Metodológico de esta
coordinación en apoyo a los promotores y ellos trabajaran los
mismos temas dirigidos a los niños.
Organizadores
gráficos.
2015/2016
Aplicación de
Técnicas
Cañón
Computadora
Salón de clases
Material Impreso
Cámara
fotográfica.
Bajo la modalidad de Proyecto. Proyecto
Convivencia
Escolar sana y
pacífica.
"El impacto de la
Educación familiar
en las Escuelas de
los niveles de
Preescolar y
Primaria"
Temas a trabajar estos propuestos por docentes, directivos,
promotores y padres de familia, en base al Dx y a lo que se
trabajo el ciclo escolar pasado.
Productos de
cada sesión.
2015/2016
Juegos Cañón
Computadora
Salón de clases
Material Impreso
Cámara
fotográfica.
Convivencia
Escolar sana y
pacífica.
"El impacto de la
Educación familiar
en las Escuelas de
los niveles de
Preescolar y
Primaria"
Limites, reglas y consecuencias
Los valores de acuerdo a la Edad de los niños.
Normas de relación entre los menores
Enseñanza de los hábitos desde la casa
Enfermedades propias de la infancia
Técnicas de aprendizajes para padres de familia.
La importancia de la Educación Inclusiva entre los padres de
familia.
Portafolio de
evidencias.
Evidencias
fotográficas.
Observación.
2015/2016
Técnicas Cañón
Computadora
Salón de clases
Material Impreso
Cámara
fotográfica.
Convivencia
Escolar sana y
pacífica.
"El impacto de la
Educación familiar
en las Escuelas de
Deberes y responsabilidades en la Casa y en la escuela.
Padres e Hijos.
Lista de cotejo
2015/2016
Actividades de
recreación.
Cañón
Computadora
Salón de clases
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
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los niveles de
Preescolar y
Primaria"
Material Impreso
Cámara
fotográfica.
Convivencia
Escolar sana y
pacífica.
"El impacto de la
Educación familiar
en las Escuelas de
los niveles de
Preescolar y
Primaria"
Cualidades de los valores en la Educación de los hijos. Productos de
la sesión
2015/2016
Platicas Cañón
Computadora
Salón de clases
Material Impreso
Cámara
fotográfica.
Convivencia
Escolar sana y
pacífica.
"El impacto de la
Educación familiar
en las Escuelas de
los niveles de
Preescolar y
Primaria"
El ciclo de vida Familiar. Entrega de
constancias de
participación a
los padres de
familia.
2015/2016
Curso/taller Cañón
Computadora
Salón de clases
Material Impreso
Cámara
fotográfica.
Convivencia
Escolar sana y
pacífica.
"El impacto de la
Educación familiar
en las Escuelas de
los niveles de
Preescolar y
Primaria"
El papel de la Familia y de la Escuela en la Educación Reflexiones
impresas.
El cambio de
actitud de los
padres e hijos
en la Escuela.
2015/2016
Curso/taller. Cañón
Computadora
Salón de clases
Material Impreso
Cámara
fotográfica.
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
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Educación en Valores
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
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Cuando Nelson Mandela afirma que la Educación es el arma más poderosa que podemos usar para cambiar el mundo, sin duda tiene razón. La
educación es uno de los derechos fundamentales que facilita no sólo nuestro desarrollo integral como personas, sino que nos proporciona los
instrumentos para participar de forma crítica y comprometida en este tiempo en el que vivimos. (Martín Grande Patricia 2012)
Actualmente, a diario nos enfrentamos a una sociedad que se transforma a un ritmo trepidante. La globalización, las nuevas tecnologías, la
inmigración, la paz, la igualdad entre hombres y mujeres, son algunas de las realidades que vivenciamos de forma cotidiana y tangible. Por tanto, al
hablar de Educación en Valores no se trata de trabajar con conflictos que observamos de forma lejana y ajena, sino de formarnos para responder a
situaciones que vivimos a cada minuto en nuestras aulas, en los barrios o en las familias.
Se trata de lograr que nuestras actitudes y acciones contribuyan a construir una sociedad más justa, sostenible, equitativa y solidaria. Se trata por
tanto de pensar globalmente para actuar localmente desde la convicción de que otro mundo es posible. Nuestros alumnos y alumnas de infantil
están descubriendo el mundo y desde muy pequeños empiezan a hacerse grandes preguntas: ¿todos somos iguales?, ¿qué es la Paz?, ¿las chicas
y los chicos podemos hacer las mismas cosas?,... Sin duda, acompañarles en esta exploración del mundo es parte del apasionante oficio de educar.
Los maestros y maestras debemos trabajar para que nuestros alumnos y alumnas aprendan a comprender críticamente el mundo en el que viven,
actuar con criterio y procurar el bien particular para cada uno de ellos y el bien común para la comunidad de la que forman parte.
En nuestras aulas, en nuestros centros, nos ocupamos para que desde los primeros años comprendan qué es lo que ocurre a su alrededor,
contestamos a sus preguntas, pactamos reglas de convivencia, analizamos los conflictos, escuchamos lo que sienten y piensan. En definitiva,
intentamos formarlos y orientarlos para que confíen en sus posibilidades y asuman de forma responsable la construcción de un mundo mejor.
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
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Martín (2011) sostiene que:
Valor es aquello que hace buenas a las cosas, aquello por lo que las apreciamos, por lo que son dignas de nuestra atención y deseo. El valor es
todo bien encerrado en las cosas, descubierto con mi inteligencia, deseado y querido por mi voluntad. Los valores dignifican y acompañan la
existencia de cualquier ser humano.
El hombre podrá apreciarlos, si es educado en ellos. Y educar en los valores es lo mismo que educar moralmente, pues serán los valores los que
enseñan al individuo a comportarse como hombre, como persona. Pero se necesita educar en una recta jerarquía de valores. El valor, por tanto, es
la convicción razonada y firme de que algo es bueno o malo y de que nos conviene más o menos.
Los valores reflejan la personalidad de los individuos y son la expresión del tono moral, cultural, afectivo y social marcado por la familia, la escuela,
las instituciones y la sociedad en que nos ha tocado vivir. Hay diferentes tipos de valores:
a) Valores espirituales
b) Valores morales o humanos:
* Valores personales
* Valores familiares
* Valores sociales
Basándonos en la influencia de diferentes corrientes pedagógicas y psicológicas nos centraremos en los siguientes principios:
Se partirá del nivel previo de desarrollo de los alumnos/as. Para ello realizaremos actividades de evaluación inicial para saber de dónde tenemos
que partir y a dónde queremos llegar. Se tratara que los aprendizajes sean significativos y funcionales, que les sirvan en la vida diaria y no queden
descontextualizados de la realidad.
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
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Potenciaremos un aprendizaje autónomo, con el que cada vez precisen menos ayuda por nuestra parte, con técnicas como la observación,
exploración, experimentación, utilizando rutinas y realizando una correcta explicación de las actividades a realizar para que sepan en cada momento
que es lo que se espera de ellos. Una fuente básica de conocimiento para los niños es la experimentación activa del medio enriquecido
previamente, a través de la acción sobre los objetos con diferentes materiales y situaciones.
Daremos importancia a aprendizaje individual, ajustándonos al nivel de cada niño/a en particular, pero sin abandonar el aprendizaje globalizado,
estableciendo conexiones significativas entre los distintos tipos de contenidos y áreas, así como con otros temas trabajados en el aula. Las
actividades tendrán un carácter lúdico, partiendo de la base de que el juego es la principal fuente de conocimiento en estas edades.
De este modo, se diseñarán actividades siempre con carácter lúdico aprovechando también los juegos espontáneos de los propios alumnos/as.
Siempre se llevarán a cabo actividades en interacción. Las interacciones deben ser enriquecedoras, desarrollándose en un clima de afecto y
seguridad por un lado y, por el otro, con una estabilidad en las interacciones entre el maestro y el niño, favoreciendo la actividad conjunta bajo la
observación del adulto para regularlas, ya que es el maestro el principal referente.
Debemos partir de la motivación, interés y la curiosidad de los niños y, aprovecharlo para que puedan investigar, representar, contrastar
opiniones,...esforzándonos por escuchar de forma activa y tener en cuenta los intereses y curiosidades del niño, logrando así, un aprendizaje activo
y significativo.
Por ellos es fundamental que se implementen diferentes estrategias para fomentar la educación en valores que cada alumno trae de su casa y que
le permitirán poder desarrollar sus conocimientos previos de casa, para ser fortalecidos en cada una de las escuelas a través de los aprendizajes
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
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de la Escuela de forma cotidiana para mejorar la Educación de los niños, por ello los valores que serán fortalecidos durante este ciclo escolar
2015/2016 serán los siguientes:
N.P. VALOR CONCEPTO IMAGEN
1 Alegría Sentimiento de placer que una persona tiene cuando
produce un suceso favorable o cuando obtiene una
cosa deseada, y que suele expresarse externamente
con una sonrisa o demostración de felicidad
2 Amor Vivo a facto o inclinación hacia una persona o cosa,
valor positivo de gran afecto entre personas.
3 Compañerismo Actitud leal y solidaria propia de compañero
4 Educación Comportamiento adecuado a las normas sociales.
Conjunto de conocimientos y habilidades que tiene
una persona.
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
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N.P. VALOR CONCEPTO IMAGEN
5 Espíritu de equipo Es el grado en que la gente se siente orgullosa de
pertenecer a la organización y sienten todos que
están trabajando hacia un bien común.
6 Honestidad Cualidad de la persona honesta. Decencia, decoro,
recato, pudor.
7 Generosidad Cualidad de la persona que ayuda lo que tiene a los
demás sin esperar nada a cambio.
8 Humildad Cualidad del carácter de la persona que le hace restar
importancia a sus propios logros y virtudes. Y
reconocer sus defectos y errores.
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
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N.P. VALOR CONCEPTO IMAGEN
9 Respeto
Tolerancia
Consideración de reconocimiento del valor de una
persona o de una cosa que nos conduce a no faltar a
ella.
Respeto a la opiniones ideales o actitudes de los
demás aunque no coincidan con las propias.
10 Libertad Facultad de la persona para actuar según su propio
deseo en el seno de una sociedad organizada y
dentro de las limitantes de reglas definidas.
Para la evaluación de los valores es necesario tomar en cuenta: El carácter continuo de la evaluación supone un desarrollo a través de distintos
momentos a lo largo de todo el proceso para conseguir una sistematicidad y coherencia de dicho proceso de aprendizaje. Podemos diferenciar tres
momentos: Evaluación inicial, nos servirá para conocer el nivel de desarrollo de cada alumno, sus conocimientos previos, y diversas circunstancias
que puedan influir en la labor educativa. Realizaremos ésta evaluación al inicio del curso mediante un registro de conocimientos previos, y al inicio
de cada bloque de contenidos, para conocer los conocimientos previos que tienen los niños y niñas sobre el tema a trabajar.
Evaluación procesual, obtendremos información sobre el proceso de aprendizaje del alumnado y sobre las posibilidades de modificar aquellos
aspectos del proceso que no hayan resultado satisfactorios.
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
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Evaluación final, obtendremos la información precisa sobre los logros conseguidos y las propuestas de mejora para el futuro, de tal manera que de
aquí habrá de arrancar el nuevo proceso y la evaluación inicial siguiente.
- Global: La evaluación irá referida al conjunto de capacidades expresadas en los objetivos generales, adecuados al contexto sociocultural del centro
y de las características propias del alumnado.
- Continua: Recogemos información de forma constante sobre el proceso de enseñanza y de aprendizaje.
- Formativa: Al proporcionar una información constante que permitirá mejorar tanto los procesos como los resultados de nuestra intervención
educativa.
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
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Evaluación
“Ser competente, más que poseer conocimientos, es saber utilizarlos
De manera adecuada y flexible en nuevas situaciones”.
“La valoración de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el diálogo entre los participantes del hecho
educativo para determinar si los aprendizajes han sido significativos y tienen sentido y valor funcional. Además lleva a la
reflexión sobre el desarrollo de las competencias y los logros alcanzados.”
El nuevo currículum propone poner especial énfasis a la función formativa de la evaluación. Esto implica que, en el
proceso de aprendizaje, la o el docente debe hacer una verificación permanente del avance en los logros de la y el
alumno.
Esta verificación permitirá reforzar los aspectos que se consideren necesarios para el desarrollo de las competencias,
tanto en el proceso de aprendizaje como el proceso metodológico.
La evaluación posee las siguientes características, por estas características es de suma importancia que la Evaluación es
una herramienta que permite:
Ayudar al crecimiento personal de los y las estudiantes por medio de la guía y orientación que se les proporciona dentro
del proceso de aprendizaje, Detectar dificultades de aprendizaje. Detectar, así mismo, los problemas en el proceso de
enseñanza y en los procedimientos pedagógicos utilizados de cara a mejorar la calidad educativa. Además de detectar
los problemas de Salud que presenten los alumnos, mediante el Diagnostico y apoyándonos de la revisión de Peso y
Talla, Agudeza Visual, Auditiva, Salud Bucal, y defectos Posturales, estos aspectos a través del programa de Salud
Integral del Escolar y en apoyo al programa PINSA.
En este caso el tipo de Evaluación que se realizara en Educación para la Salud será de forma: Continua: Se realiza a lo
largo del proceso de enseñanza y de aprendizaje.
Integral: Considera todos los aspectos del desarrollo y crecimiento humano.
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
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Flexible: Tiene en cuenta las diferencias individuales, los intereses, las necesidades educativas especiales de los y las
estudiantes, así como las condiciones colaterales del Centro Escolar que afectan el proceso educativo.
Formativa: Permite reorientar los procesos educativos en forma oportuna para mejorarlos continuamente.
Por todo lo anterior podemos decir que la Evaluación que se realiza en la Coordinación de Área L006/01 de Educación
para la Salud, pretende contribuir al Desarrollo Integral de los Educandos a través de la aplicación de Competencias
encaminadas al Cuidado y Preservación de la Salud, a través del Fortalecimiento de las 5 líneas de acción en el área de
Educación para la Salud.
La Evaluación que se realiza será fundamentalmente actitudinal, por lo que nos apoyamos en Las escala de Likert, al ser
una escala que mide actitudes, es importante que pueda evaluar que los alumnos tienen actitudes favorables,
desfavorables o neutras a las cosas y situaciones lo cual es perfectamente normal. Debido a ello es importante
considerar siempre que una escala de actitud puede y debe estar abierta a la posibilidad de aceptar opciones de
respuesta neutrales, en la que los alumnos deben desarrollar competencias de mejora en su vida cotidiana por lo que se
implementa la presente escala de evaluación.
Entre los principales instrumentos de Evaluación utilizaremos como principal herramienta de Evaluación es el Portafolio,
ya que este es una colección de trabajos y reflexiones de los y las estudiantes ordenados de forma cronológica, en una
carpeta o fólder, que recopila información para monitorear el proceso de aprendizaje y que permite evaluar el progreso de
los alumnos y las alumnas.
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
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RUBRICA
Enseñar, aprender y evaluar son tres procesos inseparables que deben ser coherentes en su forma de desarrollo, de lo contrario, producen efectos
contradictorios en la formación del alumnado. Por ello, no puede cambiarse uno sin cambiar los demás ya que cualquier modificación que se
produzca en una, repercutirá de inmediato en el otro, por ello Educación para la Salud requiere de una Evaluación de tipo cualitativa ya que no se
puede obtener un numero de acuerdo al cambio de conducta que tenga el alumno es decir; el aprendizaje que cada alumno demuestra en su
trabajo diario.
Como Rubricas de Evaluación se tomaran las siguientes:
COMPETENCIA PERSONAL DE LA COORDINACIÓN L006 DE EDUCACIÓN
PARA LA SALUD
DESEMPEÑO
EJEMPLAR
DESEMPEÑO
MADURO
DESEMPEÑO
EN
DESARROLLO
DESEMPEÑO
INCIPENTE
¿QUÉ SE REQUIERE
MEJORAR?
A M R E MR MIR SAN O SON M I
Construye e implementa planes de trabajo
innovadores respetando y atendiendo a la
diversidad cultural, lingüística, estilos de
aprendizaje y conocimientos previos.
Aprovecha, ocupa y administra en forma eficiente
el tiempo, los Materiales didácticos y espacios
con los que cuenta, facilitando el aprendizaje de
los alumnos.
Genera en el grupo de niños un ambiente de
trabajo cordial, participativo y cooperativo donde
se promueven las interacciones y el aprendizaje
significativo.
Reflexiona y evalúa Constantemente los efectos
de su intervención educativa, adecuando y
mejorando las estrategias de la enseñanza para
el aprendizaje.
Evalúa sistemáticamente las competencias, lo
que saben y hacen los niños, en diversas
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  • 1. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO. 2015/2016 PLAN DE INTERVENCIÓN ESTRATEGICO 2015/2016 EDUCACIÓN PARA LA SALUD .
  • 2. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************1
  • 3. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************2 Índice Contenido. Pagina. Presentación……………………………………………………………………………………………………………… 04 Visión………………………………………………………………………………………………………………………. 06 Misión………………………………………………………………………………………………………………………. 07 Objetivo General................................................................................................................................................. 08 Objetivos particulares......................................................................................................................................... 09 Meta....................................................................................................................................................................... 10 Diagnóstico del personal de la coordinación L006........................................................................................... 14 Municipio de Atlacomulco................................................................................................................................... 15 Municipio de Jocotitlán........................................................................................................................................ 17 Diagnostico FODA................................................................................................................................................ 19 Educación ambiental y ecología......................................................................................................................... 20 Prevención de enfermedades, salud bucal y fomento de la nutrición............................................................ 21 Seguridad y emergencia escolar......................................................................................................................... 23 Salud mental y Educación de la sexualidad....................................................................................................... 24 Prioridades de la Educación................................................................................................................................ 25
  • 4. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************3 Programación anual de estrategias de actividades de la Coordinación L006................................................ 26 Normalidad mínima................................................................................................................................................ 26 Evitar el rezago educativo..................................................................................................................................... 29 Mejora de los aprendizajes (Preescolar).............................................................................................................. 31 Mejora de los aprendizajes (Primaria).................................................................................................................. 44 Convivencia escolar sana y pacífica..................................................................................................................... 56 Vinculación de las acciones del área de de Educación para la Salud.............................................................. 58 Estrategia Global..................................................................................................................................................... 65 Valores...................................................................................................................................................................... 67 Evaluación................................................................................................................................................................ 75 Rubrica...................................................................................................................................................................... 77 Autoevaluación......................................................................................................................................................... 80 Lista de cotejo.......................................................................................................................................................... 82 Autoevaluación......................................................................................................................................................... 83 Calendario de fechas................................................................................................................................................ 84 Hoja de firmas............................................................................................................................................................ 85
  • 5. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************4 PRESENTACIÓN El trabajo del maestro, no consiste tanto en enseñar lo que aprende como en producir en el alumno amor y estima por el conocimiento John Locke A lo largo del tiempo el área de Educación para la Salud ha tenido una serie de cambios los cuales han sido fundamentales en el proceso de perfeccionamiento en torno a dicha área, por lo que hoy se encuentra inmerso el presente "PLAN DE INTERVENCIÓN ESTRATEGICO" en la mayor parte de las actividades que marca la curricula de planes y programas 2011, para el desarrollo de actividades teórico-metodológicas, así como el desarrollar un pensamiento crítico en los alumnos basado en los valores y convivencia armónica; con el fin de favorecer el perfil de egreso de los alumnos de Educación Básica en donde cada estudiante desarrolle competencias que le permitan conducirse en el conocimiento fuente principal para la creación del valor en una sociedad que demanda nuevos desempeños para relacionarse con una democracia y en un mundo global independiente. El Presente “PLAN DE INTERVENCIÓN" es una herramienta a través de la cual el Coordinador de Área de Educación para la Salud, Asesor Metodológico y Promotores asignados a la zona L006, aportaron sus experiencias,
  • 6. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************5 conocimientos previos, definen y programan acciones a desarrollar, con la finalidad de mejorar y solucionar la problemática detectada en el diagnóstico inicial del presente ciclo escolar 2015/2016. Por ello uno de los elementos fundamentales a retomar dentro de las actividades, son los 8 rasgos de la normalidad mínima, tal como lo es la Planificación, la cual debe estar en torno a las competencias y aprendizajes esperados de los alumnos, y fundamentados en los planes y programas de Educación Básica; ya que, contienen temas y actividades que son retomados en la “PLAN DE INTERVENCIÓN” de cada promotor y en el de la coordinación; para de esta manera desarrollar acciones con proyección a la comunidad y en base a los 20 estándares de Educación Básica. Fortalecer las 44 escuelas que integran nuestra coordinación requiere de un esfuerzo conjunto de coordinador, asesor, promotores, directivos, y docentes de grupo, orientando acciones que permitan reconocer la situación actual, para establecer criterios de acción congruentes y realistas contribuyendo al fortalecimiento preciso de las escuelas atendidas, en los municipios de Atlacomulco y Jocotitlán. El “Plan de Intervención estratégico” representa para la Coordinación una guía flexible ya que será el fundamento de las actividades a realizar durante este ciclo escolar 2015/2016, además de ser tan flexible que en cualquier momento se pueden reorientar todas las actividades del área fortaleciendo así los conocimientos y competencias entre el personal operativo de esta coordinación, para de esta manera pueda llegar hasta a todos nuestros alumnos con el afán de preservar su salud biopsicosocial a través de los aprendizajes esperados que imparte el promotor del área de Educación para la Salud.
  • 7. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************6 VISIÓN Aspiramos a ser una Coordinación de área que sea reconocida por contribuir al desarrollo armónico del alumno a través del servicio de promotoría, cuya característica es la calidez y profesionalismo de sus integrantes en materia de salud.
  • 8. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************7 MISIÓN En la Coordinación de área L006 de Educación para la Salud, somos un equipo de trabajo cuyo propósito es brindar un servicio de calidad, encaminado a fomentar una cultura de seguridad y la consolidación de Estilos de vida Saludables, en un marco de respeto y género.
  • 9. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************8 OBJETIVO GENERAL. Contribuir al Desarrollo Armónico de los Educandos, a través de un trato cálido y con profesionalismo; encaminado a fomentar una Convivencia Armónica, de confianza y tolerancia, así mismo contribuir en el desarrollo y perfeccionamiento de competencias en la consolidación de Estilos de Vida Saludables para el perfeccionamiento de sus habilidades y destrezas del área de Educación para la Salud, durante el ciclo escolar 2015/2016.
  • 10. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************9 Objetivos particulares.  Promover acciones tendientes a la conservación de la Salud Física y Mental, a través de acciones para la mejora de convivencia escolar sana, para de esta manera poder contribuir al fortalecimiento de la mejora de la Salud en la comunidad escolar.  Organizar, coordinar, asesorar y dar seguimiento a las actividades que conlleven al buen funcionamiento a las actividades del área de Educación Salud, en torno al mejoramiento de la salud de los Educandos en cada una de las líneas de trabajo: EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ECOLOGÍA., PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES, EMERGENCIAS Y PRIMEROS AUXILIOS, SALUD MENTAL Y EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD. Durante el ciclo escolar 2015/2016.  Implementar acciones y estrategias del manejo de las TIC’S en el uso de la pedagogía en el área de Educación para la Salud, con el propósito de mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje de los Educandos en el área.  Desarrollar las Competencias, aprendizajes esperados, pensamiento crítico entre la comunidad escolar, a través de situaciones de la vida diaria, promoviendo la Investigación continua y el Desarrollo de una Educación en valores.  Desarrollar actividades en beneficio de los alumnos a través de actividades que retroalimenten los docentes y padres de familia buscar que estas sean innovadoras de manera que se logren el desarrollo de competencias entre los alumnos.  Organizar actividades que lleven al alumno a lograr aprendizajes que le sean significativos para el desarrollo de competencias, habilidades y destrezas en cada uno de los educandos a través de los contenidos del área de Educación para la Salud, para ser aplicados en su vida cotidiana.
  • 11. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************10 META  Mantener un ambiente de respeto y cordialidad entre el personal docente, alumnado, directivo y padres de familia a través de un trato humano a cado uno de los integrantes de la comunidad escolar, durante todo el ciclo escolar 2015/2016 al 100%.  Fomentar clases dinámicas y activas tendientes al fomento de la salud mental a través de juegos, acertijos, proyectos, clases abiertas, diversas técnicas, experimentos que conlleven a aprendizajes significativos en cada uno de los educandos durante el ciclo escolar 2015/2016 al 100%.  Implementar acciones dinámicas en el fomento y perfeccionamiento de cada una de las líneas de trabajo del área de Educación para la Salud, para de esta manera docentes, alumnos, directivos, padres de familia se involucren y se conviertan en detectives de la salud, con el afán de mejorar la salud física y mental en cada uno de los integrantes de la comunidad escolar, al 100% en cada una de las Escuelas que atiende la Coordinación de área L006.  Hacer uso de las Tic´s al 100% como una herramienta técnico/pedagógica que me permita que perfeccione las clases entre la comunidad escolar y que lleve a los alumnos a la reflexión, análisis y pensamiento crítico durante este ciclo escolar 2015/2016.  Cumplir con los 8 rasgos de la normatividad mínima al 100% a través de un comportamiento profesional y ético, brindando a mis alumnos respeto y conocimiento, cumpliendo con la puntualidad y asistencia, cubriendo el horario de trabajo específicamente en áreas del conocimiento de Educación para la salud, fomentando el aprendizaje de la lectura, redacción y matemáticas utilizando la vinculación, además de implementar acciones de vinculación con otras
  • 12. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************11 áreas de trabajo como: Educación Física y Educación para la Salud, Invitar a los alumnos a involucrarse en cada una de las áreas de saber y sobre todo hacer coparticipe de cada una de estas acciones al padre de familia.
  • 13. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************12
  • 14. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************13
  • 15. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************14 Diagnóstico del personal de la Coordinación L006 La Coordinación L006 con Sede en Atlacomulco y Jocotitlán, contando con la colaboración del Asesor Metodológico y 9 Promotores de Educación para la Salud los cuales se describen a continuación. N.P. NOMBRE PROFESIÓN NIVEL MUNICIPIO NO. DE ESCUELAS NO. DE ALUMNOS 1 Albarrán Valdez Janeth María de los Ángeles Profesor Titulado Lic. en Educación Primaria/Indígena. Primaria Atlacomulco 4 838 2 Flores Góngora Mario Alberto Promotor de Educ. amb y salud. Cirujano Dentista Primaria Atlacomulco 5 578 3 Flores Molina Rosalinda Promotor de Educ. amb y salud. Cirujano Dentista Primaria Atlacomulco 1 799 4 González García Edith Promotor de Educ. amb y salud. Maestra en Administración Primaria Atlacomulco 5 2165 5 Guzmán Soriano Margarita Promotor de Educ. amb y salud. Cirujano Dentista Primaria Atlacomulco 5 1839 6 Martínez Segundo Mirna del Roció Promotor de Educ. amb y salud. Profesora Primaria Jocotitlán 5 920 7 Navor Martínez Olivia Promotor de Educ. Amb y Salud Cirujano Dentista Primaria Atlacomulco 4 924 8 Orihuela Orta Miroslaba Promotor de Educ. amb y salud. Cirujano Dentista Primaria Jocotitlán 5 1499 9 Pacheco Leyva Sonia Promotor de Educ. amb y salud. Profesora Preescolar Atlacomulco 5 608 10 Sandoval García Ibeth Promotor de Educ. amb y salud. Maestría en Salud Publica Preescolar Jocotitlán 5 652
  • 16. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************15 MUNICIPIO DE ATLACOMULCO. En el Municipio de Atlacomulco se atienden 15 Primarias y 09 Preescolares en un total de 24 Escuelas en sus diferentes Localidades incluyendo la Cabecera Municipal, comunidades que afortunadamente cuentan con los servicios básicos como agua potable, sanitarios, drenaje, y recolección de basura, por lo que es posible implementar actividades de Promoción de la Salud, con la Finalidad de mejorar las condiciones y calidad de vida de los miembros de la comunidad. Entre las Enfermedades que comúnmente se presentan son las EDAS en épocas de calor debido al aumento de la temperatura, a la falta medidas higiénicas entre la población en general y en ocasiones a la falta de agua, ya que en esta época se escasea un poco; además en los meses de Marzo, Abril; Mayo; se presentaron algunos casos de HEPATITIS en varias escuelas del centro de Atlacomulco; por lo que se redoblaron esfuerzos, se lavaron tinacos y cisternas de las Escuelas que presentaron los casos; además de que Control Sanitario de Atlacomulco nos entregó 50 pastillas de cloro
  • 17. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************16 para implementarlas en todas las escuelas que presentaron casos similares, afortunadamente después de la implementación de las medidas higiénico-sanitarias el problema se controló y ya no se presentaron más casos. En época invernal las Enfermedades que se presentan con más frecuencia son casos de IRAS, lo que comúnmente provoca el ausentismo en las escuelas; además de que en la última década el número de alumnos con problemas de alergias ha incrementado en un gran porcentaje. Además de estas enfermedades las comunes dentro de cada época del año, como varicela, rubiola; entre otras.
  • 18. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************17 EL MUNICIPIO DE JOCOTITLÁN. El Municipio de Jocotitlán brinda el servicio a 10 Primarias y a 10 Preescolares; con un total de 20 Escuelas ubicadas en 14 localidades y una matrícula de 3649 alumnos del Municipio incluyendo la Cabecera Municipal, en donde se cuenta la mayor parte de los servicios básicos, de esta manera se facilita la promoción de hábitos de higiene y alimentación contribuyendo a mejorar la calidad de vida de la población. En el conteo de Población y Vivienda de 1995, este municipio cuenta con un total de 119 escuelas, mismas que son atendidas por 654 profesores de todos los niveles, de esta manera se cuenta con educación del nivel preescolar al superior, impartido por el Tecnológico de Estudios Superiores de Jocotitlán.
  • 19. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************18 El analfabetismo asciende aproximadamente el 11.2%. Jocotitlán cuenta con bibliotecas en la Cabecera Municipal, Los Reyes, Santa María Citendeje y San Miguel Tenochtitlán, y 2 salas de lectura ubicadas en Mavoro, y San Francisco Cheje; también hay una casa de cultura en la cabecera municipal y un centro cultural en San Miguel Tenochtitlán. El municipio de Jocotitlán cuenta con cuatro clínicas y doce centros de salud, distribuidos en la cabecera municipal, Santiago Yeche, Mavoro, San Juan Coajomulco, Los Reyes, San Francisco Cheje, Huemetla, Santa María Endaré, San Miguel Tenochtitlán, Santa María Citendeje y Casandeje. La mayor parte de estos centros están a cargo de un médico y una enfermera. Está en construcción un hospital en la cabecera municipal. Las principales enfermedades que padece la población son: broncopulmonares, bronquitis, neumonía, amibiasis, desnutrición, amigdalitis, cirrosis hepática e insuficiencia hepática. Sin embargo en algunas localidades si se presenta con mucha frecuencia la falta de agua sobre todo en la época de intenso calor, por lo que con frecuencia se presentan casos de Enfermedad Diarreica Aguda y gastroenteritis, situación por la que hay que estar checando a los alumnos además de reforzar las medidas higiénico-sanitarias en esta época. En los meses de Invierno es muy común que se presenten casos de IRAS, por lo que hay que estar muy pendiente para regresar a los alumnos que se presenten enfermos con el fin evitar el contagio de más alumnos. El municipio cuenta con 53 comunidades; para efectos de la planeación y del desarrollo comunitario se ha dividido al municipio en tres zonas: oriente con sede en Santiago Yeche, centro con sede en la villa de Jocotitlán y el poniente con sede en San Miguel Tenochtitlán.
  • 20. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************19 DIAGNÓSTICO FODA
  • 21. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************20 EDUCACION AMBIENTAL Y ECOLOGIA FORTALEZAS OPORTUNIDADES Certificación Sermanat Contenidos. Programáticos. Reciclado. Material Didáctico. Visitas guiadas Campañas de limpiemos México. Campañas de desechos electrónicos y venta de PET. Campañas del uso y cuidado del agua. Recolección de basura conservación de los recursos naturales y el medio ambiente Implementación del rincón de la naturaleza Botes de basura Fechas a conmemorar Talleres ecológicos Creación de huertos escolares Asesoría de personal especializado Contar con el apoyo de docentes para realizar las actividades propuestas en cada aula. Alumnos se comprometen a cumplir con el material. Cumplir con lo planeado. Los alumnos por medio del conocimiento han adquirido el habito del cuidado del medio ambiente La escuela cuenta con macetas de ornato que son atendidas por cada grupo La escuela está limpia gracias a que los alumnos depositan la basura en los botes Los alumnos le dan el uso adecuado y necesario al agua Las instalaciones hidráulicas y sanitarias están en buen estado para darle el uso adecuado a los alumnos Cada lunes, en el protocolo de identidad se dan recomendaciones relacionadas a las fechas especiales a conmemorar. Áreas verdes para trabajar Recursos necesarios para elaborarlos Importancia de estos temas en los programas de Educación Básica. Apoyo de personas especialistas en los Temas Apoyo por parte del Asesor metodológico. Apoyo de contenidos programáticos (bibliografía) Apoyo de docentes de grupo Contar con espacios físicos (áreas verdes) Tener el apoyo de directivos y docentes Apoyo de instituciones (DIF) Contar con participación de directivos y docentes con una previa organización. Organizar el tiempo disponible para realizar estas actividades. Actitud de los participantes. Buscar estrategias para realizar las actividades. El aspecto ecológico de la escuela permite que autoridades escolares y del municipio escojan a la institución para realizar eventos sociales. El aspecto ecológico de la escuela permite que autoridades escolares y del municipio escojan a la institución para realizar eventos sociales DEBILIDADES AMENAZAS Huertos escolares. Composta. Falta de agua en las comunidades. Falta de apoyo por parte de las docentes de grupo Más apoyo hacia a otro tipo de actividades Manejo inadecuado de los residuos solidos Áreas verdes insuficientes en algunas escuelas Tener el material disponible en la escuela. Poco interés al cuidado del medio ambiente. No se cuenta con áreas verdes para poder implementar huertos escolares Los padres de familia pocas veces apoyan en las actividades del cuidado del medio ambiente porque la mayoría trabajan. Falta de interés de docentes y padres de familia en el mantenimiento de las áreas verdes. Saturación de estos temas. Poco apoyo por parte de los padres de familia Falta de apoyo por parte de algunas docentes de grupo Poco apoyo por parte de los padres de familia Se cuenta con personal de intendencia que hace estas actividades y no se responsabiliza a los demás. Falta de comunicación entre docentes y promotor. La presencia de abejas por el follaje de los árboles, ha provocado picaduras a los alumnos ocasionando problemas de intoxicación por el veneno de estos insectos
  • 22. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************21 PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES Profesión Material Didáctico Gusto de los niños por estos temas Semana nacional de vacunación Lavado de manos Higiene personal Prevención de enfermedades infecto contagiosas Hábitos alimenticios Taller gastronómico fechas a conmemorar platicas y/o conferencias de personal especializado organización de rallys y/o circuitos jornadas de capacitación Elaborar y respetar el cronograma de visitas. Aplicar estrategias de acuerdo a las condiciones de cada grupo. Establecer un dialogo con los padres de familia con los alumnos a canalizar. Llegar puntual al aula. Contar con el material que cuenta la escuela. Realizar los ajustes necesarios para el cumplimiento de los contenidos de enseñanza. Los alumnos toman su refrigerio dentro del salón de clases antes de salir al recreo Al inicio de ciclo escolar se les toma peso y talla para conocer el estado nutricional de cada alumno Con frecuencia se les informa a los alumnos sobre la importancia del consumo de alimentos del plato del bien comer para prevenir desnutrición y obesidad Los alumnos conocen cada grupo de alimentos gracias a las practicas que son llevadas a cabo dentro y fuera de sus aulas. Han disminuido EDA e IRA Cada lunes, en el protocolo de identidad se dan recomendaciones relacionadas a las fechas especiales a conmemorar. Creatividad Importancia de temas Campañas de vacunación Práctica de la técnica de lavado de manos Revisión de uñas y manos limpias Práctica de la técnica de cepillado dental Apoyo a docentes en alguna situación didáctica de esta línea de acción Conocimiento de las causas y medidas de prevención de enfermedades así como de primeros auxilios Programa de salud integral del escolar Apoyo de instituciones (DIF, ISEM) Realizar un diagnóstico adecuado compartiendo información con educación física en salud integral. Canalizar a los alumnos con personal especializado. Al inicio del ciclo escolar se solicita el material requerido. Se cuenta con el apoyo de los docentes al momento de la realización de los actividades DEBILIDADES AMENAZAS Canalización de casos Falta de material requerido por promotor de área Falta de información (trípticos) Falta de apoyo por parte del personal de salubridad falta de apoyo de algunos padres de familia falta de práctica de hábitos de higiene Los padres de familia no participan en las actividades a realizar con la compra de materiales. Los padres no llevan a sus hijos para su atención oportuna con un profesional. Los niños que son detectados con un índice de masa corporal deficiente, no cuentan con una educación nutricional desde sus hogares, ya que son sus padres los que no les proporcionan un Padres de familia Falta de tiempo a la hora de diseñar actividades Mala higiene desde casa Falta de pláticas con personal especializado en el tema tiempo insuficiente para las actividades Falta de apoyo de los padres de familia, no asistendio a las actividades. No se lleva un seguimiento de los alumnos canalizados. Inasistencia de los alumnos. Falta de atención de los padres a los niños.
  • 23. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************22 refrigerio para la hora del recreo. Falta de comunicación entre docente y padre de familia. Se ha detectado algunos de los alumnos con desnutrición y sobre peso. Los alumnos no cuentan con activación física durante las mañanas
  • 24. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************23 SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESCOLAR FORTALEZAS OPORTUNIDADES Simulacros Contenidos programáticos Señalización Botiquín Prevención de accidentes asesorias de personal especializado apoyo de la s.s.c. juego al transito y galgos se cuenta con el espacio para realizar el simulacro. los simulacros se pueden hacer mixtos. Todos los salones cuentan con botiquín de primeros auxilios. Se les dan platicas a los alumnos sobre prevención de accidentes en la casa, en la escuela y en la vía publica Cada mes se realizan simulacros de evacuación en la institución Para el mejor aprendizaje de los alumnos, se cuenta con material didáctico Comisión semanal de docentes, directivos y servicios de apoyo para evitar accidentes a la hora del recreo Cada lunes, en el protocolo de identidad se dan recomendaciones relacionadas a las fechas especiales a conmemorar. Áreas Fenómenos Naturales recientes Buscar videos interactivos referentes a esta línea de acción Gestionar con las autoridades de la coordinación de área la actividad de los perros galgos Clase sobre primeros auxilios Botiquín escolar en cada salón Apoyo de directivos, docentes y padres de familia en diversas actividades Equipamiento de botiquines Las escuelas cuentan con la señalización correspondiente En todas a las escuelas se cuenta con la señal de alarma. El simulacro se realiza con las especificaciones que se les da. Se cuenta con material didáctico para el mejor aprendizaje de los alumnos: videos, juegos de mesa de seguridad y emergencia escolar. DEBILIDADES AMENAZAS Prevención de accidentes y el dominio de los primeros auxilios en escolares. Falta de diseño de actividades referentes a esta temática Apoyo hacia otro tipo de actividades escolares por parte de docentes de grupo Poco interés de los docentes. No les indican los docentes la forma en que salir. No llevan a la práctica las instrucciones para la realización. No se les da mantenimiento a las rutas de evacuación. No le dan importancia los docentes. Algunos alumnos no dan importancia a los simulacros, lo que impide que estos se realicen de forma fluida. No todos los docentes le dan la debida importancia a los simulacros. Los docentes no revisan periódicamente los materiales que contiene el botiquín de primeros auxilios. A pesar de las pláticas sobre seguridad algunos niños hacen caso omiso de estas. Falta de interés e importancia a estos temas por parte de los docentes Falta de información que enriquezca los contenidos programáticos Falta de apoyo por parte de personal especializado Falta de trípticos informativos Poco apoyo de algunos padres de familia Practica del simulacro después de un incidente. Salen alumnos en desorden. No entienden las instrucciones específicas. No apoyan padres de familia para la colocación de zonas de seguridad. La estructura arquitectónica de la escuela está deteriorándose con el paso del tiempo, esto provoca que los niños estén propensos a sufrir accidentes. En la realización de los simulacros las salidas de emergencia no son las adecuadas.
  • 25. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************24 SALUD MENTAL Y EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD. FORTALEZAS OPORTUNIDADES Creatividad Contenidos programáticos Material didáctico Situaciones didácticas El cuerpo humano Juegos organizados Cuidado del cuerpo Fechas a conmemorar Apoyo de personal especializado Escuela para padres se implementaron pláticas para prevención de cáncer de mama con un programa estatal. se realizan actividades recreativas que les agrada a los alumnos. se proyectan videos, convivencias para mejorar relaciones interpersonales entre docentes y alumnos. Continuamente se dan clase de sexualidad y prevención de adicciones utilizando material didáctico para obtener mejores resultados. Se apoya a los docentes en los contenidos programáticos relacionados con adicciones y sexualidad. Al fomentar los valores los alumnos respetan a sus compañeros. Cada lunes, en el protocolo de identidad se dan recomendaciones relacionadas a las fechas especiales a conmemorar. Padres familia Alumnos Clase sobre el cuerpo humano Implementar con apoyo de docente diferentes juegos organizados Clase las partes del cuerpo humano se llevan a cabo actividades de recreación y convivencia con la comunidad escolar apoyo de docentes y padres de familia apoyo del DIF se cuenta con el apoyo de docentes, padres de familia y alumnos con diversas actividades. se cuenta con material audiovisual y otros materiales en la disposición en la escuela. se realizan las actividades con mucho agrado. Se cuenta con el apoyo de docentes y directivos para la realización de los temas. Retroalimentación de temas de adicciones y sexualidad basada en las asignaturas que se les imparten día a día. Reforzar valores en su casa y en la escuela. DEBILIDADES AMENAZAS Sexualidad Sida Falta de diseño de actividades adecuadas a esta temática Inseguridad a la hora de tratar estos temas Poco interés y apoyo de algunos padres de familia falta de la práctica de valores en casa Los alumnos no asisten para no cumplir con los materiales y participación. No hacer revisiones periódicas para evitar enfermedades. Falta cultura de autocuidado. Los padres de familia no asisten a las reuniones relacionadas con los temas de adicciones, sexualidad y valores. Los padres de familia tienen la creencia que los valores son enseñados en la escuela lo cual es un error ya que estos deben de ser enseñados en el hogar. Los alumnos toman a juego algunos temas y en vez de aprender se distraen. Ideas de los padres Temas trillados Cultura Inseguridad a la hora de tratar este tipo de temas Resistencia por parte del promotor y docentes de grupo para tratar estos temas Violencia intrafamiliar Adicciones No todos los padres asisten para las pláticas. Desinterés de la población para atender ciertas enfermedades por pena y no se canalizan. Los alumnos no respetan a la gente mayor (padres, docentes, etc.). Los medios de comunicación influyen en que temas de valores, sexualidad y adicciones se conviertan en un juego para ellos. Los amigos influyen en el mal comportamiento de los alumnos.
  • 26. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************25 PRIORIDADES DE LA EDUCACIÓN "La educación es un acto de amor, por tanto, un acto de valor" Paulo Freire. Educación para la Salud en el área educativa es considerada como un elemento básico para lograr el desarrollo integral del individuo; es por ello que la coordinación de área L006, la cual atiende los Municipios de Atlacomulco y Jocotitlán, con un total de 44 Escuelas de las cuales son 25 Primarias y 19 Preescolares. Define que las estrategias para trabajar durante el presente ciclo escolar, una vez analizadas entre el personal de la coordinación y entre el diagnóstico que se realizó mediante encuestas entre el personal que laboro en la coordinación de área se llega a la siguiente conclusión. Por ello se implementan una serie de estrategias encaminadas a fortalecer cada una de las prioridades con actividades enfocadas a cada una de las cuatro prioridades como lo son: Mejora de los aprendizajes, normalidad mínima, evitar el rezago educativo y convivencia escolar sana y pacífica.
  • 27. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************26 Programación Anual Estrategias de ACTIVIDADES 2015/2016 Prioridad Normalidad Mínima Línea de Trabajo Organizativa/Administrativo Problema o factor Crítico. La falta de cumplimiento en algunos de los 8 rasgos de la normalidad mínima por parte del personal operativo de la Coordinación de área. Objetivo Cumplir con los 8 rasgos de la normalidad mínima por todos y cada uno de los integrantes de la normalidad mínima para el ciclo escolar 2015/2016 Meta Lograr durante el ciclo escolar 2015/2016 el cumplimiento de todos los rasgos de normalidad mínima por los 12 integrantes del personal colegiado de la coordinación de área L006 de Educación para la Salud. N.P ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J 1 Asistencia a la Jornada de Planeación y Capacitación de promotores de área. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 2 Elaboración del Plan Estratégico. Seguimiento. Evaluación. Rendición de cuentas Coordinación de Educación para la Salud. 10 * * * * * * * * * * * 3 Asesorar a los promotores sobre los enfoque de Enseñanza vigentes, aprovechamiento de materiales y estrategias didácticas de planeación y Evaluación del Aprendizaje. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 4 Promover y coordinar la participación de los promotores en las reuniones Técnico – Administrativas, así como la elaboración de materiales de apoyo para promover la cultura de Prevención en la comunidad escolar. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
  • 28. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************27 5 Invitar a promotores para que de manera constante busque su actualización y capacitación con la finalidad de reforzar sus competencias, además de tener elementos para ser presentados en Carrera Docente Administrativa. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 6 Implementación de Talleres de Primeros Auxilios, entre el Personal Docente y entre la Comunidad Escolar. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 7 Mejorar el uso de Planes y Programas en Educación Preescolar Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 8 Asesorar al personal en la planeación, control, Seguimiento y Evaluación. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 9 Coordinar la Elaboración del plan diario, semanal y mensual del promotor. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 10 Gestionar ante las autoridades centrales y regionales, materiales de apoyo. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 11 Seguimiento a situaciones académicas que requieran atención específica. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 12 Implementar proyectos especiales del área. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 13 Participar en reuniones de la subdirección de apoyo. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 14 Participar en las reuniones de la subdirección regional. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 15 Coordinar las reuniones mensuales con promotores Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 16 Visitas de acompañamiento a las Escuelas atendidas de Atlacomulco y Jocotitlán. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * *
  • 29. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************28 16 Asesoría para el Personal Operativo sobre las estrategias de Planeación y Evaluación de acuerdo a planes y programas vigentes, así como los formatos de planeación. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 17 NOTA: Estas actividades son permanentes y en general para todos los promotores y coordinación de área. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
  • 30. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************29 Programación Anual Estrategias de ACTIVIDADES 2015/2016 Prioridad Evitar el Rezago Educativo Dimensión Comunitaria y de Participación Social/ Curriculares/Prevención Problema o factor Crítico. Falta de participación en actividades que fomenten el evitar el rezago educativo en las 44 escuelas del nivel de preescolar y primaria que atiende la coordinación de área L006 de Educación para la Salud. Objetivo Fortalecer las competencias curriculares acerca del auto cuidado de la salud de los alumnos de las 44 Escuelas que atiende la coordinación L006 en sus municipios Atlacomulco y Jocotitlán. Meta Impartir clases a los alumnos en los temas relacionados con el área de Educación para la Salud a través de diferentes temáticas encaminadas a fortalecer las competencias en cada uno de los alumnos a través de sus diferentes modalidades en; talleres, cursos, proyectos, haciendo vinculación con las asignaturas y promotores de otras áreas que trabajen en las diferentes escuelas. N.P ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J 1 Coordinar con directores la participación en asesorías a Escuelas que no cuentan con el servicio de Promotoría. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 2 Colaborar y participar activamente en las asesorías interinstitucionales. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 3 Organizar y apoyar en los eventos con Proyección a la Comunidad. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 4 Fomentar la participación de Padres de Familia y asesorar a comités de salud. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 5 Promover la vinculación interinstitucional solicitando asesorías con centros de Maestros y organismos no gubernamentales para los promotores. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
  • 31. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************30 6 Coordinar campañas en los municipios de Atlacomulco y Jocotitlán en las 44 Escuelas que integran la Coordinación de área, a fin de prevenir enfermedades y epidemias entre la comunidad escolar. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * Rendición de Cuentas. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 7 Coordinar acciones con la finalidad de tener una estrecha comunicación, con directivos, docentes y promotores a fin de que se contribuya a dar seguimiento al Plan estratégico. Coordinador y Asesor. * * * * * * * * * * * * 8 NOTA: Estas actividades son permanentes y en general para todos los promotores y coordinación de área. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
  • 32. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************31 EDUCACIÓN PREESCOLAR Programación Anual Estrategias de ACTIVIDADES 2015/2016 Dimensión. Pedagógico – Curricular. Prioridad. Mejora del aprendizaje. Problema o Factor critico No todas las Escuelas cuentan con las mismas fortalezas para llevar a cabo las actividades relacionadas con el área de Educación Ambiental y Ecología, Prevención de enfermedades, Emergencias y primeros auxilios, Salud mental y Educación de la Sexualidad, por lo que es importante la implementación de estrategias de trabajo, que se ajusten a las necesidades de cada Escuela, alumnos, docentes y padres de Familia. Objetivo Fortalecer las competencias curriculares acerca del auto cuidado de la salud de los alumnos de las 45 Escuelas que atiende la coordinación L006 en sus municipios Atlacomulco y Jocotitlán. Meta Impartir clases a los alumnos en los temas relacionados con el área de Educación para la Salud a través de diferentes temáticas encaminadas a fortalecer las competencias en cada uno de los alumnos a través de sus diferentes modalidades en; talleres, cursos, proyectos, haciendo vinculación con las asignaturas y promotores de otras áreas que trabajen en las diferentes escuelas. NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J Preescolar Ecología y Medio Ambiente A M S I Creación y mantenimiento de áreas verdes. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
  • 33. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************32 NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J Creación y mantenimiento de Huertos Escolares. * * * * * * * Implementación del rincón de la Naturaleza. * * * * * * Cuidado del agua * * * * * * * * Manejo de residuos sólidos * * * Implementación de botes de basura de acuerdo al color reglamentario. * * * Recolecta de basura * * * * Taller de reciclado * Lavado de tinacos y cisternas * * *
  • 34. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************33 NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J Asesorar al personal docente para la integración y funcionamiento de los comités de participación social. * * Creación y mantenimiento de jardines botánicos (plantas Medicinales). * Fomentar la separación, recolección y uso de contenedores para la basura. * Jornadas de reforestación. * * Asesorar sobre el cuidado del agua. * * * * * Asesorar a los Promotores para la realización de eventos especiales así como la colocación de Periódicos Murales elaborados por el personal de * * * * * * * * * * * * * Promotoría.  Día Mundial del Agua. * * * * * * * * * * * * *  Semana Estatal del Amor de la Naturaleza. * * * * * * * * * * * * *  Semana Estatal del Medio Ambiente. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *  Además de las convocadas por el Gobierno del Estado. * * * * * * * * * * * * * * * *
  • 35. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************34 NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J Apoyo a contenidos programáticos de planes y programas de Educación Básica 2011. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
  • 36. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************35 PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J Preescolar Prevención de Enfermedades A M S I * * * * * * * * * * * * Asesoría sobre Medidas específicas para la prevención de EDAS e IRAS. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Campañas de aseo personal, lavado de manos. * * * * * * * * * * Programa de Salud Integral. Detección, canalización, y asesoría a Padres de Familia. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Ficha biopsicosocial o reporte de seguimiento y evaluación de los aspectos del Programa de Salud Integral del Escolar. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Asesorar, revisar y controlar la importancia del refrigerio escolar así como la implementación de alimentos nutritivos y la importancia del * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
  • 37. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************36 NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J consumo de Desayunos Escolares. * * * * * * * * * * * * * Taller gastronómico * * * * * * * * * * * * * Asesorar sobre la promoción de la Salud Bucal, Técnica de Cepillado y aplicación de Flúor en las zonas en donde es factible su aplicación. Detección de placa dentobacteriana. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Asesorar a los promotores, directivos, Docentes y Padres de Familia; sobre el programa de salud integral del escolar, así como el llenado y seguimiento de las hojas de Control del Escolar emitidos por ISEM. * * * * * * * * * * * * * * * * Coordinar y mantener informados a ISEM para que se atiendan casos específicos de salud. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Coordinar actividades para eventos especiales, así como la colocación de periódicos murales alusivos a las Fechas Especiales a Conmemorar en Prevención de Enfermedades:  Semana Nacional de la Adolescencia. * * * * * * * * * * *
  • 38. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************37 NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J  Semana Nacional de Salud.  Semana Nacional de Salud Bucal.  Semana de la Alimentación.  Semana alusiva al Día Mundial de la Salud  Además de las Fechas conmemorativas que emanen de ISEM. * * * * * * * * Contenidos Programáticos. El cuerpo humano Partes del cuerpo humano Diferencias de genero Juegos organizados * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
  • 39. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************38 SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESCOLAR NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J Preescolar Seguridad y Emergencia Escolar A M S I * * Asesorar a la comunidad Escolar sobre las actividades del Comité de Seguridad y Emergencia Escolar. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Apoyar a la comunidad Escolar para implementar los comités de Participación social. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Coordinar el control y seguimiento del plan de acción ante desastres en las Escuelas Atendidas. Y Diagnostico situacional. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Seguimiento y evaluación a la comunidad escolar para las acciones de señalización y práctica de simulacros. (evacuación y repliegue). * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Elaboración de materiales sobre prevención de accidentes y de Protección Civil. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
  • 40. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************39 NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J * * * * * * * * * * * * * Conmemorar eventos especiales y la elaboración de Periódicos Murales alusivos a las fechas especiales emanadas por Gobierno del Estado.  Semana Internacional de la reducción de los desastres naturales. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Elaborar Periódicos Murales alusivos a los temas de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Botiquines Escolares, verificación, establecimiento y mantenimiento. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Asesorar sobre primeros auxilios a la comunidad escolar. (Docentes, alumnos y padres de Familia). * * * * * * * * Pláticas sobre prevención de accidentes en la Escuela, Hogar y Vía pública. * * * * * * * * * *
  • 41. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************40 NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J * * * Apoyo a contenidos programáticos de planes y programas de Educación Básica 2011. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
  • 42. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************41 SALUD MENTAL Y EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J Preescolar Salud Mental y Educación de la Sexualidad. A M S I Organizar actividades relacionadas al Programa de Salud Mental, optimización de relaciones interpersonales y educación en valores. (dinámicas grupales) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Asesoría programa de Escuela para Padres. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Asesorar e implementar el boletín informativo relacionado con los derechos de los niños. * * Asesorar y motivar a la Comunidad Escolar para realizar actividades de recreación y convivencia. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Dinámicas Grupales * * * * * * * * * * * * * Asesorar sobre temas relacionados con Educación de la Sexualidad, cuidado del cuerpo humano, equidad de género, relaciones humanas armónicas. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Salud reproductiva
  • 43. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************42 NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J * * Buscar apoyo interinstitucional para trabajar actividades preventivas de la farmacodependencia y adicciones más comunes de acuerdo al diagnóstico inicial de cada localidad y promotor. * * * Fomento de la convivencia Escolar armónica (Juegos) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Asesoría sobre uso del tiempo libre a alumnos, docentes y padres de familia. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Periódico mural. * * Fomentar actividades deportivas, culturales y de convivencia. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Educación y fomento de los valores * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
  • 44. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************43 NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J Fechas Especiales a Conmemorar Día Mundial de la lucha vs VIH. * * Prevención de las adicciones y farmacodependencia. Resolución de Conflictos Establecimiento de acuerdos. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Apoyo a contenidos programáticos de planes y programas de Educación Básica 2011. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
  • 45. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************44 NIVEL EDUCATIVO PRIMARIA Programación Anual Estrategias de ACTIVIDADES 2015/2016 Dimensión. Pedagógico – Curricular. Prioridad. Mejora del aprendizaje. Problema o Factor critico No todas las Escuelas cuentan con las mismas fortalezas para llevar a cabo las actividades relacionadas con el área de Educación Ambiental y Ecología, Prevención de enfermedades, Emergencias y primeros auxilios, Salud mental y Educación de la Sexualidad, por lo que es importante la implementación de estrategias de trabajo, que se ajusten a las necesidades de cada Escuela, alumnos, docentes y padres de Familia. Objetivo Fortalecer las competencias curriculares acerca del auto cuidado de la salud de los alumnos de las 45 Escuelas que atiende la coordinación L006 en sus municipios Atlacomulco y Jocotitlán. Meta Impartir clases a los alumnos en los temas relacionados con el área de Educación para la Salud a través de diferentes temáticas encaminadas a fortalecer las competencias en cada uno de los alumnos a través de sus diferentes modalidades en; talleres, cursos, proyectos, haciendo vinculación con las asignaturas y promotores de otras áreas que trabajen en las diferentes escuelas. NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J Preescolar Ecología y Medio Ambiente F G M O M S Creación y mantenimiento de áreas verdes. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Encalamiento y poda de árboles. * * * * * * * * * * * * *
  • 46. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************45 NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J Colocación y mantenimiento de plantas de ornato. * * * * * * * * * * * * * Creación y mantenimiento de Huertos Escolares. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Asesorar al personal docente para la integración y funcionamiento de los comités de participación social. * * * * * * * * * * * * * * * * * Creación y mantenimiento de jardines botánicos (plantas Medicinales). * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Fomentar la separación, recolección y uso de contenedores para la basura. * * * * * * * * * * * * *
  • 47. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************46 NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J * * * * * * * * * * * * * Talleres ecológicos (manualidades, platicas sobre el cuidado del medio ambiente) Proyecciones de videos educativos. * * * * * Integración de comités de participación social. * * * Manejo de residuos sólidos. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Jornadas de reforestación. Asesorar sobre el cuidado del agua. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Revisión y mantenimiento de Instalaciones hidráulicas y sanitarias. * * * Contaminación atmosférica y calentamiento global. Inversión térmica. * * * * *
  • 48. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************47 NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J * * * * * Asesorar a los Promotores para la realización de eventos especiales así como la colocación de Periódicos Murales elaborados por el personal de Promotoría.  Día Mundial del Agua.  Semana Estatal del Amor de la Naturaleza.  Semana Estatal del Medio Ambiente.  Además de las convocadas por el Gobierno del Estado. F * * * * * * * * * * * * G * * * * * * * * * * * * M * * * * * * * * * * * * O * * * * * * * * * * * * M * * * * * * * * * * * * S * * * * * * * * * * * *
  • 49. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************48 PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J Preescolar Prevención de Enfermedades F G M O M S Asesoría sobre Medidas específicas para la prevención de EDAS e IRAS. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Campañas de aseo personal, lavado de manos. * * Programa de Salud Integral. Detección, canalización, y asesoría a Padres de Familia. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Ficha biopsicosocial, seguimiento y evaluación * * * * * * * * * * * * * Asesorar, revisar y controlar la importancia del refrigerio escolar así como la implementación de alimentos nutritivos y la importancia del consumo de Desayunos Escolares. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
  • 50. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************49 NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J Asesorar al personal que labora en los Centros de Consumo Escolar, acerca de las medidas Higiénicas y Sanitarias, así como la cantidad de productos que deben vender y la Calidad de los mismos. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Asesorar sobre la promoción de la Salud Bucal, Técnica de Cepillado y aplicación de Flúor en las zonas en donde es factible su aplicación. Detección de placa dentobacteriana. Prevención de caries y periodontopatias. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Asesorar a los promotores, directivos, Docentes y Padres de Familia; sobre el programa de Salud Integral del escolar, así como el llenado y seguimiento de las hojas de Control del Escolar emitidos por ISEM. * * * * * * * * * * * * *
  • 51. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************50 NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J * * * * * * * * * * * * * Talleres Gastronómicos y Orientación nutricional. * * * * * * Coordinar y mantener informados a ISEM para que se atiendan casos específicos de salud. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Coordinar actividades para eventos especiales, así como la colocación de periódicos murales alusivos a las Fechas Especiales a Conmemorar en Prevención de Enfermedades:  Semana Nacional de la Adolescencia.  Semana Nacional de Salud.  Semana Nacional de Salud Bucal.  Semana de la Alimentación.  Semana alusiva al Día Mundial de la Salud  Además de las Fechas conmemorativas que emanen de ISEM. F * * * * * * * * * * * * G * * * * * * * * * * * * M * * * * * * * * * * * * O * * * * * * * * * * * * M * * * * * * * * * * * * S * * * * * * * * * * * *
  • 52. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************51 SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESCOLAR NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J Preescolar Seguridad y Emergencia Escolar F G M O M S Asesorar a la comunidad Escolar sobre las actividades del Comité de Seguridad y Emergencia Escolar. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Apoyar a la comunidad Escolar para implementar los comités de Participación social. * * * Coordinar el control y seguimiento del plan de acción ante desastres en las Escuelas Atendidas. Y Diagnostico situacional. * * * * Seguimiento y evaluación a la comunidad escolar para las acciones de señalización y práctica de simulacros. (evacuación y repliegue). * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Elaboración de materiales sobre prevención de accidentes y de Protección Civil. * * * * * * * * * * * * *
  • 53. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************52 NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J * * * * * Conmemorar eventos especiales y la elaboración de Periódicos Murales alusivos a las fechas especiales emanadas por Gobierno del Estado.  Semana Internacional de la reducción de los desastres naturales. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Elaborar Periódicos Murales alusivos a los temas de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * * * * Botiquines Escolares, verificación, establecimiento y mantenimiento. * * * * * Asesorar sobre primeros auxilios a la comunidad escolar. (Docentes, alumnos y padres de Familia). * * * Pláticas sobre prevención de accidentes en la Escuela, Hogar y Vía pública. * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
  • 54. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************53 SALUD MENTAL Y EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J Preescolar Salud Mental y Educación de la Sexualidad. F G M O M S Organizar actividades relacionadas al Programa de Salud Mental, optimización de relaciones interpersonales y educación en valores. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Asesoría programa de Escuela para Padres. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Asesorar e implementar el boletín informativo relacionado con los derechos de los niños. * * * * * * Mañana de Salud con apoyo de personal de ISEM. * * Asesorar y motivar a la Comunidad Escolar para realizar actividades de recreación y convivencia. * * * * * * * * * * * * *
  • 55. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************54 NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J * * * * * Asesorar sobre temas relacionados con Educación de la Sexualidad, cuidado del cuerpo humano, equidad de género, relaciones humanas armónicas. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Buscar apoyo interinstitucional para trabajar actividades preventivas de la farmacodependencia y adicciones más comunes de acuerdo al diagnóstico inicial de cada localidad y promotor * * * * * * * * * * * * Taller de autoestima * * * * * * * * * * * * * Fomento de la convivencia Escolar armónica (Juegos) * * * * * * * * * * * * * Asesoría sobre uso del tiempo libre a alumnos, docentes y padres de familia. * * * * * Fomentar actividades deportivas, culturales y de convivencia.
  • 56. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************55 NIVEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PROMOTORES PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J Platicas sobre donación de órganos, reflexiones * * Fechas Especiales a conmemorar 1° Diciembre "Día mundial de la lucha contra el SIDA" Semana de la prevención del alcoholismo. F * * * * * * * * * * * * G * * * * * * * * * * * * M * * * * * * * * * * * * O * * * * * * * * * * * * M * * * * * * * * * * * * S * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
  • 57. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************56 Programación Anual Estrategias de ACTIVIDADES 2015/2016 Prioridad Convivencia Escolar Sana y Pacifica. Dimensión Comunitaria y de Participación Social/ Curriculares/Prevención Problema o factor Crítico. Las relaciones interpersonales entre la comunidad escolar son fundamentales para tener un ambiente áulico en cada una de las 44 Escuelas que conforman la coordinación de área por lo que es fundamental fortalecerlas día con día a través de las actividades diarias de trabajo cotidiano. Objetivo Fortalecer las competencias curriculares acerca del auto cuidado de la salud de los alumnos de las 44 Escuelas que atiende la coordinación L006 en sus municipios Atlacomulco y Jocotitlán. Meta Impartir clases a los alumnos en los temas relacionados con el área de Educación para la Salud a través de diferentes temáticas encaminadas a fortalecer las competencias en cada uno de los alumnos a través de sus diferentes modalidades en; talleres, cursos, proyectos, haciendo vinculación con las asignaturas y promotores de otras áreas que trabajen en las diferentes escuelas. N.P ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RESPONSABLE PERÍODO DE EJECUCIÓN A S O N D E F M A M J J 1 Organizar actividades relacionadas al Programa de Salud Mental, optimización de relaciones interpersonales y educación en valores. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 2 Asesoría programa de Escuela para Padres. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 3 Asesorar e implementar el boletín informativo relacionado con los derechos de los niños. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 4 Asesorar y motivar a la Comunidad Escolar para realizar actividades de recreación y convivencia. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 5 Asesorar sobre temas relacionados con Educación de la Sexualidad, cuidado del cuerpo humano, equidad de género, relaciones humanas armónicas. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
  • 58. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************57 6 7 Buscar apoyo interinstitucional para trabajar actividades preventivas de la farmacodependencia y adicciones más comunes de acuerdo al diagnóstico inicial de cada localidad y promotor. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 8 Fomento de la convivencia Escolar armónica (Juegos) Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 9 Asesoría sobre uso del tiempo libre a alumnos, docentes y padres de familia. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 10 Fomentar actividades deportivas, culturales y de convivencia. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * * 11 Realizar actividades de recreación y convivencia. Coordinación de Educación para la Salud. * * * * * * * * * * * *
  • 59. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************58 VINCULACIÓN CON ACCIONES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD. CICLO ESCOLAR: 2015/2016. ESTANDAR PRIORIDAD ACCIONES A REALIZAR TIEMPO RESPONSABLE SEGUIMIENTO EVALUACION COSTOS MEJORA DEL APRENDIZAJE. 1. PEDAGÓGICO CURRICULAR. Apoyo a contenidos programados en el área de Educación para la salud. Con la vinculación a matemáticas, lectura y redacción. Se apoyara a los docentes en los contenidos relacionados con las cuatro líneas de acción del área. Todo el ciclo escolar 2015/2016. Coordinador y Asesor del área de Educación para la Salud. Mostrar la Planificación a la Entrada de la Escuela. Firmar y sellar por el directivo escolar. Portafolio de Evidencias. Observación. Bitácora de Evidencias. Los requeridos en cada uno de sus trabajos a realizar. ABATIR EL REZAGO EDUCATIVO. 2. PLANEACIÓN PEDAGÓGICA COMPARTIDA. Presentar planificación a la entrada de la escuela y ser visada por el director. Dar a conocer el PAT, planificación diaria y Bitácora de seguimiento de acciones. Todo el ciclo escolar 2015/2016. Coordinador y Asesor del área de Educación para la Salud. Mostrar la Planificación a la Entrada de la Escuela. Firmar y sellar por el directivo escolar. Portafolio de Evidencias. Observación. Bitácora de Evidencias. Los requeridos en cada uno de sus trabajos a realizar. MEJORA DEL APRENDIZAJE. 3. CENTRALIDAD EN EL APRENDIZAJE. Programa de Salud Integral del Escolar. Seguimiento al “Censo Estatal de peso y talla” 5° Revisión de alumnos en peso, talla, agudeza visual, audita, salud bucal, defectos posturales, otros problemas de salud. Revisión de peso y talla IMC a los Realizar acciones tendientes a la revisión, canalización y atención de cada uno de los alumnos. Realizar la revisión de los alumnos de 5° de Coordinador y Asesor del área de Educación para la Salud. Canalización y atención de cada uno de los alumnos. Informar a los padres de familia sobre el Estado de Salud de sus hijos. Entregar los resultados en Portafolio de Evidencias. Observación. Bitácora de Evidencias. Los requeridos en cada uno de sus trabajos a realizar.
  • 60. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************59 alumnos de 5° de Primaria. primaria para el estudio estatal de peso y talla. IMC. Durante tres periodos del ciclo escolar. SEPTIEMBRE ENERO JUNIO inicio, seguimiento y final como se ha llevado durante los tres ciclos escolares anteriores. De esta actividad se lleva un seguimiento permanente durante 6 años, para entregar resultados acerca de la nutrición de nuestros alumnos. MEJORA DEL APRENDIZAJE. 5. EQUIDAD EN LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE. Fechas Especiales a Conmemorar. Protección al Medio ambiente. Salud Bucal Prevención de Enfermedades. Acciones tendientes a la línea de acción de Emergencias y Primeros auxilios Matrogimnasia Visita de acompañamiento y apoyo al promotor del área. Ceremonias los días lunes. Protocolo de identidad. Difusión a través de periódicos murales. Dar a conocer el tema a los alumnos. Implementar composta. Implementar botes de basura de los colores naranja/inorgánica verde/orgánica. Fomento del lavado correcto de manos. Todo el ciclo escolar 2015/2016. Coordinador y Asesor del área de Educación para la Salud. Presentar proyecto de actividades durante el ciclo escolar 2015/2016. Integrarlo al PAT del promotor. Portafolio de Evidencias. Observación. Bitácora de Evidencias. Los requeridos en cada uno de sus trabajos a realizar.
  • 61. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************60 Cortes de cabello para evitar la pediculosis. Asesorías de Prevención de Enfermedades respiratorias y diarreicas. Realización de simulacros. Revisión de botiquines. Implementación de extintores. Curso de “Primeros auxilios para docentes” Realizar una actividad de integración entre padres de familia y alumnos. Se realizara una Conferencia de nutrición. Elaboración de platillos. Seguimiento a centros de consumo escolares y desayunadores. 5. EQUIDAD EN LAS OPORTUNIDADES DE Todo el ciclo escolar 2015/2016. Coordinador y Asesor del área de Educación para la Salud. Presentar proyecto de actividades durante el ciclo escolar Portafolio de Evidencias. Observación. Bitácora de Evidencias. Los requeridos en cada uno de sus trabajos a
  • 62. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************61 APRENDIZAJE. 2015/2016. Integrarlo al PAT del promotor. realizar. NORMALIDAD MINIMA. 5. EQUIDAD EN LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE. Todo el ciclo escolar 2015/2016. Coordinador y Asesor del área de Educación para la Salud. Presentar proyecto de actividades durante el ciclo escolar 2015/2016. Integrarlo al Plan de Intervención del promotor. Portafolio de Evidencias. Observación. Bitácora de Evidencias. Los requeridos en cada uno de sus trabajos a realizar. MEJORA DEL APRENDIZAJE. 5. EQUIDAD EN LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE. Todo el ciclo escolar 2015/2016. Coordinador y Asesor del área de Educación para la Salud. Presentar proyecto de actividades durante el ciclo escolar 2015/2016. Integrarlo al Plan de Intervención del promotor. Portafolio de Evidencias. Observación. Bitácora de Evidencias. Los requeridos en cada uno de sus trabajos a realizar. MEJORA DEL APRENDIZAJE. 5. EQUIDAD EN LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE. . Todo el ciclo escolar 2015/2016. Coordinador y Asesor del área de Educación para la Salud. Presentar proyecto de actividades durante el ciclo escolar 2015/2016. Integrarlo al Plan de Intervención del promotor. Portafolio de Evidencias. Observación. Bitácora de Evidencias. Los requeridos en cada uno de sus trabajos a realizar. MEJORA DEL APRENDIZAJE. 5. EQUIDAD EN LAS OPORTUNIDADES DE Febrero Mayo Coordinador y Asesor del área de Educación para la Salud. Actividad articulada en Educación para la Salud y Educación física. Portafolio de Evidencias. Observación. Bitácora de Evidencias. Los requeridos en cada uno de sus trabajos a realizar.
  • 63. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************62 APRENDIZAJE. CONVIVENCIA ESCOLAR SANA. 5. EQUIDAD EN LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE. Octubre Coordinador y Asesor del área de Educación para la Salud. Actividad de acompañamiento a los promotores del área. Portafolio de Evidencias. Observación. Bitácora de Evidencias. Los requeridos en cada uno de sus trabajos a realizar. CONVIVENCIA ESCOLAR SANA. 9. DECISIONES COMPARTIDAS. Fomentar un clima de respeto entre la comunidad escolar. Se trabajara de manera armónica entre la comunidad escolar, a través del fomento y preservación de la salud mental y el fomento de una convivencia armónica con valores. Ciclo escolar 2015/2016 Coordinador y Asesor del área de Educación para la Salud. A través del trato amable y con respeto hacia toda la comunidad escolar. Portafolio de Evidencias. Observación. Bitácora de Evidencias. Los requeridos en cada uno de sus trabajos a realizar. NORMALIDAD MINIMA. 10. PLAN DE INTERVENCIÓN Elaboración del plan de intervención integrando la ruta de mejora en el diagnóstico de cada escuela. En sesión plenaria Presentar plan anual de trabajo a directores y docentes. SEPTIEMBRE 2015. Coordinador y Asesor del área de Educación para la Salud. Evaluación permanente en torno a las acciones realizadas durante el ciclo escolar 2015/2016. Portafolio de Evidencias. Observación. Bitácora de Evidencias. Los requeridos en cada uno de sus trabajos a realizar. ABATIR EL REZAGO EDUCATIVO 13. REDES ESCOLARES Visitas de acompañamiento a otros promotores de la misma coordinación en diferente municipio. Se visitara a un promotor de otra zona escolar del área, para fortalecer sus competencias profesionales. Ciclo escolar 2015/2016. Esta fecha se dará a conocer en el oficio de reuniones. Coordinación, asesor de área L006 y Promotores del área de Educación para la Salud. Rubrica de acompañamiento al área de educación para la Salud en otras zonas escolares. Portafolio de Evidencias. Observación. Bitácora de Evidencias. Los requeridos en cada uno de sus trabajos a realizar.
  • 64. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************63 MEJORA DEL APRENDIZAJE. 13. REDES ESCOLARES Juego al transito Durante este ciclo escolar, nos visitaran de Seguridad ciudadana de la Ciudad de Toluca para realizar la actividad de “Juego al Transito” Ciclo escolar 2015/2016. Las fechas se darán a conocer a la comunidad escolar, una vez realizadas las gestiones correspondientes. Coordinación de área L006 y Promotores del área de Educación para la Salud. Evaluación permanente en torno a las acciones realizadas durante el ciclo escolar 2015/2016. Portafolio de Evidencias. Observación. Bitácora de Evidencias. Los requeridos en cada uno de sus trabajos a realizar. MEJORA DEL APRENDIZAJE. 13. REDES ESCOLARES Asesorías de una psicóloga de CAPA. Se realizaran las gestiones para la asistencia de conferencias por una psicóloga especialista en los temas. Ciclo escolar 2014/2015. Las fechas se darán a conocer a la comunidad escolar, una vez realizadas las gestiones correspondientes. Coordinación de área L006 y Promotores del área de Educación para la Salud. Evaluación permanente en torno a las acciones realizadas durante el ciclo escolar 2015/2016. Portafolio de Evidencias. Observación. Bitácora de Evidencias. Los requeridos en cada uno de sus trabajos a realizar. CONVIVENCIA ESCOLAR SANA. 16. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LA ESCUELA. “Escuela para Padres”. Se requiere de un espacio, uso de las TIC´s y la asistencia de padres de familia en cada una de las sesiones. Se realizara una Escuela para padres durante este ciclo escolar llamado “El impacto de la Educación Familiar en la Escuela” Ciclo escolar 2015/2016. Septiembre Noviembre Enero Marzo Mayo Junio Asesor metodológico del área y Promotor, Evaluación permanente en torno a las acciones realizadas durante el ciclo escolar 2015/2016. Si los padres de Familia no asisten a la sesión programada no se cambia la fecha y no hay reprogramación de esta actividad. Portafolio de Evidencias. Observación. Bitácora de Evidencias. Los requeridos en cada uno de sus trabajos a realizar. MEJORA DEL Programar una Activación física En un mes del Promotores de Actividad Portafolio de Los
  • 65. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************64 APRENDIZAJE. 21. PROYECTO DE ARTICULACIÓN PARA LAS ÁREAS DE APOYO A LA EDUCACIÓN. activación física en toda la comunidad escolar. con la comunidad escolar. ciclo escolar 2015/2016. Educación para la Salud y Educación física. articulada en Educación para la Salud y Educación física. Evidencias. Observación. Bitácora de Evidencias. requeridos en cada uno de sus trabajos a realizar. MEJORA DEL APRENDIZAJE. 21. PROYECTO DE ARTICULACIÓN PARA LAS ÁREAS DE APOYO A LA EDUCACIÓN. Conferencia de Nutrición. Realizar una plática con padres de familia acerca de la importancia de la buena nutrición. Segunda semana de Octubre. Promotor del área de Educación para la Salud. Evaluación de la actividad por la comunidad escolar. Portafolio de Evidencias. Observación. Bitácora de Evidencias. Los requeridos en cada uno de sus trabajos a realizar.
  • 66. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************65 ESTRATEGIA GLOBAL DE LA COORDINACIÓN L006 PRIORIDAD NOMBRE DE LA ESTRATEGIA ENTRE MAESTROS, EN EL SALÓN DE CLASES, PADRES DE FAMILIA EVALUACIÓN Y TIEMPO. ASESORIA MATERIALES Convivencia Escolar sana y pacífica. "El impacto de la Educación familiar en las Escuelas de los niveles de Preescolar y Primaria" En la coordinación de área L006 de Educación para la Salud tenemos como necesidad una estrategia global que abarque las diferentes escuelas de los niveles de Preescolar y Primaria. Boleta de calificaciones para padres de Familia. 2015/2016 Conferencias Cañón Computadora Salón de clases Material Impreso Cámara fotográfica. Modalidad de trabajo: Proyecto. "El impacto de la Educación familiar en las Escuelas de los niveles de Preescolar y Primaria" Por ello se propone trabajar en las diferentes escuelas temas relacionados con la Educación en valores, que se trabajaran como conferencias dirigidas a padres de familia, estas conferencias las trabajara el Asesor Metodológico de esta coordinación en apoyo a los promotores y ellos trabajaran los mismos temas dirigidos a los niños. Organizadores gráficos. 2015/2016 Aplicación de Técnicas Cañón Computadora Salón de clases Material Impreso Cámara fotográfica. Bajo la modalidad de Proyecto. Proyecto Convivencia Escolar sana y pacífica. "El impacto de la Educación familiar en las Escuelas de los niveles de Preescolar y Primaria" Temas a trabajar estos propuestos por docentes, directivos, promotores y padres de familia, en base al Dx y a lo que se trabajo el ciclo escolar pasado. Productos de cada sesión. 2015/2016 Juegos Cañón Computadora Salón de clases Material Impreso Cámara fotográfica. Convivencia Escolar sana y pacífica. "El impacto de la Educación familiar en las Escuelas de los niveles de Preescolar y Primaria" Limites, reglas y consecuencias Los valores de acuerdo a la Edad de los niños. Normas de relación entre los menores Enseñanza de los hábitos desde la casa Enfermedades propias de la infancia Técnicas de aprendizajes para padres de familia. La importancia de la Educación Inclusiva entre los padres de familia. Portafolio de evidencias. Evidencias fotográficas. Observación. 2015/2016 Técnicas Cañón Computadora Salón de clases Material Impreso Cámara fotográfica. Convivencia Escolar sana y pacífica. "El impacto de la Educación familiar en las Escuelas de Deberes y responsabilidades en la Casa y en la escuela. Padres e Hijos. Lista de cotejo 2015/2016 Actividades de recreación. Cañón Computadora Salón de clases
  • 67. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************66 los niveles de Preescolar y Primaria" Material Impreso Cámara fotográfica. Convivencia Escolar sana y pacífica. "El impacto de la Educación familiar en las Escuelas de los niveles de Preescolar y Primaria" Cualidades de los valores en la Educación de los hijos. Productos de la sesión 2015/2016 Platicas Cañón Computadora Salón de clases Material Impreso Cámara fotográfica. Convivencia Escolar sana y pacífica. "El impacto de la Educación familiar en las Escuelas de los niveles de Preescolar y Primaria" El ciclo de vida Familiar. Entrega de constancias de participación a los padres de familia. 2015/2016 Curso/taller Cañón Computadora Salón de clases Material Impreso Cámara fotográfica. Convivencia Escolar sana y pacífica. "El impacto de la Educación familiar en las Escuelas de los niveles de Preescolar y Primaria" El papel de la Familia y de la Escuela en la Educación Reflexiones impresas. El cambio de actitud de los padres e hijos en la Escuela. 2015/2016 Curso/taller. Cañón Computadora Salón de clases Material Impreso Cámara fotográfica.
  • 68. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************67 Educación en Valores
  • 69. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************68 Cuando Nelson Mandela afirma que la Educación es el arma más poderosa que podemos usar para cambiar el mundo, sin duda tiene razón. La educación es uno de los derechos fundamentales que facilita no sólo nuestro desarrollo integral como personas, sino que nos proporciona los instrumentos para participar de forma crítica y comprometida en este tiempo en el que vivimos. (Martín Grande Patricia 2012) Actualmente, a diario nos enfrentamos a una sociedad que se transforma a un ritmo trepidante. La globalización, las nuevas tecnologías, la inmigración, la paz, la igualdad entre hombres y mujeres, son algunas de las realidades que vivenciamos de forma cotidiana y tangible. Por tanto, al hablar de Educación en Valores no se trata de trabajar con conflictos que observamos de forma lejana y ajena, sino de formarnos para responder a situaciones que vivimos a cada minuto en nuestras aulas, en los barrios o en las familias. Se trata de lograr que nuestras actitudes y acciones contribuyan a construir una sociedad más justa, sostenible, equitativa y solidaria. Se trata por tanto de pensar globalmente para actuar localmente desde la convicción de que otro mundo es posible. Nuestros alumnos y alumnas de infantil están descubriendo el mundo y desde muy pequeños empiezan a hacerse grandes preguntas: ¿todos somos iguales?, ¿qué es la Paz?, ¿las chicas y los chicos podemos hacer las mismas cosas?,... Sin duda, acompañarles en esta exploración del mundo es parte del apasionante oficio de educar. Los maestros y maestras debemos trabajar para que nuestros alumnos y alumnas aprendan a comprender críticamente el mundo en el que viven, actuar con criterio y procurar el bien particular para cada uno de ellos y el bien común para la comunidad de la que forman parte. En nuestras aulas, en nuestros centros, nos ocupamos para que desde los primeros años comprendan qué es lo que ocurre a su alrededor, contestamos a sus preguntas, pactamos reglas de convivencia, analizamos los conflictos, escuchamos lo que sienten y piensan. En definitiva, intentamos formarlos y orientarlos para que confíen en sus posibilidades y asuman de forma responsable la construcción de un mundo mejor.
  • 70. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************69 Martín (2011) sostiene que: Valor es aquello que hace buenas a las cosas, aquello por lo que las apreciamos, por lo que son dignas de nuestra atención y deseo. El valor es todo bien encerrado en las cosas, descubierto con mi inteligencia, deseado y querido por mi voluntad. Los valores dignifican y acompañan la existencia de cualquier ser humano. El hombre podrá apreciarlos, si es educado en ellos. Y educar en los valores es lo mismo que educar moralmente, pues serán los valores los que enseñan al individuo a comportarse como hombre, como persona. Pero se necesita educar en una recta jerarquía de valores. El valor, por tanto, es la convicción razonada y firme de que algo es bueno o malo y de que nos conviene más o menos. Los valores reflejan la personalidad de los individuos y son la expresión del tono moral, cultural, afectivo y social marcado por la familia, la escuela, las instituciones y la sociedad en que nos ha tocado vivir. Hay diferentes tipos de valores: a) Valores espirituales b) Valores morales o humanos: * Valores personales * Valores familiares * Valores sociales Basándonos en la influencia de diferentes corrientes pedagógicas y psicológicas nos centraremos en los siguientes principios: Se partirá del nivel previo de desarrollo de los alumnos/as. Para ello realizaremos actividades de evaluación inicial para saber de dónde tenemos que partir y a dónde queremos llegar. Se tratara que los aprendizajes sean significativos y funcionales, que les sirvan en la vida diaria y no queden descontextualizados de la realidad.
  • 71. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************70 Potenciaremos un aprendizaje autónomo, con el que cada vez precisen menos ayuda por nuestra parte, con técnicas como la observación, exploración, experimentación, utilizando rutinas y realizando una correcta explicación de las actividades a realizar para que sepan en cada momento que es lo que se espera de ellos. Una fuente básica de conocimiento para los niños es la experimentación activa del medio enriquecido previamente, a través de la acción sobre los objetos con diferentes materiales y situaciones. Daremos importancia a aprendizaje individual, ajustándonos al nivel de cada niño/a en particular, pero sin abandonar el aprendizaje globalizado, estableciendo conexiones significativas entre los distintos tipos de contenidos y áreas, así como con otros temas trabajados en el aula. Las actividades tendrán un carácter lúdico, partiendo de la base de que el juego es la principal fuente de conocimiento en estas edades. De este modo, se diseñarán actividades siempre con carácter lúdico aprovechando también los juegos espontáneos de los propios alumnos/as. Siempre se llevarán a cabo actividades en interacción. Las interacciones deben ser enriquecedoras, desarrollándose en un clima de afecto y seguridad por un lado y, por el otro, con una estabilidad en las interacciones entre el maestro y el niño, favoreciendo la actividad conjunta bajo la observación del adulto para regularlas, ya que es el maestro el principal referente. Debemos partir de la motivación, interés y la curiosidad de los niños y, aprovecharlo para que puedan investigar, representar, contrastar opiniones,...esforzándonos por escuchar de forma activa y tener en cuenta los intereses y curiosidades del niño, logrando así, un aprendizaje activo y significativo. Por ellos es fundamental que se implementen diferentes estrategias para fomentar la educación en valores que cada alumno trae de su casa y que le permitirán poder desarrollar sus conocimientos previos de casa, para ser fortalecidos en cada una de las escuelas a través de los aprendizajes
  • 72. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************71 de la Escuela de forma cotidiana para mejorar la Educación de los niños, por ello los valores que serán fortalecidos durante este ciclo escolar 2015/2016 serán los siguientes: N.P. VALOR CONCEPTO IMAGEN 1 Alegría Sentimiento de placer que una persona tiene cuando produce un suceso favorable o cuando obtiene una cosa deseada, y que suele expresarse externamente con una sonrisa o demostración de felicidad 2 Amor Vivo a facto o inclinación hacia una persona o cosa, valor positivo de gran afecto entre personas. 3 Compañerismo Actitud leal y solidaria propia de compañero 4 Educación Comportamiento adecuado a las normas sociales. Conjunto de conocimientos y habilidades que tiene una persona.
  • 73. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************72 N.P. VALOR CONCEPTO IMAGEN 5 Espíritu de equipo Es el grado en que la gente se siente orgullosa de pertenecer a la organización y sienten todos que están trabajando hacia un bien común. 6 Honestidad Cualidad de la persona honesta. Decencia, decoro, recato, pudor. 7 Generosidad Cualidad de la persona que ayuda lo que tiene a los demás sin esperar nada a cambio. 8 Humildad Cualidad del carácter de la persona que le hace restar importancia a sus propios logros y virtudes. Y reconocer sus defectos y errores.
  • 74. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************73 N.P. VALOR CONCEPTO IMAGEN 9 Respeto Tolerancia Consideración de reconocimiento del valor de una persona o de una cosa que nos conduce a no faltar a ella. Respeto a la opiniones ideales o actitudes de los demás aunque no coincidan con las propias. 10 Libertad Facultad de la persona para actuar según su propio deseo en el seno de una sociedad organizada y dentro de las limitantes de reglas definidas. Para la evaluación de los valores es necesario tomar en cuenta: El carácter continuo de la evaluación supone un desarrollo a través de distintos momentos a lo largo de todo el proceso para conseguir una sistematicidad y coherencia de dicho proceso de aprendizaje. Podemos diferenciar tres momentos: Evaluación inicial, nos servirá para conocer el nivel de desarrollo de cada alumno, sus conocimientos previos, y diversas circunstancias que puedan influir en la labor educativa. Realizaremos ésta evaluación al inicio del curso mediante un registro de conocimientos previos, y al inicio de cada bloque de contenidos, para conocer los conocimientos previos que tienen los niños y niñas sobre el tema a trabajar. Evaluación procesual, obtendremos información sobre el proceso de aprendizaje del alumnado y sobre las posibilidades de modificar aquellos aspectos del proceso que no hayan resultado satisfactorios.
  • 75. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************74 Evaluación final, obtendremos la información precisa sobre los logros conseguidos y las propuestas de mejora para el futuro, de tal manera que de aquí habrá de arrancar el nuevo proceso y la evaluación inicial siguiente. - Global: La evaluación irá referida al conjunto de capacidades expresadas en los objetivos generales, adecuados al contexto sociocultural del centro y de las características propias del alumnado. - Continua: Recogemos información de forma constante sobre el proceso de enseñanza y de aprendizaje. - Formativa: Al proporcionar una información constante que permitirá mejorar tanto los procesos como los resultados de nuestra intervención educativa.
  • 76. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************75 Evaluación “Ser competente, más que poseer conocimientos, es saber utilizarlos De manera adecuada y flexible en nuevas situaciones”. “La valoración de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el diálogo entre los participantes del hecho educativo para determinar si los aprendizajes han sido significativos y tienen sentido y valor funcional. Además lleva a la reflexión sobre el desarrollo de las competencias y los logros alcanzados.” El nuevo currículum propone poner especial énfasis a la función formativa de la evaluación. Esto implica que, en el proceso de aprendizaje, la o el docente debe hacer una verificación permanente del avance en los logros de la y el alumno. Esta verificación permitirá reforzar los aspectos que se consideren necesarios para el desarrollo de las competencias, tanto en el proceso de aprendizaje como el proceso metodológico. La evaluación posee las siguientes características, por estas características es de suma importancia que la Evaluación es una herramienta que permite: Ayudar al crecimiento personal de los y las estudiantes por medio de la guía y orientación que se les proporciona dentro del proceso de aprendizaje, Detectar dificultades de aprendizaje. Detectar, así mismo, los problemas en el proceso de enseñanza y en los procedimientos pedagógicos utilizados de cara a mejorar la calidad educativa. Además de detectar los problemas de Salud que presenten los alumnos, mediante el Diagnostico y apoyándonos de la revisión de Peso y Talla, Agudeza Visual, Auditiva, Salud Bucal, y defectos Posturales, estos aspectos a través del programa de Salud Integral del Escolar y en apoyo al programa PINSA. En este caso el tipo de Evaluación que se realizara en Educación para la Salud será de forma: Continua: Se realiza a lo largo del proceso de enseñanza y de aprendizaje. Integral: Considera todos los aspectos del desarrollo y crecimiento humano.
  • 77. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************76 Flexible: Tiene en cuenta las diferencias individuales, los intereses, las necesidades educativas especiales de los y las estudiantes, así como las condiciones colaterales del Centro Escolar que afectan el proceso educativo. Formativa: Permite reorientar los procesos educativos en forma oportuna para mejorarlos continuamente. Por todo lo anterior podemos decir que la Evaluación que se realiza en la Coordinación de Área L006/01 de Educación para la Salud, pretende contribuir al Desarrollo Integral de los Educandos a través de la aplicación de Competencias encaminadas al Cuidado y Preservación de la Salud, a través del Fortalecimiento de las 5 líneas de acción en el área de Educación para la Salud. La Evaluación que se realiza será fundamentalmente actitudinal, por lo que nos apoyamos en Las escala de Likert, al ser una escala que mide actitudes, es importante que pueda evaluar que los alumnos tienen actitudes favorables, desfavorables o neutras a las cosas y situaciones lo cual es perfectamente normal. Debido a ello es importante considerar siempre que una escala de actitud puede y debe estar abierta a la posibilidad de aceptar opciones de respuesta neutrales, en la que los alumnos deben desarrollar competencias de mejora en su vida cotidiana por lo que se implementa la presente escala de evaluación. Entre los principales instrumentos de Evaluación utilizaremos como principal herramienta de Evaluación es el Portafolio, ya que este es una colección de trabajos y reflexiones de los y las estudiantes ordenados de forma cronológica, en una carpeta o fólder, que recopila información para monitorear el proceso de aprendizaje y que permite evaluar el progreso de los alumnos y las alumnas.
  • 78. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” smmh **************77 RUBRICA Enseñar, aprender y evaluar son tres procesos inseparables que deben ser coherentes en su forma de desarrollo, de lo contrario, producen efectos contradictorios en la formación del alumnado. Por ello, no puede cambiarse uno sin cambiar los demás ya que cualquier modificación que se produzca en una, repercutirá de inmediato en el otro, por ello Educación para la Salud requiere de una Evaluación de tipo cualitativa ya que no se puede obtener un numero de acuerdo al cambio de conducta que tenga el alumno es decir; el aprendizaje que cada alumno demuestra en su trabajo diario. Como Rubricas de Evaluación se tomaran las siguientes: COMPETENCIA PERSONAL DE LA COORDINACIÓN L006 DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD DESEMPEÑO EJEMPLAR DESEMPEÑO MADURO DESEMPEÑO EN DESARROLLO DESEMPEÑO INCIPENTE ¿QUÉ SE REQUIERE MEJORAR? A M R E MR MIR SAN O SON M I Construye e implementa planes de trabajo innovadores respetando y atendiendo a la diversidad cultural, lingüística, estilos de aprendizaje y conocimientos previos. Aprovecha, ocupa y administra en forma eficiente el tiempo, los Materiales didácticos y espacios con los que cuenta, facilitando el aprendizaje de los alumnos. Genera en el grupo de niños un ambiente de trabajo cordial, participativo y cooperativo donde se promueven las interacciones y el aprendizaje significativo. Reflexiona y evalúa Constantemente los efectos de su intervención educativa, adecuando y mejorando las estrategias de la enseñanza para el aprendizaje. Evalúa sistemáticamente las competencias, lo que saben y hacen los niños, en diversas