El documento describe las actividades de la Fundación El Tranvía, un centro de recursos comunitarios ubicado en el barrio de Las Fuentes. La fundación ofrece varios programas como empleo, juventud, educación y salud para los vecinos. Trabaja en red con otros programas y entidades para brindar servicios integrales a las familias del barrio. La fundación también participa en redes como RAPPS para mejorar la coordinación, compartir recursos y fortalecer el trabajo comunitario.

1. XIV JORNADAS DE LA RAPPS
EL IMPULSO DEL TRABAJO
EN RED
ENCUENTRO COMUNITARIO EN
SALUD
17/02/2015. Eva Aguas Mendiz
Marta Esteban Sánchez

2. NOS UBICAMOS...
La Fundación el Tranvía, está ubicada en el barrio de Las
Fuentes.
La Asociación de Vecinos y
Vecinas de Las Fuentes
constituyó la Fundación El
Tranvía en 1995, para gestionar
el CRC
Es un programa que ha sido pensado por los/as vecinos/as y
para los/as propios/as vecinos/as del barrio.

3. CENTRO DE RECURSOS COMUNITARIOS
PROGRAMA
DE EMPLEO
CASA DE
JUVENTUD
PIEES
CALLE DEL SOL
TRANVIASER
VOLUNTARIADO
ESPACIO MUJER
TRAMALENA
CENTRO DE
RECURSOS
COMUNITARIOS

4. NUESTRO MODELO DE INTERVENCIÓN
 LA COORDINACIÓN ENTRE PROFESIONALES, es uno de
los principios de nuestro trabajo, hablamos de
coordinación interna, no solo entre las propias
educadoras sino también entre los/as profesionales de
los distintos programas de la Fundación.
 Una misma persona, PUEDE SER USUARIA DE VARIOS
PROGRAMAS Y ACTIVIDADES al mismo tiempo, lo que
nos permite ofrecer una atención integral.

5. NUESTRO MODELO DE INTERVENCIÓN
 Una misma FAMILIA, PUEDE SER ATENDIDA DESDE VARIOS
PROGRAMAS, lo que hace que el flujo de información entre
profesionales sea fundamental: Ejemplo:
Familia
Madre: Activa tu salud
en CRC y español en
Tramalena
Hermano mayor: Apoyo
escolar Caixa Pro-
infancia y Ludoteca
CRC
Padre: Programa
de Empleo
Hermana pequeña:
Creatividad: CRC

6. CRC
Es un programa que interviene desde la PERSPECTIVA
DEL DESARROLLO COMUNITARIO trabajando desde la
globalidad
Se establece un sistema de coordinación y trabajo en
red, integrado en la estructura de programas de la
Fundación, que permite la interrelación entre
profesionales

7. ÁREAS DEL CRC
Infancia
Ocio y tiempo
Libre
Actividades
Comunitarias
Educación de
Personal Adultas
Mujer
Voluntariado
PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD

8. CRC: EQUIPO EDUCATIVO
 EL EQUIPO EDUCATIVO, está formado por 6
educadoras, responsables de área.
 Entre sus funciones destacamos LA COORDINACIÓN,
SUPERVISIÓN, ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN de las
actividades propuestas en el CRC.
 Trabajamos en red, para intentar dar cobertura a las
distintas necesidades de nuestros/as usuarios/as.

9. CRC: EQUIPO EDUCATIVO
Reuniones de coordinación Participan las 6 personas que
componen el equipo educativo, con una periodicidad semanal
Se trabajan informaciones generales y temas
pendientes:
1. Trabajo reflexivo a nivel pedagógico
2. Trabajo metodológico de los proyectos del CRC
3. Intercambio de dificultades y aspectos positivos
de las actividades
4. Trabajo de casos

10. COORDINACIÓN EXTERNA
El trabajo con otras entidades y profesionales es de vital
importancia para el desarrollo de nuestra intervención,
sobre todo para la atención de casos individuales y
familiares en situación de dificultad y riesgo.
La coordinación es un cauce imprescindible si se trabaja
desde una perspectiva de trabajo comunitario y de
desarrollo global de la persona.

11. Mantenemos coordinación con las siguientes entidades y
profesionales:
1. SERVICIOS SOCIALES DEL BARRIO: Centro Municipal
Servicios Sociales, educadores/as de calle.
2. CENTROS DE SALUDUnidad de Trabajo Social de los
Centros de Salud “Las Fuentes Norte” y “Torre Ramona”.
3. CENTROS DE EDUCACIÓN FORMAL: Escuelas infantiles,
colegios e institutos del barrio, AMPAS.
COORDINACIÓN EXTERNA

12.  OTRAS ENTIDADES SOCIALES
 EQUIPO DE MEDIO ABIERTO.
 CASA DE MENORES DE SAN JOSÉ (Hermandad del santo
Refugio)
 CENTRO DE ORIENTACIÓN Y ACOGIDA, DGA
COORDINACIÓN EXTERNA

13. COORDINACIÓN EXTERNA
Pertenencia a plataformas y foros de coordinación
 RAPPS: Red Aragonesa de Proyectos de Educación para
la Salud
 FAEA: Federación de Asociaciones de Educación de
Personas Adultas
 ABANICO: Asociación de Entidades con proyectos de
Inserción de Jóvenes
 RED DE ENTIDADES PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL
 COORDINADORA ARAGONESA DEL VOLUNTARIADO

14. COORDINACIÓN EXTERNA
 COOP 57: banco solidario
 JUNTA GESTORA DE LA CASA DE LAS CULTURAS
 COMISIÓN DE ABSENTISMO DE LA ZONA
 AREI: a través de la empresa de inserción
TRANVIASER, S.L.
 FEDERACIÓN DE BARRIOS, a través de la AVV

15. VENTAJAS POTENCIALES DE TRABAJAR EN
RED
 Desarrollo de sinergias
 Compartir recursos y espacios para el intercambio
de experiencias
 Complemento de nuestras fortalezas
 Neutralizar las debilidades individuales
 Mayor visibilidad institucional

16.  Da soporte a nuestro proyecto de salud en la entidad
 Supone una garantía para nuestros/as usuarios/as
 Compartimos valores y visión respecto a la promoción
de la salud
 Compartimos la necesidad sentida de organizarnos en
una red
 Reconocemos que podemos lograr sinergias
 El compromiso para cooperar y compartir
QUE NOS APORTA LA RAPPS

17. LA EVOLUCIÓN DE NUESTRA RED
Los actores individuales fortaleciendo relaciones
personales
Relaciones organizativas informales
Relaciones organizativas formales
Relaciones institucionalizadas

18. ES HORA DE LA AUTOCRÍTICA....
 ¿Porqué no “aprovecharnos” más los unos de los otros?:
mayor colaboración.
 Establecer protocolos de derivación de usuarios/as: ¿por
qué no una usuaria de otra entidad miembro de la RAPPS
no puede venir al Taller de Madres de la Fundación el
Tranvía?
 Mayor constancia en el establecimiento y mantenimiento
de relaciones: abrirnos más hacia afuera en lugar de
centrarnos en nuestra propia entidad

19. GRACIAS POR SU
ATENCIÓN