1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
“FRANCISCO MORAZÁN”
Ficha de análisis obra teatral
“El milagro de Ana Sullivan”
Nombre de la obra: El milagro de Ana Sullivan
Autor: Willian Gibson
Pequeña biografía
Nació en Nueva York City el 13 de noviembre de 1914. Pasó la mayor parte de su
juventud en el barrio de la ciudad llamado El Bronx. Se graduó en el City College of
New York en 1938. Su amor por la literatura comenzó a temprana edad.
Además de escribir en teatro, Gibson ha escrito poesía, ficción y una crónica
autobiográfica llamada “Una misa para los muertos”. Escribió numerosas obras de
teatro incluyendo “El milagro de Ana Sullivan”, “Dos para el columpio” (fueron
producidas en Broadway, llevadas al cine).
Gibson, estuvo casado, desde 1940 hasta su muerte, con una psicoanalista
Margaret Brenman, tuvo dos hijos: Thomas y David William. Gibson murió en
Stockbridge, Massachusetts, donde vivía, el 25 de noviembre de 2008, a la edad de
94 años.
A – ASPECTOS DE GÉNERO
 Género: Dramático
 Subgénero: Drama
 Fecha en que se estrenó: 20 agosto de 2011
 Unidad de tiempo: Dos horas con treinta minutos aproximadamente
 Unidad de lugar: Teatro José Francisco Saybe

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B – ASPECTOS ESCENOGRÁFICOS
 Descripción del escenario: La acción de la obra transcurren tres lugares: en el
hogar de los Keller, se ven dos planos en una sola escena, se puede observar
el comedor con una mesa , hay dos puertas una da hacia la cocina y la otra
hacia otro cuarto, se ve un bonito juego de comedor y una lacena y la
habitación de huéspedes, con un buró, algunos cuadros una mesa; la casa
de jardín estaba vacía y luego la amueblaron, con una cama pequeña, una
mesa, una silla mecedora y otros utensilios. El otro lugar en que se da pero
brevemente es la institución Perkins.
 Vestuario
Kate: Usaba ropa muy formal, aproximadamente del siglo XIX, eran vestidos
pomposos, en colores pasteles, guantes y zapatos altos.
Helen: Utilizaba vestidos largos, manga larga, con revuelos de colores suaves y
zapatos negros o cafés, cómodos, cabello suelto.
Ana Sullivan: En la primera escena usó un vestido azul acorde con l época, pero
también usaba algo parecido a un uniforme de institutriz, muy formal, manga
larga, chaleco, siempre usaba lentes.
Tía Ev: Usaba vestidos muy finos, largos y elegantes, de colores vivos, zapatos altos.
Keller: Usaba trajes de gala, pantalón de tela, camisa manga larga, chaleco, corbata,
saco y a veces sombrero de copa.
James: Usaba trajes de gala de un solo color combinando los zapatos, utilizó traje
color verde, café, azul y calzado formal.
Anagnos: Traje formal, pantalón de tela saco y corbata, bata blanca de doctor.

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Martha: vestido de niña largo, con vuelos, flojo.
Percy: overol de jean azul oscuro y camisa blanca por dentro, zapatos de trabajo.
Viney: uniforme de sirvienta (vestido largo), cabello cubierto por un paño blanco,
zapatos cafés.
Sirvientes: uniforme.
Niñas ciegas: uniforme largo blanco, con revuelos y mangas, el cabello cubierto
con unos paños blancos, zapatos negros.
 Empleo de luces:
En el primer acto de la impresión de ser de tarde por el empleo de las luces. Hay un
cambio en las luces en las escenas en que Ana Sullivan escuchaba la voz de su
hermano muerto, se tornan color rojo. Bajan las luces en el momento de cambiarla
escenografía. Por otro lado en el momento en que se da el milagro de Ana Sullivan
los reflectores se centran en Helen para resaltar y dar magia a la escena.
C – ASPECTOS EXTERNOS
 Partes en que se divide:
La obra posee tres actos y dos intermedios de 10 y 15 minutos

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 Planteamiento:
Presentación
Es de tarde y Helen es bebe pero está muy enferma y sus padres (Kate y el
Capitán)
Están muy preocupados y el doctor revisa a Helen, Su madre se da cuenta de que
su pequeña ha perdido la visión y la audición. Luego Helen crece y se vuelve una
niña malcriada y sus padres piden ayuda al doctor quien les recomienda a Ana
Sullivan.
Nudo:
La dificultad de la obra representa el arduo trabajo que hizo Ana para que Helen a
pesar de sus discapacidades se comportara como una damita, pues para lograrlo
debía ir contra kate, el Capitán Keller, la tía Ev y hasta contra la misma Helen.
Desenlace:
Ana hace su milagro después de casi perder todo lo que había conseguido avanzar
con Helen, hace posible que ella comprenda que cada palabra tiene su significado.
D – ASPECTOS INTERNOS
 Argumento: Es la historia de una niña (Helen Keller), era una niña normal al
nacer pero a raíz de una enfermedad perdió algunas funciones vitales. Al
crecer se convirtió en una niña malcriada y sus padres se ven en la
necesidad de buscar a alguien que pudiera hacerse cargo y cuidara de la
niña, así fue como conocieron a Ana Sullivan, ella con su dedicación y su
disciplina logra que la niña mejore, se pueda comunicar y comprenda el
significado de las palabras.
 Temas
La perseverancia La disciplina
La dedicación El amor
La fe La impotencia

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 Personajes:
Principales:
Ana Sullivan: Era una dedicada alumna de la institución Perkins para ciegos,
astuta, testaruda, pero con muchos traumas de la infancia por haber vivido
en un orfanato con su hermano y éste murió. A pesar de todo es una mujer
con toda la voluntad de ayudar a Helen.
Helen: Una niña discapacitada, caprichosa, malcriada, pero en el fondo
buena, gracias a los cuidados de Ana ella logra superar su ignorancia y se
convierte en una persona casi normal.
Secundarios:
Kate
El Capitán Keller
Martha
Tía Ev
Percy
Anagnos
Viney
Doctor
James
De fondo:
Sirvientes
Niñas ciegas
Bell

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 Ejemplifique la tensión dramática indicando el acto y la escena
Acto III
El momento en Helen luego de estar dos semanas sola con Ana en la casa
del jardín, vuelve al hogar y al momento de la cena hace un desorden tira
todo al suela y Ana la castiga frente a sus padres y la Tía Ev. Ana obliga a
Helen a que ella misma busque el agua que había derramado y se encuentra
con un milagro.
 El problema psicológico de Ana Sullivan y su solución
Ana Sulllivan era una joven que tenía muchos traumas de su niñez. Pues ella
y su hermano se criaron en un orfanato en el que vivían en condiciones
precarias; su hermano murió debido al estilo de vida al que estaban
sometidos en ese lugar, Ana le hizo una promesa a su hermano , le dijo que
nunca lo dejaría sólo y este recuerdo siempre la rodeaba, ella escuchaba
voces y reclamos que la angustiaban, ella se sentía sola y no le daban
mucho amor; esta situación duró mucho tiempo aún cuando comenzó a
trabajar para los Keller pero ella l empezar cuidar Helen se empezó distraer
más y por último al realizar su milagro recibió el amor de Helen y ella
también aprendió quererla y así el pudo dejar atrás y superar su triste
pasado.
E – ASPECTOS DEL LENGUAJE
 Niveles del lenguaje utilizados
Coloquial
Culto
F – ASPECTOS MORALES
 Vicios de la sociedad que representa la obra
La arrogancia
El abandono
La discriminación

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 Moraleja de la obra
La perseverancia, siempre lleva al ser humano a alcanzar los más grandes éxitos.
Siempre que se persevera, se logran las metas propuestas.
G – ASPECTOS VALORATIVOS
 Redacte un comentario personal sobre la obra
Considero que es una obra muy fabulosa, ya que contiene muchos elementos que
la hacen tan especial, ejemplo claro es la personalidad de sus personajes, los cuales
eran totalmente diferentes, hubo una mezcla de diversión, manipulación,
prepotencia, entre otras características, que hacen de esta obra dramática una de
las más exitosas a nivel mundial. Además, puedo decir que fue brillante y destacada
la participación de sus actores, con su profesionalismo y versatilidad lograron
cautivar al público que se compenetró durante las dos horas en que se desarrolló
la obra. Finalmente afirmaré que: “El milagro de Ana Sullivan” nos deja un mensaje
muy profundo, en el cual podemos observar que todo es posible para el que cree y
persevera hasta ver sus sueños hechos realidad.