LABORATORIO No 2                  DINAMICA           SHAKIRA AMAYA RAMIREZ        ANYELA CASTAÑEDA CASTAÑEDA        ANDRES...
LABORATORIO No 2                  DINAMICA           SHAKIRA AMAYA RAMIREZ        ANYELA CASTAÑEDA CASTAÑEDA        ANDRES...
CONTENIDO                                          Pág.   1. INTRODUCCION                        8   2. OBJECTIVOS        ...
LISTA DE TABLAS                                          Pág.Tabla 1. FUERZA NETA                      16Tabla 2. SEGUNDA ...
LISTA DE FIGURAS                                                   Pág.Figura 1.Polea                                     ...
MARCO CONCEPTUALDINAMICA: El objetivo de la dinámica es describir los factores capaces deproducir alteraciones de un siste...
RESUMENEl objetivo de este trabajo es tener clara las ideas sobre la naturaleza a través deprácticas experimentales, en la...
INTRODUCCIONEl procedimiento que realizamos fue con el fin de estudiar las leyes de newtoniniciamos con el primero que fue...
OBJECTIVOSOBJECTIVOS PARTICULARES:      Determinar la fuerza neta que actúa sobre un cuerpo inicialmente en reposo      ...
MARCO TEORICONosotros realizamos esta práctica con el fin de aprender más sobre las leyes deNewton y estudiar el pensamien...
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL 1      Carrito dinámico                              Masas      Esfera de hierro               ...
3. Repite el procedimiento desde diferentes alturas y anota tus observaciones      RTA: En este tiene que cambiar distanci...
FiguraNo 4Masas               Figura No 5 MedicionFigura No 6 Polea con masa                Figura No 7 CarritoElaborado p...
TABLA N° 3 SEGUNDA LEY DE NEWTON                       A                             B                   C                ...
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Experimento 2   Carrito dinámico                              Dinamómetro   Esfera de hierro                              ...
Figura 8 EnganchamientoFigura 9 Regla                  Figura 10 CordónFigura 11 Cronometro      Figura 12 Llegada del car...
TABLA N° 1 FUERZA NETAPesa que      Masa del           X           T             A         A Teóricacuelga (kg)   carro (K...
CONCLUSIONES    Concluimos que si un cuerpo ejerce una acción a otro, este realiza una      fuerza de magnitud igual pero...
BIBLIOGRAFIA http://www.netmexico.com/practicas/FIs16LN.pdf http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/dinamic...
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  1. 1. LABORATORIO No 2 DINAMICA SHAKIRA AMAYA RAMIREZ ANYELA CASTAÑEDA CASTAÑEDA ANDRES FELIPE ROJAS CARRILLO FABIAN MOSQUERA GIDUAR VALENCIA 10.01INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR NEIVA 2011
  2. 2. LABORATORIO No 2 DINAMICA SHAKIRA AMAYA RAMIREZ ANYELA CASTAÑEDA CASTAÑEDA ANDRES FELIPE ROJAS CARRILLO FABIAN MOSQUERA GIDUAR VALENCIA 10.01 YESICA ALEJANDRA PALOMARES GUZMAN PROFESORA DE FISICAINSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR NEIVA 2011
  3. 3. CONTENIDO Pág. 1. INTRODUCCION 8 2. OBJECTIVOS 9 3. MARCO TEORICO 10 4. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL 11 5. RESULTADOS 13 6. ANALISIS 14 7. CONCLUSIONES 15 8. BIBLIOGRAFIA 16Elaborado por el grupo No 5 Página 3
  4. 4. LISTA DE TABLAS Pág.Tabla 1. FUERZA NETA 16Tabla 2. SEGUNDA LEY DE NEWTON 14Tabla 3. FUERZA RESULTANTE 15
  5. 5. LISTA DE FIGURAS Pág.Figura 1.Polea 12Figura 2.Esferas de Hierro 12Figura 3.Carrito Dinámico 12Figura 4.Masas 13Figuras 5. Medicion 13Figura 6. Polea con masa 13Figura 7. Carrito 13Figura 8.Enganchamiento 14Figura 9. Regla 15Figura 10. Cordón 15Figura 11.Cronometro 15Figura 12.Llegada del carrito 15Elaborado por el grupo No 5 Página 5
  6. 6. MARCO CONCEPTUALDINAMICA: El objetivo de la dinámica es describir los factores capaces deproducir alteraciones de un sistema físico, cuantificarlos y plantear ecuaciones demovimiento o ecuaciones de evolución para dicho sistema de operación.FUERZA: La fuerza normal es aquella que ejerce una superficie como reacción aun cuerpo que ejerce una fuerza sobre ella.LA FUERZA NORMAL: La fuerza normal, reacción del plano o fuerza que ejerce elplano sobre el bloque depende del peso del bloque, la inclinación del plano y deotras fuerzas que se ejerzan sobre el bloque.FUERZA DE ROZAMIENTO: El rozamiento entre dos superficies en contacto hasido aprovechado por nuestros antepasados más remotos para hacer fuegofrotando maderas. En nuestra época, el rozamiento tiene una gran importanciaeconómica, se estima que si se le prestase mayor atención se podría ahorrarmuchísima energía y recursos económicos.TENSION: la fuerza por unidad de área en el entorno de un punto material sobreuna superficie real o imaginaria de un medio continúo. La definición anterior seaplica tanto a fuerzas localizadas como fuerzas distribuidas, uniformemente o no,que actúan sobre una superficie.ISAACC NEWTON: fue un físico, filósofo, teólogo, inventor, alquimista ymatemático inglés, autor de los Philosophiae naturalis principia mathematica, másconocidos como los Principia, donde describió la ley de gravitación universal yestableció las bases de la mecánica clásica mediante las leyes que llevan sunombre.
  7. 7. RESUMENEl objetivo de este trabajo es tener clara las ideas sobre la naturaleza a través deprácticas experimentales, en la que fuimos aclarando ideas y entendiendo un pocomás el tema. En este experimento se realiza una práctica educativa sobre lasleyes de newton, las cuales tienen que ver con la reacción de un objeto ante unafuerza.En la primera ley de newton nos pudimos dar cuenta que el objeto mantiene enestado de reposo siempre y cuando no haya algún movimiento que lo obligue acambiar de estado. En la segunda ley uno de los ejemplos más claros es que unafuerza siempre va a hacer directamente proporcional a la masa.La segunda ley habla de Si una fuerza externa neta actúa sobre un cuerpo, éstese acelera. La dirección de la aceleración es la misma que la de la fuerza neta. Elvector fuerza neta es igual a la masa del cuerpo multiplicada por su aceleración.En la tercera ley de newton nos dice que cada reacción es igual si no que estádirigida en sentido contrario a diferencia de la primera y segunda ley. En finpudimos descubrir y aclarar muchas ideas acerca de las tres leyes de newton, lascuales no teníamos muy claras, pero después de este experimento no quedarondudas, ni vacíos por llenar.Elaborado por el grupo No 5 Página 7
  8. 8. INTRODUCCIONEl procedimiento que realizamos fue con el fin de estudiar las leyes de newtoniniciamos con el primero que fue la Fuerza Neta, el cual lo practicamos con elcarrito amarrado a la cuerda y lo que nos interesaba hay era calcular suaceleración y el tiempo.La primera y tercera ley, la practicamos en el experimento No 2 en el cualcolocábamos sobre la mesa 10 monedas de $100 en un montón para así con otralanzársela y poder mirar que las monedas se caiga, ya que con la otra monedaestamos ejerciendo una fuerza sobre ellas para que cayeran, luego pasamos alsiguiente experimento donde había que darle como una velocidad inicial a losbalines para que así pudiéramos tomar apuntes y dibujar lo visto. Este loconcluimos con el del carrito que consistía en amarrarlo a una cuerda para quecuando la soltáramos la polea la trajera hacia ella y nosotros observar lo queocurría en ese momento que se estaba moviendo el carrito.La segunda la realizamos con el carrito dinámico que le soltábamos eldinamómetro y tenía una velocidad más rápida, ósea igual a su masa.
  9. 9. OBJECTIVOSOBJECTIVOS PARTICULARES:  Determinar la fuerza neta que actúa sobre un cuerpo inicialmente en reposo  Interpretar y describir las leyes de newton  Define y aplica conceptos de dinámica, fuerza, masa y aceleración  Realizar la comprobación experimental de las leyes de newton  Desarrollar la habilidad en el manejo del material y equipo de laboratorio de física.OBJECTIVOS ESPECIFICOS:  Interpretar y describir las leyes de newton  Realizar la comprobación experimental de las leyes de newton  Determinar la fuerza neta que actúa sobre un cuerpo inicialmente en reposo.Elaborado por el grupo No 5 Página 9
  10. 10. MARCO TEORICONosotros realizamos esta práctica con el fin de aprender más sobre las leyes deNewton y estudiar el pensamiento de “Isaac Newton”, el cual es uno de lospensadores más destacados de la historia. Esta práctica de laboratorio nos ayudóa entender y reconocer los materiales de laboratorio y a mejorar nuestroentendimiento frente a las leyes de Newton.Con la formulación de las tres leyes del movimiento, Isaac Newton estableció lasbases de la dinámica. Al estructurar los principios de la mecánica, newton se basóen los estudios de Galileo para iniciar su primera ley, llamada ley de inercia deGalilea. “En ausencia de la acción de fuerzas, un cuerpo en reposo continuara enreposo, y uno en movimiento se moverá en línea recta y con velocidad constante”,hasta que una fuerza intervenga esto seguirá así.
  11. 11. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL 1 Carrito dinámico Masas Esfera de hierro Dinamómetro Metro de madera Cuerda de 1 metro Transportador Polea Cronometro Balanza Hoja de papel milimetrado Soporte para masas Marcador Cinta adhesiva de papel (2 cm de ancho) PROCEDIMIENTO 1 1. Colocamos sobre el meson o la superficie una torre de 10 monedas $100 y dispara con el dedo una moneda de $100 que colisione directamente sobre la pila de la moneda . RTA: Al chocar la moneda contra la torre de monedas, la primera salio disparada del torre de monedas, ya que las otras estan en reposo y la fuerza fue aplicada solo en la primera moneda por eso fue la unica que reacciono al golpe. 2. Arma un dispositivo de pendulos con los balines de acero. Toma uno de ellos y ponlo un póco lejos unos 11 cm de su posicion de equilibrio, dejalo caer ligeramente y anota lo que observastes. RTA: Cuando el balin choca con el otro ocurre una reaccion y este rebota tambien los mismos 11 cm , asi hasta que va disminuyendo la velocidad, ya que hubo una accion y resulto uan reacción.Elaborado por el grupo No 5 Página 11
  12. 12. 3. Repite el procedimiento desde diferentes alturas y anota tus observaciones RTA: En este tiene que cambiar distancias para que los resultados sean diferentes.Figura No 1 Polea Figura No 2 Esferas de HierroFigura No 3 Carrito Dinámico
  13. 13. FiguraNo 4Masas Figura No 5 MedicionFigura No 6 Polea con masa Figura No 7 CarritoElaborado por el grupo No 5 Página 13
  14. 14. TABLA N° 3 SEGUNDA LEY DE NEWTON A B C A = 2d / t2PUNTO DISTANCIA d (m) Tiempo t (seg) 1 0.1 m 1.35/0.76/0.54=0.88 seg 0.25m/seg 2 0.2 m 1.7/1.3/1.9=1.3seg 0.23m/seg 3 0.3 m 2.0/1.81/1.36=1.72seg 0.20m/seg 4 0.4 m 1.6/1.7/1.4=1.56eg 0.32m/seg 5 0.5 m 2.45/2.11/1.68=2.8seg 0.48m/seg 6 0.6 m 2.75/2.30/1.999=2.34seg 0.21m/seg 7 0.7 m 2.87/2.43/2.16=2.48seg 0.22m/seg 8 0.8 m 2.78/2.58/2.35=2.57seg 0.24m/seg Promedio de la Aceleración 0.26m/segPesa 1.M= 0.1 Kg Pesa 2. M = 0.05 KgFuerza leída en el Dinamómetro= 0.49 NTiempo Inicial= 2.92 seg
  15. 15. A B C a = 2d / t2PUNTO DISTANCIA d (m) Tiempo t (seg) 1 0.1 m 0.3170.31/0.45=0.35seg 1.63m/seg 2 0.2 m 0.7/0.5/0.6=0.6seg 1.11m/seg 3 0.3 m 0.89/0.38/0.9=0.72seg 1.15m/seg 4 0.4 m 1.0/1.0/1.1=1.03seg 0.75m/seg 5 0.5 m 1.21/1.02/1.25=1.16seg 0.74m/seg 6 0.6 m 1.38/1.42/1.33=1.37seg 0.63m/seg 7 0.7 m 1.50/1.44/1.47=1.56seg 1.10m/seg 8 0.8 m 1.54/1.73/1.67=1.64seg 0.59m/seg Promedio de la Aceleración 0.96m/segPesa 1m = 0.1 Kg Pesa 2m= 0.07 KgFuerza leída por el Dinamómetro: 0.68 NTiempo Inicial: 1.69seg RESULTADOSPodemos darnos cuenta que la bola uno impacta en la bola dos, la cual choca porreacción en la bola tres, la tres genera una acción en las dos y las choca con launo, y este proceso se genera sucesivamente, lo cual comprueba lo afirmado en latercera ley de newton “acción y reacción”, que dice que toda acción genera unareacción de la misma intensidad pero diferente sentido.Elaborado por el grupo No 5 Página 15
  16. 16. Experimento 2 Carrito dinámico Dinamómetro Esfera de hierro Cuerda de 1 metro Metro de madera Polea Transportador Balanza Cronometro Soporte para masas Hoja de papel milimetrado Marcador Cinta adhesiva de papel (2 cm Cordón de ancho) Masas1. El primer paso es ajustar la polea en la mesa bien y asegurarnos que este bien puesta la masa que está en el extremo.2. Debimos ubicar el cordón de extremo a extremo para que la polea pueda arrastrar el carro con una velocidad que depende del peso que tenga en el extremo derecho.3. Debimos en este recorrido tomar la aceleración y el tiempo que tarda con cada una de las diferentes masas, esto lo medimos con un cronometro.4. Seleccionamos ocho estudiantes para que cada uno se encargara de tomar el tiempo que tarda el carrito en recorrer la mesa y claro que va a variar porque en las tres experiencias seguidas va a hacer diferentes por su masa, ellos van a poder tomar el tiempo según su ubicación.
  17. 17. Figura 8 EnganchamientoFigura 9 Regla Figura 10 CordónFigura 11 Cronometro Figura 12 Llegada del carritoElaborado por el grupo No 5 Página 17
  18. 18. TABLA N° 1 FUERZA NETAPesa que Masa del X T A A Teóricacuelga (kg) carro (Kg) (m) (Seg) Experimental (m/s2) m (m/s2) 0.05 0.7 1.5 m 3.63 0.22 0.6 0.1 0.7 1.5 m 2.26 0.58 1.25 0.15 0.7 1.5 m 1.63 1.12 1.76 Análisis 1. ¿Qué es una fuerza? RTA: La fuerza es toda acción que modifica el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo. 2. Sila mas del cuerpo se aplica permanece constante, indica ¿Cómo se comporta la aceleración al aumentar la fuerza aplicada? RTA: Cuando la masa, no varía, pero la fuerza aplicada aumenta su aceleración aumenta, porque se aplica más fuerza sobre determinado cuerpo, lo que genera un movimiento, y por lo tanto una variación en la velocidad del cuerpo. 3. Si la fuerza que se aplica permanece constante. ¿Cómo se comporta la aceleración al aumentar la masa? RTA: Este va a tener una aceleración constante, porque la fuerza que se aplique siempre es la misma.
  19. 19. CONCLUSIONES  Concluimos que si un cuerpo ejerce una acción a otro, este realiza una fuerza de magnitud igual pero en el sentido contrario.  Todos debemos de saber que si aumenta la masa la aceleración es rápida si se disminuye la masa, la aceleración es un poco lenta.  La aceleración que experimenta un cuerpo es directamente proporcional y dirigida hacia el centro de la aplicación de la fuerza.Elaborado por el grupo No 5 Página 19
  20. 20. BIBLIOGRAFIA http://www.netmexico.com/practicas/FIs16LN.pdf http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/dinamica/index.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Fuerza http://www.fisicapractica.com/normal.php

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