Instrumen pentaksiran pusat pentaksiran berasaskan sekolah peringkat menengah rendah memberikan ringkasan tentang berbagai jenis instrumen yang digunakan untuk menaksir prestasi murid, termasuk ujian tertulis, ujian lisan, dan berbagai instrumen lain seperti tugas tertulis, proyek, studi kasus, dan demonstrasi. Instrumen-instrumen ini dirancang untuk menilai pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai murid dalam berbagai mata
3. JENIS INSTRUMEN
UJIAN BERTULIS DAN UJIAN LISAN
Mata pelajaran bahasa
UJIAN BERTULIS
Sains dan Matematik
PELBAGAI INSTRUMEN
Mata pelajaran selain mata
pelajaran Bahasa, Sains dan Matematik
JENIS
INSTRUMEN
5. MATA PELAJARAN BAHASA
PENERANGAN
1
Definisi
Tugasan yang memerlukan murid memberikan respons secara bertulis dalam
bentuk ujian objektif atau subjektif
FORMAT
1
Tempoh
Dua jam
2
Konstruk
i.
ii.
iii.
iv.
3
Kaedah penskoran
Analitik atau Holistik
4
Bentuk ujian
Objektif atau Subjektif
5
Jenis item
Respons terhad/respons terbuka/objektif pelbagai bentuk
6
Tajuk
Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
Pengetahuan dan kefahaman tentang sistem bahasa
Kemahiran apilikasi bahasa
Kemahiran apilikasi maklumat
Kemahiran kreatif dan apresiasi bahasa (membaca dan menulis)
PENGOPERASIAN
1
Pelaksanaan
Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2
Pemeriksaan
Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3
Mode
Murid memberikan respons secara individu
6. MATA PELAJARAN MATEMATIK
PENERANGAN
1
Definisi
Tugasan yang memerlukan murid memberikan respons secara bertulis
dalam bentuk ujian objektif atau subjektif
FORMAT
1
Tempoh
Dua jam
2
Konstruk
i.
ii.
iii.
iv.
3
Kaedah penskoran
Analitik atau Holistik
4
Bentuk ujian
Objektif atau Subjektif
5
Jenis item
Respons terhad/respons terbuka/objektif pelbagai bentuk
6
Tajuk
Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
Pengetahuan dan kefahaman tentang sistem bahasa
Kemahiran apilikasi bahasa
Kemahiran apilikasi maklumat
Kemahiran kreatif dan apresiasi bahasa (membaca dan menulis)
PENGOPERASIAN
1
Pelaksanaan
Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2
Pemeriksaan
Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3
Mode
Murid memberikan respons secara individu
7. MATA PELAJARAN SAINS
PENERANGAN
1
Definisi
Tugasan yang memerlukan murid memberikan respons secara bertulis
dalam bentuk ujian objektif atau subjektif
FORMAT
1
Tempoh
Dua jam
2
Konstruk
Pengetahuan, Kefahaman dan Kemahiran
3
Kaedah penskoran
Analitik atau Holistik
4
Bentuk ujian
Objektif atau Subjektif
5
Jenis item
Respons terhad / respons terbuka / berstruktur / objektif pelbagai bentuk
6
Tajuk
Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
PENGOPERASIAN
1
Pelaksanaan
Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2
Pemeriksaan
Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3
Mode
Murid memberikan respons secara individu
8. FORMAT DASAR
UJIAN LISAN: Ujian Bertutur
B.
Melayu
B.
Kadazandusun
B.
Inggeris
Ujian
Bertutur
B. Iban
B. Cina
B. Arab
B. Tamil
9. MATA PELAJARAN BAHASA – Ujian Bertutur
PENERANGAN
1
Definisi
Tugasan yang memerlukan murid memberikan respons secara lisan
FORMAT
1
Tempoh
Dijalankan mengikut jadual yang ditetapkan
- 10 hingga 30 minit
2
Konstruk
Kemahiran mendengar dan bertutur
3
Kaedah penskoran
Analitik atau Holistik
4
Tugasan
Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
5
Jenis item
Respons terhad/respons terbuka/objektif pelbagai bentuk
PENGOPERASIAN
1
Pelaksanaan
Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2
Pemeriksaan
Guru memberi skor semasa ujian dijalankan secara individu
3
Mode
Murid memberikan respons secara individu
11. MATA PELAJARAN BAHASA – Ujian Mendengar
PENERANGAN
1
Definisi
Tugasan yang memerlukan murid mendengar rakaman audio dan
memberikan respons secara bertulis
FORMAT
1
Tempoh
Dijalankan secara one off mengikut jadual yang ditetapkan
- 30 minit
2
Konstruk
Kemahiran mendengar dan memahami
3
Kaedah penskoran
Analitik
4
Tugasan
Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
5
Jenis item
Respons terhad/respons terbuka/objektif pelbagai bentuk
PENGOPERASIAN
1
Pelaksanaan
Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2
Pemeriksaan
Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3
Mode
Murid memberikan respons secara individu
14. TUGASAN BERTULIS
PENERANGAN
1
Definisi
Tugasan yang memerlukan murid membuat laporan atau dokumen
mengikut spesifikasi atau format yang ditetapkan, menghasilkan karya
kreatif, ciptaan dan gubahan dalam
bentuk tulisan.
FORMAT
1
Tempoh
Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam waktu
pembelajaran.
2
Konstruk
Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai
3
Kaedah penskoran
Analitik atau Holistik
4
Tugasan
Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
PENGOPERASIAN
1
Pelaksanaan
Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2
Pemeriksaan
Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3
Mode
Murid memberikan respons secara individu atau berkumpulan
15. UJIAN AMALI
PENERANGAN
1
Definisi
Tugasan yang memerlukan murid melakukan suatu proses kerja dan /
atau menghasilkan sesuatu produk
FORMAT
1
Tempoh
Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam waktu
pembelajaran.
2
Konstruk
Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai
3
Kaedah penskoran
Analitik atau Holistik
4
Tugasan
Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
PENGOPERASIAN
1
Pelaksanaan
Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2
Pemeriksaan
Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3
Mode
Murid memberikan respons secara individu atau berkumpulan
16. PROJEK
PENERANGAN
1
Definisi
Tugasan yang memerlukan murid menghasilkan sesuatu produk dan
membuat pelaporan tentang produk / artifak yang dihasilkan.
FORMAT
1
Tempoh
Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi lapan waktu
pembelajaran.
2
Konstruk
Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai
3
Kaedah penskoran
Analitik atau Holistik
4
Tugasan
Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
PENGOPERASIAN
1
Pelaksanaan
Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2
Pemeriksaan
Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3
Mode
Murid memberikan respons secara individu atau berkumpulan
17. KAJIAN LAPANGAN
PENERANGAN
1
Definisi
Tugasan yang memerlukan murid membuat kajian di luar bilik
darjah atau di makmal untuk mendapatkan data dan maklumat
serta membuat laporan.
FORMAT
1
Tempoh
Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi
lapan waktu pembelajaran.
2
Konstruk
Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai
3
Kaedah penskoran
Analitik atau Holistik
4
Tugasan
Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran
tingkatan satu hingga tiga
PENGOPERASIAN
1
Pelaksanaan
Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2
Pemeriksaan
Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3
Mode
Murid memberikan respons secara individu atau berkumpulan
18. KAJIAN KES
PENERANGAN
1
Definisi
Tugasan yang memerlukan murid membuat kajian berdasarkan data dan /
maklumat yang diperoleh dan membuat laporan.
FORMAT
1
Tempoh
Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam waktu
pembelajaran.
2
Konstruk
Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai
3
Kaedah penskoran
Analitik atau Holistik
4
Tugasan
Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
PENGOPERASIAN
1
Pelaksanaan
Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2
Pemeriksaan
Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3
Mode
Murid memberikan respons secara individu atau berkumpulan
19. DEMONSTRASI
PENERANGAN
1
Definisi
Tugasan yang memerlukan murid menunjukkan cara dengan melakukan
sesuatu aktiviti yang memberi kefahaman tentang sesuatu perkara secara
lisan.
FORMAT
1
Tempoh
Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi 15 minit.
2
Konstruk
Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai
3
Kaedah penskoran
Analitik atau Holistik
4
Tugasan
Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
PENGOPERASIAN
1
Pelaksanaan
Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2
Pemeriksaan
Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3
Mode
Murid memberikan respons secara individu atau berkumpulan
20. PERSEMBAHAN
PENERANGAN
1
Definisi
Tugasan yang memerlukan murid menunjukkan / melakukan / beraksi /
mempraktikkan sesuatu aktiviti yang mempamerkan aspek pengetahuan,
kemahiran dan sikap secara lisan dan bukan lisan.
FORMAT
1
Tempoh
Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi 10 minit.
2
Konstruk
Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai
3
Kaedah penskoran
Analitik atau Holistik
4
Tugasan
Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
PENGOPERASIAN
1
Pelaksanaan
Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2
Pemeriksaan
Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3
Mode
Murid memberikan respons secara individu atau berkumpulan
21. TEMPOH PELAKSANAAN PELBAGAI INSTRUMEN
Tidak melebihi 6
waktu
pembelajaran
Tidak melebihi 8
waktu
pembelajaran
•
•
•
•
Tugasan Bertulis
Ujian Amali
Kajian Kes
Demonstrasi (15 minit)
• Projek
• Kajian Lapangan
• Persembahan (10 minit)
22. TEMPOH PELAKSANAAN PELBAGAI INSTRUMEN
Tugasan
Bertulis
Tidak melebihi 6 waktu
pembelajaran
Demonstrasi
15 minit
Gabungan
Instrumen
Mengikut tempoh
masa instrumen
yang maksimum
antara instrumen
yang digabungkan.
23. CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN PUSAT
Ujian
Bertulis
Ujian
Lisan
Pelbagai
Instrumen
• Bahasa
• Bahasa
• Geografi
• Sejarah
• KHB
24. SATU INSTRUMEN
MATA PELAJARAN SEJARAH: TUGASAN BERTULIS
TUGASAN
Arahan: Baca petikan berikut dengan teliti.
Petikan berikut menunjukkan ancaman yang dihadapi oleh negara kita.
“... peristiwa hitam pencerobohan bersenjata di Lahad Datu, Sabah menjadi
satu pengajaran kepada kita bahawa Malaysia tidak terlepas daripada terdedah
kepada ancaman musuh dari luar.”
(Antara intipati ucapan YAB Dato’ Sri Mohd. Najib bin Tun Haji Abdul Razak
sempena Sambutan Hari Kemerdekaan Malaysia ke-56)
Berdasarkan petikan tersebut, hasilkan sebuah rencana berkaitan dengan
ancaman yang menggugat kedaulatan negara sejak merdeka.
25. SATU INSTRUMEN
GEOGRAFI: KAJIAN LAPANGAN
TUGASAN
Murid dikehendaki menjalankan satu kajian tentang salah satu fenomena cuaca
dan iklim (banjir kilat / banjir / jerebu / kesan rumah hijau / pulau haba / hujan
asid / peningkatan suhu) yang berlaku di sekitar tempat tinggal / kawasan
sekolah. Kajian tersebut haruslah merangkumi perkara berikut:
1. Konsep dan takrif fenomena cuaca dan iklim yang dikaji.
2. Faktor atau punca kejadian fenomena cuaca dan iklim tersebut.
3. Kesan fenomena cuaca dan iklim tersebut kepada manusia dan alam sekitar
di kawasan kajian.
4. Mencadangkan langkah-langkah mengatasi kejadian fenomena tersebut.
26. GABUNGAN INSTRUMEN
KHB: PROJEK DAN TUGASAN BERTULIS
TUGASAN
Apabila anda membantu ibu anda memasak di dapur baju anda kotor kerana
terkena percikan masakan. Bagi mengatasi masalah ini anda bercadang untuk
menghasilkan apron.
Anda dikehendaki:
1. Menyediakan pola asas apron.
2. Menghasilkan apron.
3. Menyediakan laporan bertulis dalam menghasilkan apron.
4. Membuat pengiraan kos bahan bagi menghasilkan sehelai apron.