Presemtación
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Buscan la formación integral de profesionales a través de la generación, aplicación y difusión del conocimiento, la cultur...
Su enfoque principal es la proyección internacional, la formación de la excelencia académica, el liderazgo tecnológico y l...
Desde su nacimiento en 2001, las Universidades Politécnicas han ido creciendo a lo largo de todo el país y actualmente ya ...
Cuenta con espacios educativos diseñados en función de las actividades que exige el modelo educativo: modernas, polifuncio...
Biblioteca Universitaria  Edificios de aulas con laboratorios de ciencias
Edificios de Laboratorios y Talleres especializados con áreas para investigación
Áreas deportivas y recreativas   Cafetería Universitaria
El  campus incluye obra exterior diversa y 17 edificios tipificados de la siguiente forma: Instalaciones para el aprendiza...
<ul><li>Las características que distingue a las Universidad Politécnicas de las demás instituciones de educación superior ...
El modelo educativo de la Universidad es uno de sus pilares más importantes, ya que plantea la formación profesional basad...
Cuentan con profesores de tiempo completo y de asignatura con una amplia experiencia laboral y con formación basada en com...
El programa educativo se desarrolla en tres ciclos de formación, en el primero los alumnos pueden acreditarse como Profesi...
Para el desarrollo de una evaluación de calidad tanto de los profesores como del aprendizaje de los alumnos, se recurre pe...
La Universidad ofrece programas de estudios pertinentes a las demandas de los sectores productivos, público y social con l...
<ul><li>AINFORMÁTICA   </li></ul><ul><li>ING. QUÍMICA   </li></ul><ul><li>ING. SISTEMAS y TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES   </li>...
Existe una intensa colaboración interinstitucional, mediante la operación de redes para el trabajo académico, de alcance n...
Los cuerpos académicos llevan a cabo investigación aplicada y desarrollo tecnológico en áreas de interés para el desarroll...
Provee al alumno de todos aquellos recursos para su formación física, moral, ética y artística, generando las actividades ...
“ Planifiquemos el futuro  con buenas prácticas”  AMOZOC
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Que Somos

  1. 1. Presemtación
  2. 2. Las Universidades Politécnica Amozoc, es un organismo público descentralizado del gobierno estatal, y forma parte del Subsistema de Universidades Politécnicas, éste a su vez forma parte del Sistema de Educación Superior Tecnológica de la SEP. La Coordinación de Universidades Politécnicas fue creada en el 2003 y es la instancia encargada de coordinar las actividades que realizan todas las Universidades del Subsistema en conjunto. AMOZOC
  3. 3. <ul><li>Esta Universidad Politécnica contribuye a que los egresados del nivel medio continúen con su formación profesional con carreras de: </li></ul><ul><li>Ingeniería </li></ul><ul><li>Licenciatura </li></ul><ul><li>Posgrado </li></ul>
  4. 4. Buscan la formación integral de profesionales a través de la generación, aplicación y difusión del conocimiento, la cultura, la tecnología y la investigación, así como la docencia de calidad.
  5. 5. Su enfoque principal es la proyección internacional, la formación de la excelencia académica, el liderazgo tecnológico y la vanguardia en la investigación.
  6. 6. Desde su nacimiento en 2001, las Universidades Politécnicas han ido creciendo a lo largo de todo el país y actualmente ya son 39 las universidades distribuidas en 23 Estados. Aguascalientes Baja California Chiapas Chihuahua Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco Estado de México Morelos Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo Sinaloa San Luis Potosí Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Zacatecas
  7. 7. Cuenta con espacios educativos diseñados en función de las actividades que exige el modelo educativo: modernas, polifuncionales y a la vanguardia en el diseño arquitectónico .
  8. 8. Biblioteca Universitaria Edificios de aulas con laboratorios de ciencias
  9. 9. Edificios de Laboratorios y Talleres especializados con áreas para investigación
  10. 10. Áreas deportivas y recreativas Cafetería Universitaria
  11. 11. El campus incluye obra exterior diversa y 17 edificios tipificados de la siguiente forma: Instalaciones para el aprendizaje teórico-práctico Instalaciones para el aprendizaje práctico-experimental Instalaciones para el auto-aprendizaje Instalaciones de apoyo académico y desarrollo humano Instalaciones de apoyo a la operación y servicios generales
  12. 12. <ul><li>Las características que distingue a las Universidad Politécnicas de las demás instituciones de educación superior son las siguientes: </li></ul><ul><li>Planes y programas de estudio diseñados con base en competencias. </li></ul><ul><li>Programas de investigación aplicada con énfasis en la asimilación, transferencia y mejora de tecnologías existentes. </li></ul><ul><li>La preservación y promoción de la cultura tecnológica en todos los ámbitos de la sociedad. </li></ul>
  13. 13. El modelo educativo de la Universidad es uno de sus pilares más importantes, ya que plantea la formación profesional basada en competencias y se manifiesta en el diseño curricular, en la forma del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de estrategias y técnicas didácticas diversas, y en la evaluación del aprendizaje para cumplir con estándares internacionales.
  14. 14. Cuentan con profesores de tiempo completo y de asignatura con una amplia experiencia laboral y con formación basada en competencias (EBC), los primeros tienen, al menos, el grado de maestría. Los alumnos realizan estancias cortas y estadías en las empresas Se ofrecen tutorías y asesorías para la atención individual y en grupo.
  15. 15. El programa educativo se desarrolla en tres ciclos de formación, en el primero los alumnos pueden acreditarse como Profesional Técnico, en el segundo como Profesional Asociado y finalmente obtienen la Licenciatura o Ingeniería correspondiente. Tienen la posibilidad de movilidad hacia otras instituciones nacionales y extranjeras, por lo que ponen un especial énfasis en el aprendizaje del idioma inglés a nivel TOEFL, tanto para alumnos como para profesores.
  16. 16. Para el desarrollo de una evaluación de calidad tanto de los profesores como del aprendizaje de los alumnos, se recurre permanentemente a mecanismos externos de evaluación de la calidad institucional, como CIEES, y las certificaciones ISO en los ámbitos de competencia correspondientes.
  17. 17. La Universidad ofrece programas de estudios pertinentes a las demandas de los sectores productivos, público y social con las carreras de mayor demanda en cada región para impulsar el desarrollo económico y social de la Nación.
  18. 18. <ul><li>AINFORMÁTICA </li></ul><ul><li>ING. QUÍMICA </li></ul><ul><li>ING. SISTEMAS y TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES </li></ul>Los programas educativos que ofrece son: AMOZOC
  19. 19. Existe una intensa colaboración interinstitucional, mediante la operación de redes para el trabajo académico, de alcance nacional e internacional. Cuenta con proyectos estrechamente vinculados con los sectores productivo, público y social, abarcando diversas esferas como las estancias y estadías, investigación y capacitación para el trabajo, entre otros.
  20. 20. Los cuerpos académicos llevan a cabo investigación aplicada y desarrollo tecnológico en áreas de interés para el desarrollo del país.
  21. 21. Provee al alumno de todos aquellos recursos para su formación física, moral, ética y artística, generando las actividades necesarias que coadyuvan a la difusión de la cultura y el deporte.
  22. 22. “ Planifiquemos el futuro con buenas prácticas” AMOZOC

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