1. CONFORMACIÓN DE LA UNIDAD
PEDAGÓGICA
EN 1° y 2° AÑO DE LA ESCUELA
PRIMARIA
RESOLUCIÓN CFE 174/12
RESOLUCIÓN Prov.81/13.
Doc. De Trabajo: la institución de la UP
de 1 y 2 año de la EP.
Comunicado Nº1/13 Informes de
Calificación
2. DESAFÍO
QUE LOS ALUMOS QUE TRANSITAN EN EL 1°Y 2° AÑO DE LA EP
PUEDAN APROPIARSE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
CONVENCIONAL EN ALGÚN MOMENTO DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS
DE LA ESCUELA PRIMARIA.
PARA LOGRARLO SERÁ NECESARIO
REPENSAR Y REFLEXIONAR LAS REPRESENTACIONES DOCENTES
* LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
* LOS RITMOS DE APRENDIZAJES.
•LA ESTIMA DE LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES.
*LA RESPONSABILIDAD DEL MG. CON DECISIONES SOLITARIAS
*RELACIÓN FAMILIA ESCUELA .
3. ENSEÑAR A: LEER, ESCRIBIR Y
REALIZAR INTERCAMBIOS ORALES
PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
LITERATURA
ESTUDIO
FORMACIÓN CIUDADANA
4. CONCEPCIÓN CURRICULAR
CONTEMPLA:
* LOS DIFERENTES RITMOS DE APRENDIZAJES.
* ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LA ASISTENCIA
DISCONTÍNUA.
* LA POSIBILIDAD QUE TODOS LOS ALUMNOS PUEDAN
CONFIAR EN SUS POSIBILIDADES DE APRENDER
* ESPACIOS PARA AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES.
*LA ORIENTACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA
Y LA ADQUISICIÓN DEL SISTEMA DE ESCRITURA.
20. 1º- Galería de personajes. Ratón de
campo, ratón de ciudad.
-Producción grupal-
21. 1º- Galería de personajes. Superhéroes
– Producción individual-
“YO ME LLAMO AYLEN Y
PUEDO HASER UN
MONTON DE COSAS TENG
PODERS POR EGEMPLO
PUEDO VOLAR PUEDO
MIRAR DE UN LUGAR A
OTRO Y PUEDO HACER
ALLUDAR A LA GENTE
JUGAR CON LA GENTE
MIRAR COSAS.”
“ayudar a las personas
que tienen problemas
con el amor o las
peleas
con mis ojos largo
rallos para curar a las