Participa+: Plataforma de Aprendizagem, Colaboração e Partilha do Concelho da...
Slides lúdico
1. Educar para a Cidadania Resgatando Valores através do Lúdico
2. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental Manuel Arruda Câmara Título do Projeto da Turma: Educar para a Cidadania Resgatando Valores através do Lúdico Diretora:Gelsi de Oliveira Coordenadora Pedagógica:Isabel Cristina Miguel Professora: Silvana Maria Ribeiro Meira Ano: 3º Turma: 31 Período de execução: agosto e setembro de 2010.
3. OBJETIVOS: Objetivo Geral: Promover a integração, família e escola, valorizando o desenvolvimento integral do individuo através da pesquisa e reflexão, proporcionando aos pais a oportunidade de participar de forma mais efetiva da educação dos filhos, por meio do resgate de brinquedos e brincadeiras que as crianças não conhecem e que eram vivenciadas por eles no passado.
4. Objetivos Específicos: -Resgatar valores de respeito, solidariedade, amor, justiça, responsabilidade, cidadania, companheirismo e tolerância. -Socializar brincadeiras que eram realizadas no passado pelos pais e avós. - Ampliar seu circulo de brincadeiras. -Proporcionar a integração dos alunos através de dinâmicas, incentivando o trabalho em equipe. - Estimular o hábito da pesquisa utilizando diferentes mídias. - Desenvolver a habilidade de recitar versinhos, trava-línguas, canções, poesias e parlendas. - Conhecer as cantigas de roda, brincadeiras e brinquedos que os avós e pais vivenciaram na infância. - Estabelecer diferenças das brincadeiras do passado e de hoje. - Valorizar a cultura resgatada aprendendo a brincar e jogar
5. Problema: Considerando a importância de resgatar valores de cidadania, de respeito pela nossa cultura, propõe-se com este projeto promover através do lúdico a integração das famílias com a escola. Resgatar as brincadeiras tradicionais, os antigos jogos e cantigas de rodas, as músicas do folclore infantil, os contos, que constituem as raízes de nossa identidade cultural. Apreciar os gestos e atitudes que aí se dão. A brincadeira, o jogo, a história, o conto, tornam-se assim instrumentos e subsídios no processo de conscientização das crianças, sobre a realidade e o mundo a seu redor.
6. Fundamentação Teórica: A reinserção das brincadeiras populares para FARIA JUNIOR (1996) tem um enfoque multicultural. O jogo é importante para o indivíduo dando a possibilidade de se expressar graças à prática lúdica. A brincadeira infantil possibilita com que a criança lide com a fantasia, com o medo, com a imaginação e com o faz-de-conta. Junto com o processo de formação da personalidade constrói a sua identidade. Os jogos, as brincadeiras, a dança revelam, por seu lado, a cultura corporal de cada grupo social, constituindo-se em atividades privilegiadas nas quais o movimento é aprendido e tem um significado. CAMARGO (2002) afirma que o brincar, a diversão e o lúdico são traços de todas as sociedades conhecidas, em todas as épocas da História, e podem acontecer com qualquer momento do cotidiano dos indivíduos, estejam eles trabalhando ou estudando. Outro fator preponderante nessas aulas é apresentar as nossas crianças a imensa cultura popular brasileira e seu folclore, como suas, músicas populares, artesanato, danças brasileiras – brinquedo popular – e brincadeiras, afim de preserva-la no imaginário social.
7. Metodologia: O Projeto será executado,partindo de uma entrevista que os alunos farão com os pais e avós sobre brincadeiras, brinquedos, cantigas, histórias e lendas que ouviam na infância , através de diferentes atividades como pesquisa na internet sobre superstições, adágios populares , provérbios, ouvindo e visualizando as lendas do nosso folclore, utilizando vídeos do youtube, com o recurso do Data Show, recitando parlendas, confeccionando os brinquedos, participando das brincadeiras e cantigas de roda, enfim fazendo a socialização das aprendizagens.
